對(duì)老師的建議書(shū)

對(duì)老師的建議書(shū)對(duì)老師的建議書(shū)1

敬重的老師你好：

暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)覺(jué)孩子存在許多問(wèn)題，假如不準(zhǔn)時(shí)糾正，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的進(jìn)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，期望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的進(jìn)展。

一、作業(yè)量方面，是不是應(yīng)當(dāng)有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高;

二、作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧?

三、在讀書(shū)方面應(yīng)當(dāng)做出明確的要求：讀什麼書(shū)，怎樣讀，讀到什麼程度?是否寫(xiě)讀書(shū)筆記?

四、在作文方面，應(yīng)當(dāng)不止肯定數(shù)量的作文，而且要求肯定仔細(xì)寫(xiě)好，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要出名求的要求，才可以使孩子努力寫(xiě)好;

五、日記的數(shù)量方面，大體應(yīng)當(dāng)假期最至少應(yīng)當(dāng)些20——30篇，把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫(xiě)作能力，積累寫(xiě)作素材不是嗎?

總之，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不肯定是對(duì)的，假如我說(shuō)的不對(duì)，期望諒解，對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。感謝老師對(duì)孩子的關(guān)照!

家長(zhǎng)簽名：

日期：

對(duì)老師的建議書(shū)2

敬重的老師你好：

暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)覺(jué)孩子存在許多問(wèn)題，假如不準(zhǔn)時(shí)糾正，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的進(jìn)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在那里提幾點(diǎn)推舉，期望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的進(jìn)展。

一.作業(yè)量方面，是不是就應(yīng)有目的性，讓孩子透過(guò)作業(yè)得到有效的提高；

二.作業(yè)質(zhì)量反面，就應(yīng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？

三.在讀書(shū)方面就應(yīng)做出明確的要求：讀什麼書(shū)，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫(xiě)讀書(shū)筆記？

四.在作文方面，就應(yīng)不止必需數(shù)量的作文，而且要求必需仔細(xì)寫(xiě)好，從字?jǐn)?shù)到資料到質(zhì)量都要出名求的要求，才能夠使孩子努力寫(xiě)好；

五.日記的數(shù)量方面，大體就應(yīng)假期最至少就應(yīng)些20——30篇，把自我在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅僅能夠?qū)倨谏钭龊糜涗洠材軌蝈憻拰?xiě)作潛力，積累寫(xiě)作素材不是嗎？

總之，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的推舉也不必需是對(duì)的，假如我說(shuō)的不對(duì)，期望諒解，對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。多謝老師對(duì)孩子的關(guān)照！

對(duì)老師的建議書(shū)3

尊敬的老師：

你是一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師，為了我們的健康成長(zhǎng)，你付出了辛勤的汗水，你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，會(huì)有情感地朗讀文章，會(huì)唱悅耳的歌曲，會(huì)畫(huà)畫(huà)，還會(huì)算難度很高的數(shù)學(xué)題……但你有一樣不怎么會(huì)，而且是最重要的一點(diǎn)——笑。

你每天板著臉走上講臺(tái)，我們?cè)缇捅荒銍?yán)厲?的樣子嚇住了，時(shí)刻擔(dān)憂你搞突然攻擊，哪還有心思仔細(xì)聽(tīng)你講課呀。這時(shí)我多么期望你能笑一笑啊!開(kāi)始上課了，你始終眉頭緊鎖，突然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答下列問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。你立刻火冒三丈，問(wèn)他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W(xué)告知我的〞，他解釋道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍舊眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么期望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不仔細(xì)，或許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。

下課了，有許多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗?，可勞碌的你一句：“什么?〞正欲張嘴的我們反而不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!

因?yàn)槟悴恍?，同學(xué)們都很怕你，都不敢接近你，有什么心里話也不敢跟你講，有什么問(wèn)題也不敢問(wèn)你。我們當(dāng)心翼翼地上課，生怕惹惱了你。我們成天都提心吊膽的，怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢?

