2022年全國(guó)多地高考查分時(shí)間

2022年全國(guó)多地高考查分時(shí)間匯總！部分省（區(qū)、市）公布高考查分、志愿填報(bào)時(shí)間|2022高考教育部新聞辦微言教育2022-06-1318：05發(fā)表于北京6月25日，公布高考成績(jī)。6月27日至7月1日，進(jìn)行本科志愿填預(yù)計(jì)6月25日左右，考生可查詢本人高考成績(jī)。2022年天津市本科批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線也將隨即公布。6月26日至30日，考生填報(bào)普通本科及以上批次院校志愿。7月29日至31日，考生填報(bào)高職（專(zhuān)科）批次院校志愿，高考成績(jī)預(yù)計(jì)6月下旬可查詢。本科提前批、本科批及對(duì)口本科批的集中填報(bào)志愿時(shí)間安排在6月下旬；在本科批填報(bào)最后一次征集志愿時(shí)，同時(shí)進(jìn)行專(zhuān)科提前批、專(zhuān)科批及對(duì)□專(zhuān)科批的集中填報(bào)志愿巾考生成績(jī)、本科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（不含二C類(lèi)）將于6月24日公布，考生志愿填報(bào)和錄取工作隨后展開(kāi)，預(yù)計(jì)8月底結(jié)束◎6月23日前后，考生可查詢本人高考成績(jī)。與公布成績(jī)同步，2022年內(nèi)蒙古自治區(qū)各科類(lèi)本專(zhuān)科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線公布。大約在6月下旬，從考生填報(bào)軍事、公安、司法等提前錄取院校意向幵始，錄取工作按錄取批次相繼展幵，其中首先幵始的是本科提前A錄取院校。預(yù)計(jì)6月下旬發(fā)布高考成績(jī),遼寧省普通高考志愿網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)將于6月19日幵通，考生可提前進(jìn)行高考志愿預(yù)報(bào)，待成績(jī)發(fā)布后，再進(jìn)行正式填報(bào)、調(diào)整和確認(rèn)，預(yù)計(jì)將在6月末公布考生成績(jī)和錄取最低控制分?jǐn)?shù)線.預(yù)計(jì)6月24日晚2023后，考生可查第一階段：6月28日至7月2日（截止時(shí)間為7月2日17：00,每天22：30至第二天8：30為系統(tǒng)維護(hù)時(shí)間，下同），填報(bào)普通類(lèi)本科提前批次志愿（含軍事、公安政法、航海、地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃、農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)計(jì)劃、其他院校等）、體育類(lèi)本科提前批次志愿、藝術(shù)類(lèi)本科提前批次志愿、普通類(lèi)本科批次志愿。第二階段：7月27日至28日（截止時(shí)間為7月28日17：00）,填報(bào)專(zhuān)科批次志愿丘凡第一階段未被錄取的考生均可填報(bào)，包括普通類(lèi)、體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)科批次志愿。各類(lèi)各段分?jǐn)?shù)線。首輪網(wǎng)上志愿填報(bào)，將于6月29-30日進(jìn)行,安徽省預(yù)計(jì)于6月24日公布各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線和考生成績(jī)。江西省6月23日查詢高考成績(jī)。6月26日前公布夏季高考成績(jī)。共安排了7次志愿填報(bào)，自6月30日6月25日，考生可查詢本人高考成6月26日至7月6日，將進(jìn)行普通高招網(wǎng)上志愿填報(bào)e6月25日左右向考生發(fā)布高考成績(jī)。第一次網(wǎng)上集中填報(bào)志愿時(shí)間為6月2908：。。至7月2日17：00；第二次集中填報(bào)志愿時(shí)間為8月8日8：00至8月11日17：00。湖南省6月25日左右公布高考成績(jī)和錄取分?jǐn)?shù)線。6月26日起填報(bào)志愿°高考成績(jī)放榜時(shí)間依然定在6月25日左右。預(yù)計(jì)6月24日公布錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，并對(duì)考生開(kāi)放高考成績(jī)查詢通道，屆時(shí)考生可查詢高考成績(jī)口6月24日至7月2日,將開(kāi)通志愿填報(bào)系統(tǒng)，屆時(shí)考生可以陸續(xù)填報(bào)志愿，其中，本科提前批、高職高專(zhuān)提前批志愿填報(bào)時(shí)間為6月24日10；00至6月28日10：00；其他批次志愿填報(bào)時(shí)間為6月28日15：00至7月2日10：00.