2023年七年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)之語言運(yùn)用專練（解析版）

年七年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)之語言運(yùn)用專練1．選出下面這段文字銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）①人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。③俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞?！边@是對(duì)古今家風(fēng)的一種詮釋。④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。A．①④②③⑤ B．①③④②⑤ C．③④①②⑤ D．④②⑤③①2．下面情境下，語言表述最含蓄、得體的一項(xiàng)是（

）【情境】你是語文科代表，上語文課的鈴聲已響過，但老師卻仍沒有到班級(jí)，你去辦公室找老師提醒她來上課，見到老師你會(huì)說：“”A．老師，您這節(jié)是我們班的課，是不是忘了？B．老師，您這節(jié)是我們班的課，怎么還不去上課？上課鈴響好久了！C．老師，您是不是太忙，沒聽見鈴聲？已經(jīng)上課了，我來提醒您一下。D．老師，您這節(jié)課是我們班的，我來看看您有沒有什么需要我的地方？3．下面情境下，表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（

）【情境】網(wǎng)課期間，小明卻迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，還經(jīng)常在視頻課的時(shí)候開小窗約你一起聯(lián)機(jī)玩游戲。身為好友的你想勸勸他，你對(duì)小明說：A．“你成天上課不聽講，這樣下去成績(jī)肯定下降！你對(duì)得起家長(zhǎng)和老師嗎？”B．“小明，你自己不好好聽課我管不了，但是你別影響我，我還想考高中呢！”C．小明，你現(xiàn)在還缺少分辨是非的能力，沒意識(shí)到事情要分輕重緩急，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后悔可買不著后悔藥了！”D．“小明，游戲雖然有趣，但是我們現(xiàn)在應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)上，咱們從認(rèn)真聽講開始，一起努力學(xué)習(xí)好嗎？4．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）種子沖破巖層的禁錮影響，；雄鷹打破風(fēng)暴的阻遏影響，；駿馬突破韁繩的束縛影響，；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。A．飛向云霄

迎向光明

奔馳原野B．迎向光明

飛向云霄

奔馳原野C．迎向光明

奔馳原野

飛向云霄D．奔馳原野

迎向光明

飛向云霄5．將下面句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（

）人的一生有兩種理想。；。，。。如果你不追求，那只是因?yàn)槟悴幌?，絕不能以不切實(shí)際為由來替自己辯解。①人生理想僅僅關(guān)涉?zhèn)€人的靈魂，在任何社會(huì)條件下，一個(gè)人總是可以追求智慧和美德的②那么，對(duì)于后者來說，這個(gè)問題根本不存在③另一種是人生理想，旨在自救和個(gè)人完善④一種是社會(huì)理想，旨在救世和社會(huì)改造⑤如果說前者還有一個(gè)是否切合社會(huì)實(shí)際的問題A．④⑤②③① B．④③⑤②① C．①⑤②③④ D．①②⑤④③6．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①船行一段，高高的洞穹上出現(xiàn)一個(gè)“天洞”，透進(jìn)刺眼的天光。②棄船上岸，一條曲折的小道延伸向一座古樸的村落，這就是壩美了。③廣南壩美村被稱為今世的“世外桃源”，四面環(huán)山，進(jìn)村只能乘船。④約20分鐘后，便有光從水面上映來，洞口到了。⑤登上小船沿河而行，掠過蔥郁的叢林，進(jìn)入一道洞隙，一切便淹沒在漆黑中。A．⑤③①②④ B．③④①⑤② C．⑤③②④① D．③⑤①④②7．本學(xué)期第六單元的“綜合性學(xué)習(xí)”其中一個(gè)任務(wù)是“尋找‘最美對(duì)聯(lián)’”，小盧和他的小組成員為了完成這一語文實(shí)踐活動(dòng)，假期里游覽了廣州眾多的名勝古跡，收集了很多對(duì)聯(lián)，但是因?yàn)橛涗涍^程的疏忽，導(dǎo)致整理時(shí)出現(xiàn)上下聯(lián)對(duì)不上號(hào)的情況。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容與要求，幫他們選出配對(duì)正確的一項(xiàng)是（