為了我們的學(xué)習(xí)，為了老師你更年輕，我特意向提點(diǎn)建議：老師，請(qǐng)你笑一笑!

“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好;笑一笑，真輕松，苦惱、難過(guò)都拋掉。〞老師，我們誠(chéng)心期望你帶著甜蜜的微笑來(lái)為我們上課，讓我們師生的關(guān)系像母親和孩子那樣溫馨!我們肯定會(huì)用好的成果來(lái)報(bào)答你的。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)老師的建議書(shū)4

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無(wú)私的教育，才讓我們的孩子日漸聰慧、可愛(ài)、和善、樂(lè)于助人和敬重師長(zhǎng);特別感謝學(xué)校能給我們家長(zhǎng)提供這次機(jī)會(huì)，能讓我們能說(shuō)出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學(xué)校、老師的工作，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，今后，我們肯定會(huì)與老師相互協(xié)作，爭(zhēng)取讓你們的學(xué)生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進(jìn)步!

其次，說(shuō)幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供學(xué)校和老師參考，不當(dāng)之處還望諒解。

1、期望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。

2、建立全部老師和家長(zhǎng)及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系。

3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、對(duì)成果不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。

5、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培育學(xué)生的吃苦能力。

6、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的學(xué)問(wèn)。

7、號(hào)召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力。

幾點(diǎn)拙見(jiàn)，萬(wàn)望見(jiàn)諒!

此致

敬禮!

建議人：xx

20xx年x月x日

對(duì)老師的建議書(shū)5

感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培育，你們辛苦了!

我的孩子在這里讀書(shū)我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：

(一)期望學(xué)校圖書(shū)館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書(shū)館選擇書(shū)籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，期望教師給學(xué)生推舉肯定的書(shū)目，學(xué)生讀書(shū)的成果要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書(shū)的成果要有展示的平臺(tái)，假如可能，每年是否可舉辦特地的讀書(shū)節(jié)。

(二)期望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有特地的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更期望每天的體育鍛煉能真正到位，培育孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，期望學(xué)校能有意識(shí)的常常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。

(三)期望學(xué)校能將成果作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不肯定好，更不期望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人〞，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成果可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今日跟自己的昨天比，明天跟今日比，提倡超越自我。同時(shí)，還期望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，期望班主任有一個(gè)特地的觀看本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

(四)期望學(xué)校在可能的狀況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過(guò)四十人，一個(gè)超過(guò)四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的狀況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。

(五)期望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過(guò)十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽(tīng)講所能完成的。沒(méi)有親自練習(xí)、試驗(yàn)，沒(méi)有充分的商量、溝通，學(xué)問(wèn)不能真正把握，能力不會(huì)真正提升。杜郎口的閱歷對(duì)

農(nóng)村學(xué)校特殊有意義，特殊有利于培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特殊有利于培育學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特殊有利于提高學(xué)生成果，期望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的狀況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。

(六)期望學(xué)校能著重討論初中學(xué)生心理改變，七年級(jí)舉手的許多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這到底是因?yàn)槭裁?，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)當(dāng)對(duì)這種現(xiàn)象承當(dāng)肯定的責(zé)任，期望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的討論課題。

(七)期望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，許多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門(mén)，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽(tīng)課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例討論，也期望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的討論上，優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本領(lǐng)。

(八)期望學(xué)校在可能的狀況下，加強(qiáng)學(xué)生的`養(yǎng)分，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要根據(jù)科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是情愿并且能夠承當(dāng)?shù)摹?/p>

(九)期望孩子在學(xué)校感到歡樂(lè)，更期望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的快樂(lè)，假如孩子在校內(nèi)感到焦慮與恐懼，假如學(xué)生有了苦惱與生氣，期望他們能得到準(zhǔn)時(shí)的心理疏導(dǎo)，也期望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。

