三年級上冊數(shù)學【教學設計】-第八單元第三課時《存零用錢》北師大版_第1頁
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文檔簡介

三年級上冊數(shù)學教學設計-第八單元第三課時《存零用錢》北師大版一、教學目標能夠掌握零錢的存取，并且能夠進行加減法計算；能夠使用足夠的語言來描述問題，用圖形、表格、圖表等形式表現(xiàn)模型；能夠根據(jù)問題進行思考、合作討論和交流，提高數(shù)學思維和語言表述能力；提高學生的自學能力，了解團隊合作的重要性。二、教學重難點及解決方案重點：零錢存取及計算；數(shù)學語言的表達，圖形、表格、圖表等形式的表現(xiàn)模型。難點：針對不同的零錢兌換，如何解決計算問題；如何綜合運用算術(shù)操作符和文本描繪描述來深入理解問題。具體解決方案：通過對不同零錢的認知，先通過描述兌換情況的方法來計算，然后再通過模型來解決；通過舉例、引導、提問等方式，讓學生能夠理解和掌握各種算數(shù)操作符，并對其進行靈活運用。三、教學方法及過程教學方法本節(jié)課的教學方法主要采用“探究任務”教學法。通過引導學生自己設計解決方案、尋找規(guī)律和相互交流探討等方法，讓學生在交流和合作中，自主探究解決問題的方法和思路。教學過程熱身通過做游戲，提問，引出今天的主題問題：如何存零用錢？并引導學生提出自己的看法和理解。導入制作表格，記錄家長發(fā)給自己的10元零錢。讓學生分別用口算、換算或進位等運算方式，設計不同的存錢方案，并列出明細的零錢數(shù)額、數(shù)量、方式等，進行匯總。展示、討論和總結(jié)教師帶領(lǐng)大家討論上述方案的計算過程、規(guī)律和問題，并對記錄的表格進行分析，找出表格分類規(guī)律及其圖形表現(xiàn)。提高采用分組討論的方式，要求學生設計10元以上的錢的存錢方案，并用圖形、表格、圖表等模型進行展示，并進行解釋。評價讓學生進行針對自己和其他組的“檢驗與評價”，并互相給出寶貴的建議和意見，提高相互溝通和合作意識，豐富自己的思維和表述能力?？偨Y(jié)利用圖形、表格等方式，總結(jié)今天課程內(nèi)容的思路和方法，并讓學生自己總結(jié)今天學到的知識點和掌握的能力。四、教學資源北師大版三年級數(shù)學教材；代數(shù)板條、在一定范圍內(nèi)表示的不等式。五、教學反思本節(jié)課采用“探究任務”教學法，讓學生自主探究解決問題的方法和思路，符合學生的學習特點，培養(yǎng)了學生自主學習的興趣和習慣。雖然學生們在零錢的運算過程中遇到了一些難題，但是通過討論和交流，讓他們掌握了更多的解決途徑和方法，也讓他們理解了彼此

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