）景點(diǎn)名稱上聯(lián)下聯(lián)黃花崗七十二烈士墓①幾番秋雨憶黃花白云山蒲澗亭綠竹青松一徑雨②六榕寺③六榕無樹記東坡鎮(zhèn)海樓急水與天爭(zhēng)入海④A．①白云黃葉滿山風(fēng)；②一塔有碑留博士；③亂云隨日共沉山；④一片春云凝紫氣B．①一片春云凝紫氣；②白云黃葉滿山風(fēng)：③一塔有碑留博士；④亂云隨日共沉山C．①塔有碑留博士；

②亂云隨日共沉山；③白黃葉滿山風(fēng)；

④一片春云凝紫氣D．①亂云隨日共沉山；②一片春云凝紫氣；③一塔有碑留博士；④白云黃葉滿山風(fēng)8．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是（

）①1490年，華燧試用銅活字印制了《宋諸臣奏議》，但由于銅活字的技術(shù)問題尚未完全解決，印刷質(zhì)量仍不夠理想，他隨即研究進(jìn)行改進(jìn)②華燧發(fā)現(xiàn)前人流傳下來的著作未必都是善本，特別是那些存世稀少的作品，倘若不加訂正，將會(huì)以訛傳訛，誤導(dǎo)后人。于是，他萌生了自己印善本的念頭③兩年后，銅活字印制質(zhì)量有了明顯提高，他前后印刷了約十五種書籍。這些書籍歷來被藏書家視為珍品，流傳至今的，大多成為國(guó)家保存的珍貴版本④明正統(tǒng)年間，少年的華燧廣泛涉獵經(jīng)史，好作考訂，中年時(shí)，尤其專心于校閱經(jīng)史的謬誤，對(duì)異同文字認(rèn)真辨析，同時(shí)記錄，匯集成冊(cè)⑤華燧曾探索用木活字印刷，但由于木字容易受潮變形，效果不佳。他還曾探索過錫字印刷，但錫字不易著墨，效果也不理想。最后，他選中了銅活字印刷A．②④⑤①③ B．②④①⑤③ C．④②⑤①③ D．④①⑤②③9．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問題。②飛行回來后我詳細(xì)描述了這種難受的過程。③經(jīng)過分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來自火箭的振動(dòng)。④聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適，幾乎感覺不到振動(dòng)?！雹菰凇吧裰哿?hào)”飛行時(shí)，情況有了很大改善，在后來的航天飛行中再也沒出現(xiàn)過。A．②⑤④①③ B．②③①⑤④ C．①②④⑤③ D．①④②③⑤10．小蘿同學(xué)擬了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“跪乳羔羊酬母愛”，請(qǐng)你從下面選項(xiàng)中選出最怡當(dāng)?shù)南侣?lián)（

）A．感恩莫待催白頭 B．離巢烏鴉念反芻 C．兒女孝順報(bào)春暉 D．老來自有孝子孫11．招牌是店鋪的廣告，反映了店鋪的特色、環(huán)境和文化。下列是小玄對(duì)途中店鋪招牌的理解，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．茶社招牌“荷灣聆音”，以優(yōu)美的畫面營(yíng)造愜意的氛圍，突出其環(huán)境優(yōu)雅。B．餐館招牌“肆佰捌食肆”，化用詩句“南朝四百八十寺”，富有文化底蘊(yùn)。C．鮮花店招牌“錦上添花”，借成語表明買花是一件給生活增加色彩的美事。D．書店招牌“萬象書坊”，巧借成語“包羅萬象”來表現(xiàn)書店占地面積之大。12．依次填入下面語段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）一進(jìn)大門，留園的建筑藝術(shù)處理就不同凡響：①狹窄的入口內(nèi)，兩道高墻之間是長(zhǎng)達(dá)50余米的曲折走道，造園家充分運(yùn)用了空間大小、方向、明暗的變化，將這條單調(diào)的通道處理得意趣無窮。②留園內(nèi)的通道，通過環(huán)環(huán)相扣的空間造成層層加深的氣氛，游人看到的是回廊復(fù)折，小院深深接連不斷錯(cuò)落變化的建筑組合。③繞過門窗，眼前景色才一覽無余，達(dá)到了欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)效果。④園內(nèi)精美宏麗的廳堂，則與安靜閑適的書齋、豐富多樣的庭院、幽僻小巧的天井、高高下下的涼臺(tái)燠館、迤邐相屬的風(fēng)亭月榭巧妙地組成有韻律的整體。⑤過道盡頭是迷離掩映的漏窗、洞門，中部景區(qū)的湖光山色若隱若現(xiàn)。A．①②⑤③④ B．①⑤③②④ C．④①②⑤③ D．④①⑤③②13．下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（

