2023年生日教案范文錦集7篇

2023年生日教案范文錦集7篇生日教案篇1

１、相識不２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個字。相識２個偏旁“饣、牛”。

２、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。

識字讀文。

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

一、識字：貫穿整個課堂教學

１、讀文前正音。

２、在讀文中熟識。

３、讀文后通過擴詞加深印象，并學習運用。

二、朗讀課文

１、培育學生主動讀書思索，探究發(fā)覺的習慣。

２、要有從讀正確到讀懂的過程。

三、寫字

注意老師的范寫和學生良好書寫習慣的培育。

一、引入課題

板書：借生日

二、學文識字，朗讀感悟

１、讀準字音：

⑴大聲、自由地讀生字，對自己認犯難讀的.字多讀幾遍。

⑵小老師帶讀。

⑶老師針對出現(xiàn)的問題進行正音。并引導齊讀一次。

２、讀懂課文：

⑴自由讀書，爭取把課文讀正確。

⑵檢測：

逐段讀課文，指導讀正確。

⑶自由讀書，看看能從課文里發(fā)覺什么。

⑷學生溝通：我從課文里發(fā)覺……

（老師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。）

⑸有感情地朗讀全文。

⑹拓展：

你準備怎樣表達對媽媽的愛？

課間律動──《好媽媽》。

３、生字再現(xiàn)：

⑴去掉拼音讀生字。

⑵交換生字位置再讀。

⑶相識新偏旁：食字旁、牛字旁。

⑷讀生字組成的詞語。

⑸競賽：看誰說得多。

①學習小伙伴擴詞。

②在四人小組里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。

③請個別學生說。

三、學習寫字

競賽：看誰寫得好。

１、請學生視察要寫的四個字在田字格中的占位。

２、老師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。

３、學生書寫，老師巡察發(fā)覺問題，剛好評講。

生日教案篇2

１、相識“放、步、熊、快”等１２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個生字。相識偏旁“?！焙汀帮z”。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。

４、體會小云愛媽媽的感情。

一、談話引入課題

出示一張印有“生日歡樂”字樣的賀卡。小摯友們，老師今日收到了這張賀卡，你知道我的摯友為什么送給我這張賀卡嗎？

老師依據學生的回答板書“生日”二字。

每個人都有自己的生日，這個生日能不能借給別人呢？本課講了一個“借生日”的故事。

（加上“借”字，學生讀課題。）

二、初讀課文

１、學生自由讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，再讀兩遍。

２、給每個自然段標上序號。

３、選擇自己喜愛的自然段，讀給全班同學聽。

４、學生評議。

５、全班齊讀課文。

三、學習課文一二自然段

１、指名讀第一自然段：

假如你是小云，一覺醒來發(fā)覺了布熊，你的心情會是怎樣的'？誰能把這種興奮的心情讀出來？（指名讀）

２、指名一學生與老師分角色朗讀其次小節(jié)：

老師當媽媽，這位小摯友當小云。我們比一比，誰當?shù)酶瘛?/p>

３、同桌練讀第２、３句，男女生分角色讀第２、３句。

４、全班齊讀第一，二自然段。

四、認記生字

１、抽生認讀。

２、學生溝通識字方法。老師強調每個生字的結構和偏旁部首名稱。選擇“物”為例進行引導。

這個字是什么結構？（左右結構）它的部首名稱叫什么？（牛字旁）“牛”的讀音第一個大寫字母是什么？

３、老師再選擇幾個典型字讓學生說說。

４、做擴詞嬉戲：

（出示“放，快”兩個生字卡）這是兩列火車，分別代表男女生，兩列火車比一比，看誰拉動的車廂多？

放──（）──（）──（）──（）

快──（）──（）──（）──（）

五、書寫生字

１、學生視察范字，然后分別描紅，再試寫一個。

２、比照范字評一評。選擇出現(xiàn)問題較多的作業(yè)，引導學生比照范字評議。老師范寫，提示要點。

３、強調每個字書寫的筆順規(guī)則和每個筆畫的名稱，以“回”為例：

“回”字的第一筆叫豎，“豎”的第一個字母是“Ｓ；“回”的最終一筆是“橫”，“橫”的第一個字母是“Ｈ”。

４、讓學生相互說說其它幾個生字的書寫規(guī)則和每個筆畫的名稱，以及筆畫名稱對應的第一個字母。

六、擴展活動

自己動手，做一件小禮物送給父母，并說一兩句你想要對他們說的話。

生日教案篇3

教學目標：

1、通過聽、唱、舞蹈、詩歌觀賞等藝術活動，讓學生在過生日的歡樂中關注自我、關注他人，感受親情。

2、學習運用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術創(chuàng)作活動中，感受與人合作和共享的歡樂。

