高中學生檢討書模板五篇

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高中同學檢討書篇1

您好！

首先向您表達我對于這次誠篤的歉意，作為一名我卻做到一名高中生應當做到的事情。作為一名高中生我應當做到的是在在學校里安心，在上課的時候好好的呆在教室里上課，為將來的高考付出努力。然而現(xiàn)在的我卻不思進取，把學習的重要性拋之腦后，把心思都花在游戲上，這不是我應當做的。在事情發(fā)生之后我也進行了深刻的反省，也發(fā)下了自己的問題，假如我能夠盡早的發(fā)覺自己心態(tài)的轉變或許就不會發(fā)生這種事情了。在剛剛進入高中的時候我就謹記父母的話要好好的學習，備戰(zhàn)高考，然而隨著時間的推移我也沒有一開始的那么努力了。開始變得松懈，從一開始覺得玩一會也沒關系，漸漸變成了明天在學習也沒關系，高中還有這么長時間呢。然而我卻沒有意識到高中時間雖然長但是需要學習的東西也許多，而別人每一天都在努力的學習，我卻總是偷懶，花時間玩游戲。假如這樣下去我想高考我確定是考不好的，也就考不上一個好的高校，甚至這學期期末考我都成果就會有明顯的下降。假如這樣的話我又有什么顏面去面對辛苦教育我的老師您，還有每天努力工作賺錢送我來學校讀書的父母呢。他們這么努力不就是盼望我考取一個好的高校，能夠在將來找一份好工作，不用像他們一樣工作的那么辛苦，能夠盡量輕松一點。

也多虧了老師您實時的提點發(fā)覺了我的錯誤，并且指出我的錯誤。否那么我不肯定還會錯到什么時候去呢。現(xiàn)在想想老師您讓我寫檢討書也是為了我好，讓我在寫檢討的過程中在一次反省自己，發(fā)覺自己的那些錯誤，并且予以改正。我也的確在這次檢討中發(fā)覺了自己那些毛病，假如真的不改正的話，我想我可能在將來會感到非常的懊悔。我現(xiàn)在是一個高中生，對我來說最重要就是學習，在學校不斷的成長，讓自己能夠學習到更多的知識，和其他同學身上的那些優(yōu)點。曠課對于一個高中生來說基本是不可諒解的，也沒有那個高中生回像我一樣做出曠課的行為，這種行為想必是現(xiàn)在的學校生都不會輕易的做出來了。而我卻愚蠢的犯下了這樣的錯誤，還沒有意識到自己這樣的行為其實是在還自己。現(xiàn)在真的是非常的感謝老師您，把我從錯誤的道路上挽救了回來。我保證以后不會再發(fā)生這種事情了，以后肯定好好的學習。

此致

敬禮！

檢討人：***

20**年*月*日

高中同學檢討書篇2

敬愛的老師：

您好！

千不該萬不該，我也不該在課堂上玩手機，這不是我們同學應當做的事情。在學校的時候老師就跟我們說，不要做和上課無關的事情；在中學老師也說，上課不要干別的事情；到了高中更是強調了好多次，但我還是抱著僥幸的心理，想著玩玩也不會被人發(fā)覺，不聽老師們的教育。

這并不是我第一次在課堂上玩手機了，只是之前沒有被發(fā)覺而已，但也正是由于沒有被發(fā)覺，原來就覺得老師看不到我玩手機，現(xiàn)在有了幾次沒被看到的經(jīng)受，就更讓我得意忘形，更加肆無忌憚了。原本還只是拿出來看看小說，稍有點動靜就立即收起來，現(xiàn)在更是在課堂上關了游戲聲音打游戲。做出這樣的事情，我自己都為我自己感到慚愧，看到老師您那驚訝而不可置信的表情，其中又夾雜了多少恨鐵不成鋼的想法。

能在上課的時候玩游戲，就證明白一點，我在其他的時候，確定也是沉迷與游戲的，不然也不會做出這樣膽大妄為的事情，而我的考試成果就很好的表達了這個問題。我的成果在班上雖然不是名列前茅，但間或也能考到全班前十的，但是近段時間的考試，我的成果一貫在不斷的往下滑，從十多名變成二十多名，再掉到三十多名。老師們不解，家長們也不解，但我心知肚明。手機游戲就是這個讓我墮落的元兇，不，也不只能只怪罪手機，最主要的還是由于我自己的自制力不夠，總是想著玩游戲，克制不住自己，以至于在課堂上都開始玩了。我感覺很對不起父母，他們給我買手機，是想方便我們之家溝通聯(lián)系，是想讓我能夠在焦灼的學習之余，能夠略微放松一下，但是我卻放松過了頭，沒能夠管住自己，造成了現(xiàn)在這樣的結果。