）[情境]早上小明到校后發(fā)現(xiàn)沒帶語文作業(yè)，于是他給還在家的爸爸打電話，想讓爸爸幫自己把語文作業(yè)送到學(xué)校來，小明給爸爸打電話，對(duì)爸爸說：“______”A．“爸爸，我忘帶語文作業(yè)了，你幫我送到學(xué)校來！”B．“爸爸，對(duì)不起，我忘帶語文作業(yè)了，您幫我找找，請(qǐng)您送到學(xué)校來，謝謝爸爸！”C．“爸爸，我忘帶語文作業(yè)了，一會(huì)兒著急交，你快點(diǎn)給我送過來！”D．“爸爸，我的語文作讓忘記帶了，你快點(diǎn)給我找找！”14．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。那屹立萬年的大山______；那歡快流動(dòng)的江河，______。仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，______；智者則涉水而行，望水而思，______。A．多像對(duì)華橫溢的智者/以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏/多像靜穆莊重的仁者/積蓄和錘煉自己的仁愛之心。B．以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏/多像才華橫溢的智者/積蓄和錘煉自己的仁愛之心/多像靜穆莊重的仁者。C．多像靜穆莊重的仁者/多像才華橫溢的智者/積蓄和錘煉自己的仁愛之心/以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。D．積蓄和錘煉自己的仁愛之心/以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏/多像靜穆莊重的仁者/多像對(duì)華橫溢的智者。15．將下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）塵世種種，于我們，有太多誘惑。喜好詩詞，癡情山水，是為了在蒼茫煙火中尋一處清涼，得以淡然心性，平和安寧。遍嘗百草，；穿越千山，；讀書萬卷，。A．只為求得一味真藥

只為找尋一個(gè)歸人

只為獲取一冊(cè)經(jīng)典B．只為找尋一個(gè)歸人

只為求得一味真藥

只為獲取一冊(cè)經(jīng)典C．只為獲取一冊(cè)經(jīng)典

只為求得一味真藥

只為找尋一個(gè)歸人D．只為求得一味真藥

只為獲取一冊(cè)經(jīng)典

只為找尋一個(gè)歸人16．今年梧桐山上的毛杜鵑花開得格外熱烈，“深圳文化小分隊(duì)”相邀一起去梧桐山下的仙湖植物園踏春。路過弘法寺時(shí)，幾位同學(xué)記下了寺廟山門、齋堂（寺院的食堂）、客堂（寺院接待客人的地方）和佛教文化展覽廳門口的對(duì)聯(lián)。下列選項(xiàng)中和“堂內(nèi)茶水敬奉象家人，客來殷勤接待如手足”一樣，適用客堂門前的一副對(duì)聯(lián)是（

）A．開示眾生見正道，猶如凈眼觀明珠。B．山色淡隨僧入院，松聲靜與客談玄。C．粥去飯來深思來之真不易，鐘鳴板響定將生死掛心頭。D．仙湖舍云瑞寶池，波光映出蕓蕓眾生相；梧山蘊(yùn)柯林弘法，鐘聲喚醒種種有情癡。17．5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平院士在湖南長(zhǎng)沙與世長(zhǎng)辭。同學(xué)們紛紛創(chuàng)作對(duì)聯(lián)以表達(dá)緬懷之情，請(qǐng)為下面的上聯(lián)選擇最合適的下聯(lián)（

）上聯(lián)：乘涼禾下一生夢(mèng)

下聯(lián)：________________________A．人類糧食院士情 B．造福人間萬丈碑 C．一腔厚愛鑄豐碑18．孝親敬老、文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列句子語言得體的一項(xiàng)是（