(十)期望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，期望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特殊不期望孩子在校內(nèi)常常帶著一種失敗的心態(tài)，期望他們更多的體驗(yàn)到勝利的快感。期望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，期望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)的確是很重要的，但不是唯一重要的，期望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。

xxx

時(shí)間：

對(duì)老師的建議書(shū)6

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學(xué)校大操場(chǎng)舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國(guó)歌聲，艷麗的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊(duì)員為能生活在這樣的國(guó)度感到無(wú)比傲慢和自豪，這是我們接受愛(ài)國(guó)主義教育的最好時(shí)機(jī)。然而，少先隊(duì)大隊(duì)部選派的升、護(hù)旗手在升旗過(guò)程中動(dòng)作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個(gè)莊嚴(yán)厲?穆的氣氛很不協(xié)調(diào)。我們認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的緣由是被選派的升、護(hù)旗手缺乏必要的責(zé)任心和嚴(yán)格的訓(xùn)練，因此，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提如下建議：

一、學(xué)校政教處協(xié)作少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)升、護(hù)旗手加強(qiáng)紀(jì)律教育和革命傳統(tǒng)教育;

二、聘請(qǐng)駐滁官兵來(lái)校，嚴(yán)格訓(xùn)練升、護(hù)旗手，從而規(guī)范他們的步伐和動(dòng)作。

三、對(duì)全體少先隊(duì)員進(jìn)行禮儀教育和愛(ài)國(guó)主義教育，讓全校少先隊(duì)員懂得國(guó)旗法。

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴(yán)厲?，為了使全部升、護(hù)旗手的動(dòng)作更加規(guī)范，請(qǐng)考慮一下我們的建議和請(qǐng)求吧!

此致

敬禮!

xx中隊(duì)全體隊(duì)員

20xx年x月x日

對(duì)老師的建議書(shū)7

敬重的校長(zhǎng)：

您好!

我是__x班的顏__。__小學(xué)已經(jīng)辛勤培育我六個(gè)春秋了，讓我學(xué)到了許多有用東西。我真心喜愛(ài)和感謝我的母校，也真心期望母校能夠更加受世人歡迎。

在我學(xué)習(xí)的六年里，我發(fā)覺(jué)母校始終在往好的方向努力進(jìn)展。

校內(nèi)里的教學(xué)樓是越來(lái)越好看了，本來(lái)這是一棟又臟又難看的一棟樓，但經(jīng)過(guò)一次裝修后如今變得漂美麗亮的，整棟大樓煥然一新，走廊和樓梯口的墻壁上不但貼上的白花花的瓷磚，還刷上了五顏六色的顏料，讓教學(xué)樓又添了一道色采。

在大門(mén)的右邊，本來(lái)丑陋的水塘也有改變。經(jīng)過(guò)幾次清理后潔凈了很多，水塘里或許多魚(yú)兒在水里自由自由高高興興的游呢。

雖然學(xué)校的設(shè)施很完善，但是我總覺(jué)得還是有一些缺乏的地方。下面是我的建議。

一、我期望學(xué)校的走廊上的圍墻能夠加高一些，防止同學(xué)摔下去。

二、我期望學(xué)校能將國(guó)旗臺(tái)的護(hù)欄修理一下，防止斷裂。

三、我期望學(xué)校能增多一些健身項(xiàng)目，讓同學(xué)們能夠更好的健身。

以上就是我的建議，有望校長(zhǎng)能夠接受。

祝校長(zhǎng)

青春永在，笑口常開(kāi)!

此致

敬禮!

建議人：xx

20xx年x月x日

對(duì)老師的建議書(shū)8

敬重的老師：

您好

經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于如今中國(guó)大學(xué)教育的些許了解?我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。期望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。

1.在開(kāi)始一門(mén)課的教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)首先向?qū)W生介紹這門(mén)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程提供學(xué)問(wèn)預(yù)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。?

