2023年中班能干的小手教案合集七篇

2023年中班能干的小手教案合集七篇中班能干的小手教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2.幫助幼兒理解和體會(huì)自己的小手很能干。

3.簡(jiǎn)潔了解護(hù)手的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解五個(gè)手指的名稱。

4.使小摯友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

5.學(xué)習(xí)嬉戲的玩法及規(guī)則。

難點(diǎn)：

相識(shí)手的'結(jié)構(gòu)和功能。

活動(dòng)打算：

水粉、白紙、筷子、花生豆、音樂(lè)《我有一雙小小手》

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

老師與幼兒一起做《拍拍操》。

二、基本部分

1.相識(shí)手。

(1)知道每人都有一雙手。

剛才小摯友在干什么呀?(做拍拍操)我們是用什么來(lái)做的?(小手)我們班小摯友都有一雙能干的小手，那小摯友認(rèn)不相識(shí)我們的小手?啟發(fā)幼兒說(shuō)出手指、指甲、手心、手背、指關(guān)節(jié)等名稱，并發(fā)覺(jué)手指長(zhǎng)短、粗細(xì)的不同。

小結(jié)：我們都有一雙手，共有十個(gè)手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關(guān)節(jié)還能敏捷運(yùn)動(dòng)，手指不一樣粗，也不一樣長(zhǎng)，它們的名字也不一樣。

(2)相識(shí)手指

A.老師啟發(fā)提問(wèn)，并用擬人化口吻進(jìn)行講訴。

最粗最短的是誰(shuí)呢?(大拇指引點(diǎn)頭)最小最瘦的是誰(shuí)呢?(小拇指拉拉勾)中間最高的是誰(shuí)?(中指跳跳舞)大拇指旁邊的又是誰(shuí)?(食指碰碰頭)剩下一個(gè)指頭叫無(wú)名指。(無(wú)名指彎彎腰)

B.練習(xí)說(shuō)手指名稱。(兒歌)大拇指大拇指你在哪里?我在這里我在這里點(diǎn)點(diǎn)頭。

2、小拇指小拇指你在哪里?我在這里我在這里拉拉勾。

食指食指你在哪里?我在這里我在這里碰碰頭。

中指中指你在哪里?我在這里我在這里跳跳舞。

無(wú)名指無(wú)名指你在哪里?我在這里我在這里彎彎腰。

3、了解手的用處及愛(ài)護(hù)手的方法

(1)詳細(xì)操作:幼兒用筷子夾花生豆，比比誰(shuí)的小手最能干。

(2)談話：手指的本事很大，那請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)它還可以做什么?(寫(xiě)字、吃飯、洗碗、洗衣做飯、掃地、梳頭、疊被子等等)(3)教化幼兒要愛(ài)護(hù)自己的手。

探討愛(ài)護(hù)手的方法：不玩尖銳的物品、不咬手指;勤洗手、保持干凈。

三、結(jié)束部分

1、我們都有一雙能干的小手，現(xiàn)在小摯友將自己的小手美術(shù)拓印畫(huà)畫(huà)下來(lái)，拿回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶展示。播放音樂(lè)幼兒作畫(huà)。

2、展示幼兒作品。

中班能干的小手教案篇2

活動(dòng)打算:

1.手的圖片

2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3.操作材料:

夾珠子(筷子、木珠)，穿珠子，繪畫(huà)(涂色:“手套”)

活動(dòng)目標(biāo):

1.相識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。

2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

3.簡(jiǎn)潔了解愛(ài)護(hù)手的方法。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒操作

老師簡(jiǎn)潔介紹操作內(nèi)容和材料,請(qǐng)幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來(lái)做這些事的?”

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

提問(wèn):

1.剛才你做了什么?是用什么做的?

