帶隊(duì)教師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇

第第頁帶隊(duì)教師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1這周我們圍繞著“如何做好試卷分析”一次例會。這次例會就這個問題我們五個人坐在一起進(jìn)行了討論。通過這次例會的討論，使我對試卷分析又有了新的看法，作為一名老師，不僅要備好課，上好課，而且在考后也要做好試卷分析，以及對學(xué)生的成果進(jìn)行分析。要想做好試卷分析，首先要把要把試卷認(rèn)真專心地做好，然后再專心地看清每一道題的考點(diǎn)，專心分析考點(diǎn)。只有老師做好分析，抓住考點(diǎn)，在想學(xué)生傳達(dá)，才能讓學(xué)生更好地理解學(xué)問。要想做好試卷的認(rèn)真分析首先要了解試卷有多少大類題型，各種題型所占分值比重是多少，哪些內(nèi)容為考察的重點(diǎn)，所占分值較大？命題掩蓋范圍分析。各種題型在教材中的章節(jié)分布，是否掩蓋全部章節(jié)？有哪些章節(jié)中的內(nèi)容在試卷中所占比例較大？考試內(nèi)容是否超出課程標(biāo)準(zhǔn)范圍，與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是否致?；A(chǔ)學(xué)問題與基本技能題的考察是否都能夠兼顧到？題量大小與難易程度分析。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)試卷完成度是多少？是否都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷內(nèi)容。試卷中基本題、有肯定難度題、拔高題（難度較大）所占比重是否合理，有無偏題、怪題等。接下來，問題找到了，就要對癥下藥，要制定出切實(shí)可行的改進(jìn)計(jì)劃。計(jì)劃要有針對性，要有可操作性，能夠解決問題。要求學(xué)生依據(jù)答案，針對答錯的題目寫出對題目的正確理解，解答過程等。老師要做好個別輔導(dǎo)和答疑工作。要求學(xué)生做好每次考試小結(jié)。小結(jié)的內(nèi)容包括本次考試的預(yù)備情況、答題情況、得分情況、出錯緣由，認(rèn)清自己是識記不牢還是理解不到位，是表達(dá)不規(guī)范還是題干隱含意義挖掘不清，是教材學(xué)問遷移不夠還是閱讀思維方法欠缺，是思想上不夠重視還是心理上過度緊急導(dǎo)致的臨場發(fā)揮不佳。要求學(xué)生針對答題時消失的錯誤，查找相關(guān)資料，自主選擇相關(guān)試題進(jìn)行鞏固練習(xí)，以檢測自己是否真的明白了，把握了。若又出錯，仍要連續(xù)查找緣由。所以，作為一名老師試卷分析是很重要的，肯定要專心做好。帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2實(shí)習(xí)已經(jīng)有兩個半月了，對于實(shí)習(xí)學(xué)校，對我所帶的班級，都早已產(chǎn)生一種特別的情感。雖難言卻一切又在不言中。有人說：“有一種職業(yè)最秀麗，那就是老師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情”。亦有人言：“好老師是一壇酒，醇香馥郁，味無窮；好老師是一杯茶，清香撲鼻，意無盡；好老師是一本書，品讀淵博，增長見識”。我雖算不上“好”老師，但是我始終用自己的真情去對待他們，關(guān)心他們，更多的是把他們當(dāng)成自己的弟弟妹妹。所以我們之間的感情，彌足寶貴。實(shí)習(xí)生活中給我印象最深刻的除了每天的上課就是考試監(jiān)考了。我們一起經(jīng)歷了第一次月考與期中考試。雖然在考場看到他們把老師上課強(qiáng)調(diào)的學(xué)問仍舊寫錯感到非常生氣，但是一看到他們的成果都有所進(jìn)步又不免為他們快樂。他們的淘氣也總歸是有限度的，當(dāng)他們看到我不快樂時，會主動來安慰我，看我快樂時，還會開玩笑逗我。突然想到前些日子熱映的電影《老師好》中的一句話：“不是在最美好的時間遇到了你們，而是遇見了你們，成就了我最美好的時間。”我認(rèn)為這句話實(shí)實(shí)在在的反映了我心底的感想。我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉?班、4班的副班主任，同時也是七班級1班、2班的語文老師。這個機(jī)會彌足寶貴，因?yàn)檫@會讓我認(rèn)識更多的學(xué)生，從而面對各式各樣的學(xué)生更加有閱歷與辦法。七班級2班學(xué)生的特點(diǎn)就是基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，課堂氣氛過分活躍。針對他們這個特點(diǎn)，我上課就要嚴(yán)厲?一些，盡量掌握氣氛。同時對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有針對性的讓他們做一些習(xí)題。但七班級1班的情況就有所不同，他們就比較沉悶，所以上課應(yīng)當(dāng)給他們多一些溝通交流，多多與他們交流。實(shí)習(xí)過半，感覺自己成長了不少。感謝老師與學(xué)生們的包涵！帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3時間如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我專心做好教學(xué)工作和班主任工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)以律己，喜愛黨的教育事業(yè)。在工作中更是時時刻刻嚴(yán)格要求自己。一年來，我還樂觀參與各類政治義務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作安排，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)的老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我專心研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫專心，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平2、專心上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、專心準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的意見,準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。