2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，我覺(jué)得老師講課的速度略微快了點(diǎn)，依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。

4、在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)?可以讓學(xué)生去找您商量問(wèn)題，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好。?

5、老師應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生溝通。在課間時(shí)間可以與學(xué)生溝通?詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。?

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽?讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)了解和做一些預(yù)備，也可以做一些簡(jiǎn)潔指導(dǎo)。?

7，期望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能準(zhǔn)時(shí)上課，真心期望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。

真心地期望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康！

工作順利！

xxx

x年x月x日

對(duì)老師的建議書(shū)9

友愛(ài)的老師：

離中考一個(gè)月給老師的一些建議：

1。盡管學(xué)校和整個(gè)組里都制定了計(jì)劃，但是肯定要有適合本班的計(jì)劃，這樣才更加具有指導(dǎo)性和可操作性。

2。每一堂課都應(yīng)幫學(xué)生支配一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)樵谶@樣的學(xué)校里你面對(duì)的是一群迷茫的孩子。

3。指導(dǎo)學(xué)生制定自己的課后復(fù)習(xí)計(jì)劃，原則是：避開(kāi)老師白天在課堂上已經(jīng)支配復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，查找自己的薄弱點(diǎn)作為突破口，從而保證各種題型同時(shí)穩(wěn)步前行，沒(méi)有疏漏。

4。不管時(shí)間有多緊，任務(wù)有多重，當(dāng)下的考試成果有多糟糕，在學(xué)生面前，老師應(yīng)永久保持冷靜，教學(xué)工作永久都應(yīng)以井然有序的面貌出現(xiàn)。不對(duì)學(xué)生作任何的埋怨，不去打擊每一次主動(dòng)的詢問(wèn)，耐煩講解學(xué)生向你求助的任何一條題目，尤其是很簡(jiǎn)潔的很簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)題，對(duì)于過(guò)難的難題則要鼓舞學(xué)生放棄。要知道在這個(gè)學(xué)生心理承受能力極其脆弱的時(shí)刻，老師的一丁點(diǎn)過(guò)激行為對(duì)學(xué)生都無(wú)疑是雪上加霜，都會(huì)把他們推向崩潰的邊緣。在這個(gè)時(shí)刻，重要的是維持學(xué)生的自信念。

5。不斷幫學(xué)生修正復(fù)習(xí)方法和技巧。例如，背誦時(shí)肯定要做記號(hào)，挑出難點(diǎn)以供二輪或三輪時(shí)再次背誦;書(shū)面表達(dá)范文中太難太深的表達(dá)建議學(xué)生適當(dāng)去除或簡(jiǎn)化或替換;單項(xiàng)選擇的復(fù)習(xí)，則建議學(xué)生先背默學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后直接做題，最終再把錯(cuò)題中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)提煉出來(lái)進(jìn)行背默，如此這般，多次重復(fù);完行和閱讀則鼓舞學(xué)生天天做，每天兩篇閱讀和一篇完形;任務(wù)型閱讀適當(dāng)訓(xùn)練，多加留意詞形的改變，還有就是要收集此種題型中的熱門(mén)詞進(jìn)行背誦;對(duì)于書(shū)面表達(dá)，更多的則是就著訓(xùn)練材料想想該寫(xiě)哪些內(nèi)容，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生頭腦中詞匯是不欠缺的，缺的可能只是寫(xiě)作角度或內(nèi)容。好的復(fù)習(xí)方法和技巧能夠使學(xué)生在最短的時(shí)間里復(fù)習(xí)到最多的內(nèi)容。

6。最終一個(gè)月的練習(xí)嚴(yán)格執(zhí)行限時(shí)訓(xùn)練。毫不留情地拋下不守時(shí)的學(xué)生，養(yǎng)成時(shí)間一到就公布答案的習(xí)慣，強(qiáng)迫他們養(yǎng)成限時(shí)訓(xùn)練的意識(shí)，這樣，在時(shí)間上，高考試卷的完成才能做到游刃有余。

