硬筆學(xué)習(xí)規(guī)章制度

年4月19日硬筆學(xué)習(xí)規(guī)章制度文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。硬筆書法輔導(dǎo)班管理制度一年級（2）班一.上課制度1、明確上輔導(dǎo)班的目的，學(xué)好所報科目，做到全面發(fā)展。2、按時上課，認真聽講，做好課堂筆記。3、不遲到，不早退，不曠課。4、尊敬師長，文明禮貌，提問要舉手，課前要擦黑板。5、按時完成作業(yè)，不抄襲她人作業(yè)；遵守考試紀律，嚴禁舞弊。6、上課保持肅靜，未經(jīng)老師允許不準中途進出教室，上課期間不準會客。7、上課期間不準看、聽、玩與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，如發(fā)現(xiàn)一律沒收，須有家長親自到校領(lǐng)取。8、班干部要負責(zé)考勤以及維持上課秩序，上課期間家長不得接近教學(xué)區(qū)。二．教室管理制度1、保持教室整潔。教室內(nèi)不準隨地吐痰，不準亂仍紙屑、廢物，不準在黑板、墻壁、門窗及課桌上亂涂亂刻。2、保護公共財物。禁止撕扯玻璃門窗上的橡皮壓條，不得拆卸各種螺釘和零件、損壞電器開關(guān)、挪動座位、搬動桌凳等。損壞公物照價賠償。篇二：硬筆書法寫字課規(guī)定關(guān)于練字課的規(guī)定我校學(xué)生在作業(yè)書寫中存在著諸多不良現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在錯別字多、字跡模糊不清、字體不端正、頁面不整潔、使用改正液比較多等。為了提高學(xué)生的寫字水平，特制定學(xué)生練字制度如下：一、練字課年級及時間1．練字年級：七～九年級2．練字時間：每天晚上晚自習(xí)寫字鈴后15分鐘二、練字課的要求1．學(xué)生練字內(nèi)容由各班班主任布置，以字帖與“每日一練”硬筆書法作業(yè)本為主。要求看視頻時必須結(jié)合視頻進行練字。2．班主任要給學(xué)生講明練字的要點，要求學(xué)生用黑色鋼筆或0.5mm黑色中性筆一筆一劃認真書寫，要求練字字數(shù)適量。3．練字課由班主任負責(zé)盯班。寫字鈴響以前到教室，中途不得離開教室，要求看練字視頻時應(yīng)提前準備好電腦和音響等設(shè)備。班主任需巡視指導(dǎo)學(xué)生寫字，不可不作為。4．作業(yè)量：字帖每天半頁，書法作業(yè)本“每日一練”一天的練字內(nèi)容。5．學(xué)生練字必須滿15分鐘，教師不得占用學(xué)生練字時間，如有教師占用學(xué)生練字時間上課，經(jīng)查實每次扣該教師考核分3分6．每張紙練完班主任把學(xué)生“每日一練”作業(yè)收齊，班主任批閱等第和日期，裝訂上交教務(wù)處。字帖臨摹內(nèi)容可在學(xué)生書寫時面批。7．學(xué)生作業(yè)寫清班級、姓名、練字時間。三、學(xué)生練字，作為考核的內(nèi)容之一。丹陽外國語學(xué)校9月篇三：如何學(xué)習(xí)硬筆書法如何學(xué)習(xí)硬筆書法一、硬筆書法教程：硬筆書法書寫工具包括:鋼筆、鉛筆、蘸筆、圓珠筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等，以墨水為主要載體，來表現(xiàn)漢字書寫技巧。具有攜帶方便、書寫快捷、使用價值廣等特點。它與毛筆的區(qū)別在于變軟筆的粗壯點畫為纖細的點畫，去其肉筋存其骨質(zhì)。硬筆書法起源，應(yīng)該早于毛筆書法，很多人覺得能夠上溯到上古時期人們用石片、刀子刻畫龜甲獸骨，并以此證明硬筆書法是產(chǎn)生于毛筆書法之前的藝術(shù)形式?？墒堑蹲?、石片畢竟跟我們現(xiàn)在所用的硬筆書寫工具相去甚遠，刻畫和書寫還是有一定差別的，這也是書法和篆刻雖然有著千絲萬縷的聯(lián)系、卻始終是兩種藝術(shù)的原因。