一、導入：創(chuàng)設情景，組織導入：以《生日歌》為背景音樂。師生問好。

問：小摯友，這首歌你們熟識嗎？是什么歌呢？讓我們一起來唱一唱。

1、說一說自己的生日。（請3—4單獨說，其余小摯友教案頻道/jiaoan/說給同桌聽）

2、還有誰會為你歡樂？（感受親人的關懷）

二、讀讀：

1、觀賞、學習配樂詩《生日》（有沒有其他方式慶賀生日呢？（生自由說）老師這里有一首小詩要介紹給大家。）

2、出示《生日》;師配樂范讀；師生齊讀；問：這首詩告知了我們什么？

三、探討：

1、爸爸媽媽都知道我們小摯友的生日，那哪些小摯友知道爸爸媽媽的生日呢？

2、假如你過生日，你想吃到怎樣的食品？今日，我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來制作：課件演示：菜、點心、水果、蛋糕。

3、師出示兩盤魚（一大一?。瑢W生比較優(yōu)劣，結論：要大、滿、艷。

四、制作：今日，我們采納小組合作的方式進行作業(yè)。（背景音樂：《生日歌》伴奏）

五、評價：作品介紹、評價：教室中心置一圓桌，將學生作品全部放在桌子：評小廚師。

六、生日：請客人老師也來品嘗我們的'菜。大家同唱生日歌為父母過生日。

七、拓展：今日，我們一起開了生日patty，老師問小摯友，你們知道祖國媽媽的生日嗎？我們生活無比華蜜，一起跳起來，唱起來：《娃哈哈》。

生日禮物

1、引發(fā)學生的愛心，學習關愛他人，樂于與他人共享華蜜與歡樂。

2、利用生活中的廢舊材料，學習對紙的撕、粘、貼及簡潔的打結方法等，在活動中體驗創(chuàng)作與溝通的樂趣。

二課時

課堂組織

一、導入：

1、制作生日禮物盒。引導學生觀看書中圖片，探究制作方法教案頻道/jiaoan/并溝通。把舊畫報紙或掛歷紙、報紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊，并用皺紋紙條學打十字交叉結，把廢舊盒裝飾成美麗的禮物盒。

2、禮物送給誰？引導學生在送禮物中學習接受愛與傳遞愛，體會與人共享的歡樂。將禮物裝進禮物盒，可以是寫一句話、表示一個心愿或畫一件美麗的禮物送給媽媽。

二、評價：自評、互評，并與老師隨機評價相結合。

三、延長：舉辦集體生日會：集體表演、歌頌、舞蹈、美術裝飾為一體的綜合性活動。

四、拓展：

1、做生日大餐。學習運用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，利用當?shù)氐哪嗨懿馁|，讓學生一起制作生日大餐，在集體的藝術創(chuàng)作活動中，感受與人合作和共享成果的歡樂。

2、生日禮物發(fā)送的情景表演。

3、對他人生日的設想。

4、一起朗誦詩《生日》

生日教案篇4

美術教案－生日賀卡（設計）

教學目的：通過講授生日賀卡的設計、制作方法，進一步學習色調、設計、制作等各種學問。

教學時間：2課時美術教案－生日賀卡（設計）

教學重點：設計制作

課前打算：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡美術教案－生日賀卡（設計）

打算制作材料：各種顏色筆，各種彩紙，碎布，毛線，剪刀，膠水等

教學過程：

一、引入新課：講解并描述賀卡的意義在于表達人們美妙的祝福。

二、講新課：

1、觀賞。老師展示賀卡實物，講解并描述兩種作品的不同意義：印刷品——設計精致，有藝術價值；自制品——情真意深，更令人難忘。結合課本圖例觀賞。

2、介紹幾種賀卡的制作方式：（1）布貼法：利用各種布的色調、花紋、肌理剪貼制成新奇的賀卡。（2）紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。（3）繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的'賀卡。（4）綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料并協(xié)作繪畫手法制成的賀卡。

