中小學(xué)教師心理健康培訓(xùn)心得體會

中小學(xué)教師心理健康培訓(xùn)心得體會中小學(xué)教師心理健康培訓(xùn)心得體會1

這次參與了單位組織的心理健康培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多。我想就此問題談?wù)勛约耗w淺的體會。

一、使我認(rèn)識到了心理健康教育的重要意義。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對心理健康教育方面的學(xué)問從少到多，由淺入深。使我認(rèn)識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且也包括心理方面沒有任何問題，如能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。

二、懂得了教師應(yīng)具備健康的心理。

我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個勝利的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的穿著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使學(xué)生受到深刻的影響。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必需是心理健康的人。一名優(yōu)秀的.教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，教師完善的心理素養(yǎng)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。

三、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。

學(xué)生的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，為學(xué)習(xí)，為人際關(guān)系等等，且有增長的勢頭，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。因此，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，心理健康教師力求“對癥下藥〞，從心靈上給予學(xué)生鼓舞和信念，了解學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會因素，如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風(fēng)氣等。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾時，就應(yīng)當(dāng)會同學(xué)生家長實(shí)行較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學(xué)生家長溝通思想，互相協(xié)作，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素養(yǎng)和心理水平肯定能朝著健康的方向進(jìn)展。

通過這次培訓(xùn)，我找到了自己以后努力的方向，我要從心理教育的層面上去激發(fā)教育我的學(xué)生，更多的關(guān)注學(xué)生的心理進(jìn)展。我必需不斷地學(xué)習(xí)，我將不斷的提高心理學(xué)的理論學(xué)問，同時也運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷的學(xué)習(xí)成長。

中小學(xué)教師心理健康培訓(xùn)心得體會2

每個人的健康成長都離不開學(xué)習(xí)與實(shí)踐，特殊是身為心理教師的我，肩負(fù)著青少年健康成長的責(zé)任使命，學(xué)習(xí)討論好專業(yè)學(xué)問，提升護(hù)航學(xué)生心理成長的技能，顯得尤為重要。有幸在六月二十四日下午，去呼市二中如意校區(qū)參與了呼市教育局組織的《提升危機(jī)干預(yù)技能護(hù)航學(xué)生心理健康》的心理專業(yè)培訓(xùn)，內(nèi)蒙古師大的李xx教授親自做了精辟的講座，至今讓我回味難忘，浸染在奇妙的心育氣氛中！

說起李xx教授，她對于我的影響力特殊深刻，是一位讓我心生仰慕的'心理學(xué)老師，記得在考取心理咨詢師前的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)時，李xx老師就多次的給我們上課輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，她豐富的專業(yè)學(xué)問、情感入心的人文素養(yǎng)以及提高我們學(xué)習(xí)心理的自信念、走入心理奇妙世界情懷等等方面讓我受益匪淺，對于人生過程有了新的認(rèn)知和感悟！

這次能夠再一次傾聽李老師的心理專業(yè)講座，讓我從另外一個層面另一個角度，對學(xué)生成長道路上出現(xiàn)的心理危機(jī)有了全新的認(rèn)識視角，特殊是針對有心理危機(jī)的孩子們所應(yīng)當(dāng)具備的處理技能，干預(yù)技能以及輔導(dǎo)內(nèi)容等方面獲益良多，之前這些方面就是我自己的一個學(xué)問短板，培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，豁然開朗，使自己往后的工作有了明確的方向，具體干預(yù)有了許些小技能小招數(shù)，真的是心生高興，感謝李老師送給我們的專業(yè)大餐。

我們心理教師必需運(yùn)用專業(yè)的學(xué)問技能為孩子們健康成長做出不懈的努力，此次李xx教授培訓(xùn)中針對“簡單出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生特征〞、“學(xué)生心理危機(jī)的識別途徑〞以及“心理危機(jī)信號〞等多方面進(jìn)行了細(xì)致的講解說明，結(jié)合我校心理工作實(shí)際，的確有以上狀況存在。通過這幾天的仔細(xì)反饋，不斷討論，明晰了具體的危機(jī)處理方向和實(shí)操方法，能夠有的放矢地做好部分學(xué)生的心理特殊調(diào)整，且關(guān)注好他們成長的每一個腳步。

李xx教授的講座為我們打開了一扇窗，讓我們心理教師更加的知道了責(zé)任的重大，孩子們的成長事關(guān)每一位家長、教師及整個社會，我們沒有理由不好好的去關(guān)注關(guān)懷我們的每一位學(xué)生，肯定要用專業(yè)學(xué)問技能和暖和的耐煩為孩子們的成長護(hù)好航引好路，心理教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們在努力！

中小學(xué)教師心理健康培訓(xùn)心得體會3

8月24日，我隨我們學(xué)校的心理項(xiàng)目組長李紅梅老師參與了教體局組織的《心理健康教師培訓(xùn)》，此次培訓(xùn)收獲頗多。

會議開始，吳會長做了講話，他分析了當(dāng)前教育中心理健康教育的重要性，期望引起我們教育人的重視；目前我們縣心理健康所做的一些工作和取得的成效；還明確了今后的一些方向，提出了期望。

在好玩的團(tuán)輔活動中，我分到了一幼吳敏老師一隊(duì)。破冰團(tuán)輔主題《探究開放》，團(tuán)輔中，我認(rèn)識了一些教師朋友，共享了歡樂。特殊是認(rèn)識自我過程中——我是一個怎樣的人，在這么多年來，我還是第一次真正剖析了自己，和內(nèi)心的自己進(jìn)行了一次對話。有缺乏待改良，讓自己做得更屬于自己一點(diǎn)吧。

接下來聽了謝疊山小學(xué)李冬英老師《心理團(tuán)輔散發(fā)光輝用愛期許學(xué)生成長》和我們逸夫小學(xué)心理項(xiàng)目組長李紅梅老師《瓣瓣不同卻瓣瓣同心》心理健康教育閱歷共享。我們兩個學(xué)校在學(xué)生心理健康教育做得扎實(shí)，的確從孩子的角度出發(fā)，幫助了許多孩子。就拿我們學(xué)校來講，李慶紅校長特別重視學(xué)校心理健康教育這一塊，成立了心理項(xiàng)目組，還改造咨詢室。心理項(xiàng)目組長李紅梅扎實(shí)開展工作，多次請心協(xié)會來校做團(tuán)輔，做催眠，做個案咨詢，只要班主任提出要求，都能盡快解決，讓心理健康教育真正落到實(shí)處。

下午，聽了張健蓮老師《中學(xué)生的'心理進(jìn)展特點(diǎn)與常見心理問題及輔導(dǎo)策略》講座和一堂課例，我知道了課程設(shè)計(jì)的基本思路和一些常規(guī)的教學(xué)方法。特殊是《沉迷與真愛》課例中，張老師用新穎的方法讓孩子認(rèn)識到沉迷與真愛的區(qū)分，不得不說，設(shè)計(jì)匠心獨(dú)特，效果截然不同。

做一位良