相比而言，我更愿意把篆刻的歷史追溯到甲骨時代。學(xué)習(xí)硬筆書法不但要追求高層次的藝術(shù)水平創(chuàng)作于研究，還要注重其實用價值。而要體現(xiàn)其實用價值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。硬筆書寫的漢字依然是那個用軟筆創(chuàng)制的漢字字型，這是不能夠違背的，否則將不能被認識。因此，硬筆書寫的漢字依然能夠或多或少地表現(xiàn)出漢字傳統(tǒng)的風(fēng)格來。軟筆、硬筆有其特性，硬筆寫出來的漢字有什么特點哪？當(dāng)我們用“模糊”的思維方式，把軟筆書寫的筆畫看作是“面”時，我們也能夠把硬筆書寫的筆畫看作是“線”。我們把硬筆的書寫筆畫看作是“線”還因為它基本已經(jīng)不能表現(xiàn)軟筆筆畫在線條粗細變化反差上的表現(xiàn)力了（異型硬筆除外）。硬筆筆畫僅是線條，傳統(tǒng)的“使轉(zhuǎn)”技法也就失去了它的運用意義了。如此說來，硬筆書寫的漢字就只是線條的組合，很有點清代創(chuàng)制的“鋼絲篆”的味道。二、硬筆書法字帖：字帖和書體的問題解決以后，面臨的問題就是摹寫和臨寫。摹，就是描，即能夠在印好的紅模字上描，也可用透明度好的薄紙蒙在帖上描。也有人用平滑的膠片、塑料薄膜代替紙來摹，這樣做，既不會使墨漬透過紙污染字帖，也能夠洗滌重復(fù)使用。摹寫的過程主要是讓初學(xué)者經(jīng)過比較準確地描劃，熟悉字的結(jié)構(gòu)形態(tài)和筆畫變化，從而進一步向臨寫過渡。摹寫速成的好辦法。臨，能夠說是每個學(xué)寫字的人都必須經(jīng)過的歷程。有些功成名就的老書法家，雖然造詣卓深，但每日仍臨池不輟，沒有天生不臨帖就會寫好字的人。臨習(xí)是練字和從事書法創(chuàng)作的不二法門，誰也不可能另辟蹊徑。選擇鋼筆字帖主要有兩項原則：(1)要選自己喜歡的范本。自己喜歡，才會有熱情去練習(xí)它，這將給初學(xué)者帶來順利的進步；(2)要選擇行家公認的優(yōu)秀范本。當(dāng)前社會上確有一些質(zhì)最低劣的字帖流行，這是商品社會內(nèi)的必然現(xiàn)象。如果初學(xué)者隨便亂選，則將誤入歧途不但浪費了時間和精力，還可能沾染一些不良的習(xí)氣。因此，選擇字帖一定要慎重，可向行家請教。硬筆書法字帖是學(xué)書者的無聲之師。初學(xué)者應(yīng)當(dāng)特別注意字帖的選擇，因為字帖的好壞將對初學(xué)者的練習(xí)及以后的發(fā)展有很大影響。我們認為練習(xí)鋼筆字還是選鋼筆字帖為宜，特別對于初學(xué)者，使用毛筆字帖進行鋼筆字的學(xué)習(xí)，那是事倍功半的。三、鋼筆楷書筆畫書寫要領(lǐng)楷書是漢字的主要書體?？?，是楷模，就是標準字體。鋼筆楷書具有以下幾個特點：一、講究用筆鋼筆楷書的筆畫有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。不同的用筆方法產(chǎn)生不同的形態(tài)、質(zhì)感的線條，不同的線條需要不同的用筆方法去體現(xiàn)。鋼筆楷書字形較小，線條粗細變化不大，如果書寫時用筆稍不注意，筆畫就達不到要求，筆畫就會出現(xiàn)軟弱無力、僵硬死板等毛病。因此，必須經(jīng)過嚴格訓(xùn)練才能掌握用筆方法。二、筆畫分明鋼筆楷書的每一個筆畫的起筆和收筆都要交待清楚，工整規(guī)范，干凈利落，不能潦草、粘連?？墒枪P畫與筆畫之間又要有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系，使筆畫達到：既起收有序、筆筆分明、堅實有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。三、結(jié)構(gòu)方整鋼筆楷書在結(jié)構(gòu)上強調(diào)筆畫和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范。