初中地理-中國工業(yè)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE7PAGE中國工業(yè)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、理解工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位。2、了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。認識新中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強民族自豪感，樹立民族自信心。3、學(xué)會運用示意圖、統(tǒng)計圖以及其他圖表資料來分析和總結(jié)我國工業(yè)的發(fā)展狀況及其分布情況。4、了解基礎(chǔ)工業(yè)的概念，并掌握重要基礎(chǔ)工業(yè)――能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布及其影響因素。教學(xué)指導(dǎo)：在“工業(yè)”一節(jié)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生聯(lián)系生活、聯(lián)系實際要貫穿始終。只有這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才會趣味盎然，不至于枯燥乏味。如在講述工業(yè)“較高的增長速度”時，既要有詳實的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，又要讓學(xué)生以現(xiàn)實生活中的真切感受來印證。要組織學(xué)生參觀附近的工廠，了解一些工業(yè)生產(chǎn)的流程，感受工業(yè)生產(chǎn)的氛圍。一、新課導(dǎo)人：1.在屏幕上依次展示一些工業(yè)產(chǎn)品的圖片：書本、紙張、文具、鍋、碗、菜刀。瓷磚、彩電、洗衣機、化肥、收割機、投影儀、計算機、玻璃、水泥板、汽車、軍艦、戰(zhàn)斗機??提問：同學(xué)們，上面展示的這些物品，與我們的學(xué)習(xí)和生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國家建設(shè)、國防安全關(guān)系十分密切，你們知道它們是由哪一產(chǎn)業(yè)部門生產(chǎn)的嗎？（學(xué)生回答：工業(yè)）顯然，對于交通和國防建設(shè)來說，其現(xiàn)代化水平同樣取決于工業(yè)發(fā)展水平。因此，工業(yè)在國民經(jīng)濟中具有舉足輕重的地位，是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。2．設(shè)問：由于工業(yè)生產(chǎn)如此重要，所以各個地區(qū)都想發(fā)展具有當(dāng)?shù)靥厣墓I(yè)。那么，一個地區(qū)發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)時，應(yīng)考慮哪些因素的影響？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H，進行簡單分析，教師進行適當(dāng)補充和解釋。）3．學(xué)生活動：簡述你所了解的一種工業(yè)生產(chǎn)的流程過程（可安排在組織學(xué)生參觀附近一工廠后進行）。結(jié)合實際，談一談工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么不同。二、講述“我國工業(yè)的發(fā)展”時，可采用下述方法：1．讓學(xué)生觀看課件并仔細閱讀課本“我國主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量的變化”圖。提問：（1）從1978年到2000年，我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長速度怎樣？（較快。）其中增長倍數(shù)最大的是什么？（彩電。）（2）從這組數(shù)據(jù)的變化中，你可得到什么結(jié)論？（近幾十年來我國工業(yè)迅速發(fā)展，尤其是與人民生活密切相關(guān)的工業(yè)發(fā)展迅速，如彩電、化纖。）2．讓學(xué)生觀看課件并閱讀教材正文。教師提出如下幾個問題，讓學(xué)生從課文中或結(jié)合自己的所見所聞?wù)业酱鸢福?1)舊中國我國工業(yè)布局有什么特點？重工業(yè)主要集中分布在什么地區(qū)？輕紡工業(yè)主要分布在哪些城市？(2）新中國成立后，我國的工業(yè)分布有什么變化？為什么？3．