2.除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒溝通)老師小結(jié):小摯友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢?請(qǐng)小摯友伸出自己的小手細(xì)致地看一看。

三、視察相識(shí)手

1.幼兒視察手提問(wèn):你的.手上有什么?(手指)2.相識(shí)手指名稱。

(1)介紹手指名稱

出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小摯友,也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指,幼兒伸出無(wú)名指。

(2)鞏固相識(shí)手指。

a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,幼兒說(shuō):老師將**戴在**指上。

b.嬉戲:“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.相識(shí)手的其它部分。

(1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

老師伸出手心,手背提示幼兒。

四、幼兒探討:

假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣愛(ài)護(hù)手?探討后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教化幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。

提問(wèn):怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:假如什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?教化幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

中班能干的小手教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得手的功能和重要性，知道要愛(ài)惜小手。

2、培育幼兒自己的事情自己做的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀、豆子、皮球、紐扣、熟雞蛋桔子等。

2、口袋一個(gè)，里面裝有冷、熱、硬、軟、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)錄音《小手歌》，幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

2、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如:剪紙、繪畫(huà)、剝花生、雞蛋、桔子、夾彈子、扣紐扣等。

在幼兒操作過(guò)程中讓其做做小試驗(yàn)，用左手剪紙，左手拿筆繪畫(huà)，用大拇指或四指扣或解紐扣，用一只手穿脫衣服等。

幼兒說(shuō)說(shuō)在操作材料和做試驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?說(shuō)明白什么?

小結(jié)：我們的手能做許多事情，但有些事必需要五個(gè)手指協(xié)同來(lái)做。或兩只手互棚協(xié)作才能完成，手要多用才會(huì)敏捷(教化幼兒自己的'事情自己做)。

3、嬉戲：奇異的口袋

老師出示口袋，請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)口袋摸摸看，說(shuō)說(shuō)口袋里的東西摸上去有什么感覺(jué)?然后將物體拿出來(lái)讓其他幼兒摸摸看看。

小結(jié)：手不僅能做許多事情，還能感知出物體的屬性。

4、假想:嬉戲《假如我沒(méi)有手》

讓幼兒閉上雙眼，把雙手背在身后，想象自己假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?然后讓幼兒說(shuō)出自己的感受。

小結(jié)：人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲等都離不開(kāi)手，對(duì)我們?nèi)藖?lái)說(shuō)，手特別重要。

5、念兒歌《五門(mén)開(kāi)開(kāi)》、《小小手》。

和幼兒探討，我們應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)惜我們的小手?

小結(jié)：勤洗手，擦潤(rùn)手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖銳的東西，不用手做危急的事情。

6、嬉戲：競(jìng)賽穿衣。

7、嬉戲結(jié)束后，老師小結(jié)，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

中班能干的小手教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

前一段時(shí)間，在我與中班幼兒共同嬉戲、玩耍時(shí)，發(fā)覺(jué)他們雖然特別喜愛(ài)動(dòng)手操作的活動(dòng)，但是對(duì)手本身的相識(shí)卻很少，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際實(shí)力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．用小手進(jìn)行各種探究活動(dòng)，增進(jìn)觸覺(jué)的敏感程度。

2．了解手的基本構(gòu)造和功能，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)手。

3．在活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

4．探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：

1、手指的名稱不同。

2、對(duì)手和手、手指和手指進(jìn)行比較。

重點(diǎn)：

讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗(yàn)、感受勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

1.每人一份（5個(gè)）不同顏色的手指帽。

2.（合攏放開(kāi)）韻律音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.做律動(dòng)（合攏放開(kāi)），引起幼兒愛(ài)好。

2.相識(shí)手。

（1）知道每人都有一雙手。

剛才小摯友在干什么呀？我們表演的時(shí)候用什么來(lái)做運(yùn)動(dòng)的呢？我們都有一雙小手嗎？請(qǐng)你們伸出來(lái)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)手指頭？（學(xué)習(xí)詞：一雙手）

我們班小摯友都有一雙能干的手，那看一看我們的手是什么樣子的？啟動(dòng)幼兒說(shuō)出手指、指甲、手掌等名稱，并發(fā)覺(jué)手指長(zhǎng)短、粗細(xì)的不同。

小結(jié)：我們都有一雙手，共有十個(gè)手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關(guān)節(jié)還能敏捷運(yùn)動(dòng)，手指不一樣粗也不一樣長(zhǎng)，它們的名字也不一樣。

（2）相識(shí)手指

A.老師啟發(fā)提問(wèn)，并用擬人化口吻進(jìn)行講訴。

最粗最短的是誰(shuí)呢？（大拇指哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭）

最小最瘦的是誰(shuí)呢?(小拇指弟弟拉拉勾)

