怎樣培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力

怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)（一）這里，我們首先要認(rèn)識(shí)到的一個(gè)事情是：作文，不單純就是閱讀量多少和是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，就能幫助孩子掌握和提高的，還需要與其他方法相配合才是。大文豪們總結(jié)自己的創(chuàng)作能力時(shí)說(shuō)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，說(shuō)明閱讀的確能夠在某種程度上幫助人提高寫(xiě)作能力。但如果我們只是想通過(guò)孩子去閱讀來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，還是很不夠的。不能唯作文而作文，我們還是需要從孩子的學(xué)習(xí)心理入手。孩子是有思想、有感情、有興趣的一個(gè)“人”。

下面向您介紹已在實(shí)踐當(dāng)中嘗試過(guò)的一些有效方法，供您參考，如果能夠配合運(yùn)用，會(huì)收到很好的效果：

1、“講”作文

通過(guò)您的描述，我能肯定，您的孩子是一個(gè)善于表達(dá)自己的孩子，思維也非?；钴S，這樣的孩子不會(huì)寫(xiě)作文，就是沒(méi)有入門(mén)呢，一旦哪一天悟到了作文是怎么一回事，他的作文還會(huì)相當(dāng)不錯(cuò)的。所以，我們首先要有信心，并且通過(guò)我們的幫助，使孩子的這一天早日到來(lái)。既然孩子的表達(dá)能力強(qiáng)，就先讓他來(lái)“講”作文。講述一件事情也好，講一個(gè)故事也好，講自己的看法觀點(diǎn)也好……引導(dǎo)孩子先講！甚至不要告訴他這是在寫(xiě)作文呢！你可以把孩子的話速記或者錄下來(lái)，然后再幫孩子整理一下，打出來(lái)，他自己都會(huì)感到吃驚的——原來(lái)這就是“作文”啊！原來(lái)我也很厲害呀！

建立孩子的自信是第一步，有了自信，就會(huì)有興趣，而下一步就好辦多了！

2、寫(xiě)“自己的”作文

“自己的”——為什么這么強(qiáng)調(diào)呢？這與我們目前的作文教學(xué)有關(guān)。目前，往往是先讀范文，然后再讓孩子照著模樣來(lái)寫(xiě)，孩子說(shuō)不出，但會(huì)感覺(jué)到這一種假的感覺(jué)，這會(huì)使為孩子對(duì)作文產(chǎn)生討厭情緒。

另外，范文無(wú)論從語(yǔ)言上，故事構(gòu)思上，都比較完美一些，孩子感到了差距，認(rèn)為自己無(wú)望趕上人家——無(wú)望的事情，我們大人都不去做，要求孩子，就有些太難為孩子了！讀太多的范文，可能會(huì)打擊孩子的自信，或者培養(yǎng)孩子寫(xiě)“八股文”，失去自我思考和總結(jié)能力，總是照著別人的東西來(lái)寫(xiě)，反倒做不出什么好文章來(lái)。這些年來(lái)的高考作文批卷改革，進(jìn)步很大，我們的作文教學(xué)，不能再在老路上走了。

所以，要讓孩子去寫(xiě)自己的作文，把自己所見(jiàn)、所想、所聽(tīng)的事情記錄下來(lái)，表達(dá)出來(lái)，這就是作文！

3、寫(xiě)“有趣”的事情

先不必要求孩子在作文的結(jié)構(gòu)上、語(yǔ)言上、思想上如何，而是寫(xiě)下他認(rèn)為有趣的事情、或者想起來(lái)就覺(jué)得很好玩的一些想法。孩子對(duì)有趣的事情，就會(huì)取得足夠的信息量，這樣，寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)感到“寫(xiě)不出來(lái)什么”。如此去做，孩子自己也會(huì)驚喜——原來(lái)我也挺能寫(xiě)的??！我能寫(xiě)這么多?。?/p>