教師小結(jié)：新中國成立以來，我國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進，工業(yè)部門由少到多，并最終形成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系?，F(xiàn)在我國已擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產(chǎn)品不僅能滿足國內(nèi)生產(chǎn)和消費的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。工業(yè)中心大量增加，遍布全國各省區(qū)；工業(yè)發(fā)展由沿海指向內(nèi)地；在一些工業(yè)集中分布的地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。工業(yè)分布的這種變化，在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，促進了全國工業(yè)的發(fā)展，由沿海到內(nèi)地，由城市到農(nóng)村，使我國的工業(yè)布局日趨合理。承轉(zhuǎn)：在工業(yè)各部門中，哪些部門與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、國防安全以及人民生活最為密切？（能源、鋼鐵。機械。紡織等。）三、講述“能源工業(yè)分布”時，可按以下步驟進行：1．提問：（1）大家知道什么是能源嗎？（2）在我們的生活。學(xué)習(xí)和工作中，需不需要能源呢？請舉實例說明。（3）我國的現(xiàn)代化建設(shè)對能源的需求如何？將來趨勢怎樣？為此應(yīng)怎么辦？（開發(fā)與節(jié)約并舉。）（4）你知道哪些能源類型呢？2．學(xué)生填圖：在我國主要煤礦分布的填充圖（課前準備好）上填寫出我國主要的煤礦和煤炭工業(yè)基地，了解它們的分布后思考：我國煤炭資源在分布上有什么特點？3．討論：根據(jù)你的所見所聞，談?wù)勀銓﹂_發(fā)則煤窯”的看法？4．學(xué)生填圖：在我國主要油田、天然氣分布的填充圖（課前準備好）上填寫出我國主要的油田，了解它們的分布后思考：我國大陸上的油氣資源在分布上有什么特點？提問：我國南方的煤炭資源和油、氣資源豐富嗎？（不豐富。）那么，南方的能源開發(fā)應(yīng)以什么能源為主呢？（水能。）我國的水能資源主要集中分布在哪些河流？為什么這些河流的上游多水能？（這些河流的上游多流經(jīng)地勢階梯交界處，落差大，水流急。）四、講述“鋼鐵工業(yè)分布”時，可采用以下方法：1．學(xué)生觀看課件圖片：鋼鐵工業(yè)的生產(chǎn)流程、主要產(chǎn)品。啟發(fā)學(xué)生思考：為什么說鋼鐵工業(yè)是一個國家非常重要的基礎(chǔ)工業(yè)？（要點：為機械工業(yè)。建筑業(yè)等提供原材料。）2．讓學(xué)生觀看課件并讀教材“中國主要鋼鐵工業(yè)基地分布”圖，逐一了解我國主要鋼鐵工業(yè)基地的名稱及位置。分析它們在分布上有什么特點？（分布較為廣泛，華北地區(qū)和長江流域較為集中。）3．學(xué)生活動：完成教材P．14活動題。引發(fā)思考：上海鋼鐵工業(yè)基地和鞍山鋼鐵工業(yè)基地形成的條件相同嗎？如若不同，它們的有利條件各是什么？（不同。鞍山的有利條件是附近有豐富的資源；而上海的有利條件是水陸交通便利和廣闊的消費市場。）五、講述“機械工業(yè)分布”時，可采用以下方法：1．讓學(xué)生觀看課件并閱讀教材正文。提問：大家知道什么是機械工業(yè)嗎？你知道哪些產(chǎn)品是由機械工業(yè)制造的？機械工業(yè)在工業(yè)中的地位如何？從過去到現(xiàn)在，我國的機械工業(yè)發(fā)生了哪些重大變化？2．學(xué)生讀圖：“中國機械工業(yè)分布”圖。了解我國一些主要的機械工業(yè)中心，然后在填充圖上填圖鞏固。3．學(xué)生活動：教師展示一些著名機械產(chǎn)品的圖案標志（如汽車），讓學(xué)生回答它們的名稱及產(chǎn)地。六、講述“紡織工業(yè)分布”時，可采用以下方法：1．設(shè)問：（1）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通過再加工制成的嗎？（棉、毛、麻、絲、化纖等。）據(jù)此，你能將紡織工業(yè)進行簡單的分類嗎？（2）人們在商場選購衣物時，總是對棉織產(chǎn)品情有獨鐘，這是為什么？（穿著舒適、物美價廉。）棉紡工業(yè)在整個紡織工業(yè)中的地位如何？（最重要。）2．讀“中國紡織工業(yè)分布”圖，找出我國主要的紡織工業(yè)基地或紡織工業(yè)中心，熟悉它們的名稱和位置。對照“中國部分經(jīng)濟作物分布”圖，思考：（1）我國主要棉紡織工業(yè)基地與棉花產(chǎn)地之間存在什么關(guān)系？（接近棉花產(chǎn)地。）（2）這種關(guān)系又是如何形成的呢？（棉花體積膨脹，不便運輸。）七、拓展活動