字與字排列在一起時要大小勻稱、行款整齊。雖然也有形態(tài)上的參差變化，但從總體上看仍是整齊工整的。正是由于以上原因，歷代許多書家都主張把楷書作為學(xué)習(xí)書法的第一步?，F(xiàn)行的九年義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)大綱要求，學(xué)生在小學(xué)階段主要是學(xué)好寫鋼筆楷書，打好基礎(chǔ)，為上中學(xué)寫行楷書創(chuàng)造條件。實踐證明，只有經(jīng)過系統(tǒng)的楷書練習(xí)，才能了解漢字筆畫和結(jié)構(gòu)的特點和要求，才能掌握漢字的組合規(guī)律，為學(xué)寫行楷書奠定書寫基礎(chǔ)，從而練就一手合乎法度、流暢自然的行書和草書。練習(xí)楷書，應(yīng)從筆畫和結(jié)構(gòu)兩方面下功夫。練習(xí)筆畫，主要解決用筆方法問題，目的是生產(chǎn)合格的“零件”；練習(xí)結(jié)構(gòu)，主要是解決筆畫和部首之間的組合方式問題，目的是學(xué)會結(jié)構(gòu)方法，掌握結(jié)構(gòu)規(guī)律，從而達到將字寫端正、整齊、美觀的要求。漢字的特點是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。鋼筆楷書的筆畫是以單線條為其表現(xiàn)形式。由于漢字結(jié)構(gòu)的干變?nèi)f化，不同的筆畫表現(xiàn)的線條形態(tài)不同，同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中又表現(xiàn)為不同形態(tài)的線條。概括起來，主要有以下特點：直與弧。一般橫、豎為直；撇、捺、鉤為弧。書寫時，做到直如線，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。彎與折。一般帶有彎的筆畫，如豎彎、豎彎鉤的彎處為彎；折畫的折處為折。書寫時，彎處要圓轉(zhuǎn)，用提筆；折處要折中帶圓，用頓筆。做到彎而不軟，折而無死角。長與短。這是筆畫之間相比較而言的，是由于字的結(jié)構(gòu)需要決定的。如長橫相對短橫為長，短橫相對長橫為短；長豎相對短豎為長，短豎相對長豎為短；長撇與短撇也是同理。等等。粗與紉。這也是筆畫之間相比較而言的，是因筆尖用力大小不同而形成的。如橫、豎下筆和收筆較重，線條粗；行筆較輕，線條較細，帶有尖狀的筆畫，如撇、鉤、捺、提畫的下筆和行筆較重，線條較租；收筆時(捺畫的下筆處)用提筆，線條細、出尖。斜與正。這是指漢字筆畫形態(tài)的可變性。同一種筆畫在不同結(jié)構(gòu)類型的字中形態(tài)會發(fā)生一些變化，以求得結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)。比如撇畫，在“人”字中寫成斜撇，而在“月”字中就要寫成豎撇；橫畫在“上”字中要平，而在“七”字中就要寫成左低右高的斜橫。這樣“七”字的筆畫才均勻，重心才平穩(wěn)。上述筆畫的這些特點，反映了鋼筆楷書線條的豐富性、可變性，從不同的角度體現(xiàn)了漢字筆畫線條的動態(tài)美和力度美，為鋼筆書法的藝術(shù)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。四、練硬筆書法字帖的技巧和臨摹步驟練硬筆書法字和臨帖是有步驟和技巧的：在練習(xí)黑體字，掌握字的結(jié)構(gòu)，練好基本功的基礎(chǔ)上，能夠選定自己喜歡的字體進行練習(xí)。選定字體的過程叫選帖，在選帖的基礎(chǔ)上，還要經(jīng)過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創(chuàng)作五步。篇四：如何學(xué)寫硬筆字篇五：管理制度居敬小學(xué)管理制度發(fā)表日期：10月16日【編輯錄入：毛雪維】居敬小學(xué)管理制度前言沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)校制度是“以人為本，人文管理”的前提。