個(gè)體心理衛(wèi)生

個(gè)體心理衛(wèi)生第一頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六胎兒期心理衛(wèi)生婚姻質(zhì)量對(duì)后代心理健康的影響：擇偶受孕年齡與質(zhì)量（23-28）孕婦心身狀態(tài)對(duì)胎兒心理健康的影響營(yíng)養(yǎng)與疾病情緒生活習(xí)慣胎教對(duì)胎兒心理健康的影響腦細(xì)胞的發(fā)育：3—6個(gè)月是胎兒腦細(xì)胞增殖的第一個(gè)高峰，腦細(xì)胞以平均每分鐘25萬(wàn)個(gè)的增長(zhǎng)速度急劇增加，到出生時(shí)會(huì)有1000億個(gè)腦神經(jīng)細(xì)胞。胎兒7個(gè)月到出生是腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育的第二階段，這個(gè)階段腦細(xì)胞持續(xù)增加，細(xì)胞體積增大，樹突分枝增加，突觸開始形成。第二頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六心理發(fā)展的基本性質(zhì)一、方向性與順序性：二、不平衡行三、普遍性和差異性四、增長(zhǎng)與衰退的辯證統(tǒng)一五、連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一第三頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六兒童青少年的心理發(fā)展主要指從不成熟到成熟的過程，也是反應(yīng)活動(dòng)不斷得到改造、日趨完善和復(fù)雜的過程，體現(xiàn)在四個(gè)方面：1、未分化分化、專門化；2、不隨意、被動(dòng)隨意、主動(dòng)；

3、認(rèn)識(shí)客體外部直接現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物內(nèi)在本質(zhì)；

4、態(tài)度不穩(wěn)定態(tài)度穩(wěn)定第四頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六

了解兒童青少年心理發(fā)展兩個(gè)要點(diǎn)：1、兒童的心理發(fā)展是分階段的，評(píng)價(jià)兒童心理發(fā)育常常以年齡作為判斷標(biāo)準(zhǔn)；2、兒童心理發(fā)展也存在個(gè)體差異，可能提前也可能滯后，應(yīng)該采取不同的干預(yù)措施第五頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六波浪式生長(zhǎng)發(fā)育速度生長(zhǎng)發(fā)育遵循由上到下，由近到遠(yuǎn)，由粗到細(xì)，由低級(jí)到高級(jí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律。生長(zhǎng)發(fā)育在整個(gè)小兒時(shí)期是連續(xù)的過程，但各年齡階段生長(zhǎng)發(fā)育的速度不同，如體重的生長(zhǎng)在出生后第一年，尤其是前三個(gè)月增加很快，出現(xiàn)第一個(gè)生長(zhǎng)高峰；第二年以后生長(zhǎng)速度逐漸減慢；至青春期生長(zhǎng)速度又加快，出現(xiàn)第二個(gè)生長(zhǎng)高峰。第六頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六“1、2、3、4”規(guī)律從出生到成年人的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，頭只長(zhǎng)了1倍，軀干增長(zhǎng)2倍，上肢增長(zhǎng)了3倍，下肢增長(zhǎng)4倍。第七頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六身體各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不均衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)。人體各器官的發(fā)育分為四種類型：一般型器官的生長(zhǎng)；生殖型器官的生長(zhǎng)；神經(jīng)型器官的生長(zhǎng)；淋巴型器官的生長(zhǎng)。第八頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六第九頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六

大腦的發(fā)育(0-2歲階段)新生兒腦重350-400克;6個(gè)月為600-800克;9個(gè)月為800-900克.神經(jīng)細(xì)胞迅速發(fā)展,突觸裝置日趨復(fù)雜,突軸變長(zhǎng),并向皮層深入.第十頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六大腦發(fā)育(2歲)腦重為1050-1150克;腦各部分的尺寸和比例基本類似成人;白質(zhì)已經(jīng)髓鞘化,與灰質(zhì)分開;出現(xiàn)了腦功能不對(duì)稱性;出現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)大腦的男女差異.第十一頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六腦重量第十二頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六嬰幼兒期神經(jīng)元的變化剛出生1個(gè)月3個(gè)月15個(gè)月24個(gè)月第十三頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六新生兒的發(fā)展一、新生兒的反射行為：無(wú)條件反射1、食物反射、防御反射、定向反射（生存）食物反射：覓食、吮吸、吞咽反射防御反射：眨眼反射、嘔吐反射、噴嚏2、抓握反射、行走反射、游泳反射、圍抱反射、巴賓斯基反射無(wú)條件反射是智力發(fā)展的最原始的基礎(chǔ)第十四頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六嬰兒期(0-3歲)-感知運(yùn)動(dòng)階段1、動(dòng)作發(fā)展具有重要意義：是心理發(fā)展的源泉或前提，促進(jìn)了空間認(rèn)知和社會(huì)交往能力的發(fā)展