這一次上課被抓住玩手機，對我來說并不是一件壞事，這反而還是一件好事情，由于這讓我清楚過來，讓我不會在抱著僥幸的立場了。我應當做的是去學習，而非是玩游戲，所以這才一次被抓，手機被沒收，也就能斷了我玩游戲的念頭。以后在學校，在課堂里，我不會在做這樣出格的事情了，請老師放心。我會把這段時間我所落下的課程和知識點都補回來的，用更好的姿態(tài)呈現(xiàn)出自己！

此致

敬禮！

檢討人：**

20**年*月*日

高中同學檢討書篇3

敬愛的老師：

您好！

首先向您表達我誠篤的歉意，很對不起我作為一名高中生卻沒有做到我應當做出的事情，反而在晚自習這么重要的時候遲到了。對于我一個高中生來說，高中的每一分鐘時間都是珍貴的，我需要抓緊每一分鐘去學習，讓自己掌控更多的知識，好去面對即將來臨的高考。然而我卻在這么關鍵的時候還犯下這么低級的錯誤，我想我不是一個足夠合格的高中生，假如是一個合格的高中生，那么肯定會讓自己在本應當在教室用心學習的時候待在教室，不放過任何提高自己的'機會，付出全力去學習，不留下缺憾。然而我并沒有做到這些，反而在晚自習這么重要的時候還由于我的一些緣由遲到了。我為自己這些的行為感到深深的對不起和自責，假如能夠再給我一個重來的機會，我肯定不會做出這種讓老師和父母會感到絕望的事情。父母每天上班就已經(jīng)很辛苦了，每天還要照看我的衣食住行，結果我還要由于這種小事讓他們感到更加的難過，我想這不是我作為他們的孩子應當做的，但我的確又做出了這種行為，這讓我心里現(xiàn)在感受到了磨折。

現(xiàn)在我真的是非常的懊悔，懊悔自己為什么要做出這種行為，懊悔自己醒悟的太晚了，假如能夠早點發(fā)覺自己錯誤的話，這樣或許就不會發(fā)生這些錯誤，我也依舊是父母眼里的好孩子，老師眼里的好同學。在事情發(fā)生之后我也對自己的行為進行了反思，也明白了自己做錯的一些地方，當時我假如在吃完飯之后沒有選擇去網(wǎng)吧玩會游戲確定就不會發(fā)生這種事情的。去網(wǎng)吧上網(wǎng)或許能夠讓我感覺到一點點的歡樂，但這種短暫的歡樂是一點的意義都沒有的。對于我這樣的一個高中生學習才是最重要的，這種歡樂等將來有的是時間去玩，現(xiàn)在應當做的是好好的學習，不辜負父母和老師的期望，讓他們知道我的決心和悔過的立場。也幸好老師您發(fā)覺了我的這次錯誤，否那么我也不知道自己一貫這樣下去會變成怎么樣，或許成果會越來越差，成為一個讓父母老師無比絕望的人，我想這些不是我想要的，我盼望的是能夠讓我的父母老師由于我而感到驕傲和驕傲?？墒俏疫@次卻沒有做到，現(xiàn)在我也知道自己的錯誤了，盼望老師您能夠諒解我這一次，能夠改正自己的這些錯誤。

此致

敬禮！

檢討人：***

20**年*月*日

高中同學檢討書篇4

敬愛的老師：

您好！

又在上晚自習的時候遲到了，這次的遲到時間更長，遲到了十多分鐘。上次遲到的時候，我向老師保證過遲到的事情不會再次發(fā)生的，可是我的保證并沒有算數(shù)，老師上次就跟我說過，晚自習時間雖然不上課，但是一樣很重要，我要引起留意。從今日再一次遲到，就可以看出來我根本沒有將老師的這句話放在心上。知道老師確定會對我絕望，所以這次的這份檢討書是我在來到教室后立馬寫的，就是不盼望老師您對我絕望。