3、賀卡的組成：賀卡一般由正面、內頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。按類型分可以有平面和立體，例（略）老師用談話法講解并描述生日賀卡設計的學問如外形、內容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。

三、學生設計：

在確定賀卡品種（單面或多面）贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟進行設計：1、用紙折成基本形。外形可設計成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設計成小天窗等。2、構想好賀卡各面的圖形及文字，并支配好位置，考慮色調配置，然后用筆畫出。3、選擇適用的材料起先制作。

本節(jié)課只要求完成設計草稿。

四、小結…….布置下節(jié)課要帶的用品。

其次節(jié)接著作業(yè)，完成生日賀卡的設計制作

一、讓幾個學生談談他們的設計思路及制作方法。

二、學生接著完成，

老師輔導評議：自評——互評——師評

生日教案篇5

１、相識１２個生字，會寫今、正、雨、兩４個字。相識２個偏旁饣等。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

課文說了家庭生活中的一個小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是遺忘自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

相識生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

一、課前打算

１、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

２、要求學生問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。

二、認字、寫字

１、認字：留意讀準正、怎飯、放禮、拿。要借助拼音正音，教學時可先讓學生讀讀生字表（一），從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準；再出示幾組音節(jié)，請學生當正音師，選出合適的音節(jié)帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節(jié)為：放（ｆàｎｆàｎｇ）正（ｚｈèｎｚｈèｎｇ）禮（ｌǐｎǐ）飯（ｆàｎｆàｎｇ）怎（ｚěｎｚｈěｎ）拿（ｌáｎá）認記生字要盡量調動學生的識字積累，出示生字，說說哪些字你已經相識了，你還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，布、放、快、怎、禮、今、熊等都可用熟字換一部分來識記。老師重點指導認記飯、物，隨生字相識饣、。

２、寫字：指導寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導學生視察，老師有重點的指導。今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。正：留意橫、豎的長度。其次橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最終一橫長，稍凸起托連豎。雨：冂要寬，中間的豎不出框，最終四點，兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水勻稱滴下。兩：冂內兩個人字分布勻稱，人的捺均變?yōu)辄c。

三、詞句課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感，可抓住兩處體會一下。一處是媽媽笑著說：我忘了。結合課前打算問問學生：媽媽真的忘了嗎？學生從自己的了解中知道媽媽并非遺忘自己的'生日，而是只想到別人。另一處是小云其次次說的話，可啟發(fā)學生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。通過探討溝通，使學生知道小云在媽媽的影響下，懂得關切媽媽了，讓學生受到感染。

四、朗讀文中小云的話是朗讀指導的重點。您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到懷疑，要突出從來，讀出納悶的語氣。最終對媽媽說的兩句話是她經過思索想出的方法，要讀出確定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。全文朗讀可采納老師與學生、同學與同學之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如起先放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。

五、實踐活動

１、課后的讀讀說說，看誰說得多可鞏固生字，增加學生的詞匯量。練習時，留出一兩分鐘讓學生先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組競賽，選出本組代表參與全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結合，選出題中一個字比。如：甲說放心乙說放學，甲說開放乙說解放重復對方的詞或說不出為輸。

２、親自做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父親或母親，并說一句祝愿的話。３、想象故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽。

一、啟發(fā)談話，揭示課題誰知道生日是指哪一天？師強化：每個人都不會遺忘自己的生日。平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？

二、初讀課文要求讀準字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰？

三、再讀課文，提出自己不理解的問題老師引導學生圍繞借生日進行思索，如：媽媽怎么會把自己的生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日？學生提問后先讓大家探討，老師再點撥、小結。

