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最新資料推薦最新資料推薦#/10懵懂的表情，我說：是嗎，我來看看，我拿過他的紙飛機(jī)看了一下，原來他折的紙飛機(jī)每一道工序的邊都沒有壓平， 有的地方邊與邊也沒有完全對齊，飛機(jī)的頭也有點禿，這時，我拿過我折的紙飛機(jī)飛給他，對他說：張彤，這是老師折的紙飛機(jī)，飛得高，飛的遠(yuǎn)嗎？看看和你的紙飛機(jī)有什么不一樣，他通過仔細(xì)比較，發(fā)現(xiàn)了自己的飛機(jī)折的不平整，機(jī)頭禿，這時，我又重新拿了一張紙給他，對他說：現(xiàn)在，我們來一起重新折一個吧，在我的引導(dǎo)下，他認(rèn)真仔細(xì)的又折了一個，而這一次每一個步驟都注意把它壓扁壓平，邊與邊注意對齊，折好后，8自己趕忙跑到室外試飛，老師，我的紙飛機(jī)飛高了，飛遠(yuǎn)了，我和小朋友玩去了，看到孩子經(jīng)過自己努力獲得成功的喜悅表情，是我們老師最大的快慰。因此，教學(xué)中，老師要重視幼兒學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幼兒自己經(jīng)過思考能解決的問題，一定要讓幼兒自己去思考解決。教學(xué)后，我們要進(jìn)行積極的反思， 反思不是簡單停留在表面現(xiàn)象的描述上，應(yīng)該是更深層次的，要為提升自己的教學(xué)行為服務(wù)。因此，我們反思不僅僅要尋找出自身存在的問題，還要找出自己的閃光點，分析教學(xué)之所以取得有效性的原因，尋找出解決存在問題的方法，這樣的反思才會更有價值。有效教學(xué)是我們每個教師的追求，有效教學(xué)要求我們必須做有思想的教師。在提倡有效教學(xué)的今天， 相信我們的教育一定會

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