海南省高考成績(jī)預(yù)計(jì)在6月25日左右向考生公布。6月23日公布各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線和考生成績(jī)。普通類(lèi)高考志愿安排在通知考生成績(jī)之后填報(bào)，6月25日17：00,本科提前批志愿填報(bào)截止，6月29日17：00,其余本科和對(duì)口招生志愿填報(bào)截止，7月5日1720,專(zhuān)科志愿填報(bào)截止，藝術(shù)體育類(lèi)高考志愿安排在通知高考成績(jī)且公布各類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生文化錄取控制分?jǐn)?shù)線后填報(bào)，截止時(shí)間為6月29日17：00°預(yù)計(jì)6月下旬公布成績(jī).預(yù)計(jì)6月底開(kāi)始考生填報(bào)志愿,預(yù)計(jì)6月23日左右，擬定云南省2022年高考錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。計(jì)劃于6月27日起組織網(wǎng)上志愿填報(bào)工作。亠Uw土士6月25日起，考生可查詢高考成績(jī).重慶市2022年普通高?？荚囌猩驹柑顖?bào)時(shí)間安排在：6月27日9：00—6月30日18：00o預(yù)計(jì)6月25日公布考生成績(jī)和最低錄取控制分?jǐn)?shù)線*預(yù)計(jì)6月24日公布成績(jī),填報(bào)志愿分3個(gè)階段進(jìn)行：提前批次（含文史類(lèi)、理工類(lèi)專(zhuān)科、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)科和體育類(lèi)專(zhuān)科）、單設(shè)本科批次、本科一批、普通高校職業(yè)教育單獨(dú)招生（含專(zhuān)科）志愿在6月24日12；00至6月27日1200填報(bào)；本科二批志愿在本科一批錄取結(jié)束后填報(bào)；高職（專(zhuān)科）志愿在本科二批錄取結(jié)束后填報(bào)。甘肅省6月23日公布今年高考成績(jī)和各批次控制分?jǐn)?shù)線。高考志愿填報(bào)分兩次進(jìn)行，第一次志愿填報(bào)時(shí)間為6月25日20時(shí)至27B20時(shí)；第二次志愿填報(bào)時(shí)間為8月6日20時(shí)至8014時(shí)。青海省6月底前公布錄取控制分?jǐn)?shù)線，并對(duì)考生開(kāi)放高考成績(jī)查詢通道。寧夏回族自治區(qū)6月23日至27日：填報(bào)本科（含本科預(yù)科、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)、國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃）志愿、藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)志愿、體育類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)志愿，提前一批高職專(zhuān)科（寧夏警官職業(yè)學(xué)院公安專(zhuān)業(yè)）志愿。7月2日至3日：填報(bào)提前二批高職專(zhuān)科志愿（含定向培壽軍士、藝術(shù)、體育專(zhuān)業(yè)）。8月1日至4日：填報(bào)高職專(zhuān)科批志愿O各批次中的征集志愿填報(bào)時(shí)間在各批次錄取期間另行向社會(huì)公布。預(yù)計(jì)6月底前公布考生成績(jī)、位次以及各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。來(lái)源I綜合自教育政務(wù)新媒體聯(lián)盟成員單位、陽(yáng)光高考信息平臺(tái)微信號(hào)高考志愿決策比高考更重要平常人們說(shuō)起高考志愿填報(bào)，都覺(jué)得那是高考結(jié)束拿到成績(jī)后，再根據(jù)招生計(jì)劃所投放的學(xué)校與專(zhuān)業(yè)進(jìn)行選擇，主要就是看愿意或者能夠走進(jìn)哪個(gè)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)，然后就報(bào)考那個(gè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。