四、練習分角色朗讀五、學習字詞

１、用生字卡片檢查生字讀音。

２、溝通用什么方法記住這些生字。

３、完成課后讀讀說說。

六、學習寫字。

（1）學生視察雨、兩兩年字在田字格里的位置。

（2）小組合作溝通視察所得。

（3）學生練習寫字。

（4）展示學生的寫字本并評議。七、擴展活動要求學生動手制作一件小禮物送給父母親。

１、將學生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪。

采訪小云：

⑴小云同學，你不喜愛小布熊嗎？

⑵那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？采訪媽媽：你的女兒把小布熊送給你，你當時心里怎么想的？

２、你的女兒把生日借給你，你要嗎？

３、那你為什么說忘了？

４、小云媽媽，你把小云撫養(yǎng)長大，肯定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？聽了媽媽的訴說，請貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。

小結:愛的教化是人類永恒的話題。讓孩子們感受到濃濃的母愛！老師搭建一個采訪的平臺，在這個同等的對話場所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真實的感受，他們在互動溝通中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進人物內心。

生日教案篇6

教學目標：

1、學問技能:讓學生體驗“過生日”時的歡樂，學會用繪畫的形式表達自己的情感與思想。

2、方法與過程:通過回憶，對比，發(fā)揮自己的想象力，大膽去創(chuàng)作自己的作品。

3、情感、看法與價值觀：從自己的生日回憶感恩父母的哺育之情，從特別的過生日提高學生保的意識。

教學重難點：

1、重點：引導學生通過回憶把過生日的情景。

2、難點：畫中能體現(xiàn)出喧鬧和歡樂的氣氛。

教學打算：范畫課件《生日歡樂》歌

教學過程：

一、組織教學

師生問好，簡潔介紹自己。

二、激趣導入

1、音樂導入

老師今日給大家?guī)硪皇赘?，確定許多小摯友都會唱，現(xiàn)在我們來聽聽，會唱的小摯友可以跟著唱唱。播放《生日歡樂》音樂師：這首歌叫什么呢？每個小摯友都有自己的生日，知道自己生日的小摯友請舉手？（小摯友們都很誠懇，老師看還有一些小摯友不知道，那回去肯定問問自己的父母）

師：老師還有一個問題，知道自己爸爸、媽媽生日的請站起來？（看來這些小摯友很細心，對他們的細心郭老師賜予小紅花的嘉獎）借機滲透德育教化：我們的生日爸爸媽媽是恒久不會遺忘的，那么爸爸媽媽的生日我們應牢記，父母生我們，養(yǎng)我們，我們應當學會感恩父母，讓父母每個生日都過得歡樂。那么，這節(jié)課老師就和小摯友一起來探討，如何把生日過得更加歡樂。

2、出示課題生日歡樂

三、新授

1、說到生日，小摯友們知道自己的生日是幾月幾號呢？爸爸媽媽是怎樣給你過生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（問題逐個問）

2、哪一次生日讓你最難忘？（提示：有那些人參與、收到什么禮物等）

3、（課件出示）圖片對比。老師帶來了幾張過生日的圖片，我們一起來觀賞吧。

A先出示一張不喧鬧的生日圖片。師這一張畫給你的感覺喧鬧嗎？生：

B、再出示一張喧鬧的生日圖片。師這一張畫給你的感覺喧鬧嗎？生：

C、那其次幅畫為什么看起來更最歡樂、最喧鬧？學生答：人多、場面裝飾（如氣球、彩旗、禮花等）、色調豐富等這樣喧鬧的生日圖片老師還有，想看看嗎？我們看看吧。（課件出示觀賞范畫）

4、看完老師帶來的作品，那我們再來看看書中這些小摯友是如何過生日的呢？請小摯友們翻到書第19頁

A、看最上面左面的一幅圖畫，你們看到了什么？生說：老師已覺得這位叫蘇行的小摯友的生日過得多歡樂、多喧鬧呀。

B、我們再來看看最上面最右面的這位叫余佩文的小摯友是怎樣過生日的？

師：他的生日過的多么特別，多么有意義呀！不僅和好摯友在一塊度過了一個歡樂生日。同時美化了生活，為愛護大自然盡了自己一份力。同學們，讓我們專心去共同愛惜花草樹木，用手去共同創(chuàng)建一個漂亮的世界吧?。ㄋ晕覀兊纳粘顺猿浴⒑群?、玩玩，還可以做一些更有意義的事。）