7。作為老師，每天都得依據(jù)學(xué)生練習(xí)的反饋結(jié)果總結(jié)學(xué)生易錯(cuò)的，回憶自己教學(xué)中沒(méi)有涉及的，以免造成學(xué)問(wèn)點(diǎn)上大的疏漏。堅(jiān)決杜絕因?yàn)樽约旱闹v解不到位而使全班在某個(gè)考點(diǎn)上全軍覆沒(méi)、均分下降一兩分或兩三分的嚴(yán)重后果，這就屬于是教學(xué)中的重大失誤，是不行饒恕的。

8。學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生更多地微笑，學(xué)會(huì)不失時(shí)機(jī)地跟學(xué)生開(kāi)玩笑?？桃獾刂圃燧p松，緩解緊急。請(qǐng)記?。哼@個(gè)時(shí)刻，老師是學(xué)生主要的、重要的甚至是唯一的學(xué)問(wèn)的依靠者，精神的支撐者，是困難跋涉路途上的領(lǐng)頭人。

9。面對(duì)焦慮彷徨的學(xué)生，要適時(shí)給予真正語(yǔ)重心長(zhǎng)的傾心交談。語(yǔ)言可以打開(kāi)郁悶的心結(jié)，架起友情的橋梁，可以化解心中的隔閡，可以使不思進(jìn)取變?yōu)橹鲃?dòng)向上，可以使自由散漫變成自覺(jué)遵守，可以使一顆焦躁擔(dān)心的心重新找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。

10。在最終的30天里，老師不應(yīng)有一刻的懈怠心理。遲到早退，講課沒(méi)有激情，講解不深刻不簡(jiǎn)潔，教授內(nèi)容沒(méi)有征對(duì)性，教學(xué)任務(wù)沒(méi)有連貫性，教學(xué)方法沒(méi)有技巧性，教學(xué)理念沒(méi)有時(shí)代性(指要把最新學(xué)問(wèn)最新考點(diǎn)帶入課堂)，這都會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的士氣、興趣，氣氛以及有意識(shí)學(xué)習(xí)的投入程度等等。教育界中流行這么一句口號(hào)：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到，有點(diǎn)氣憤，覺(jué)得對(duì)老師的責(zé)任要求有點(diǎn)不近人情了，可是細(xì)細(xì)想來(lái)，我們是可以做到的。只要付出，沒(méi)有什么不行以轉(zhuǎn)變。

xxx

x年x月x日

對(duì)老師的建議書(shū)10

感謝老師這一年多對(duì)我家孩子的照看，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上。

學(xué)習(xí)一向持續(xù)穩(wěn)定，生活上獨(dú)立性增添，這與老師的淳淳教導(dǎo)離不開(kāi)。

高二是高中最重要的一個(gè)階段，我很慶幸我的孩子在他重要成長(zhǎng)階段有您的教育。您不唯分?jǐn)?shù)論，而是在孩子理解學(xué)問(wèn)的同時(shí)，他學(xué)會(huì)了重要做人。他的心態(tài)極佳，雖然不是次次考試得百分，但是他就是喜愛(ài)到上學(xué)校，喜愛(ài)和老師同學(xué)在一齊，他主動(dòng)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)著，對(duì)老師，沒(méi)有懼怕，只有親切。他對(duì)事物有自我的區(qū)分潛力，他能主動(dòng)的對(duì)父母給她的照料毫不矯做的說(shuō)多謝，也能把自我的心里話告知我們。始終持續(xù)了一個(gè)良好、樂(lè)觀的看法。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時(shí)候，他們總是或多或少的對(duì)自我子女學(xué)校不滿，而我很慶幸，我的兒子理解了良好的教育。他有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長(zhǎng)沒(méi)有給他太多是壓力，他獨(dú)特發(fā)揮空間很大，他能夠有時(shí)光有精力做自我喜愛(ài)做的事情。他學(xué)會(huì)了區(qū)分是非、好壞、美丑，人格得到了健全；雖然我的孩子也有不少的毛病，但是都在漸漸的矯正?？吹胶⒆拥某砷L(zhǎng)，我深感欣慰。