其他就沒(méi)有再多的考慮。這一作法延續(xù)了幾十年，大家也都習(xí)以為常了。然而，不知從什么時(shí)候起，大量的學(xué)生在大學(xué)里面對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)感覺(jué)不到前途，倍受壓抑，然后就是畢業(yè)陷入就業(yè)難的困境。其實(shí)這一問(wèn)題的出現(xiàn)是遲早的事，是客觀現(xiàn)實(shí)與主觀意識(shí)之間的矛盾爆發(fā)的必然。何以見(jiàn)得呢?從1998年開(kāi)始，中國(guó)的高校升學(xué)就業(yè)體制就已經(jīng)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的免費(fèi)上學(xué)、分配工作過(guò)渡到與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的自費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè)，這一變化對(duì)學(xué)生升學(xué)就業(yè)的影響并不是一開(kāi)始就顯現(xiàn)出來(lái)的，當(dāng)時(shí)人們還是在追求學(xué)校的層次，因?yàn)榭傮w上大學(xué)生供不應(yīng)求，畢業(yè)都基本可以找到工作。然而隨著高校擴(kuò)招步伐的加快及人才市場(chǎng)化的深入發(fā)展，到2003年，大學(xué)生供不應(yīng)求的局面發(fā)生逆轉(zhuǎn)，中國(guó)首次出現(xiàn)了建國(guó)以來(lái)大面積的大學(xué)生就業(yè)難。當(dāng)時(shí)，人們總覺(jué)得大學(xué)生只要放低身段就可以順利就業(yè)，但多年來(lái)的實(shí)踐證明，這只是個(gè)一廂情愿的想法。原因在哪里呢?就在于人們過(guò)于重視高考、而忽視高考志愿決策。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的用人單位，需要的是能在具體崗位上創(chuàng)造價(jià)值的人才，而不是只有一紙文憑，卻無(wú)職業(yè)素質(zhì)及能力的人。我們?cè)诟呖忌洗髮W(xué)時(shí)，一味地通過(guò)提高成績(jī)追求學(xué)校的層次，能上重點(diǎn)決不上普通，能上一本決不上二本，結(jié)果對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇卻道聽(tīng)途說(shuō)，盲目隨大流，學(xué)生在學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)無(wú)興趣、學(xué)無(wú)所成，畢業(yè)后只有一紙文憑，卻沒(méi)有相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)及能力，這當(dāng)然就無(wú)法找到工作了。所以，從現(xiàn)在來(lái)看，高考成績(jī)只是決定了你的學(xué)校層次，而志愿決策則決定了你能否進(jìn)入到合適地專(zhuān)業(yè)及合適的學(xué)校!成績(jī)?cè)俑?，進(jìn)的學(xué)校層次再高，但如果專(zhuān)業(yè)選擇失誤，依然可能導(dǎo)致學(xué)無(wú)所成，畢業(yè)就失業(yè)。而即使成績(jī)較差，但專(zhuān)業(yè)選擇合適，學(xué)校也進(jìn)入相應(yīng)合適的，那么即使學(xué)校的層次低一些，但只要專(zhuān)業(yè)合適，學(xué)生學(xué)有所成，卻依然可以在畢業(yè)后順利地找到合適的工作，然后，學(xué)生可以在工作崗位上通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)提高學(xué)歷水平，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而向職業(yè)理想及人生理想穩(wěn)步前進(jìn)。年，四川有個(gè)考生很出名，叫張空谷。他的高考成績(jī)倒是很高，從2003年起，三番五次的考進(jìn)北大、清華，可由于專(zhuān)業(yè)選擇失誤，最后總是要鬧到退學(xué)。再看看他的同齡人，專(zhuān)業(yè)選擇合適的，人家年都已經(jīng)工作了，在向自己的職業(yè)理想穩(wěn)步前進(jìn)、不斷靠攏了，可他還在自己的職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)上左右徘徊，這就是典型的輸在了起跑線上。