初一生物教學(xué)工作總結(jié)(匯編15篇)

初一生物教學(xué)工作總結(jié)(匯編15篇)初一生物教學(xué)工作總結(jié)1

一學(xué)期來，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及反思。

一、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施等。

③考慮教法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的'毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

在講授新課的同時，我著重抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動力了。

3、主動參加聽課、評課。

一學(xué)期來，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個詳情，力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此，我多次聽課，多次請同學(xué)科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺〞、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷〞，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進了，學(xué)生更加喜愛上我的生物課了。

二、成果與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的成果有了大幅度的提高。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有羞辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到了進一步的提高，爭取到初一學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成果。

隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學(xué)工作更上一層樓。

初一生物教學(xué)工作總結(jié)2

一、在思想方面

一學(xué)期來，本人思想健康上進，喜愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自始自終喜愛人民教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹國家的教育方針和政策，樹立素養(yǎng)教育思想，主動投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)懷、愛惜全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，主動完本錢職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前備好課

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上組織好課堂教學(xué)

課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開始喜愛學(xué)習(xí)生物。

3、主動參加聽課、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在討論教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向有閱歷的老教師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成果與反思

我擔(dān)任的工作是初一〔4、5、6〕班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的.方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有羞辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

標(biāo)簽：工作總結(jié)

初一生物教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期生物備課組能根據(jù)學(xué)校的科組的要求進行備課組活動，并依據(jù)教材實際商量制訂出本學(xué)期的教學(xué)進度和教研計劃，在實施過程中進行修改完善。備課組活動以集體備課為主，共同商量教案，大膽實施新課程的教學(xué)方法，努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，通過師生的共同努力，各項工作順利完成。

1、制定教學(xué)教研計劃

①仔細(xì)做好備課組計劃。教師制定教學(xué)進度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。

②確定教研的課題。這學(xué)期主要探討教法與新課程標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)，以及教法在課堂上的實施。

③加強集體備課。集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié)，通過集體備課，也是教師收獲最大。集體備課選好專題備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)、備試驗教學(xué)等從整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

2、仔細(xì)備好課，寫好教案

通過檢查教師的備課仔細(xì)思考新課程標(biāo)準(zhǔn)，突出教材的學(xué)問點、重點和難點，特殊是在了解各種學(xué)生狀況下功夫,做到不備課、不寫教案不能上課。本學(xué)期進行2次的教案檢查，教師的教案都是教學(xué)目標(biāo)明確，對檢查有分析，教法的設(shè)計，導(dǎo)言的設(shè)計，教學(xué)重點，教學(xué)難點，課堂練習(xí)，課堂小結(jié)，板書設(shè)計，學(xué)法指導(dǎo)，德育的滲透等。

3、課堂教學(xué)的改革

上課除了實現(xiàn)教案，更重要的是改革授課內(nèi)容的`方法，即教學(xué)法的變革與新課標(biāo)的結(jié)合，表達新課標(biāo)、新思路，運用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，把更多的空間留給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。

4、作業(yè)批改

初中學(xué)生特殊注重作業(yè)試卷的批改，每次考試得多少分。依據(jù)學(xué)生的特點愛好，克服了班數(shù)多，、班額大的種種困難，對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測試卷做到全批全改，工作量大，但這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

初一生物教學(xué)工作總結(jié)4

初一的生物原來是三個人教，由于鹿老師有病，事實上是我和鐘老師兩人個人干的，去年冬天每個人教5個班，每周15節(jié)課，今年春天，，每個人六個班，每周18節(jié)課，辛苦自不用說，同時也收獲了許多東西。

一、備課：

一年來始終堅持集體備課，從每個單元，每個章節(jié)，每個課時，都仔細(xì)討論，甚至于具體到一個問題的創(chuàng)設(shè)：提問什么？以何種形式提問，重、難點的突破，補充和拓展的學(xué)問，能聯(lián)系到哪些生活實際、教案、學(xué)案、課件、資源共享，每節(jié)課上完隨時總結(jié)溝通，隨時更改課件，調(diào)整進度，從學(xué)生實際出發(fā)，常常是六個班上四個樣，上到最終一個班改到最終一個班，隨時做好二次備課，留下珍貴的一手資料。