多謝老師一向以來(lái)的悉心教育。

對(duì)老師的建議書(shū)11

敬重的老師：

您好：

我是家長(zhǎng)，對(duì)老師說(shuō)幾句心里話，有不對(duì)的地方請(qǐng)諒解。

孩子生活和學(xué)習(xí)時(shí)間主要是在學(xué)校，孩子每天和老師生活，學(xué)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，所以老師即是她學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，也是她人生成長(zhǎng)的領(lǐng)航者。也是她的一名家長(zhǎng)。教育好孩子，很大一部分得歸功于老師的教育。

我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)首先要有一個(gè)仔細(xì)，負(fù)責(zé)的老師。許多孩子都是不聽(tīng)父母的話，但是聽(tīng)老師的話，所以老師在孩子心中是很神圣的。

其次學(xué)習(xí)環(huán)境很主要，班級(jí)要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。這樣才能保質(zhì)保量的完成教學(xué)內(nèi)容。孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)慣也很重要。在學(xué)校知道留意聽(tīng)講，回到家知道按時(shí)完成作業(yè)，在每天寫(xiě)完作業(yè)后，把當(dāng)天沒(méi)有把握的學(xué)問(wèn)重新學(xué)習(xí)一下，做到當(dāng)天的學(xué)問(wèn)當(dāng)天把握，不留到明天，明天何其多。星期六，星期天要把一星期的課程復(fù)習(xí)一下，做到溫故而知新。這樣孩子就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，老師可以把自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷介紹給孩子。雖然每個(gè)人會(huì)有她自己的學(xué)習(xí)方法，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可以借鑒，這在學(xué)習(xí)上就會(huì)有事半功倍的效果。

要讓孩子樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要讓孩子明確讀書(shū)的作用。對(duì)孩子的管理要嚴(yán)，孩子是蘸水的海綿，只要去擠，總會(huì)有水出來(lái)的，要天天擠，要時(shí)時(shí)擠。我也會(huì)嚴(yán)格要求自己的孩子要聽(tīng)老師的話，尊守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)。

孩子即將進(jìn)入青春期，要讓她樹(shù)立正確的人生觀。正確對(duì)侍同學(xué)之間的真誠(chéng)友情。珍惜青春，珍惜生活，珍惜歡樂(lè)！

最終，對(duì)老師兩個(gè)月來(lái)對(duì)孩子的付出表示感謝。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師和我齊抓共管，讓孩子不斷進(jìn)步。

此致

敬禮!

學(xué)生家長(zhǎng)：xxx

x年x月x日

對(duì)老師的建議書(shū)12

我感到盡管教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)要向素養(yǎng)化教育轉(zhuǎn)變，但學(xué)校老師的作法還沒(méi)有多少轉(zhuǎn)變，滿腦子只有分?jǐn)?shù)和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，成天對(duì)學(xué)生進(jìn)行批判和責(zé)備。各種參考資料、練習(xí)題壓得學(xué)生沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)，更談不上自由活動(dòng)的時(shí)光，就連下課10分鐘也見(jiàn)不得學(xué)生放松一下，老師期望學(xué)生們每時(shí)每刻都看書(shū)、做作業(yè)。每科老師都強(qiáng)調(diào)本學(xué)科的重要，尤其還到處表現(xiàn)出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科〞的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素養(yǎng)報(bào)告單上，老師的評(píng)語(yǔ)也極為簡(jiǎn)潔，常見(jiàn)的是：“第*名，前進(jìn)了*名〞或“第*名，后退了*名〞，莫非老師眼里就只出名次？學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)如何、品德如何卻只字不提。我不愿觀察在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活，我期望孩子歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，期望孩子首先是一個(gè)身體和思想都健康的人，其次才是期望孩子在老師的教育下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。因此借校長(zhǎng)信箱提出如下推舉，僅供參考。

