音樂7冊第一單元教案

第頁共頁音樂7冊第一單元教案音樂7冊第一單元教案教學內(nèi)容讀書郎少先隊迎賓曲少先隊進展曲教學目的認知有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。技能用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，情感培養(yǎng)自身勤奮的精神，明確學習目的。教學重點掌握本課較密集的節(jié)奏。教學難點正確唱好下滑音、倚音和襯詞。設計理念自由開放全面參與教學準備多媒體課件，八分音符，十六分音符卡片，黑板，打擊樂器等。教學時間3課時教學過程教師活動學生活動個人加減第一課時一、組織教學。１.學生聽音樂，律動進教室。２.師生問好。二、節(jié)奏游戲。１.師：教師請來了很多的音符，它們是？教師出示準備好的四分音符、八分音樂、十六分音符卡片，附點卡片。師：如今我們就用這些音符和俯點來做個創(chuàng)編節(jié)奏的小游戲。２.師組合成第一條節(jié)奏：師：誰能拍打出第一條節(jié)奏？學生練習這條節(jié)奏。３.師：教師編了一句話來讀這條節(jié)奏，今天真是好日子。誰也來創(chuàng)編一句？４.同樣的方法組合和練習其他三條節(jié)奏這里是我們的學校春天里的花朵真美小鑼鼓敲起來咚咚咚咚嗆５.師小結，表揚肯定學生的聰明才智。三、導入。師：“行萬里路，讀萬卷書”。十年寒窗，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。請你坦誠地告訴大家：你喜歡書嗎？你讀過那些書？讀書的過程你有那些感悟？你能說出幾條關于讀書方面的名言警句？師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什么？生：為了考大學。生：為了孝敬爸爸媽媽?！?師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。多媒體出示舊社會窮苦孩子的窮苦日子的圖片。３.師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。師：看了舊社會的`孩子們的生活，你有什么感想嗎？生：我覺得我們?nèi)缃裾娴氖翘腋Ａ恕！?師：他們讀書是為了什么呢？生欣賞mtv《讀書郎》。師：舊社會的孩子讀書是為了什么？生：為了自己可以翻身，有長進。生：為了不受地主欺負。四、學唱歌曲。１.師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。出示多媒體歌頁《讀書郎》，生跟琴用“啦”哼唱歌曲。２.師：你對歌譜有什么不懂的地方嗎？生：歌譜中有向下的箭頭，有小小的音符。３.出示課件：下滑音和前倚音的知識和示范唱。生學唱“小嘛小兒郎”，“進學堂”。４.師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，唱好下滑音“小嘛小兒郎”與前倚音“進學堂”“見爹娘”。５.師：你覺得有下滑音與沒有下滑音的，哪個唱得更好？為什么？生說說下滑音的作用：有了下滑音感覺小兒郎很得意頑皮。６.學生跟琴唱第二段歌詞。師：歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么？生：是襯詞。師：這些襯詞在歌曲可以讓歌曲情緒怎樣？生：情緒開朗活潑些。７.師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對將來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？生：天真，活潑的情緒唱。８.師：讓我們完好地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。生完好地跟琴唱歌曲《讀書郎》。跟著ｍｔｖ音樂伴奏唱《讀書郎》。五、展示與拓展。１.師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。２.學生按小組展示：ａ小組邊唱邊動作表演，ｂ小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。……３.師：如今我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！師：很多作曲家們也將這首歌曲改編成合唱。學生欣賞合唱版的《讀書郎》。4.師總結：讓我們?yōu)榱宋覀兊淖鎳鼜姶?，為了自己的理想，好好學習，天天向上！第二課時一師生問好二復習上節(jié)課的內(nèi)容三介紹《上學歌》四教師聲情并茂的演唱歌曲，唱完后請學生談一談歌中小學生在怎樣學習五導入游戲你們學了這么多知識，今天做個測試，看看誰的耳朵最靈，誰最棒，教師彈奏歌曲一二樂句，請大家寫在紙上。六完好彈奏七講解節(jié)奏性示范用打擊樂器演奏八大家聽錄音，邊看邊找，有一樣的劃出來九組織學生完好的演唱歌曲第三課時一師生問好二介紹本課內(nèi)容《少先隊迎賓曲》《少先隊進展曲》是稍顯隊集體活動親密聯(lián)絡的音樂。三完好欣賞四第二次欣賞五擴展其他公共場合該用什么音樂六小結下課學生創(chuàng)作歌詞?！哺枨杏砂朔?、十六分音符組成的密集節(jié)奏較多，唱詞時要求靈敏，在此先做練習，激發(fā)興趣的同時也作好了唱詞的準備?！场步M織學生互相討論〕生：腹有詩書氣自華好〔hǎo〕讀書時不好(hào)讀書，好(hào)讀書時不好〔hǎo〕讀書。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書到用時方恨少。讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。〔通過圖片的展示與教師深沉的講解，通過與舊社會孩子生活和學習環(huán)境的比照，讓學生感受自己的幸福生活，明確自己的理想，有目的的學習是學生的動力?！场步處煹囊幌盗刑釂柲艽龠M學生主動地比擬和考慮?！扯嗝襟w出示，學生欣賞頂峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書郎》,跟唱。自由討論認真聽，寫答案學生找