【知識(shí)點(diǎn)歸納】四年級(jí)上冊(cè)語文素材-27 故事二則《紀(jì)昌學(xué)射》知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 圖文詳解 人教部編版

部編四上語文27故事二則《紀(jì)昌學(xué)射》知識(shí)點(diǎn)+圖文詳解知識(shí)點(diǎn)總結(jié)多音字：紀(jì)：jǐ紀(jì)昌jì世紀(jì)發(fā)：fā發(fā)生fà千鈞一發(fā)詞語解釋：拜見：敬辭，拜會(huì)；會(huì)見（從客人方面說）。高明：(見解、技能）高超。一聲不響：不發(fā)出一點(diǎn)聲響。形容沉默不語或寂靜無聲。無能為力：用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。請(qǐng)教：請(qǐng)求指教。聚精會(huì)神：集中精神；集中注意力。百發(fā)百中：每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。反義詞：高明——拙劣嚴(yán)重——輕微開始——結(jié)束進(jìn)步——落后成功——失敗聚精會(huì)神——心不在焉

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》近義詞：拜見——拜訪高明——高超理睬——搭理渾身——全身嚴(yán)重——嚴(yán)峻模糊——含糊一聲不響——一言不發(fā)無能為力——束手無策詞語擴(kuò)展：形容注意力集中的四字詞語：聚精會(huì)神專心致志目不轉(zhuǎn)睛全神貫注心無旁騖句子解析1..妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。動(dòng)作描寫寫出了紀(jì)昌練習(xí)時(shí)的認(rèn)真和刻苦。“兩年以后”則說明了紀(jì)昌練習(xí)“盯住目標(biāo)”的時(shí)間很長。2.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。

謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》“每天”“聚精會(huì)神”“盯著”這些詞語表現(xiàn)了紀(jì)昌的堅(jiān)持不懈的意志。3.后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。“百發(fā)百中”表現(xiàn)了紀(jì)昌射箭本領(lǐng)的高超，同時(shí)從側(cè)面表現(xiàn)了飛衛(wèi)是一個(gè)“射箭能手”。課文主題：《紀(jì)昌學(xué)射》寫紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)讓他先練眼力，紀(jì)昌刻苦練習(xí)，后來，成了百發(fā)百中的射箭能手。這個(gè)故事告訴我們，學(xué)習(xí)一種技藝，必須先練基本功；還告訴我們，要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心，有毅力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。課內(nèi)問題：《紀(jì)昌學(xué)射》1、這個(gè)故事給你怎樣的啟發(fā)？答：(1)學(xué)習(xí)一種技藝，必須依照準(zhǔn)則嚴(yán)格練習(xí)。先練基本功，打好基礎(chǔ)，按部就班，循序漸進(jìn)，由淺入深，踏踏實(shí)實(shí)，才能盡得其巧。(2)要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心，有毅力，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。2.練眼力與學(xué)射箭有什么關(guān)系呢？你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——?jiǎng)?/p>

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)本課生字。2．簡要復(fù)述“紀(jì)昌學(xué)射”這個(gè)故事。3．懂得學(xué)習(xí)要練好基本功的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)默讀課文，簡要復(fù)述“紀(jì)昌學(xué)射”這個(gè)故事。難點(diǎn)體會(huì)寓言的寓意。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1．我們讀過《驚弓之鳥》的故事，還記得故事中的更羸嗎？他不僅是射箭能手，更是一個(gè)有敏銳觀察力和判斷力的人。今天，我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)兩位古代著名的射箭能手。他們是誰呢？箭法又如何呢？(板書課題)2．看到課題，你有什么疑問嗎？二、初讀課文1．自讀課文。(1)讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確、流利。(2)想想課文寫了一件什么事？

志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果?！?．交流生字詞。三、精讀課文1．紀(jì)昌學(xué)射箭的過程，你印象最深的是哪一部分？哪些自然段？2．比較異同，探究“練眼力”。(1)寫紀(jì)昌“練眼力”的這兩個(gè)自然段，其實(shí)有很多相同和不同的地方。今天也來練練大家的眼力，看誰找得快，找得多。(2)“提要求”部分。①指名讀飛衛(wèi)的話。教師：飛衛(wèi)的意思我明白，可能紀(jì)昌還不明白，你讀課文時(shí)，能不能把意思強(qiáng)調(diào)出來？指名1～2名讀，齊讀。②第二次提要求，誰能把飛衛(wèi)的要求讀得更清楚？指名讀，齊讀(突出極小和很大)。都是飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌的要求，但是——要求不同。(3)“練習(xí)過程”部分。①比較紀(jì)昌練眼力的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？從哪些字詞感覺出來的？你聽出來沒有，他特別強(qiáng)調(diào)了“盯住”“不能眨一?！保鞘窃鯓拥乜窗。竣趧?chuàng)造情境，展開對(duì)話。教師：紀(jì)昌的妻子，看在眼里，心里一定有很多話想對(duì)紀(jì)昌說。

志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。——墨翟(提示：可能是妻子對(duì)丈夫的勸阻，可能妻子很支持丈夫，她怎么說？紀(jì)昌會(huì)怎么回答？)(4)“結(jié)果”部分，理解破折號(hào)。①“兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕?，你是怎么理解“到家了”的?本領(lǐng)強(qiáng)，本領(lǐng)高，本領(lǐng)好)教師：你覺得紀(jì)昌看虱子的本領(lǐng)到不到家？誰能夠來具體解釋一下？②“那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣?！苯處煟耗阕x了這句話有一種怎樣的感覺？(驚喜的，驚奇的，出乎意料的)③紀(jì)昌三次去找飛衛(wèi)，說明了什么？說明他虛心聽從指導(dǎo)，并且持之以恒，直到老師認(rèn)可。3進(jìn)步后，紀(jì)昌是怎么做的？飛衛(wèi)又是怎么做的？一起讀讀第四自然段。(1)理解“百發(fā)百中”。(2)功夫不負(fù)有心人，紀(jì)昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。你眼中的射箭能手是怎樣的人？(射出多少箭，箭箭都能射中目標(biāo)，這叫“箭無虛發(fā)，百發(fā)百中?！边@樣的人是最厲害的射箭能手。)四、引導(dǎo)質(zhì)疑，揭示寓意

志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果?！?．我們知道學(xué)射箭，拉弓、放箭也非常重要，為什么課文寫練眼力部分寫得那么具體，而沒有具體寫紀(jì)昌練開弓，練放箭呢？學(xué)生回答寓意。2．這則寓言要告訴我們的一個(gè)深刻的道理。你還能從這則寓言中讀懂什么？3．飛衛(wèi)和紀(jì)昌都是射箭能手，你能想到什么？從紀(jì)昌練習(xí)的態(tài)度，你有什么啟發(fā)？(練眼力是學(xué)射箭的基本功。任何本領(lǐng)都需要基本功，而練基本功需要有——恒心和毅力。)五、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們知道了射箭的基本功是眼力，那么我們學(xué)習(xí)的基本功是什么呢？指名學(xué)生回答。同學(xué)們，我們也要練好基本功，為我們的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：這兩則寓言分別告訴我們要有恒心和毅力；要防微杜漸，不諱疾忌醫(yī)的道理。在教學(xué)過程中我注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考，多讀多感悟，同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自身價(jià)值