4、養(yǎng)成“寫(xiě)日記”的習(xí)慣

開(kāi)始寫(xiě)日記，能多寫(xiě)就多寫(xiě)，能少寫(xiě)就少寫(xiě)，不怕是流水帳，然后，根據(jù)孩子的日記，找到孩子一些感興趣的事情，再讓孩子講給您聽(tīng)，按照第1個(gè)辦法來(lái)做……首先是養(yǎng)成動(dòng)手寫(xiě)的習(xí)慣，孩子為了完成得快一些，每天都要琢磨自己該記點(diǎn)什么，記來(lái)記去，尤其再得到我們的鼓勵(lì)，寫(xiě)作興趣就來(lái)了。讓孩子認(rèn)識(shí)到，作文，就是寫(xiě)自己的生活、經(jīng)歷和思考。

5、引導(dǎo)孩子去“觀察”

“觀察”是寫(xiě)作能力提高非常重要的一環(huán)，因?yàn)椤坝^察”是孩子的親眼觀察，這樣感受也就比較深，也能寫(xiě)出來(lái)內(nèi)容。

開(kāi)始培養(yǎng)孩子觀察能力的階段，要先幫著孩子記一兩次，記什么呢？記他嘴里說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容，比如，寫(xiě)一篇說(shuō)明文時(shí)——海底世界，到了海底世界，見(jiàn)到什么魚(yú)了？那介紹牌上說(shuō)了什么了？這條魚(yú)什么樣子？現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生了什么有趣的故事？這條魚(yú)在想什么？那是一條愿意生氣，還是愿意獨(dú)自呆著，還是愿意和別的魚(yú)玩？等等……

記住，不要逼著孩子去觀察，而是簡(jiǎn)單的提示，甚至是討論式、聊天式的對(duì)話，不知不覺(jué)地使孩子去關(guān)注！冷著臉讓孩子“你觀察觀察，回去寫(xiě)作文”??！慘了，孩子什么興趣都沒(méi)有了！作文，就是興趣點(diǎn)的記錄和思考，如果沒(méi)有興趣了，談何作文呢？

6、“發(fā)表”孩子的作品

在博客上發(fā)表孩子的作文，博友們會(huì)給孩子的作文一些鼓勵(lì)的話，再把這些話都一一讀給孩子聽(tīng)。孩子們都有被關(guān)注、被重視的心理需求，自我展示的心理需求，那么，他為了得到更多的表?yè)P(yáng)和關(guān)注，就會(huì)提高自己的觀察力和寫(xiě)作能力了，自己琢磨寫(xiě)些什么，怎么寫(xiě)，會(huì)讓大家喜歡。打電話給爺爺讀一讀優(yōu)秀作文，來(lái)訪的客人來(lái)了，也把孩子的作文展示一下，等等，這都是激勵(lì)孩子的好辦法……

7、閱讀從小幽默和腦筋急轉(zhuǎn)彎開(kāi)始

上面的工作完成了，這時(shí)的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)觀察了，開(kāi)始琢磨怎么講故事別人會(huì)更喜歡了，這時(shí)，給孩子一點(diǎn)短小的幽默、笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎來(lái)讀，這些文字別看短小，卻具備了寫(xiě)一*

鼓勵(lì)孩子積蓄寫(xiě)作條件1．

觀察與區(qū)分事物是有特點(diǎn)的，所以要引導(dǎo)孩子注重觀察，在觀察分析中分辨出事物細(xì)節(jié)上的差別。觀察內(nèi)容可以是自然萬(wàn)物，包括所有孩子感興趣的樹(shù)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、天空、宇宙、星晨等，也可以是人情世故，如人的表情、語(yǔ)言、性格、內(nèi)心世界，更可以是閱讀材料和電視電影作品，總而言之，要鍛煉出善于觀察的慧眼。*

小宇從小就善于觀察分析，曾寫(xiě)過(guò)許多的觀察日記……2．

引導(dǎo)孩子在體驗(yàn)中成長(zhǎng)體驗(yàn)是一種最好的學(xué)習(xí)，只有在體驗(yàn)中成長(zhǎng)的孩子才有自己的切實(shí)體會(huì)，才能為寫(xiě)作提供一種鮮活的基本生活感受材料，建議父母放手讓孩子去嘗試去親身經(jīng)歷。*