最高最中間的是？大拇指旁邊的又是誰(shuí)？（食指、中指跳跳舞）

剩下一個(gè)指頭叫無(wú)名指。（無(wú)名指妹妹彎彎腰）

B.練習(xí)說(shuō)手指名稱。（兒歌）

3、了解手的用處及愛(ài)護(hù)手的方法

（1）談話：手指的本事很大，那請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)它可以做什么？

（2）教化幼兒要愛(ài)護(hù)自己的'手。

探討愛(ài)護(hù)手的方法：不玩尖銳的物品、不咬手指；勤洗手、保持干凈。

4.嬉戲“手指帽”，鞏固幼兒對(duì)手指的相識(shí)。

5.到戶外曬太陽(yáng)，與幼兒一起進(jìn)行手指嬉戲。

大拇指大拇指你在哪？大拇指哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭。

小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采納了音樂(lè)導(dǎo)入法、視察發(fā)覺(jué)法、嬉戲鞏固法、感知操作法?；顒?dòng)起先，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)手有感性相識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)愛(ài)好。然后通過(guò)視察，孩子們自己發(fā)覺(jué)手上有什么，有幾個(gè)手指，并進(jìn)行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建相識(shí)的平臺(tái)。

中班能干的小手教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)

背景中班幼兒已具有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生愛(ài)好，而幼兒對(duì)身體各器官的相識(shí)還很膚淺，愛(ài)惜身體愛(ài)護(hù)自己的閱歷又比較缺乏，針對(duì)此現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子相識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興，通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。幫助幼兒初步駕馭愛(ài)護(hù)小手的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

（1）、引導(dǎo)幼兒相識(shí)自己的小手,知道手能做許多的事情。

（2）、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

（3）、幫助幼兒初步駕馭愛(ài)護(hù)手的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)活動(dòng)了解相識(shí)自己的小手．活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手能做許多的事情．活動(dòng)打算活動(dòng)打算：電腦課件、錄音機(jī)、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等．活動(dòng)過(guò)程（一）猜謎語(yǔ)引出課題。

1．今日老師要給小摯友猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，又能寫(xiě)來(lái)又能畫(huà)，每天干活不說(shuō)話。（手）請(qǐng)幼兒猜一猜。引出課題

2.手影嬉戲老師用手表演幾樣幼兒感愛(ài)好的東西如：烏龜,大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然后邀請(qǐng)幼兒和老師一起手影表演，同時(shí)仿照動(dòng)物的聲音，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

（二）相識(shí)我們的小手小摯友剛才我們用什么做的手影嬉戲?。?引人本環(huán)節(jié)。老師戴紙偶講手指寶寶的故事，然后問(wèn)："小摯友這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？你們喜愛(ài)手指寶寶嗎？它也在你們身上，我們來(lái)找一找它？看看它是誰(shuí)??？請(qǐng)小摯友伸出手來(lái)看一看。"

1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒視察，然后說(shuō)出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

2、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的`名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

（三）玩嬉戲：隨音樂(lè)和老師一起玩《小手拍拍》。

（四）看電腦課件，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中的人們都用雙手在做什么？再聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你知道手都能做什么？激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做很多事情，教化幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

（五）幼兒自選材料用手進(jìn)行操作。如折紙、畫(huà)畫(huà)、泥塑等。然后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用手做事情的？

（六）探討；我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己的小手？

幼兒探討后，老師小結(jié)：教化幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門(mén)要戴棉手套。

（七）結(jié)束活動(dòng)小摯友都知道了怎樣愛(ài)護(hù)自己的小手，小手很興奮，下面我們一起來(lái)唱一唱，夸夸我們能干的小手吧！歌曲《我有一雙小小手》。

活動(dòng)延長(zhǎng):

在日常生活中提示、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

中班能干的小手教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2、在操作活動(dòng)中知道自己的小手很能干。