活動1、簡述你所了解的一種工業(yè)生產(chǎn)的流程過程

結(jié)合實際，談一談工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么不同。

活動2、運用地圖或其他資料，向同學(xué)或家人介紹新中國成立以來工業(yè)布局的變化情況。

活動3、我國第一大能源，煤炭的產(chǎn)區(qū)。

我國第二大能源。我國主要的石油工業(yè)基地。

我國水電站主要分布的特點。八、小結(jié)并對學(xué)生的講述進行評價新中國成立以來，我國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進，工業(yè)部門由少到多，并最終形成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系?，F(xiàn)在我國已擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產(chǎn)品不僅能滿足國內(nèi)生產(chǎn)和消費的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。工業(yè)中心大量增加，遍布全國各省區(qū)；工業(yè)發(fā)展由沿海指向內(nèi)地；在一些工業(yè)集中分布的地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。工業(yè)分布的這種變化，在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，促進了全國工業(yè)的發(fā)展，由沿海到內(nèi)地，由城市到農(nóng)村，使我國的工業(yè)布局日趨合理。

中國工業(yè)學(xué)情分析八年級學(xué)生有一定的地理知識積累，初步掌握了中國自然概況及中國的自然資源，經(jīng)濟發(fā)展狀況。在“工業(yè)”一節(jié)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生聯(lián)系生活、聯(lián)系實際要貫穿始終。只有這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才會趣味盎然，不至于枯燥乏味。如在講述工業(yè)“較高的增長速度”時，既要有詳實的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，又要讓學(xué)生以現(xiàn)實生活中的真切感受來印證。要組織學(xué)生參觀附近的工廠，了解一些工業(yè)生產(chǎn)的流程，感受工業(yè)生產(chǎn)的氛圍。八年級學(xué)生基礎(chǔ)較好，小組合作使得大多數(shù)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，合作探究的能力，主動參與的能力，上臺講解的能力，自我評價的能力。但由于地理內(nèi)容有的問題很抽象，因此，在教學(xué)中需要充分利用圖片、錄像、“讀一讀”等材料來增加學(xué)生的間接體驗，在教學(xué)過程中應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生分析地圖，主要采取看錄像、提問題的形式，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著問題、有目的地閱讀地圖、分析地圖，有利于抓住事物特征。中國工業(yè)效果分析：1、通過本節(jié)學(xué)習(xí)學(xué)生理解工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位。2、學(xué)生了解了建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。認識新中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強民族自豪感，樹立民族自信心。3、學(xué)會運用示意圖、統(tǒng)計圖以及其他圖表資料來分析和總結(jié)我國工業(yè)的發(fā)展狀況及其分布情況。4、了解基礎(chǔ)工業(yè)的概念，并掌握重要基礎(chǔ)工業(yè)――能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布及其影響因素。5、以遼中南工業(yè)基地為例，學(xué)生學(xué)會了分析一個地區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件、和不足，會分析發(fā)展工業(yè)帶來的問題及解決措施。6、通過學(xué)情反饋得知，學(xué)生對知識點的掌握良好，達成度高。中國工業(yè)教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，將充分利用學(xué)生已有知識，從學(xué)生接觸的日常的與工業(yè)有關(guān)的產(chǎn)品出發(fā)，盡可能增加教學(xué)過程的趣味性，實效性。