）A．我對(duì)老師說：“對(duì)不起，我把借您的書弄破了。”他笑道：“沒事兒，‘讀書破萬卷’嘛”。B．老人路上掉了一張餐紙，清潔阿姨追上去說：“老家伙，你怎能亂扔垃圾呢？”C．端午節(jié)放假，有網(wǎng)友群聊發(fā)帖：“如果沒有屈原投江，哪來這么愉快的假期？真要感謝他老人家！”D．媽媽提醒你游戲別玩太久，你說：“你真煩人！讓我清靜清靜不行嗎？”19．下面對(duì)對(duì)聯(lián)的類別判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．春臨大地百花艷，節(jié)至人間萬象新。（新春聯(lián)）B．東海白鶴千秋壽，南嶺青松萬載春。（賀壽聯(lián)）C．擇居仁里和為貴，善與人同德有鄰。（新婚聯(lián)）D．根深葉茂無疆業(yè)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)有道財(cái)。（開業(yè)聯(lián)）20．【語段探微】下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①許多城市在建設(shè)發(fā)展中大拆大建、大興土木，熱衷于建設(shè)高層、超高層建筑，造成城市文化慘遭損毀的悲劇。②因此在城市發(fā)展中要做好城市文化的傳承與創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承，在傳承中創(chuàng)新。③城市文化是城市的“根”與“魂”，是人們尋求文化記憶與民族認(rèn)同的載體。④只有這樣，城市才能在現(xiàn)代化發(fā)展中，更有底蘊(yùn)，更具魅力。⑤然而，當(dāng)下我國(guó)城市文化的生存狀態(tài)已經(jīng)岌岌可危。⑥總書記曾說過：“文化底蘊(yùn)毀掉了，城市建得再新再好，也是缺乏生命力的?！盇．③②⑤①④⑥ B．③⑤①⑥②④ C．①③②⑤⑥④ D．⑥②③④⑤①21．為消除部分同學(xué)的網(wǎng)癮，學(xué)校開展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動(dòng)。一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準(zhǔn)備擬一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好：沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學(xué)業(yè)。請(qǐng)你選出合適的下聯(lián)（

）A．閱讀經(jīng)典知識(shí)長(zhǎng) B．閱讀經(jīng)典長(zhǎng)知識(shí)C．經(jīng)典閱讀促進(jìn)步 D．閱讀經(jīng)典促進(jìn)步22．依次填入下列文段處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）四月美在燕子坐實(shí)了新家，；四月美在高飛藍(lán)天的風(fēng)箏，；四月美在春耕的身影，。最美人間四月天，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味，讓它與你一起美麗。A．田野有了動(dòng)人的春色

開始溫馨的生活

那是理想在翱翔B．田野有了動(dòng)人的春色

那是理想在翱翔

開始溫馨的生活C．開始溫馨的生活

那是理想在翱翔

田野有了動(dòng)人的春色D．開始溫馨的生活

田野有了動(dòng)人的春色

那是理想在翱翔23．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①這一條走不通，再走下一條，尋找是一種磨煉，也是一種積累。②但眼前的路有千條萬條，自己的路究竟在哪里？③多彩的世界，給我們每個(gè)人都設(shè)計(jì)了一條獨(dú)特的人生之路。④這就需要邁開雙腿，一條一條地去試，一條一條地去找。⑤比起“讀萬卷書”來，“行萬里路”是一個(gè)更加艱難的奮斗歷程。⑥等找到最適合自己走的那一條路的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)就豐富了，信心就提高了，成功就不遠(yuǎn)了。A．⑤④⑥②①③ B．⑤③②④①⑥ C．③①②④⑤⑥ D．③⑤②①⑥④24．袁隆平說他有兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。他將一生都都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)。下列歌頌他的對(duì)聯(lián)中與上聯(lián)搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）上聯(lián)：碩果驚天，盛滿人民金飯碗A．恩臨眾庶，龍頭德智繼千秋。B．神農(nóng)立地，建成祖國(guó)大糧倉。C．一腔熱血，鑄成天下大糧倉。D．摯愛情深，國(guó)中吃飯保無虞。25．將下面四個(gè)句子組成兩副對(duì)聯(lián)，填入文中空白處，正確的一項(xiàng)是（

）【材料】顧炎武說：“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。”意思是說，國(guó)家的命運(yùn)與每個(gè)人都是息息相關(guān)的。中華兒女對(duì)于自己國(guó)家的熱愛，是近乎本能的。從魯迅的“，”責(zé)任擔(dān)當(dāng)，到趙一曼[注]“，”的從容就義，到焦裕祿“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”的為民情懷，再到林俊德“大漠鑄核盾，生命寫忠誠(chéng)”的赤誠(chéng)忠心，家國(guó)情懷深植在中華兒女心中，是我們偉大的民族精神。[注]著名抗日女英雄①甘將熱血沃中華