二、上課：

充份運用小組合作和學(xué)案教學(xué)，力爭少講，把盡量多的時間留給學(xué)生，注重培育學(xué)生的能力。

1、注重學(xué)生語言表達能力的培育，讓學(xué)生上黑板講題，其他人補充，當(dāng)老師的小助手，學(xué)會說明自己的觀點，學(xué)生溝通與全作，學(xué)生傾聽，學(xué)會發(fā)覺別人的長處。

2、試驗動手能力，試驗設(shè)計能力，全部探究試驗，如：《顯微鏡的使用》、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》、《種子的萌發(fā)》、《光和作用》、《呼吸作用》、《蒸騰作用》學(xué)生都親自動手做了。演示試驗也由學(xué)生幫忙，老師演示了。并且逐步培育學(xué)生把握科學(xué)探究的一般步驟即〔提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和溝通〕，如何掌握變量，如何設(shè)計對比試驗。并且運用興趣小組組織學(xué)生完成了一些在校無法當(dāng)場把握完成、用時較長的試驗，像《種子的萌芽》、《植物的無土栽培》、《玉米的人工輔助授粉》，讓學(xué)生學(xué)會觀看，并且留有像片，評出好的加分，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

3、關(guān)注熱點，理論聯(lián)系實際的能力，之前我連續(xù)教了五年的會考，也積累了豐富的例子，深知學(xué)習(xí)生物最怕的是死記硬背，脫離生活，把生活情趣教成死板的學(xué)問，因此，課堂教學(xué)中始終堅持面向會考，把死板的學(xué)問融入生活中，親密聯(lián)系身邊的點點滴滴，生活中的實例順手拈來，讓學(xué)生常有恍然大悟的感覺，比方說：地膜覆蓋、保鮮膜的運用、有氧運動，合理養(yǎng)分、科學(xué)減肥，如何對待成長的苦惱，如何安全度過青春期，運用身邊的小事情從中挖掘生物學(xué)的大學(xué)問，讓學(xué)生意識到：就是不為了考分，單單是為了以后生活質(zhì)量更高，活得更明白，也要學(xué)好生物。

4、運用導(dǎo)學(xué)案培育學(xué)生讀書的習(xí)慣，學(xué)會到書上查找答案，學(xué)會抓關(guān)鍵詞、強化記憶、提問。獎罰分明，并且歸范生物學(xué)用語，書上有的必需用原語，包括錯別字的糾正。

5、培育學(xué)生的問題意識，有利于探究試驗。給學(xué)生形成一種觀念：提出一個問題比解決十個問題的'意義都大。并且運用小組加減分，加分最多的項是提出有意義的問題，并且不只局限于課堂，隨時都可以給老師遞紙條，一年下來紙條我收集了半盒，發(fā)覺有意義的問題再放下去讓學(xué)生自己去查資料解決，學(xué)生的主動性很高。

7、注重學(xué)法的指導(dǎo)，狠抓基礎(chǔ)、降低難點，一個學(xué)問點一穩(wěn)固，多舉身邊司空見慣，習(xí)以為常而又蘊含科學(xué)學(xué)問的實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時表揚好的，每節(jié)課樹立典范，給學(xué)困生多創(chuàng)造展示自我的機會。

8、注重學(xué)問的整合，拓展延長課本上沒有，但會考涉及的內(nèi)容，隨時回顧，串聯(lián)前后學(xué)問，形成完好的學(xué)問體系，構(gòu)建生物學(xué)問框架圖，培育學(xué)生學(xué)問綜合能力，削減授課環(huán)節(jié)，到達了簡潔明了，通俗易懂、深挖教材，寓教寓樂，讓學(xué)生把生物當(dāng)成一門科學(xué)，學(xué)好了會成為生物的萬事通、小博士。