2、動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律性：未分化分化、專門化；不隨意、被動(dòng)隨意、主動(dòng)自上而下;由近及遠(yuǎn);由粗到細(xì);

從孤立運(yùn)動(dòng)到共濟(jì)協(xié)調(diào)第十五頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六動(dòng)作發(fā)展第十六頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六五指分工第十七頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六對(duì)視第十八頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六客體的恒常性第十九頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六藏貓貓第二十頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六嬰兒的圖形偏好第二十一頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六嬰兒的感知覺的發(fā)展嬰兒早期對(duì)鮮艷的彩色、運(yùn)動(dòng)的物體、物體輪廓線密集的地方或黑白對(duì)比鮮艷處、人臉、曲線、同心圓等偏愛注視1、視覺集中、追蹤運(yùn)動(dòng)、顏色視覺、對(duì)光的覺察等。視敏度發(fā)展最快的時(shí)期是7歲，2、偏愛母親的聲音（氣味）、優(yōu)美的音樂。6各月已經(jīng)已經(jīng)能夠辨別旋律和曲調(diào)，1歲能伴隨音樂身體動(dòng)作。3、當(dāng)聲、像刺激來(lái)源不同方向時(shí)，偏向聲音。4、痛覺微弱和遲鈍第二十二頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六嬰兒的深度知覺—視崖實(shí)驗(yàn)第二十三頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六嬰兒的注意與記憶的發(fā)展1、從無(wú)意到有意注意（定向反射）受刺激物外部特征的制約受知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的制約受言語(yǔ)的調(diào)節(jié)與支配2、嬰兒的記憶：記憶發(fā)生的時(shí)間是胎兒末期

12個(gè)月以前主要是情緒與動(dòng)作記憶12個(gè)月以后主要是表象記憶與詞語(yǔ)記憶第二十四頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六嬰兒的言語(yǔ)發(fā)展1、嬰兒的發(fā)音：簡(jiǎn)單發(fā)音、連續(xù)音節(jié)發(fā)音、學(xué)話萌芽階段2、嬰兒詞匯的發(fā)展：1-1.5歲掌握第一批詞匯，50-60個(gè)。3歲增加到1000個(gè)左右先從名詞開始，對(duì)詞義的理解與成人不盡相同。3、嬰兒句子的發(fā)展：簡(jiǎn)單句到復(fù)合句。1.5-2.5歲是掌握母語(yǔ)基本語(yǔ)法的關(guān)鍵期，到了3歲末基本上掌握了母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則體系嬰兒的感知覺第二十五頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六氣質(zhì)類型容易型，40%；困難型，10%；遲緩型，15%；交叉混合型，35%第二十六頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六愛與安全的需要生命早期愛與安全的需要顯得尤其重要撫摸、甜美的聲音注視、優(yōu)美的音樂規(guī)律的生活節(jié)奏第二十七頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六嬰兒基本情緒的發(fā)展1、興趣的發(fā)展：先天反射性反應(yīng)階段（100天）相似性物體再認(rèn)知覺階段（半歲前后）新異性事物探索階段（1歲前后）

2、嬰兒的社會(huì)性微笑：自發(fā)性微笑無(wú)選擇的社會(huì)性微笑有選擇的社會(huì)性微笑3、嬰兒的社會(huì)性哭泣：自發(fā)性、應(yīng)答性、主動(dòng)操作性的哭泣哭的5種原因：饑餓、瞌睡、身體不佳、心理不適、感到無(wú)聊第二十八頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六社會(huì)性依戀嬰兒依戀發(fā)展的階段：1、無(wú)差別的社會(huì)反映階段：2、有差別的社會(huì)反映階段：3、特殊情感連接段：嬰兒依戀的類型：安全型依戀65-70%回避型依戀20%反抗型依戀10-15%第二十九頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六嬰兒的自我意識(shí)的發(fā)展