②甘為人民作馬牛

③怒將匕首投豺虎

④未惜頭顱新故國(guó)A．①③

④② B．③②

④① C．②③

①④ D．①③

②④26．請(qǐng)你為下面對(duì)聯(lián)，選出下聯(lián)中最好的一句（

）上聯(lián)：月送花香浮小院A．綠葉紅花映山前 B．風(fēng)吹螢火到滿園C．夢(mèng)隨春風(fēng)到天明 D．風(fēng)搖竹影到幽齋27．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①專注力是至關(guān)重要的②不專注無以攻堅(jiān)克難，不專注無以固本開新③有研究表明，科學(xué)家的優(yōu)勢(shì)不僅靠智力④在把坎坷之路鋪成勝利坦途的所有筑夢(mèng)力量中⑤更重要的是持之以恒的專注和勤奮，經(jīng)過長(zhǎng)期探索而在某個(gè)領(lǐng)域形成優(yōu)勢(shì)A．③②④①⑤ B．④①②③⑤ C．②④①③⑤ D．④②①③⑤28．【對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫】同學(xué)們利用課余時(shí)間，收集了不少對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)給出的上聯(lián)，選出合適的下聯(lián)（

）上聯(lián)：松竹梅歲寒三友下聯(lián)：A．春去來萬紫千紅 B．桃李杏春風(fēng)一家C．春夏秋冬春為首 D．一城山色半城湖29．下列這段文字排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）有人說：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任生來，我若是將責(zé)任卸卻，豈不就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”__________________①到了長(zhǎng)成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？②人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來就沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。③這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。④你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。A．④①②③ B．③②④① C．③②①④ D．④①③②30．依次填入下面橫線處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。。。，再抬眼看向燕巢時(shí)，燕子?jì)寢寘s已經(jīng)飛走了。①一到春天，屋檐下的燕窩便圍成半圓形，燕子?jì)寢寔砘劂暷嗤?、干草筑巢②春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)③而院子中的花也不消停，即便已經(jīng)開出幾個(gè)花骨朵，也還在向上生長(zhǎng)著④低下頭一瞅，還能看見忙碌的小螞蟻們，正勤勤懇懇地打著洞A．①③②④ B．②①③④ C．①③④② D．②③④①參考答案：1．D【詳解】本題考查語句銜接和連貫。第④句為總領(lǐng)句，總說“家風(fēng)的概念”應(yīng)放在最前；接著先說“傳統(tǒng)”，再說“文化”，因此接下來為②⑤，第③句引用俗語對(duì)②⑤的總結(jié)，總結(jié)“古今家風(fēng)”；第①句是全文的總結(jié)，總結(jié)“家風(fēng)的重要性”應(yīng)放在最后。所以順序是：④②⑤③①；故選D。2．D【詳解】本題考查口語交際。A.“是不是忘了？”語言表述不得體，不符合題目要求；B.“怎么還不去上課？上課鈴響好久了”有責(zé)備的語氣，不懂禮貌，不得體，不符合題目要求；C.“沒聽見鈴聲？”語言表述不夠得體，含指責(zé)語氣，不符合題目要求；故選D。3．D【詳解】本題考查情景對(duì)話。AC兩項(xiàng)是批評(píng)教育，不適合朋友間；B.沒有對(duì)小明進(jìn)行勸說，且語氣生硬；故選D。4．B【詳解】本題考查句子的銜接。解答此題要注意詞語間的搭配習(xí)慣。B.根據(jù)三個(gè)空格前表述的對(duì)象，“種子”沖破黑暗的巖層，可以“迎向光明”；“雄鷹”打破風(fēng)暴的阻遏，可以“飛向云霄”；“駿馬”突破韁繩的束縛，可以“奔馳原野”；故選B。