贏在起點(diǎn)并不是看誰(shuí)在起點(diǎn)跑得快，而是誰(shuí)把起點(diǎn)選對(duì)了，方向選對(duì)了!高考成績(jī)高相當(dāng)于跑得快，但志愿決策則相當(dāng)于選擇起跑線，你說(shuō)哪個(gè)重要呢？如果方向錯(cuò)誤，跑得再快，結(jié)果還是南轅北轍，最終還是要回到原點(diǎn)的。是到了旗幟鮮明地輕視高考、重視志愿的時(shí)候了!現(xiàn)實(shí)中的許多問(wèn)題之所以屢禁不止，層出不窮，就是由于我們過(guò)分地看重高考!它是應(yīng)試教育的根源。如果我們將為高考而讀書(shū)的觀念轉(zhuǎn)變到為職業(yè)理想而讀書(shū)的科學(xué)觀念，即在實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的道路上，我需要高考，我才參加高考，否則，我就不用高考!具備了這樣的觀念，基礎(chǔ)教育階段還會(huì)有那么多的學(xué)生一味地為了成績(jī)而補(bǔ)課嗎?還會(huì)有為了高考考出好成績(jī)而去擇校嗎?沒(méi)有了。基礎(chǔ)教育將實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，學(xué)生將用大量的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛地接觸自然，了解社會(huì)，在此過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)職業(yè)，從而為畢業(yè)時(shí)科學(xué)地升學(xué)決策做好準(zhǔn)備。同樣他們也會(huì)在素質(zhì)教育中獲得良好的道德品質(zhì)及健康的身體。如此，學(xué)生在中學(xué)升學(xué)時(shí)通過(guò)科學(xué)決策選擇到合適地專(zhuān)業(yè)和學(xué)校，畢業(yè)后找到合適的工作，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)在此過(guò)程中獲得了各級(jí)各類(lèi)合格人才，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題也迎刃而解。從而最終實(shí)現(xiàn)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的良性互動(dòng)。填報(bào)志愿：用分差確定學(xué)校和專(zhuān)業(yè)高考成績(jī)揭曉后，如何根據(jù)成績(jī)定位學(xué)校，這是高考志愿成功與否的一個(gè)關(guān)鍵所在。根據(jù)學(xué)校往年的行情，分析判斷今年的錄取線大致在哪里。預(yù)測(cè)學(xué)校的錄取線及如何根據(jù)高考成績(jī)選擇學(xué)校，大致有以下幾種方法。方法一、用學(xué)校分差確定學(xué)校的大致范圍具體來(lái)說(shuō)，首先根據(jù)自身的高考成績(jī)所在的批次，選擇原來(lái)所定學(xué)校中在本批次及下兩個(gè)批次的學(xué)校。其次，用自己的高考分差（自己的高考分?jǐn)?shù)與所在批次的省控線的差值）與所定學(xué)校的往年（5年以上）的分差（所定學(xué)校往年實(shí)錄線與所在批次省控線的差值）的最大值進(jìn)行比較。如果自己的分差大于學(xué)校往年（5年以上）的分差的最大值，則錄取的概率很大。方法二、用專(zhuān)業(yè)分差確定專(zhuān)業(yè)如果你確定了報(bào)考專(zhuān)業(yè)，這時(shí)就可以用專(zhuān)業(yè)錄取分的分差與自己的分差相比較，如果你的分差大于你報(bào)考學(xué)校某一具體專(zhuān)業(yè)的往年（5年以上）分差的最大值，那么被錄取的概率比較大。如果用專(zhuān)業(yè)錄取平均分的分差，多年的（5年以上）平均與自己的分差相比較，如果你的分差大于你報(bào)考學(xué)校某一具體專(zhuān)業(yè)的平均分差均值被錄取的概率很大。方法三、用自己的分差與所選擇學(xué)校往年錄取平均分的分差相比較學(xué)校錄取平均分是指每年實(shí)錄考生的高考分?jǐn)?shù)的算術(shù)平均值，它基本反映了學(xué)校錄取考生的整體成績(jī)水平。用學(xué)校錄取平均分與當(dāng)年該校所在批次的錄控線之間的差值，即平均分差，也是衡量考生錄取概率的一個(gè)重要指標(biāo)。將考生的分差與學(xué)校專(zhuān)業(yè)往年的錄取平均分差在5年以上的平均值相比較，如果學(xué)生的平均分差大于學(xué)校的5年以上的平均分差均值，！則錄取的概率很大。