并采用啟發(fā)式談話法、統(tǒng)計圖表分析法、分角色扮演法、比較法、查找地圖、制作課件或手抄報等方法來完成。在學(xué)習(xí)重要的基礎(chǔ)工業(yè)的分布和影響因素時，讓學(xué)生以小組合作的形式來學(xué)習(xí)，以合作學(xué)習(xí)促進他們的自主探究精神，培養(yǎng)學(xué)生對比、歸納和綜合知識等方面的能力。另外還可以在培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)有資料獲取信息，根據(jù)自己興趣查找和組織信息并表達出來，靈活地運用所學(xué)習(xí)的地理知識來分析和解決生活中的地理問題等方面做出嘗試。中國工業(yè)教材分析：“工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”這部分內(nèi)容通過充分聯(lián)系實際、通過讀圖和學(xué)生交流信息的方法去突破?！拔覈I(yè)的發(fā)展”是通過時間上的對比和空間發(fā)展變化的對比來體現(xiàn)的，要注意充分利用各種地理圖表。“基礎(chǔ)工業(yè)”是本節(jié)的重點和難點，學(xué)習(xí)時要很好的利用地理學(xué)科的綜合性特點，將前面學(xué)過的有關(guān)知識運用到基礎(chǔ)工業(yè)分布原因的分析過程中，利用已有的相關(guān)地理信息進行綜合分析。例如結(jié)合八年級上冊的中國煤礦、油田、鐵礦、水能等資源的分布，以及中國的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)等有關(guān)的知識。明白基礎(chǔ)工業(yè)的分布與礦產(chǎn)資源、農(nóng)業(yè)、交通、城市、人口等因素的關(guān)系。特別是鋼鐵工業(yè)部門的影響因素的分析，應(yīng)該設(shè)計為一個課堂的亮點。如何去分析？方法是關(guān)鍵！可以采取分組自學(xué)、討論為主的方法，引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識進行對比、分析得出結(jié)論，完成知識的遷移。并能學(xué)以致用，舉例分析說明。在“工業(yè)”一節(jié)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生聯(lián)系生活、聯(lián)系實際要貫穿始終。只有這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才會趣味盎然，不至于枯燥乏味。如在講述工業(yè)“較高的增長速度”時，既要有詳實的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，又要讓學(xué)生以現(xiàn)實生活中的真切感受來印證。要組織學(xué)生參觀附近的工廠，了解一些工業(yè)生產(chǎn)的流程，感受工業(yè)生產(chǎn)的氛圍。中國工業(yè)測評練習(xí)：一、選擇1．目前，我國工業(yè)產(chǎn)品中產(chǎn)量居世界第一位的有（）A．石油B．鋼鐵C．天燃氣D．汽車2．在世界主要能源礦產(chǎn)中，我國生產(chǎn)和消費最多的是（）A．天燃氣B．石油C．鈾D．煤3．神府——鄂爾多斯煤田地處（）A．陜西與內(nèi)蒙古的交界處B．陜西與山西的交界處C．山西與內(nèi)蒙古的交界處D．山西與河北的交界處4．下列城市中，屬于西藏自治區(qū)的紡織工業(yè)中心的是（） A．沈陽B．林芝C．成都D．西安5．下列工業(yè)部門中，屬于輕工業(yè)的是（）A．鋼鐵工業(yè)B．汽車工業(yè)C．紡織工業(yè)D．造船工業(yè)6．下列地區(qū)中，以重工業(yè)為主的是（）A．遼中南B．京津唐C．滬寧杭D．珠江三角洲7．下列備選答案中，屬于工業(yè)生產(chǎn)活動的是（）A．下海捕魚B．植樹造林C．汽車運輸D．石油開采8．馬鞍山鋼鐵工業(yè)基地位于（）A．四川B．安徽C．遼寧D．湖北9．下列備選答案中，屬于機械工業(yè)的是（）A．汽車制造B.紡紗織布C．井下采煤D．有色金屬冶煉10．環(huán)渤海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)密集區(qū)的中心是（）A．北京中關(guān)村科技園區(qū)B．上海高新區(qū)C．深圳高新區(qū)D．西安一楊凌高新區(qū)11．下列關(guān)于我國工業(yè)生產(chǎn)分布的說法正確的是（）A．工業(yè)生產(chǎn)分布由內(nèi)地擴展到沿海B．建國前，工業(yè)主要集中在遼中南地區(qū)C．目前，輕紡工業(yè)主要集中在沿海城市D．工業(yè)生產(chǎn)分布由沿海擴展到內(nèi)地12．下列城市中，既屬于紡織工業(yè)中心，又屬于鋼鐵工業(yè)中心的是（）A．酒泉B．烏魯木齊C．哈爾濱D．武漢13．新疆發(fā)展紡織工業(yè)的主要條件是（）A．市場B．原料C．勞動力D．技術(shù)14．地處河西走廊的鋼鐵工業(yè)基地是（）A．包頭B．太原