嬰兒的自我意識(shí)的發(fā)展是嬰兒從自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)化的一個(gè)具有關(guān)鍵意義的標(biāo)志1、主體我的發(fā)展9-12個(gè)月：初步的主體我12-15個(gè)月：能將自己與他人分開2、客體我的發(fā)展：15-18個(gè)月開始；18-24個(gè)月，明確的客體我，這是個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍第三十頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六乳兒期、嬰兒期心理衛(wèi)生母乳喂養(yǎng)與科學(xué)斷奶重視感官、運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練情感呵護(hù)訓(xùn)練口頭語(yǔ)言充分利用“依戀”培養(yǎng)良好的習(xí)慣第三十一頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六(二).幼兒期(前運(yùn)算階段)1.言語(yǔ)發(fā)展(口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期)18個(gè)月開始掌握詞匯;3歲能聽懂8000個(gè)單詞,使用300-500詞,說3-4詞的簡(jiǎn)單句;4歲能使用更多的形容詞和副詞,能理解代詞的含義,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述;6歲流利表達(dá)而無(wú)大的語(yǔ)法錯(cuò)誤第三十二頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六第三十三頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六第三十四頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六大腦的發(fā)育(幼兒期)6歲腦重接近成人;神經(jīng)纖維分支更多,更長(zhǎng),神經(jīng)纖維的髓鞘化從小腦\腦干延伸到大腦皮層此時(shí)大腦的功能有兩大特性:1.可塑性大;2.良好的修復(fù)性;第三十五頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六大腦的發(fā)育(7-8歲)神經(jīng)突觸分支更多更密,大量神經(jīng)環(huán)路形成;額葉生長(zhǎng)迅速;皮層內(nèi)抑制不斷加強(qiáng);第三十六頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六兒童游戲的發(fā)展1歲內(nèi)是成人-兒童游戲2歲玩事物游戲3歲模仿性游戲?yàn)橹饔變旱挠螒蚴窍笳餍杂螒?。?dòng)機(jī)在于活動(dòng)過程，而不重視結(jié)果。具有想象力。童年期兒童的游戲是規(guī)則性游戲。游戲的社會(huì)性發(fā)展：獨(dú)自游戲平行游戲聯(lián)合游戲合作游戲第三十七頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六3.幼兒的思維思維水平比較低,離不開具體的實(shí)物和表象;對(duì)事物的概括往往是非本質(zhì)的,第一反抗期第三十八頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六守恒實(shí)驗(yàn)第三十九頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六4.幼兒的社會(huì)性發(fā)展主要活動(dòng)為游戲;存在典型自我中心,盡管能區(qū)分自己與他人,但無(wú)法意識(shí)到自己與他人會(huì)有不同的想法;幼兒的情緒體驗(yàn)豐富,但不穩(wěn)定;產(chǎn)生了一些社會(huì)情感,如道德感,理智感和美感第四十頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六(三).學(xué)齡期-具體運(yùn)算階段認(rèn)知能力提高學(xué)習(xí)是主要活動(dòng)方式;有意注意開始延長(zhǎng)觀察能力提高,具有強(qiáng)烈的好奇心形成了守恒的概念,理解了可逆性;第四十一頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六大腦的發(fā)育(9-16歲)聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元功能加強(qiáng),聯(lián)絡(luò)神經(jīng)纖維數(shù)量大增大腦各功能區(qū)成熟的順序是:

枕葉----顳葉----頂葉----額葉腦電圖顯示,隨著年齡增長(zhǎng)而發(fā)育,大腦具有不可逆性15歲達(dá)到成人水平第四十二頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六逐漸習(xí)得數(shù)的概念(排序)第四十三頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六類包含能力在學(xué)齡兒童面前放15張卡片，其中8張卡片是花貓，2張卡片是白貓，5張卡片是小狗。然后問他們：是花貓多還是貓多？是貓多還是動(dòng)物多？此時(shí)期的兒童可以依據(jù)下列運(yùn)算回答問題：

A（花貓）+A(非花貓)=B（貓）

B（貓）+B（小狗）=C（動(dòng)物）故：A（花貓）<B（貓）<C（動(dòng)物）第四十四頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六2.學(xué)齡期兒童的記憶記憶策略：1、復(fù)誦策略2、組織策略：按功用、顏色、圖形等組織3、系統(tǒng)化策略4、巧妙加工策略第四十五頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六3.學(xué)齡期兒童的思維1、逐漸從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維為主的形式,但仍然具有很大的具體性

思維類型變化的轉(zhuǎn)折年齡在9-10歲在思維發(fā)展過程中,存在明顯的關(guān)鍵年齡:小學(xué)四,五年級(jí)(10-11歲)第四十六頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六學(xué)齡期兒童的思維2、思維形式的發(fā)展：（1）概括能力的發(fā)展：直覺形象形象抽象本質(zhì)抽象（2）詞語(yǔ)概念的發(fā)展（詞語(yǔ)歸類的實(shí)驗(yàn)）（3）推理能力的發(fā)展演繹推理、歸納推理、類比推理第四十七頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六學(xué)齡期兒童的思維（3）新的思維結(jié)構(gòu)形成：掌握守恒：6-8歲：數(shù)概念和長(zhǎng)度守恒

7-9歲：液體和物質(zhì)守恒

8、9-10歲：面積和重量守恒

11-12歲：容積守恒自我中心和脫自我中心化：8歲自我中心形式選擇率最高，也是脫自我中心化的轉(zhuǎn)折時(shí)期第四十八頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六4.童年期個(gè)性和社會(huì)化發(fā)展一、自我意識(shí)的發(fā)展：自我評(píng)價(jià)能力的提升二、自我控制能力的發(fā)展：影響自我控制能力的因素：

1、認(rèn)知和策略：2、榜樣的作用3、家庭教育第四十九頁(yè)，共五十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六(四).青春期的發(fā)展-形式運(yùn)算1.自我意