3、簡(jiǎn)潔了解愛(ài)護(hù)手的方法。

活動(dòng)打算：

1、動(dòng)物大指偶5個(gè)（熊、老鼠、小白兔、鴨子、狗）

2、操作材料：人手一份撕好的紙條

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)?/p>

導(dǎo)入：小兔開(kāi)了一家面館，須要你們幫它做一些面條，

出示材料：

1、你會(huì)用哪些方法來(lái)幫它做面條？（幼兒講解并描述、操作）

2、你是用什么方法來(lái)做的？

老師總結(jié)：可以用撕、折、剪、搓。

3、你的小手還會(huì)做什么？（幼兒講解并描述）

老師小結(jié)：小摯友的小手真能干，可以做這么多的事呢。

二、視察手知道手的結(jié)構(gòu)和手指的名稱

（一)相識(shí)手的.結(jié)構(gòu)

提問(wèn)：

1、你們都相識(shí)我嗎？我身上有好多的隱私，你能找到嗎？（幼兒視察自己的手）

2、邊講解并描述邊說(shuō)（有手指、手心、手背、手掌、指甲、指紋。）

3、指紋、指甲有什么用？（手指上還有不同的螺旋紋、指紋可以幫助警察叔叔破案、指甲可以愛(ài)護(hù)我們的手指。）

4、我們的小手為什么會(huì)動(dòng)呢？（有關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)會(huì)帶動(dòng)手指進(jìn)行運(yùn)動(dòng)）幼兒動(dòng)一動(dòng)手指，找一找關(guān)節(jié)。（手指兵）

嬉戲兒歌：一號(hào)兵出列，齊步走；二號(hào)兵出列，齊步走；三號(hào)兵出列，齊步走；四號(hào)兵出列，齊步走，全體出列，齊步走。解散。

老師小結(jié)：原來(lái)我們的手是由手指、手心、手背、手掌和關(guān)節(jié)組成的。

（二）相識(shí)手指的名稱

出示手偶：現(xiàn)在老師的小手要變魔術(shù)了，變成一棵大樹(shù)，有幾只小動(dòng)物想來(lái)樹(shù)上玩嬉戲，1、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了？（小熊來(lái)爬樹(shù)，爬呀爬，一爬爬到。）（大拇指上）老鼠爬到小指上；小白兔爬到中指上；鴨子爬到食指上；小狗爬到無(wú)名指上。

2、拇指上有什么小動(dòng)物？

3、小狗在哪個(gè)手指上？（復(fù)習(xí)鞏固相識(shí)手指名稱）

嬉戲兒歌：拇指拇指碰碰，食指食指碰碰，中指中指碰碰，無(wú)名指無(wú)名指碰碰，小指小指碰碰，小手碰完握起來(lái)，土豆土豆心心，土豆土豆皮皮。土豆心，土豆皮，土豆皮，土豆心。

三、知道手的作用

過(guò)渡：

1、現(xiàn)在我們的手指想來(lái)比一比，看看哪個(gè)手指的作用最大？

2、請(qǐng)小摯友用大拇指來(lái)拿紙，（幼兒嘗試，不行）

3、加上食指嘗試（可以，但是不能那許多）

4、加上中指（可以，還是不能拿許多）

5、五個(gè)手指一起拿（可以抓起許多）

老師總結(jié)：我們小手就是一家人，多動(dòng)手，勤動(dòng)手這樣使自己的小手更能干，五個(gè)手指要團(tuán)結(jié)在一起才能變得更能干。

6、怎樣愛(ài)護(hù)自己的手？

總結(jié)語(yǔ)：我們的小手這么能干，肯定要好好愛(ài)護(hù)它。我們要勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

中班能干的小手教案篇7

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在小孩大多數(shù)是獨(dú)生子女很少做事，上這節(jié)課來(lái)讓小摯友們相識(shí)自己的手和手的功能，并教化他們勤勞，自己的事情自己做，樹(shù)立養(yǎng)成獨(dú)立，清潔的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1．相識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2．簡(jiǎn)潔了解愛(ài)護(hù)手的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：五個(gè)手指的名稱。

難點(diǎn)：幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

活動(dòng)打算

手的圖片，動(dòng)物指偶若干。

活動(dòng)過(guò)程

一．幼兒操作：

老師簡(jiǎn)潔介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：你是用什么來(lái)做這些的？

二．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

提問(wèn)：1.剛才你做了什么？是用什么做的？

2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？

老師小結(jié)：小摯友的小手真能干，可以做怎么多的事情，那么，小手為什么會(huì)怎么能干呢，手上有些什么呢？請(qǐng)小摯友伸出自己的