早在一九九六年，學(xué)校創(chuàng)辦之初，就制訂了各項規(guī)章制度。學(xué)校依章辦事，不斷完善各項制度。經(jīng)過十年的努力，學(xué)校已成為奉化市小學(xué)教育的窗口學(xué)校，贏得了社會的廣泛贊譽。為了更好地提升辦學(xué)水平，學(xué)校依據(jù)國家政策法規(guī)，遵循教育規(guī)律，從宏觀著眼，重新修訂各項制度，形成《居敬小學(xué)管理章程》，使學(xué)校管理更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化；從微觀入手，制定各項操作細則，使教育工作有憑可依，有據(jù)有循。我們期望經(jīng)過管理章程的修訂，真正做到依法治校，人文管理，開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。辦學(xué)目標示范＋特色一流的校舍一流的設(shè)備一流的師資一流的管理一流的質(zhì)量居小精神勤勤懇懇的敬業(yè)精神不甘落后的拼搏精神刻苦鉆研的探索精神愛生如子的園丁精神不計得失的奉獻精神校風(fēng)勤奮健美文明活潑教風(fēng)嚴謹求實開拓進取學(xué)風(fēng)目錄中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范寧波市教育工作者的十項信用承諾1、校長崗位職責(zé)2、黨支部書記崗位職責(zé)3、教學(xué)副校長崗位職責(zé)4、德育副校長崗位職責(zé)5、工會主席崗位職責(zé)6、教導(dǎo)主任崗位職責(zé)7、總務(wù)主任崗位職責(zé)8、教科室主任崗位職責(zé)9、團支部書記崗位職責(zé)10、少先隊總輔導(dǎo)員崗位職責(zé)11、年級組長崗位職責(zé)12、教研組長崗位職責(zé)13、班主任職責(zé)14、副班主任職責(zé)15、少先隊中隊輔導(dǎo)員崗位職責(zé)16、任課教師崗位職責(zé)17、興趣特長指導(dǎo)教師崗位職責(zé)18、報帳員崗位職責(zé)19、校醫(yī)崗位職責(zé)20、儀器管理員崗位職責(zé)21、檔案員崗位職責(zé)22、圖書管理員崗位職責(zé)23、閱覽室工作人員崗位職責(zé)24、保管員崗位職責(zé)25、文印員崗位職責(zé)26、電教人員工作職責(zé)27、計算機中心工作人員職責(zé)28、網(wǎng)絡(luò)信息管理員的基本職責(zé)29、門衛(wèi)崗位職責(zé)30、值周領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)31、值周教師崗位職責(zé)第二部分學(xué)校各類規(guī)章制度一、各部門規(guī)章制度1、體育工作制度2、校產(chǎn)保管制度3、財務(wù)規(guī)章制度4、食堂管理制度5、衛(wèi)生檢查保潔制度6、學(xué)校醫(yī)務(wù)工作制度7、實驗室管理制度8、電腦機房管理制度9、美術(shù)室管理制度10、音樂室管理制度11、器樂室管理制度12、舞蹈室管理制度13、書法室管理制度14、圖書室管理制度15、閱覽室管理制度16、綜合電教室管理制度17、多媒體制作室管理制度18、總控室、演播室管理制度19、儀器室管理制度20、檔案借閱的利用制度二、教師各項規(guī)范要求1、教師在校一日細則2、教師教學(xué)常規(guī)管理條例三、學(xué)生各項規(guī)范要求1、新小學(xué)生守則2、小學(xué)生日常行為規(guī)范3、居敬小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)4、居敬小學(xué)學(xué)生在校一日細則第三部分各項工作考評細則一、教師獎勵方案二、學(xué)校評比制度三、班級評估量