三、作業(yè)：

春天進行了大膽的改革，去掉了書面作業(yè)，每學(xué)期總結(jié)性作業(yè)4次：期中、期末總結(jié)；我的小組合作建議；我在小組合作中的收獲。實踐性作業(yè)三次：測大豆或小麥的發(fā)芽率；無土栽培大蒜；人工授粉。拓展性作業(yè)：春季預(yù)防感冒調(diào)查。得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

五、缺乏：

1、講的還是有點多，練的少，沒有完全放手?；A(chǔ)學(xué)問不扎實，填空題出錯，簡答題分析的倒是很好。

2、學(xué)生為解決一個問題不讓下課，不讓老師講的狀況時常發(fā)生。老師又不忍心打擊學(xué)生的主動性，干脆放開商量。理想與現(xiàn)實有矛盾，試驗與對比班進度不同步，每節(jié)課最多能差15分鐘，短期內(nèi)成果反而低，考前為了分?jǐn)?shù)又回到改革前，壓著學(xué)生背。至今沒找到更科學(xué)的方法。

3、課件和學(xué)案及練習(xí)冊有時有沖突，互相重復(fù)使用有時小組合作成了好學(xué)生的一言堂，由老師灌變成了優(yōu)生代老師灌。

4、學(xué)生應(yīng)用能力、應(yīng)變能力、自學(xué)能力有待于提高。

5、越來更加現(xiàn)，老師的起點高，不了解學(xué)情，有時問題的設(shè)置、學(xué)生接合不了。

如早飯吃什么？竟然是難題，“白菜窖〞、“草木灰〞這樣的事常有發(fā)生，增加了難度。

六、今后準(zhǔn)備：

1、一如既往地執(zhí)行集體備齊，集思廣義。今年我我們初二的生物組補充了新奇的血液，因孟老師的加入，增添了戰(zhàn)斗力有凝聚力，男女搭配干活不累，大家獻計獻策，看法主動，工作仔細(xì)。剛開學(xué)，我組的備課、上課、學(xué)案、教案，課件等常規(guī)的預(yù)備都完成的特別美麗，合作開心，得到了主任的表揚。

2、互相聽、評課、取長補短，隨時教研、互相提示

3、實踐活動，假前已開始預(yù)備，積累了豐富的資料。

4、課題討論仍以完善小組活動為主。

主要解決的問題：

1、探究自己新授課的模式，探究新授課的高效性、科學(xué)性、興趣性，使小組合作，形式多樣，獎罰合理，恰當(dāng)運用，真正發(fā)揮組內(nèi)幫差的作用。

2、改革學(xué)案的編寫，給學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，會讀書、想讀書、挖掘書中的核心、關(guān)鍵詞，而不是盲讀、瞎讀。

初一生物教學(xué)工作總結(jié)5

一學(xué)年來，本人喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：

一，政治思想方面：

本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我主動參與學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生，教師必需以自己的人格，行為去感染學(xué)生。我在留意自身師表形象的同時特別重視對學(xué)生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動，主動，勤懇，責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；

二，教育教學(xué)方面：

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽。作為一名教師，讓學(xué)生把握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的學(xué)問是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到仔細(xì)鉆研大綱，認(rèn)真分析教材的編寫意圖，仔細(xì)備課，留意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，討論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培育。在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時，努力探究在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)教育的方法及手段，探究在教育中培育學(xué)生能力進展的途徑。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校支配外出聽課的`機會，虛心學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)，向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)"六仔細(xì)"的同時，平常能以"團結(jié)，協(xié)作"的精神和同組老師共同溝通，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

三，工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在教學(xué)工作量上，兩學(xué)期都是滿工作量。

四，工作業(yè)績：

一份耕耘，一份收獲。一學(xué)年來，在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成果。我所任教的班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成果都有比較明顯進步。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。<

初一生物教學(xué)工作總結(jié)6

這一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中取得進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進步，主動向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。留意團結(jié)同事。做到端正、關(guān)懷、愛惜每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，主動完本錢職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，主動向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

二、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的'規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開始喜愛學(xué)習(xí)生物。

三、成果與反思

我擔(dān)任的工作是初一〔1、2、3、4、5〕班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有羞辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一段時間的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