5．B【詳解】考查句子銜接與排序。閱讀文段可知，主要圍繞“理想”進(jìn)行敘述。④句“一種是社會(huì)理想，旨在救世和社會(huì)改造”和③句“另一種是人生理想，旨在自救和個(gè)人完善”承接上文“人的一生有兩種理想”，根據(jù)“一種……另一種……”的邏輯順序可知，④句在③句前；⑤句“如果說前者還有一個(gè)是否切合社會(huì)實(shí)際的問題”和②段中“那么，對(duì)于后者來說，這個(gè)問題根本不存在”對(duì)兩種理想分別進(jìn)行介紹，根據(jù)句中“前者”“后者”和關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”可知，⑤句在②句前；①句“人生理想僅僅關(guān)涉?zhèn)€人的靈魂，在任何社會(huì)條件下，一個(gè)人總是可以追求智慧和美德的”總結(jié)上文，引出下文對(duì)理想的追求。正確排序?yàn)椋孩堍邰茛冖?；故選B。6．D【詳解】本題考查句子銜接與排序。綜合閱讀五個(gè)句子，可知句子是按游蹤順序進(jìn)行描寫進(jìn)入廣南壩美村的經(jīng)過，所以首先確定第③句為首句，點(diǎn)明要去的地點(diǎn)，只能乘船進(jìn)入；接下來就是乘船進(jìn)去，所以第⑤句承接③句之后，登上小船，進(jìn)入洞隙；在漆黑的洞中走了一段之后，洞穹上出現(xiàn)了“天洞”，透進(jìn)光線，故第①句承接⑤句之后；船行一段時(shí)間之后，于是便到了洞口，故④句承接①句之后，最后，到洞口之后就棄船上岸，到達(dá)壩美村，故②句承接④句之后；故排序?yàn)椋孩邰茛佗堍?；故選D。7．B【詳解】考查對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)容的理解。對(duì)聯(lián)要求：1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧；3、要詞性相對(duì)，位置相同；4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。5、平仄的要求，上下聯(lián)尾字（聯(lián)腳）平仄應(yīng)相反，并且上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平，仄起平收末字。第一空，“一片春云凝紫氣”與“幾番秋雨憶黃花”都是“數(shù)量詞＋名詞＋動(dòng)詞＋名詞”的形式，故應(yīng)填“一片春云凝紫氣”；根據(jù)排除法可知，只有B項(xiàng)符合；故選B。8．C【詳解】本題考查句子銜接與排序。④明正統(tǒng)年間，少年的華燧廣泛涉獵經(jīng)史，好作考訂，中年時(shí)，尤其專心于校閱經(jīng)史的謬誤，對(duì)異同文字認(rèn)真辨析，同時(shí)記錄，匯集成冊(cè)。這一句首先指導(dǎo)華燧的特長(zhǎng)愛好，為下文作鋪墊。故放在首位。②華燧發(fā)現(xiàn)前人流傳下來的著作未必都是善本，特別是那些存世稀少的作品，倘若不加訂正，將會(huì)以訛傳訛，誤導(dǎo)后人。于是，他萌生了自己印善本的念頭。這一句引出下文，即華燧印善本的原因。⑤華燧曾探索用木活字印刷，但由于木字容易受潮變形，效果不佳。他還曾探索過錫字印刷，但錫字不易著墨，效果也不理想。最后，他選中了銅活字印刷。這一句具體指出華燧燧印善本的過程中是如何改進(jìn)活字印刷的。①1490年，華燧試用銅活字印制了《宋諸臣奏議》，但由于銅活字的技術(shù)問題尚未完全解決，印刷質(zhì)量仍不夠理想，他隨即研究進(jìn)行改進(jìn)。這一句則進(jìn)一步指出銅活字存在的問題。③兩年后，銅活字印制質(zhì)量有了明顯提高，他前后印刷了約十五種書籍。這些書籍歷來被藏書家視為珍品，流傳至今的，大多成為國(guó)家保存的珍貴版本。緊隨上句，指出銅活字質(zhì)量進(jìn)一步提高后的善本印刷取得的成果。故這段文字由總到分，主體部分按時(shí)間順序逐步展開，所以正確的順序是④②⑤①③。故選C。9．B【詳解】本題考查句子的排序。②“飛行回來后我詳細(xì)描述了這種難受的過程”先提出現(xiàn)象，③再分析原因“飛船共振主要來自火箭的振動(dòng)”，①“隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝”，然后解決這一問題，⑤“在后來的航天飛行中再也沒出現(xiàn)過”這是技術(shù)改進(jìn)在新的飛船上的應(yīng)用，④用聶海勝的評(píng)價(jià)印證技術(shù)改進(jìn)后的實(shí)踐效果。所以②③①⑤④層層深入，環(huán)環(huán)相扣，邏輯性強(qiáng)。