方法四、用錄取相對(duì)系數(shù)法精準(zhǔn)定位用錄取分差最大值、平均分差均值基本上可以篩選出幾個(gè)學(xué)校，為了更精準(zhǔn)定位，可以運(yùn)用錄取相對(duì)系數(shù)法進(jìn)行再篩選，錄取相對(duì)系數(shù)為各分差與狀元分差之間的比值，學(xué)生的錄取相對(duì)系數(shù)為學(xué)生的分差與狀元分差（狀元線與學(xué)生自己對(duì)應(yīng)批次的省控線之間的差值）的比值，學(xué)校專(zhuān)業(yè)的錄取相對(duì)系數(shù)為學(xué)校專(zhuān)業(yè)往年的錄取分差與當(dāng)年?duì)钤植畹谋戎?。學(xué)校平均分錄取相對(duì)系數(shù)則為學(xué)校錄取平均分差與當(dāng)年?duì)钤植钪g的比值。這樣一來(lái)，學(xué)生可以用自己的錄取相對(duì)系數(shù)與學(xué)校專(zhuān)業(yè)實(shí)錄線的相對(duì)系數(shù)往年最大值相比較，然后再用自己的錄取相對(duì)系數(shù)與學(xué)校平均分錄取相對(duì)系數(shù)的均值相比較，如果學(xué)生的錄取相對(duì)系數(shù)大于以上兩個(gè)錄取相對(duì)系數(shù)均值，則錄取的把握相當(dāng)大。按照學(xué)業(yè)規(guī)劃的觀點(diǎn)，我們選擇專(zhuān)業(yè)重于選擇學(xué)校。那么在計(jì)算錄取相對(duì)系數(shù)時(shí)，就不能僅僅局限于計(jì)算某個(gè)學(xué)校的錄取相對(duì)系數(shù)，而應(yīng)當(dāng)具體到這一學(xué)校的某個(gè)專(zhuān)業(yè)的錄取相對(duì)系數(shù)。用專(zhuān)業(yè)的錄取相對(duì)系數(shù)幾年的平均值與我們的錄取相對(duì)系數(shù)做比較;另外，也可以用學(xué)校往年的錄取平均分相對(duì)系數(shù)均值與學(xué)生的錄取相對(duì)系數(shù)做比較。如果學(xué)生的錄取相對(duì)系數(shù)大于它們兩個(gè)均值，則錄取的把握相當(dāng)大。以此作為我們的參考，方能體現(xiàn)科學(xué)決策。方法五、描述大小年現(xiàn)象的指標(biāo)：錄取率系數(shù)法錄取率系數(shù)就是錄取人數(shù)除以提檔線上報(bào)考第一志愿人數(shù)的比值。如果錄取率低，說(shuō)明報(bào)考此學(xué)校的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈，該年屬于大年，如果錄取率高，則說(shuō)明報(bào)考學(xué)生少，招生計(jì)劃大，學(xué)校招生一般處于小年。為什么會(huì)出現(xiàn)大小年的現(xiàn)象呢?其根源就在于信息的封閉或者說(shuō)不對(duì)稱。學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)能參考的只是往年的招生錄取資料，而這些資料所顯示的往往與今年的實(shí)際情況不同，如果某所學(xué)校去年或前幾年因?yàn)閳?bào)考的人數(shù)多，造成錄取分?jǐn)?shù)很高，這就為學(xué)生造成了不敢報(bào)考的假象，結(jié)果大家都不敢報(bào)考，造成了該所學(xué)校今年的錄取分?jǐn)?shù)線大幅度下降。但如果大家都知道了這一現(xiàn)象，并以大小年現(xiàn)象為根據(jù)去放膽報(bào)考，結(jié)果實(shí)際情況是又有大量的學(xué)生報(bào)考了這所學(xué)校，人為地將它的錄取分?jǐn)?shù)線抬了起來(lái)，這樣就會(huì)造成很多學(xué)生高分落榜。這就提醒我們不能以大小年為規(guī)律填報(bào)志愿，而真正應(yīng)該重視的是當(dāng)年實(shí)際的報(bào)考情況的分析預(yù)測(cè)，當(dāng)然如果能實(shí)時(shí)的看到報(bào)考情況是最好的了。但在沒(méi)有實(shí)施這一模式的情況下，我們還只能分析預(yù)測(cè)當(dāng)年的變化形勢(shì)。一般來(lái)說(shuō)，在其他條件相同的情況下，選擇冷門(mén)學(xué)?；蚯钒l(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，其落榜的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)要小一些。方法六、位次法是通過(guò)自己在全省的排名與目標(biāo)學(xué)校往年錄取線上學(xué)生的排名進(jìn)行比較，如果自己的排名比學(xué)校最低錄取線學(xué)生排名靠前，那么就可以報(bào)考該學(xué)校。這種方法一般適用于超高分?jǐn)?shù)學(xué)