初中語文-共工怒觸不周山教學(xué)課件設(shè)計

共工怒觸不周山—《淮南子》☆[學(xué)習(xí)目標]1.知識與能力：了解《淮南子》等相關(guān)的文學(xué)常識；積累文言詞語；熟讀課文，弄懂文章大意；背誦《共工怒觸不周山》。2.過程與方法：借助課文注解和工具書，弄懂詞句的含義和文章內(nèi)容，了解作品及人物。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)遠古人民無私無畏的奉獻精神和改造自然的英勇氣概。什么是神話？

神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實想象、夸張的浪漫主義特點。。《共工怒觸不周山》選自《淮南子·天文》。《淮南子》又名《淮南鴻烈》，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。作品簡介

共工：中國古代神話中的天神，傳說他是二人首蛇身，滿頭的赤發(fā)，坐騎是兩條龍。

顓頊：傳說中的五帝之一，黃帝軒轅氏的孫子。人物介紹

“三皇”是指上古的伏羲、燧人、神農(nóng)。

“五帝”指的是：黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜。何為三皇五帝范讀正字音

昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

昔者,共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。精讀譯字詞

天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南,故水潦塵埃歸焉。所以。從前。碰，撞。斷。古義：繩子。今義：維護。代詞兼語氣詞，在這里，在那里。積水。歸向，這里指流向。========

==========（共工）（省略句）

從前，共工與顓頊爭奪帝位，怒而用頭去撞不周山，天柱折了，系地的繩子斷了。天向西北傾斜，所以日月星辰都朝西北方向移動；地的東南角陷塌了，所以江河流沙朝東南方向流去。【課文翻譯】細讀譯語句

請同學(xué)們把本文以小故事的形式給大家講一講，看誰講的精彩。小組大比拼從“怒”中，你看出了什么？從“怒”看其表現(xiàn)

——“觸”——天柱折地維絕——激烈從“怒”看其后果從“怒”看其戰(zhàn)斗過程品讀領(lǐng)文意

共工與顓頊爭為帝之后，敗而大怒，心中十分不甘，運用聯(lián)想和想象描述共工發(fā)怒的情狀。（提示從心理、語言、動作、神態(tài)）共工心想：同為帝皇之后，憑我的本領(lǐng)足以治好天下，為什么一個奸詐的顓頊能奪取天下，他越想越氣，臉氣得煞白，青筋暴出，他巨嚎一聲奮力一擊，重重撞在不周山上。品讀領(lǐng)文意從怒看其人---共工是一個怎樣的人？正面：勇敢堅強，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，具有自我犧牲精神和大無畏的英雄氣概。反面：性格暴躁、偏激任性、不計后果品讀領(lǐng)文意

共工怒觸不周山的原因是什么？他為什么要這么做？

共工怒觸不周山的原因是“爭為帝”，即爭奪部落首領(lǐng)的位置。他的怒觸似乎包含有失敗的憤怒與不甘心，當(dāng)然也體現(xiàn)了共工龐大的氣勢。品讀領(lǐng)文意如何理解《共工怒觸不周山》中結(jié)尾的兩句話？

它反映了遠古部族間的斗爭，遠古的人類還不能解釋日月星辰運動變化的原因，對這一現(xiàn)象的最好解釋就是借助于神話，通過大膽的想象和夸張的手法，來解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現(xiàn)象，神奇的傳說中帶有現(xiàn)實主義的色彩。品讀領(lǐng)文意你從共工身上學(xué)到了什么？面對挫折困難時，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？品讀領(lǐng)文意你如何看待這場戰(zhàn)爭？

這是一場正義的戰(zhàn)爭，共工用自己的犧牲喚醒了人民追求光明的覺悟。這是一場邪惡的戰(zhàn)爭，給人民帶來了災(zāi)難；無論正義與邪惡，它只是古代人民征服大自然的信念。品讀領(lǐng)文意品讀析寫法夸張和想象a.遠古時期原始部落間的激烈斗爭。b.先祖對自然界巨變的認知。c從神話角度向人們解釋天傾西北，河向東南流的自然現(xiàn)象的原因。d從側(cè)面反映了遠古勞動人民探索自然、征服自然的強烈愿望。品讀究原因?qū)补づc顓頊為帝而爭，你是怎么看的？拓展延伸背誦依據(jù)共工怒觸不周山原因：二雄相斗爭帝經(jīng)過：敗后怒觸不周山結(jié)果：星辰移位，地傾共工與顓