小學英語教學工作計劃五篇

小學英語教學工作計劃五篇

小學英語教學工作計劃篇1

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有必須的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，資料真實，并有必須質量的評語。進取參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、仔細理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、仔細做好學?！叭?、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”老師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔任四班級的英語教學。教學小學低班級英語，面對全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。

2、經過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和練習。

3、培育學生拼讀音標的本事，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素質

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。

五、教學進度安排

2月13號——3月1號Unit6

3月2號——3月15號Unit7

3月16號——3月30號Unit8

4月1號——4月20號Unit9

4月21號——5月4號Unit10

5月5號——期末總復習

小學英語教學工作計劃篇2

一、指導思想

根據小學生的生理和心理以及進展需求，我把小學階段英語課程的目的確定為：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培育學生必須的語感和良好的語音、語調基礎，使他們構成初步運用英語進行簡單日常溝通的本事，為進一步學習打下基礎。

二、學情分析

本學期我主要擔任X班級的英語老師。X班級的孩子比較活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象本事和觀察本事都十分的豐富，同時也要培育學生的學習愛好，創(chuàng)新本事?，F(xiàn)將計劃如下：

三、教材分析

本學期我們主要使用X班級上冊的英語課本，總共有X個模塊，每個模塊有X個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)學生對英語的學習愛好，讓學生快速記憶所學過的單詞和句子。根據孩子的年齡特征，本學期只上三班級上冊的前五個模塊，重點是讓學生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，并學會運用簡單的句子和班里的同學以及老師進行簡單的問候和對話。同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，老師還能夠增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還能夠配上一些相適應的動作，并且動作要自然，大方，規(guī)范，表情要面帶笑容。為了到達此目標，我覺得小學英語教學應具備以下特點：

1、教學資料貼近生活。

2、貼合小學生愛好的需求。

突出愛好培育，保護和進展求知欲，寓教于樂。小學英語教材突出對學生的愛好培育。教科書全部采納彩__畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的資料和形式。在教學中應當多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

四、教學目標

X班級英語的目標是：主要培育學生對英語的愛好，讓學生喜歡上英語，對于老師所教的資料要會讀，會認，并且發(fā)音要清晰，標準，語音，語調要適中，要帶有感__彩，這就要求老師要使用多種教學方法來激發(fā)學生的學習愛好。老師要加強訓練自我的語音，語調和感__彩。

五、教學方法

實行方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習愛好：

1、集各家所長，多和老英語老師溝通，采納綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都能夠采納。

2、創(chuàng)設情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生供給使用英語進行溝通的機會。每當孩子們進入主角，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測愛好倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。

3、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練和自由練習結合，單項和綜合練習結合。經過很多地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的溝通活動。

4、設計任務型活動（task-basedactivities），開放空間，激活學生的思維，培育制造思維。這類活動，能夠自始至終引導學生經過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，經過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學生動腦思考同思維（convergentthinking），更有利于進展他們地求異思維（divergentthinking）。

另外，在教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的進取性：

1、短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣能夠更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。

2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。僅有開展這些活動才能使每個學生充分地參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

3、課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采納不一樣的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做能夠促進師生之間的情感溝通，并且能夠幫忙學生培育起互相關懷，合作團體精神。

小學英語教學工作計劃篇3

一、學生情景分析

本學期我繼續(xù)任教X到X班級組英語，根據我校學生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點我將運用多種辦法，進行教學。并充分調動學生的進取性，活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培育學生的“四會”本事外，還要注意對學生的綜合運用英語的本事的培育。異常是那些學有余力的學生，還要對他們的思維本事、分析本事和理解本事進行更高層次的提高。

二、針對情景實行的措施

針對學生的具體情景，我將實行以下措施：

1、注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學資料，設計適合學生的課堂教學活動，調動學生的學習進取性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相溝通，共同提高。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強學生的思想工作。

三、教材整體分析

本學期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學生英語聽說讀寫本事的培育和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計資料，在教學中安排了很多的趣味的教學活動，引導學生在簡便，樂觀向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又趣味。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學資料，貼合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

四、總體教學目標

1、堅持歡樂英語教學法，調動學生學習英語的進取性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說本事的同時，加強讀寫訓練。

5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作.

小學英語教學工作計劃篇4

一、指導思想本學期我將教三、五、六班級，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培育學生必須的語感和良好的語音、語調基礎，使他們構成初步運用英語進行簡單日常溝通和書寫，為進一步學習打下基礎。

二、教學要求和目標

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的愛好，培育他們英語學習的進取態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培育學生初步運用英語進行交際的本事。

2、培育學生必須的語感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。

3、培育學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們構成初步用英語進行簡單日常溝通的本事。

5、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的構成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感愛好。培育學生創(chuàng)新精神和實踐本事，努力為學生的終身進展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。

6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學重點難點

1、能按四會和三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

難點：

低班級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調，逐步培育語感。

高班級：掌握基本英語交際用語，培育學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和制造本事。培育學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠仔細聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些趣味的活動、游戲讓學生在簡便的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。

4、鼓舞學生大膽說英語，肯定他們的提高(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培育學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學生的需求。幫忙英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生供給使用英語進行溝通的機會。

7、鼓舞后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，所以我們要鼓舞后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們明白自我能行，鼓舞他們去追求。在課堂上，要多用鼓舞性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐心幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

小學英語教學工作計劃篇5

一、學情分析：

在經過幾年時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學學習愛好持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手樂觀，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習樂觀性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的樂觀配合，學習英語的能力已經出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

二、教學目的和要求

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的進取態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培育學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常溝通的能力。同時培育學生的觀察、記憶、思維、想象和制造能力。適當介紹中西方文化，培育學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

三、教學重點和主要目標：

本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培育3．突出愛好激發(fā)4．重視雙向溝通5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設計。本學期教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調語言的運用，注重能力的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。教學重點和主要目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。