故選B。10．B【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫。對(duì)聯(lián)的要求實(shí)際上是運(yùn)用對(duì)偶的修辭格：一是字?jǐn)?shù)要相等，二是詞性相當(dāng)，三是結(jié)構(gòu)相稱，四是節(jié)奏相應(yīng)。上聯(lián)為“跪乳羔羊酬母愛”，“跪乳羔羊”屬于偏正結(jié)構(gòu)的短語類型，“酬母愛”屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語類型；故B選項(xiàng)“離巢烏鴉念反芻”與上聯(lián)“跪乳羔羊酬母愛”能夠湊成一幅對(duì)聯(lián)。“離巢烏鴉”屬于偏正結(jié)構(gòu)的短語類型，“離巢”與“跪乳”相對(duì)，“烏鴉”與“羔羊”相對(duì)；“念反芻”屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語類型，與“酬母愛”相對(duì)；故選B。11．D【詳解】本題考查廣告語的鑒賞。D.“萬象書坊”是巧借成語“包羅萬象”來表現(xiàn)書的品類之多，而非書店占地面積之大。此項(xiàng)理解錯(cuò)誤；故選D。12．B【詳解】考查句子排序能力。閱讀文段可知，主要圍繞“留園的建筑藝術(shù)”進(jìn)行敘述，①句“狹窄的入口內(nèi)，兩道高墻之間是長(zhǎng)達(dá)50余米的曲折走道，造園家充分運(yùn)用了空間大小、方向、明暗的變化，將這條單調(diào)的通道處理得意趣無窮”承接上文“一進(jìn)大門”應(yīng)為首句；⑤句“過道盡頭是迷離掩映的漏窗、洞門，中部景區(qū)的湖光山色若隱若現(xiàn)”承接上局，描述過道，應(yīng)為第二句；③句“繞過門窗，眼前景色才一覽無余，達(dá)到了欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)效果”承上啟下，應(yīng)為第三句；②句“留園內(nèi)的通道，通過環(huán)環(huán)相扣的空間造成層層加深的氣氛，游人看到的是回廊復(fù)折，小院深深接連不斷錯(cuò)落變化的建筑組合”進(jìn)一步介紹通道的設(shè)計(jì)，應(yīng)為第四句；④句“園內(nèi)精美宏麗的廳堂，則與安靜閑適的書齋、豐富多樣的庭院、幽僻小巧的天井、高高下下的涼臺(tái)燠館、迤邐相屬的風(fēng)亭月榭巧妙地組成有韻律的整體”整體描述，總結(jié)全段，應(yīng)為尾句。正確排序?yàn)椋孩佗茛邰冖?；故選B。13．B【詳解】本題考查語言表達(dá)得體。A.沒有必要的禮貌用語，不夠得體；C.“你快點(diǎn)兒給我送過來”語氣帶有命令的味道，不得體；D.“你快點(diǎn)給我找找”帶有命令口吻，不得體；故選B。14．C【詳解】考查句子的銜接。依據(jù)敘寫的對(duì)象“屹立萬年的大山”，對(duì)應(yīng)的是應(yīng)該是“多像靜穆莊重的仁者”；依據(jù)敘寫的對(duì)象“歡快流動(dòng)的江河”，對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“多像才華橫溢的智者”；依據(jù)敘寫的對(duì)象“仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中”，對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“積蓄和錘煉自己的仁愛之心”；依據(jù)“智者則涉水而行，望水而思”，對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏”。故選C。15．A【詳解】本題考查語句連貫。第一空，根據(jù)前文“遍嘗百草”可知，選用“一味真藥”與之呼應(yīng)；第二空，根據(jù)前文“穿越千山”可知，選用“一個(gè)歸人”與之呼應(yīng)；第三空，根據(jù)前文“讀書萬卷”可知，選用“一冊(cè)經(jīng)典”與之照應(yīng)；故選A。16．B【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)應(yīng)用。A.“開示眾生”對(duì)應(yīng)了“文化展廳覽”；B.“山色淡隨僧入院”對(duì)應(yīng)了“客堂”的“堂”；“松聲靜與客談玄”對(duì)應(yīng)了“客堂”的“客”；C.“粥去飯來”對(duì)應(yīng)了“齋堂”；D.“仙湖、梧山”適合掛在“寺廟的山門”；故選B。17．