我是一名作為高三的同學了，學校最基本的校規(guī)是讓我們不遲到，也不早退，可是我連這個最基本的規(guī)定都多次違反，竟然肆無忌憚地對校規(guī)視而不見。

今日這次遲到我也意識到，自己造成極其不良的影響，在我晚自習期間遲到，中途進教室的時候，我會打攪到同學的學習，由于進教室多多少少都會引起同學的留意，這樣我就打斷了他們在復習時候的思緒。

晚自習的時間是我們作為同學的可以自由安排，將一天的學習內容進行一個鞏固的時間，將自己對上課時候沒聽懂的地方可以有一個認識。晚自習是可以很好查漏的時間，把自己在上課的時候模糊的點查找出來，在時間充分的狀況下，還能進行一個實時的補救。所以，晚自習的時間我不應當糜費掉，應當好好把握著，晚自習的每一分每一秒都是很寶貴的，尤其是對一個高三的同學來說。我們正處在一個復習的階段，所以，這種自由安排復習的時間我們就更不能錯過，自由復習對于高三的同學真的是一個必備的過程。假如我都不懂得利用好這個自習的時間來查漏補缺，那么我就是一個不懂得如何學習的人。

我實在是在犯糊涂，都已經(jīng)到了這么關鍵的時候了，我竟然還在寢室里拖拖拉拉，每為同學到現(xiàn)在這個時候了，都知道時間很重要，可是我還沒有改掉自己的這個習慣，喜愛在寢室慢吞吞地整理，不在意是否會影響到自己的自習時間。

在種關鍵的時刻，我需要敲響自己的警鐘了，再給我一次選擇的機會，我肯定會在寢室整理事物的時候，時時刻刻都留意著上晚自習的時間，在發(fā)覺快到上自習課的時間時，我就立刻放下手中的活，跑到教室仔細的參與自習課。好好學習，現(xiàn)在才是我最先要考慮的。

此致

敬禮！

檢討人：***

20**年*月*日

高中同學檢討書篇5

敬愛的老師：

您好！

上課期間仔細做好筆記本就是作為同學的自己應當做的，然而由于我沒有意識到老師劃分知識點的重要性以之余上網(wǎng)課的時候沒做筆記，事實上越是上網(wǎng)課的時候越應當提升對自身的要求以免在學習方面變得懈怠很多，究竟上網(wǎng)課的時候老師對我們的學習狀況并不了解自然不能夠因此產(chǎn)生僥幸心理，自以為老師發(fā)覺不了沒做筆記的狀況以至于在布置作業(yè)之后露餡無疑是愚蠢的做法。

其實在上網(wǎng)課期間能夠明顯感受到自己的仔細程度遠遠不如在學校的時候，究竟在沒有老師監(jiān)管的狀況下能夠擁有怎樣的自制力的確不好評論，然而通過這次沒做筆記的問題可以得知自己對待網(wǎng)課的確是不夠重視的，連老師劃分的知識點都不上心記錄下來又怎能期盼自己能夠仔細對待網(wǎng)課呢？無論上課的時候是否有老師在四周監(jiān)管自己都不應當做出這種懈怠的事情，網(wǎng)課的內容既是老師的一份心血也是對同學自制力的測驗，往后在學習中需要經(jīng)受的困難還有許多自然不能夠因此躲避老師的批判。

通過批判不難明白這次網(wǎng)課暴露出自己沒有上心學習的本質所在，假設真能夠做到用心聽講的話又怎會沒有上心將課程的內容記錄在筆記本上，究竟光憑老師的講解并描述而不將其記錄下來的話很難起到強化記憶的效果，當其他同學都在仔細做筆記的時候自己卻沒有仔細對待很簡單在學習中落后于人，歸根結底還是由于自制力太差以至于無人監(jiān)管便覺得可以任意妄為，須不知無論是作業(yè)的布置還是老師對筆記的檢查都會暴露出自己沒做筆記的問題。

面對老師在網(wǎng)課中講解并描述的知識點還是應當仔細進行記錄比較好，究竟面對學習過程中的難題唯有反復翻閱筆記才能夠了解到自身存在的不足，假設是在考試前的復習階段沒有任何資料可用那么意味著自己平常并沒有仔細做好筆記，但凡能夠仔細對待網(wǎng)課的重要知識點都會