淺談依靠帶隊指導教師提高新疆喀什美術(shù)實習支教質(zhì)量

淺談依靠帶隊指導教師提高新疆喀什美術(shù)實習支教質(zhì)量

摘要帶隊指導教師在保證和提高整個實習支教質(zhì)量方面，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。新疆喀什支教環(huán)境復雜特殊，其作用尤其顯著。作為一名該地區(qū)的實習支教帶隊指導教師，只有清醒地認識到自己所承擔行動研究、組織、管理、協(xié)調(diào)等方面的重要職責，具備相應的素質(zhì)，采取得當?shù)墓ぷ鞔胧┖头椒ǎ拍芮袑嵄ＷC實習支教質(zhì)量。

關(guān)鍵詞美術(shù)實習支教帶隊指導教師支教質(zhì)量工作方法新疆喀什

在新疆喀什地區(qū)開展美術(shù)實習支教工作，無疑對推進該地區(qū)“雙語”教育事業(yè)發(fā)展，深化高等師范教育教學改革，反對民族分裂、加強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一等工作都十分有益。但如何把握和提高該地區(qū)美術(shù)實習支教的質(zhì)量，今后還有很多工作要做。筆者就自己2010年秋季擔任所在學院赴喀什美術(shù)實習支教帶隊指導教師這一工作，談一些理解和認識。

一、帶隊指導教師要對自己在整個實習支教中所起的作用，擔任的主要角色認識到位

由于筆者所在的大學承擔支教任務(wù)的美術(shù)、音樂兩個教師教育專業(yè)都是1名專業(yè)老師帶20名學生去喀什支教。專業(yè)老師既是指導教師，又是帶隊隊長，也就成為帶隊指導教師。

由圖1可見，帶隊指導教師是整個實習支教工作的軸心，他在實習支教中發(fā)揮極其重要的作用。帶隊指導教師同時要承擔起協(xié)調(diào)者、管理者、指導者和評價者這四種角色。這四個角色中,最為重要且為多數(shù)論者所一再強調(diào)的是指導者角色。在喀什的實習支教生活無疑是支教生們在大學階段面臨困惑最多、心理、角色和行為產(chǎn)生沖突最激烈的關(guān)鍵時期，亟需指導教師在學科教學、班主任管理、人際關(guān)系、角色切換等方面進行科學指導。如果此時帶隊指導教師把工作重心放在做好與實習學校交流、管理實習支教隊伍等方面，而沒有承擔起下面實習學校由于缺少相應學科實習指導教師而應該承擔的全部學科教學指導任務(wù)，從而導致自己角色錯位，職責混淆，而“只能做好實習工作的后勤管理者，卻不能很好地做實習生的教育教學活動的指導者和心理的調(diào)適者”。整個實習支教質(zhì)量無疑受到嚴重影響，目前此問題在喀什實習支教工作尤其突出，急需解決。

二、帶隊指導教師必須具備的素質(zhì)

要有較高的思想素質(zhì)

一要樹立正確的實習支教指導思想，要深刻認識到實習支教在喀什的一些特殊意義。

二要有熱情投入實習支教的敬業(yè)精神。

要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)

要具備扎實的理論知識，較強的專業(yè)業(yè)務(wù)能力、協(xié)調(diào)和組織能力、人際交往能力和技巧;健康的人格魅力和心理素質(zhì)，良好的生活態(tài)度和作風，并熟悉中小學美術(shù)教育教學工作。因此高校要高度重視帶隊指導教師的選派。

三、帶隊指導教師必須做好的各項支教工作

做好實習支教前的充分準備

1.積極協(xié)調(diào)各方關(guān)系、為順利開展實習支教鋪平道路。

2．做好學生思想工作，增強學生實習支教信心，要做好實習支教生的動員工作，明確實習支教的目的、內(nèi)容、任務(wù)和要求，并做好安全教育。

3．加強教學技能訓練，提高講課能力。組織實習支教生到附近小學聽有經(jīng)驗的美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課。組織支教生進行微格教學實際訓練，促使學生早早地進人實習支教的狀態(tài)中。

事實證明在面對受援學校沒有美術(shù)指導教師，而帶隊指導教師又忙不過的支教實際情形下，支教生們憑此可以從容走上課堂，開始頂崗教學，以最快的速度進入了實習教師的角色。

4．制訂實習支教計劃。按照分配方案，公平合理地分派各支教生至各支教點。讓每位支教生在暑期內(nèi)自己擬定一個實習支教計劃。擬定整個實習支教工作計劃。

積極做好實習支教中各項工作

1．在喀什支教面臨的諸多困難

一到喀什，直接面臨的困難是：由于其他院校支教生尚未到達，女支教生面臨一人獨處，安全隱患極大；由于院校、喀什地區(qū)教育局、受援學校溝通出現(xiàn)問題，下面不知要給支教師生提供鋪蓋；實習分配方案變動太大，實習點太散，在喀什市、疏附縣、疏勒縣一市兩縣，幾乎一人一校，不便管理、指導；支教生多擔任非美術(shù)課教學，教非所學問題突出。緊隨其后面臨著學生節(jié)假日外出購物、互串、游玩、考研學習、報名等一系列安全問題；學生在教學、與當?shù)厝藛T語言交流的困難；生活條件艱苦，生活方式難適應，學生不斷出現(xiàn)病情；學生考慮到民族觀念、習俗差異，與當?shù)貛熒煌械綗o所適從；當?shù)貙嵙曋Ы陶J識不深，對美術(shù)課更加不重視；新舊思想和意識之間的不和諧等諸多問題。

