高中歷史-五四運(yùn)動教學(xué)課件設(shè)計

16課五四愛國運(yùn)動

16課五四愛國運(yùn)動五四愛國運(yùn)動

一.走進(jìn)歷史探源五四

學(xué)習(xí)流程第一步

自主閱讀教材第一目內(nèi)容第二步第三步組內(nèi)交流五四運(yùn)動爆發(fā)的原因推舉發(fā)言人展示成果全力投入會使你與眾不同

材料一第一次世界大戰(zhàn)之前，亞洲的知識分子已為西方的自由主義和民族主義所激勵。他們引用過伏爾泰、馬志尼等人的話，但是現(xiàn)在，他們的后裔很可能會引用馬克思和列寧的話。

———斯塔夫阿諾斯《全球通史》材料二新文化運(yùn)動期間，陳獨秀、李大釗創(chuàng)辦了《每周評論》等刊物，進(jìn)行時事評述，使更多的人開始關(guān)注新聞。在這樣氛圍的影響下，北大的學(xué)生也開始創(chuàng)辦雜志，并形成組織……北京的學(xué)生從1918年下半年起，開始聯(lián)絡(luò)上海、天津等地的學(xué)生。這些組織活動為五四運(yùn)動的全國性打下基礎(chǔ)。

——任世江《編余雜俎》再探五四之源

問題：根據(jù)以上材料概括五四運(yùn)動爆發(fā)的原因

五四運(yùn)動背景國際：一戰(zhàn)期間，日本趁機(jī)加緊侵華；西方思想的進(jìn)一步傳人；國內(nèi)：新文化運(yùn)動的影響；各地學(xué)生組織的建立；導(dǎo)火線：巴黎和會中國外交的失敗。歸納整合五四愛國運(yùn)動

二.觸摸歷史感受五四還原場景神人歷史觀看影像感受激情三罷罷免了三個賣國賊；中國代表拒絕在合約上簽字工人上海第二階段（1919.6.5以后）

游行示威學(xué)生北京第一階段（1919.5.4-6.5）

結(jié)果主要斗爭形式主力中心階段自主學(xué)習(xí)相互批改展廳五五四愛國運(yùn)動特點：有廣泛的群眾基礎(chǔ)；席卷全國問題：觀察圖片并結(jié)合所學(xué)，思考五四運(yùn)動有什么特點？閱讀下列材料：6月1日，上海工商界組織游行講演團(tuán)。6月3日，上海學(xué)生聯(lián)合會征求上?？偵虝庖姟?月4日，上海商業(yè)公團(tuán)聯(lián)合會致電美國總統(tǒng)、英國首相及議會，請主持公義。6月5日，上海南北市各商店罷市。6月6日，上海華商電車公司工人罷工。．．．．．．

——

劉立凱輯錄《五四——六三愛國運(yùn)動大事錄》（1919年7月出版）請思考：1.材料中記錄的工人罷工早還是商人罷市早？2.教材中的敘述和材料中的記錄發(fā)生了沖突，你認(rèn)為哪一個更符合實際？請說明你判斷的理由。因為思考，讓我們在囂囂市聲中，保持一份尊嚴(yán)，一份理性北京學(xué)生在天安門廣場集合⒋三罷斗爭巴黎和會代表拒絕在合約上簽字⒊⒈⒉點燃趙家樓的匡互生慧眼排序

5月4日，短暫的集會后，示威學(xué)生向英美使館區(qū)進(jìn)發(fā)遞交說貼，但因是周日，公使們不在。在烈日下曬了兩小時后，轉(zhuǎn)而奔向位于趙家樓的曹汝霖家。學(xué)生要求曹汝霖出來解釋與日本簽訂密約的原因，不見。于是，狂躁的學(xué)生大喊“賣國賊”，沖進(jìn)大門，搗毀家具……學(xué)生用汽油點了火，燒了曹家的住宅。

——任世江《編余雜俎》

今天有些人說:五四運(yùn)動中,學(xué)生火燒趙家樓，是侵入民宅、破壞私人財產(chǎn)的非法行為。你的看法如何？傾聽細(xì)節(jié)的訴說五四愛國運(yùn)動

三.回望歷史追念五四工人階級開始登上歷史舞臺；中國新民主義的開端，中國革命的歷史翻開了新的一頁。問題：你認(rèn)為輪紅日有什么內(nèi)涵？五四運(yùn)動——中國歷史上的一個節(jié)點孫中山探索用新三民主義救國“以俄為師”走向社會主義道路陳炯明在閩西無政府主義實驗

梁簌溟的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動

陶行知教