6、扎實(shí)自己的基本功。通過向老老師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功。三、班主任工作情況學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個普教畢業(yè)生一進(jìn)校就擔(dān)當(dāng)班主任，一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任的重要性。班主任除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平常特別注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛深厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出.以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié)，在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新老師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實(shí)成長了不少，學(xué)到了許多專業(yè)內(nèi)外的學(xué)問，認(rèn)識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將樂觀改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老老師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避開走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4我感覺不光是對我，我跟好多老師也請教過這個問題，他們也感覺到這個問題確實(shí)是有些麻煩。如何與學(xué)生相處，是成天板著面孔還是笑嘻嘻的，是讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之還是打成一片？有些老師受到師道尊嚴(yán)等傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為自己是老師，就應(yīng)當(dāng)高學(xué)生一等，所以總是在學(xué)生面前保持一種高高在上的姿態(tài)，我自己認(rèn)為這個觀念和做法是不可取的。我認(rèn)為，這樣的話，久而久之，就會與學(xué)生的距離越來越遠(yuǎn)，也讓學(xué)生對老師產(chǎn)生畏懼感和生疏感，進(jìn)而對老師的授課產(chǎn)生抵觸情緒，這樣確定會影響到正常教學(xué)：同時也有些老師，比如說像我們這種特殊?????年輕的老師，思想比較前衛(wèi)，認(rèn)為與學(xué)生相處就應(yīng)當(dāng)和朋友一樣，所以無所顧忌，甚至和學(xué)生嬉笑怒罵，打成一片。雖然現(xiàn)在我還沒有到達(dá)這種地步，但是我的班上確實(shí)有朝著這個方向發(fā)展的趨勢，這也正是我所擔(dān)憂的，我擔(dān)憂，這樣久了就會使老師失去威信，在課堂上尤其是紀(jì)律問題就會變得散漫，很難管理，確定會對教學(xué)產(chǎn)生影響。所以我真真切切的覺得，老師和學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。在我看來，較適合學(xué)生最適當(dāng)?shù)木嚯x應(yīng)當(dāng)有以下表現(xiàn)：老師應(yīng)當(dāng)是帶著善意來和學(xué)生相處，拉近距離，想要和學(xué)生處好關(guān)系，出發(fā)點(diǎn)是好的，但肯定要把握好度。在學(xué)生的生活方面，我們可以多加關(guān)心，可以幫忙學(xué)生在生活上的一些困難，讓學(xué)生有事兒敢并且同意跟老師說；在學(xué)習(xí)上，我們也應(yīng)當(dāng)真心并且急躁地為他們答疑解惑，讓他們信服你。但是一旦學(xué)生犯了原則性的錯誤，比如上課不聽，作業(yè)不寫，行為不端，言語粗野等，就得決不姑息遷就，肯定要讓學(xué)生記住老師的底線是什么，還有撞了紅線是有嚴(yán)峻后果的。我感覺師生相處最抱負(fù)的狀態(tài)就是學(xué)生既怕老師，又敬老師，同時有心事也同意跟老師說。我現(xiàn)在只是對師生之間的距離應(yīng)當(dāng)是怎樣的有的肯定的了解，下一步就是實(shí)行了。我會真真切切的在班上立規(guī)矩，什么能做什么不能做，都逐條讓學(xué)生知曉，讓學(xué)生明白我的底線，在我的底線范圍內(nèi)做朋友。雖然實(shí)行起來確定會有難度的，但是我相信我也肯定能夠做好的。為自己加油，期盼遇到更好的自己。帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5近兩個月的實(shí)習(xí)有苦也有樂，樂的是在指導(dǎo)老師的培養(yǎng)下學(xué)會了許多教學(xué)方法，積累了許多對班級管理的閱歷，苦的是又一次嘗到了大學(xué)時“搜集材料———匯總材料———備課——修改——試講”的苦，總之一句話，我的實(shí)習(xí)內(nèi)容可概括為兩大方面，一是教學(xué)活動，二是，老師對班級的管理。記得第一次上講臺試講，后面有指導(dǎo)老師聽課，心里很緊急，在上課的過程中因?yàn)閷Χ嗝襟w的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對于文章的理解和對感情的把握學(xué)生各抒己見，并且有的同學(xué)提出很有新意和難度的問題，我當(dāng)時只是把握了自己備好的內(nèi)容，對于急性的問題有點(diǎn)手足無措，所以是整個課堂氣氛一下子變得尷尬，最終有指導(dǎo)老師對學(xué)生提出的問題做以解答。另一方面，自己對課文上下段落的連接顯得很牽強(qiáng)，由于落差過大學(xué)生的思維跟不上，在我提出問題之后消失了冷場的現(xiàn)象。一節(jié)課下來，我沒有完成一課時的教學(xué)內(nèi)容，感覺很失敗。指導(dǎo)老師給我指出了我上課過程中所存在的不足，并給我提出了解決問題的方法，鼓勵我連續(xù)努力。我反思自己的不足，在第二次上課時課堂上的氣氛就好了許多，一個星期下來，自己也總結(jié)出不少教學(xué)應(yīng)當(dāng)留意的問題，應(yīng)當(dāng)算是收獲