高中生物-專題3胚胎工程教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

教學設(shè)計：一、考綱要求：1.動物胚胎發(fā)育的基本過程(Ⅰ)2.胚胎工程的理論基礎(chǔ)(Ⅰ)3.胚胎干細胞的移植(Ⅱ)4.胚胎工程的應(yīng)用(Ⅰ)二、教學設(shè)計思路1.自查自糾、小組互助討論（10-15分鐘）①通過二卷批閱和選擇題閱卡初步確定同學們小組討論的問題。②多媒體展示討論的要求和匯報的要求等2.師生互動、解決重難點題型①學生小組討論、匯總錯誤和錯因分析，確定講解的核心知識和重點題型。②小組質(zhì)疑、教師點評共性問題③引領(lǐng)學生總結(jié)解題規(guī)律3.變式練習、遷移應(yīng)用媒體展示變式練習，進行針對性練習，讓學生們能觸類旁通、舉一反三4.自我總結(jié)和反思三、教學過程教學步驟教師的組織和引導學生活動教學意圖一．自查自糾、小組互助討論1.展示和說明學習要求小組成員：（5分鐘）訂正答案，標注、分析錯誤。結(jié)合知識網(wǎng)絡(luò)，明確出錯知識點。回扣課本，完成知識點的再理解。組長：完成小組內(nèi)錯誤知識點的匯總和出錯原因的分析。2.展示知識網(wǎng)絡(luò)1.小組成員自查自糾、2.組長完成小組內(nèi)錯誤知識點的匯總和出錯原因的分析：知識性錯誤：理解性錯誤：題意理解不清：學生發(fā)現(xiàn)錯誤，進行歸類并提出疑問二．師生合作探究：調(diào)研胚胎工程高考的出題方式和思路展示和說明學習要求1.分析題干、選項，明確考查知識點2.總結(jié)高考題考查角度和思路。3.與平日練習比，出錯方向是否一致？怎么做，才題不二錯？4.練習和感悟：14年江蘇、15年重慶、15年三道高考題小組代表回答：1.高考題選項和答案2.解題的相關(guān)思路展示通過提問引導學生思考與調(diào)研胚胎工程高考的出題方式和思路三、多媒體課件展示近幾年的高考的知識點分布和出題規(guī)律1.展示考點與近三年的考題分布2.總結(jié)胚胎工程高考的出題方式和思路3.變式練習1．胚胎工程高考的出題方式和思路2.變式練習1.通過多媒體展示學情分析：學生對本專題的知識框架和核心知識的理解還比較到位，但是一些細節(jié)的知識點在理解上還有偏差。效果分析：學生們的合作一是有很很顯著的提高，課堂參與的積極性也有了很大的進步，但是學生回答問題的語言組織能力和分析能力還有很大的進步空間。教材分析：胚胎工程中的卵母細胞及受精卵的培養(yǎng)、胚胎分割及胚胎干細胞培養(yǎng)等與“基因工程”、“細胞工程”等現(xiàn)代生物科技專題有密切的聯(lián)系。預(yù)測胚胎工程的內(nèi)容會和基因工程、細胞工程聯(lián)合起來考查。講評練習：1．分析下面圖解判斷以下哪一項不是精子、卵細胞發(fā)生的區(qū)別()A．初級精母細胞、初級卵母細胞的形成時間B．MⅠ和MⅡ的時間連續(xù)性C．成熟生殖細胞是否經(jīng)過變形D．成熟生殖細胞中染色體的數(shù)量2．目的基因?qū)肱咛ジ杉毎倪^程。下列有關(guān)敘述不正確的是 ()A．過程Ⅰ的研究利用了胚胎干細胞具有全能性的特點B．過程Ⅰ中，囊胚的后一個階段形成了內(nèi)、中、外三個胚層及兩個囊胚腔C．過程Ⅱ中可用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉毎鸇．過程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶3．近年來發(fā)展起來的胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機，如圖為經(jīng)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。下列說法正確的是()A．體外受精所需的成熟卵細胞可以從母體卵巢中直接獲取，但在受精前要對精子進行獲能處理B．進行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育到原腸胚時期的胚胎進行操作C．胚胎分割的方法只能用分割針在顯微鏡下將胚胎均等分割成若干份D．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎幾乎不發(fā)生排斥反應(yīng)課后反思：1.小組談?wù)摥h(huán)節(jié)過程中，如何調(diào)動學生積極性？尤其是B層學生會的的積極性和自信心的問題。2.怎么管控討論環(huán)節(jié)？要加入一些問題引導，讓學生更加深入的思考。課標分析：胚胎工程中的卵