B【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。A.動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“乘涼禾下”與偏正結(jié)構(gòu)“人類糧食”不對(duì)應(yīng)；B.動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“乘涼禾下”對(duì)“造福人間”，偏正結(jié)構(gòu)“一生夢(mèng)”對(duì)“萬丈碑”，適合；C.動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“乘涼禾下”與偏正結(jié)構(gòu)“一腔厚愛”不對(duì)應(yīng)；故選B。18．A【詳解】考查語言的表達(dá)應(yīng)用。A.阿姨運(yùn)用幽默的語言化解我的不安，得體。B.清潔阿姨對(duì)老人的稱謂“老家伙”是對(duì)人的蔑稱，不得體；C.網(wǎng)友的帖子是對(duì)歷史文化的名人的消遣，是不尊重歷史的表現(xiàn)，不得體；D.說“你真煩人！”是對(duì)媽媽的不尊重，不合禮節(jié)，不得體；故選A。19．C【詳解】考查對(duì)對(duì)聯(lián)類別的辨析。C.有誤，“擇居仁里和為貴，善與人同德有鄰”是新居聯(lián)；故選C。20．B【詳解】本題考查句子的銜接與排序。綜合閱讀六個(gè)句子可知，本段文字談?wù)摰氖恰俺鞘形幕?，第③句總起，引出“城市文化”，并點(diǎn)名其意義；第⑤句“然而”表轉(zhuǎn)折，接著談?wù)摮鞘形幕пЭ晌５那闆r，第①句是第⑤句的具體展開，所以⑤后緊接①；第⑥句利用總書記的話指出文化損毀的危害，承接⑤①；第②句是措施，第④句“只有這樣”，“這樣”即是第②句的措施，故④緊接②。故排序?yàn)椋孩邰茛佗蔻冖?；故選B。21．B【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。上聯(lián)“沉迷網(wǎng)絡(luò)”是動(dòng)賓短語，可以用“閱讀經(jīng)典”來對(duì)；“誤學(xué)業(yè)”是動(dòng)賓短語，可以用“長(zhǎng)知識(shí)”來對(duì)?！按龠M(jìn)步”中“步”是仄聲，不符合對(duì)聯(lián)“仄起平收”的原則。故選B。22．C【詳解】考查句子銜接。第一空：根據(jù)前面的“新家”可知，應(yīng)用“開始溫馨的生活”，有了家，就有了溫馨的生活。第二空：根據(jù)前面的“高飛”可知，應(yīng)用“那是理想在翱翔”。第三空：根據(jù)前面的“春耕”可知，應(yīng)用“田野有了動(dòng)人的春色”。故選C。23．B【詳解】此題考查排序。解答此類題要先理解整段文字的大概意思，找到能做首句的句子，然后根據(jù)前后句的關(guān)聯(lián)排序，注意關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)成對(duì)出現(xiàn)，指代詞前要有具體對(duì)象，并注意時(shí)間的先后順序，邏輯順序等。本語段是議論性語段，主要是圍繞“行萬里路”進(jìn)行論述的，所以第⑤句“‘行萬里路’是一個(gè)更加艱難的奮斗歷程”引出話題應(yīng)為首句；第③句緊承第⑤句論述“每個(gè)人獨(dú)特的人生之路”；第②句開頭的“但”緊承第③句形成轉(zhuǎn)折，提出問題；第④句接著回答，第①句“這一條走不通，再走下一條”與第④句“一條一條地去試，一條一條地去找”銜接緊密，第⑥句“等找到最適合自己走的那一條路的時(shí)候……”進(jìn)行總結(jié)。所以正確排序?yàn)椋孩茛邰冖堍佗薰蔬xB。24．B【詳解】考查對(duì)聯(lián)能力。對(duì)聯(lián)要求1、字?jǐn)?shù)相等,斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧；3、要詞性相對(duì)，位置相同；4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上聯(lián)中“盛滿人民金飯碗”是“動(dòng)詞+偏正短語”的形式，“龍頭德智繼千秋”“國(guó)中吃飯保無虞”與其結(jié)構(gòu)不一致，故可排除AD項(xiàng)；“碩果驚天”是主謂短語，“一腔熱血”是偏正短語，故可排除C項(xiàng)；故選B。25．B【詳解】考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)句式必須一致，“甘將熱血沃中華”和“未惜頭顱新故國(guó)”中，“甘將熱血