1.不要過(guò)多的布置作業(yè)，有些十分簡(jiǎn)潔的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做，這樣太浪費(fèi)時(shí)光。由于作業(yè)過(guò)多，有些學(xué)生的實(shí)行抄作業(yè)，以躲避老師的責(zé)罵和懲罰。這樣的作業(yè)對(duì)學(xué)生害多于益，也達(dá)不到老師布置作業(yè)的初衷。推舉適當(dāng)布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時(shí)光自我獨(dú)立完成，這樣收效能夠還好些。

2.我們都是讀過(guò)書(shū)的人，學(xué)校的老師們?cè)谧x書(shū)時(shí)也未必都是常勝將軍，期望老師多給學(xué)生一些包涵，一兩次考試失誤，不要太責(zé)備學(xué)生了，誰(shuí)不想每次都考好成果，誰(shuí)不想當(dāng)?shù)谝?，但失誤也是難免的。我覺(jué)得老師應(yīng)幫忙學(xué)生找找失誤的緣由、勸慰一下，這樣做可能比責(zé)備學(xué)生更管用些。

3.常有老師下課拖堂，下午托管時(shí)上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學(xué)生沒(méi)有時(shí)光上廁所〔學(xué)校廁所太少〕，中午放學(xué)時(shí)拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)十分困乏了，托管時(shí)再上正課效果必需很差〔學(xué)生也忙著做老師布置的一大堆作業(yè)，已沒(méi)有心思聽(tīng)課了〕，期望學(xué)校予以干預(yù)，做到準(zhǔn)時(shí)下課、放學(xué)，托管時(shí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)、做作業(yè)。

4.以前中央電視臺(tái)“實(shí)話實(shí)說(shuō)〞節(jié)目中講過(guò)一個(gè)“差生〞轉(zhuǎn)變的事情，我覺(jué)得其閱歷很值得老師們借鑒，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，不適合指責(zé)式的嚴(yán)管，老師要同學(xué)生交朋友，要多給學(xué)生一些鼓舞和表?yè)P(yáng)，“差生〞的轉(zhuǎn)變就是從老師的一次表?yè)P(yáng)開(kāi)始的。期望老師們不要吝嗇表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生多多鼓舞，讓孩子們?cè)诤?jiǎn)潔開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

對(duì)老師的建議書(shū)13

感謝老師對(duì)孩子的教育與培育，感謝你們辛勞付出了！

作為學(xué)生家長(zhǎng)，我想向老師提一些建議。這些建議也是我們很多學(xué)生家長(zhǎng)的心愿。

1、期望老師為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺(tái)，讓學(xué)生在老師的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。

2、建立全部老師和家長(zhǎng)及老師的聯(lián)系方式簿，便于老師、老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系。

3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、對(duì)成果不好的同學(xué)老師能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。

5、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培育學(xué)生的吃苦能力。

6、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的學(xué)問(wèn)。

7、號(hào)召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力。

以上是我的建議，期望接受！

此致

敬禮!

學(xué)生家長(zhǎng)：xxx

x年x月x日

對(duì)老師的建議書(shū)14

尊敬的老師們：

我出于對(duì)母校的喜愛(ài)，也為了讓學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更好，我向您們提點(diǎn)建議。我期望您們?cè)诮逃龑W(xué)生是想一想，假如您們是學(xué)生，您會(huì)聽(tīng)的了那些枯燥無(wú)味的課嗎?如今學(xué)生比較懶散，不喜愛(ài)勞動(dòng)，要讓我們這些學(xué)生多參與一些活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)。上課時(shí)，最好說(shuō)話幽默點(diǎn)，這樣學(xué)生上課不會(huì)走神。

為了讓您們用更好的教育方法教育