初一生物教學(xué)工作總結(jié)7

篇1：初一生物教師工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，了解學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到“從友善開始，從贊美著手〞，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，當(dāng)我和學(xué)生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?，這樣，學(xué)生對我也就漸漸的'喜愛和敬重，也開始喜愛學(xué)習(xí)生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成，提高課堂是時效性。

3、主動參加聽課、評課。

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成果與反思

本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級2個班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但是也有不盡人意的地方特殊是二個班成果不夠均衡，尤其是七年級〔1〕班后面的10名同學(xué)成果和前10名差距有點大，期中考試不及格的都是后面的幾個同學(xué)。針對這種狀況，在后面幾個月實行小組帶個體的學(xué)習(xí)方式，對基礎(chǔ)學(xué)問進行嚴(yán)格的過關(guān)制度，再加上老師的抽查，學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善。馬上就要期末考試了期望能看到更好的效果，也為下學(xué)期制定教學(xué)方法找到方向。

通過一學(xué)期來的努力，取得了肯定的成果，與剛來那學(xué)期相比較有了很大的進步特殊在課堂實效性上有了新的體驗，從中也嘗到了甜頭。但也有缺乏的地方比方對后進生的關(guān)注還是不夠，導(dǎo)致分差拉的很大。這些缺乏有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

初一生物教學(xué)工作總結(jié)8

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學(xué)期。本學(xué)期是三校合并以來的第一學(xué)期。一學(xué)期以來，無論是專業(yè)學(xué)問，還是專業(yè)能力，我們都有了肯定的進展。

一、努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)素養(yǎng)。

“資之深，則取之左右逢源。〞作為教師必需要精通所教學(xué)科的學(xué)問。開學(xué)初我利用近一周的時間把七年級的教材和教師用書通讀一遍，對本學(xué)期要教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。但是由于對生物學(xué)問的缺乏，生疏，還是感到上課很有壓力，總怕完成不好教學(xué)任務(wù)。七年級沿用人教版的教材，擺脫“以學(xué)科為中心〞和“以學(xué)問為中心〞的課程觀念的束縛，引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。重視能力培育的梯度設(shè)計，注重對生物學(xué)概念和原理的理解，注重反映生物科學(xué)的新進展。加強試驗學(xué)習(xí)，不但要求學(xué)生要重視操作過程，更要特殊重視掌握變量、設(shè)計對比或重復(fù)、數(shù)據(jù)整理等。

二、端正教學(xué)思想，克服副科顧慮。

由于生物不是主科，無論家長還是學(xué)生，甚至學(xué)校及老師都忽視生物學(xué)習(xí)。因此生物課堂不好駕馭，學(xué)生不好管理，假如老師再不嚴(yán)格要求，生物學(xué)習(xí)只會流于形式，課堂紀(jì)律渙散，更不用談學(xué)習(xí)成果了。因此，首先開學(xué)后第一節(jié)課向?qū)W生明確生物學(xué)科的重要性。初中生物學(xué)問是高中生物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，與物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)息息相關(guān)，初中生物學(xué)習(xí)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生高中階段生物學(xué)習(xí)的能力和水平，關(guān)系到物理、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)生綜合素養(yǎng)的`提高，因此必需引起足夠的重視。值得留意的是07年豐南區(qū)地生加入中考，向?qū)W生提出了更嚴(yán)格的要求。其次，在生物學(xué)教學(xué)中要創(chuàng)造一種輕松、和諧的氣氛，并通過敏捷的教法、生動的語言、豐富的表情、大方的動作，配以親切的微笑、激勵的目光努力創(chuàng)建愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。只有這樣，才能感染和影響學(xué)生，使學(xué)生的心情處于興奮狀態(tài)，使課堂充滿生機和活力。七年級的部分男生對生物學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣，學(xué)習(xí)主動性高，好多家長反映孩子在家特殊喜愛看生物，學(xué)習(xí)成果提高很快。

同時上課不放棄一個學(xué)生，不放松一節(jié)課，一步一個腳印，經(jīng)過一學(xué)期的摸索，無論是學(xué)生還是老師都有了不同程度的進步。

