嶺南2011版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《造型別致的日用品》教案及教學(xué)反思

嶺南2011版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《造型別致的日用品》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解不同材料和工具的特點(diǎn)和使用方法；提升學(xué)生對(duì)日常生活中常見物品的觀察和表現(xiàn)能力；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維和手工能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。二、教學(xué)內(nèi)容鐵絲造型：學(xué)生運(yùn)用鐵絲和鉗子，創(chuàng)造出各種造型別致的小物品。鐵絲的選擇和彎曲技巧、小物品圖案的形成等是本節(jié)課的重點(diǎn)。小動(dòng)物造型：學(xué)生運(yùn)用黏土，通過模仿和構(gòu)建，創(chuàng)造出日用品中的小動(dòng)物形象。小動(dòng)物造型的設(shè)計(jì)、黏土紋理的表現(xiàn)等是本節(jié)課的重點(diǎn)。粘紙剪貼：學(xué)生利用彩色紙和剪刀，創(chuàng)造出具有造型美感的雙層造型賀卡。雙層造型圖案的創(chuàng)意、紙張材質(zhì)的選擇和運(yùn)用等是本節(jié)課的重點(diǎn)。三、教學(xué)流程1.鐵絲造型教師引入：介紹鐵絲是一種細(xì)而有韌性的金屬線，可以用鉗子彎曲成各種形狀，是藝術(shù)家們創(chuàng)造造型別致的小物品的常用工具。步驟一：把一段鐵絲按照所需造型的形狀彎曲。學(xué)生們可以根據(jù)自己的想象設(shè)計(jì)造型，也可以仿照教師提供的造型圖案。步驟二：把彎好的鐵絲的兩端彎曲成固定的形狀。步驟三：把鐵絲加工修整成完整的造型，使其具有美觀的造型和造型感。步驟四：在完成造型過程后，學(xué)生可以通過涂漆、噴漆等方式對(duì)作品進(jìn)行裝飾。步驟五：教師指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)鐵絲造型作品進(jìn)行陳列，展現(xiàn)作品的魅力和價(jià)值。2.小動(dòng)物造型教師引入：介紹黏土是一種可塑性強(qiáng)的材料，可以用手指輕輕按壓等方式塑造成不同的形狀。讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用黏土創(chuàng)造出日用品中的小動(dòng)物形象。步驟一：學(xué)生先對(duì)所需造型的小動(dòng)物形象進(jìn)行觀察和研究，通過對(duì)形象特點(diǎn)的分析，決定制作步驟和黏土材料的選擇。步驟二：學(xué)生運(yùn)用手指和工具，慢慢塑造出符合要求的小動(dòng)物造型?？梢栽陴ね辽霞右恍┘?xì)節(jié)紋路，使小動(dòng)物形象更加豐富和生動(dòng)。步驟三：所有小動(dòng)物形象完成后，學(xué)生可以利用顏料對(duì)黏土造型進(jìn)行上色。步驟四：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分享和交流，了解各小組制作的小動(dòng)物造型，并談?wù)撁總€(gè)小組的優(yōu)缺點(diǎn)，以便更好地提高和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維和手工能力。3.粘紙剪貼教師引入：介紹彩色紙是一種顏色鮮艷的紙張材料，可以用剪刀進(jìn)行可塑性的剪切以及效果極佳的制作雙層造型賀卡。步驟一：學(xué)生首先確定所需制作的造型賀卡的主題和設(shè)計(jì)，包括雙層圖案的起始位置和大小，還要考慮到圖案的整體美感與協(xié)調(diào)性。步驟二：學(xué)生用剪刀把彩色紙切割成不同大小和形狀的圖案，加入一些細(xì)節(jié)和裝飾元素，使雙層造型賀卡更加美觀。步驟三：把雙層造型賀卡的兩層貼合在一起，以增加賀卡的厚度和立體感。步驟四：通過粘貼裝飾圖案和加入各種配件，使造型賀卡達(dá)到最終的設(shè)計(jì)效果。步驟五：學(xué)生可以根據(jù)自己的品味和興趣對(duì)雙層造型賀卡進(jìn)行不同的主題和風(fēng)格的打造，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)與價(jià)值展示。四、教學(xué)效果通過本次教學(xué)，學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作上得到很大的發(fā)揮，特別是在運(yùn)用鐵絲、黏土和彩色紙質(zhì)等材料時(shí)，學(xué)生們的創(chuàng)意思維和觀察能力得到大大