小宇媽媽經(jīng)常帶著小宇去體驗(yàn)生活……3．

記錄一些好句子歌德說(shuō)過(guò)，人應(yīng)該每天起碼聽(tīng)首小歌，讀首好詩(shī)，看幅好畫(huà)，如有可能，說(shuō)幾句合情合理的話。如果想要孩子的寫(xiě)作有品位，需要記錄背誦一些好句子。比如“在朋友身上，我找到了自己二個(gè)字”，“黑夜給了我黑色的眼睛，我用黑色的眼睛尋找光明”，“高尚是高尚者的墓志銘，卑鄙是卑鄙者的通行證”等等，也包括大量膾炙人口的古詩(shī)、古詞、古曲。如有條件可以準(zhǔn)備一個(gè)精美的本子，把能夠吟詠、朗讀的句子分門(mén)別類地記載下來(lái)，慢慢品味吸收。*

小宇媽媽經(jīng)常和小宇聽(tīng)歌、讀詩(shī)、寫(xiě)畫(huà)……*

鼓勵(lì)孩子“每一天寫(xiě)一點(diǎn)”寫(xiě)作最忌諱的就是正兒八經(jīng)地坐在桌子前面，準(zhǔn)備好紙筆，告訴自己“我要寫(xiě)作了”。寫(xiě)作貴在“自由自在”，所以提高寫(xiě)作能力的關(guān)鍵一步是每天動(dòng)筆。1．

想寫(xiě)就寫(xiě)寫(xiě)什么不做限制，讓孩子自由發(fā)揮，讓孩子身邊常備一個(gè)小本子，遇到一件有趣的事情，或者想起來(lái)值得思考的事情，就立即寫(xiě)下來(lái)。*

小宇就有一個(gè)本子放在書(shū)包里，有時(shí)小宇在學(xué)校里遇到有趣的事情就會(huì)記錄下來(lái)。2．

同孩子用書(shū)信溝通書(shū)信是一件很美妙的方式，如今大家不太重視，實(shí)際上與孩子用書(shū)信溝通也是維護(hù)良好親子關(guān)系的一種新型“潤(rùn)滑劑”，對(duì)于培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力也是一個(gè)事半功倍的方法。3．

與孩子同題寫(xiě)作有條件有耐心的父母還可以和孩子們進(jìn)行“同題寫(xiě)作”的游戲，限定字?jǐn)?shù)，字?jǐn)?shù)不能太多，比如300字，父母與孩子共同商量一個(gè)有意思的題目，或者是游記，或者是讀后感，然后各自完成進(jìn)行比較和討論。*

與孩子一道展示寫(xiě)作成果孩子的寫(xiě)作也需要積極的反饋和評(píng)價(jià)，所以當(dāng)孩子創(chuàng)作好了文字，一定要想辦法展示出來(lái)，使孩子得到鼓勵(lì)。1．

評(píng)選好句子對(duì)于孩子的習(xí)作，要客觀地進(jìn)行評(píng)估，但每一篇習(xí)作都應(yīng)當(dāng)有一些寫(xiě)得好的，寫(xiě)得真實(shí)，甚至寫(xiě)得精彩的句子?？梢院秃⒆右坏缹⒑木拶Y用彩筆劃出來(lái)，然后和孩子討論為什么這些句子是好句子，當(dāng)時(shí)是怎樣想出來(lái)的。2．

編輯優(yōu)秀作文選把孩子的習(xí)作成果保存起來(lái)，到了一定量的時(shí)候，和孩子一起挑選出寫(xiě)得較好的文章，請(qǐng)孩子進(jìn)行一次修改，然后打印出幾份，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的封面，裝訂成幾冊(cè)，分送給朋友，并請(qǐng)他們?cè)u(píng)議。*

小宇媽媽經(jīng)常把小宇的所有習(xí)作都打印出來(lái)裝訂成冊(cè)，送給小宇的好友若干……3．

必要時(shí)可以參加作