5：那么還在等什么，抓緊拿起你手中的畫筆把這華蜜的時刻或者一個生日的愿望畫在你的美術本上？學生創(chuàng)作、師巡察輔導。

四、作業(yè)展示、評價

1、請小摯友上臺共享自己的作品。

2、老師適時賜予建議（很好的一幅作品、同學們還有什么想法）

五、總結

今日有的小摯友還沒有得到小紅花，希望這些小摯友回家后問問自己的父母生日，并牢記父母的生日，在他們生日時，肯定想方法讓他們過上最歡樂、最華蜜的生日

《生日歡樂》教學反思

《生日歡樂》是湘版小學美術三年級下冊的一節(jié)造型表現(xiàn)課，反思這節(jié)教學設計，我在課前做了充分的打算，做好了課件和四種形式的賀卡，并在賀卡上繪制了和“生日歡樂”有關的場景。

首先，導入環(huán)節(jié)由我親自演唱祝你生日歡樂的歌曲，拉近了師生距離，使學習氣氛暖意融融，學生的學習、練習參加度高。其次，利用多媒體教學，創(chuàng)設學生喜愛的過生日情景，激發(fā)了學生的學習愛好，充分調動了學生的學習主動性，學生都情愿投入到學習中去。這符合新課程標準在教學建議中提出的“教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生已有閱歷動身，創(chuàng)設生動好玩的情境。”再次，講解生日蛋糕的.樣式時，我結合課件和實物來介紹，我展示出事先打算的范畫，讓同學們觀賞畫中的人物及發(fā)生的事情，讓同學們有個創(chuàng)作的引導方向，以致于不知如何表現(xiàn)人物與環(huán)境的畫畫面處理問題，使教學具有了直觀性。

最終，在整個教學環(huán)節(jié)中，作為老師的我沒有過多的進行講解，全部學問都是學生在猜得過程中加以回顧，把學生放到了主體地位，老師起了一個主導作用，成為學生學習的組織者、引導者與合作者。最終的給長輩打算生日禮物的環(huán)節(jié)，目的在于進行情感教學，滲透酷愛家庭，孝敬父母的教化。在遇到較難題材時，比如上這節(jié)課時，可以將課中提到的元素，比如：蛋糕、氣球、人物、部分場景預先畫好，利用貼畫、添畫的形式，讓學生自由選擇。這就大大降低了作業(yè)難度，豐盈了作業(yè)效果，在提升學生自信念的同時，也拓寬了學生的思路。依據自己的思索，我又進行了其次次教學，抓住造型表現(xiàn)課的特征，先引導學生模擬過生日的場面，如舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、到戶外游玩，畫時提示孩子們從不同的角度描寫他們的不同活動，比如正面、側面、背面等等，當然也可以描寫不同的動態(tài)，如蹲、坐、站、跳。并拓寬了題材，不限制肯定是室內，也可以到戶外，也可以給長輩過生日。交上來的作業(yè)也變得豐富多彩，驚喜頗多，在人物表現(xiàn)上也比原來更勝一籌。

通過對比這兩節(jié)課的教學設計，我深深地感覺到，反思在教學中的重要性。作為老師的我們，只有通過一次又一次的反思，才能不斷磨練與提升，不斷否定并確定自我！

生日教案篇7

活動目標：

1、知道小兔、小狗、小猴、小貓喜愛吃的食物。

2、練習向指定方向走，跑的實力，知道遵守嬉戲規(guī)則。

活動過程：

一、問候時間：

接待點名：老師邊唱找摯友的歌邊走到寶寶面前。拉著小手問好：寶寶你好！

要求寶寶應答：××老師，你好！

二、運動時間：

1、復習仿照操《小豬》

2、學習竹竿操（1—4節(jié)）

第一節(jié)：雙臂搖擺。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，兩腳分開與肩同寬，做2個8拍。）

其次節(jié)：上肢運動。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，第1拍雙臂平舉，第2拍雙臂上舉，第3拍側平舉，第4拍還原。）