2．帶隊指導教師所采取的應對方法和策略。

反應迅速、溝通及時、協(xié)調(diào)有力、果斷處理

①當問題一出現(xiàn)，就積極和相關(guān)部門相關(guān)人員溝通、協(xié)調(diào)，敦促盡快解決和落實；要提前預防；有支教生違紀要及時處理。②構(gòu)建完善的電話通訊系統(tǒng)。要盡快把新電話卡送到支教學生手中，同時把本人聯(lián)系電話和實習學校主管領(lǐng)導、指導老師進行互換，再把所有與支教有聯(lián)系的電話匯總，建立起實習支教通訊錄，以便及時聯(lián)絡(luò)溝通，開展工作。③及時召開全體會議，分析當前的主要問題，表揚先進，批評落后，制訂切實可行的規(guī)章制度。④冷靜、果斷、及時妥善地處理支教生突發(fā)病住院等意外事故。

協(xié)調(diào)各方關(guān)系，給支教工作營造一個良好的支教環(huán)境

①帶隊指導教師除了要與本系部相關(guān)人員溝通聯(lián)系好，還要代表系與學校教學、管理等部門，協(xié)商解決好所有與支教有關(guān)的事情。②在地方上，要協(xié)調(diào)好與受援地區(qū)教育局及下屬縣教育局、實習支教學校領(lǐng)導、實習指導老師之間的關(guān)系，尤其要和實習支教學校領(lǐng)導、實習指導老師處理好各種關(guān)系，給實習支教生在實習學校內(nèi)營造一個良好的支教工作環(huán)境。③協(xié)調(diào)好支教團體關(guān)系，建立實習支教團隊情感。帶隊指導教師要多強調(diào)團隊精神和意識，教育支教生團結(jié)互助，共同完成實習支教任務(wù)。④積極引導實習支教學生處理好與所在實習學校領(lǐng)導、指導教師、學生、周圍居住的人等各種工作關(guān)系，爭取給自己營造一個和諧的工作環(huán)境。

嚴監(jiān)情管

帶隊指導教師要在實習組織、實習紀律、實習任務(wù)、實習經(jīng)費、實習過程、實習成績的管理等許多方面，做個民主的管理者。尤其要注重情感管理，加強精神鼓舞、思想激勵。在整個實習支教過程中，帶隊指導教師要無微不至地關(guān)心愛護學生，從情感方面給予學生更多的幫助,讓自己的情感滲透到與實習教育的各個環(huán)節(jié)，使實習支教工作順利、圓滿完成。

嚴把實習支教質(zhì)量關(guān)，以保證和提高支教質(zhì)量為工作中心

帶隊指導教師是實習支教工作的主要指導者。指導實習支教生的教學工作、班主任工作及教育調(diào)查工作是他最重要的工作職責。因此要做好以下工作：

①嚴把教學質(zhì)量關(guān)。認真組織聽、評課、錄課、公開課。帶隊指導教師必須經(jīng)常聽課，參加校方的評課交流，倡導和組織學生相互聽課，以此督促他們提高教學業(yè)務(wù)能力。②深入挖掘?qū)嵙曋Ы坦ぷ鲀?nèi)涵。督促實習支教生認真完成實習手冊制訂的寫教案、聽課、寫實習周記、教育調(diào)查和撰寫實習總結(jié)報告等各項任務(wù)，引導他們再結(jié)合平時出游，用相機采風，促使他們把教學教研、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作相結(jié)合，從而最大限度地挖掘?qū)嵙曋Ы坦ぷ鞯臐撃?。③引導支教生由課堂走向課外、由校內(nèi)走向社區(qū)，參與繪制民族團結(jié)、反腐倡廉宣傳壁畫活動，推進社區(qū)文化建設(shè)。

(三)實習支教后及時總結(jié)經(jīng)驗

首先，督促實習支教生寫好個人總結(jié)。其次實習帶隊教師對整個實習支教進行全面的總結(jié)，客觀評價本次實習支教所取得的成績與存在問題。最后民主推薦優(yōu)秀實習支教生。

四、結(jié)束語：此次喀什實習支教，筆者所帶的美術(shù)實習支教隊，由于采取了上述諸多措施和方法，克服種種困難，最終所有支教生全部實習支教鑒定成績被地方評為優(yōu)，而且涌現(xiàn)了支教生為實習學校學生捐贈價值2千元衣物，為疏勒縣繪制200平方米左右文化墻等先進事跡，圓滿地完成實習支教任務(wù)。此外有一半實習支教生寫了與實習支教有關(guān)的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文質(zhì)量得以明顯提升。

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