三、夯實基礎(chǔ)，培育能力。

教學(xué)中夯實基礎(chǔ)學(xué)問、基本能力，抓住生物學(xué)的重點學(xué)問、抓主干規(guī)律性學(xué)問，抓學(xué)問的內(nèi)涵和外延，抓住簡單混淆的學(xué)問，抓這些學(xué)問在生活和實踐中的應(yīng)用。在新授課、復(fù)習(xí)課、試驗課、講評課等教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)問題情景，漸漸引導(dǎo)學(xué)生主動構(gòu)建解決問題必需的理解、分析、推理、歸納等多種能力，通過不斷地反饋，使學(xué)生形成生物學(xué)的基本觀點。教學(xué)中通過探究學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

四、展示生物美。

使學(xué)生獲得情感體驗在生物學(xué)教學(xué)中，要充分利用生物科學(xué)本身的魅力來引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性。生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容無處不表達美的成分。花草樹木、蟲鳥魚獸；生物學(xué)中的科學(xué)理論、規(guī)律、公式、圖像、圖表；生物學(xué)的各種試驗；生物學(xué)掛圖、模型；生物學(xué)的多媒體課件等，無處不蘊涵著美。因此，生物學(xué)是最能表達美的課程。但教材一般并未明示美的存在，這就需要教師仔細(xì)鉆研教材，并運用美學(xué)觀點，把有關(guān)學(xué)問進行整理和加工，使之易于被學(xué)生接受，讓學(xué)生能夠感受和觀賞生物美。細(xì)心錘煉課堂語言，讓學(xué)生樂學(xué)，獲得開心的情感體驗。

五、重視社會熱點，聯(lián)系實際，勇于創(chuàng)新。

鮮活的實際情境中杜絕死摳書本，切忌死記硬背、機械訓(xùn)練，要留意將課本學(xué)問與實際問題有機聯(lián)系和結(jié)合，將已經(jīng)把握和領(lǐng)會的書本學(xué)問還原到實際生活中，鼓舞學(xué)生用所學(xué)學(xué)問和技能在行為、認(rèn)知、情感的共同參加下解釋社會和四周發(fā)生的事情。將收集到的社會熱點問題、科學(xué)技術(shù)新成果等生物實踐資料作為有效的課程資源。

有位哲人說：“全部的堅忍不拔，遲早會得到回報的。〞不放棄努力，鍥而不舍。請信任，勝利就肯定是屬于你的，生命也會隨著事業(yè)的勝利形成一道亮麗的風(fēng)景線。今后，我會更加努力工作，讓自己的專業(yè)化不斷完善。早日成為專業(yè)型教師。

初一生物教學(xué)工作總結(jié)9

初一的生物原來是三個人教，由于鹿老師有病，事實上是我和鐘老師兩人個人干的，去年冬天每個人教5個班，每周15節(jié)課，今年春天，，每個人六個班，每周18節(jié)課，辛苦自不用說，同時也收獲了許多東西。

一、備課：一年來始終堅持集體備課，從每個單元，每個章節(jié)，每個課時，都仔細(xì)討論，甚至于具體到一個問題的創(chuàng)設(shè)：提問什么？以何種形式提問，重、難點的突破，補充和拓展的學(xué)問，能聯(lián)系到哪些生活實際、教案、學(xué)案、課件、資源共享，每節(jié)課上完隨時總結(jié)溝通，隨時更改課件，調(diào)整進度，從學(xué)生實際出發(fā)，常常是六個班上四個樣，上到最終一個班改到最終一個班，隨時做好二次備課，留下珍貴的一手資料。

二、上課：

充份運用小組合作和學(xué)案教學(xué)，力爭少講，把盡量多的時間留給學(xué)生，注重培育學(xué)生的能力。

1、注重學(xué)生語言表達能力的培育，讓學(xué)生上黑板講題，其他人補充，當(dāng)老師的小助手，學(xué)會說明自己的觀點，學(xué)生溝通與全作，學(xué)生傾聽，學(xué)會發(fā)覺別人的長處。

2、試驗動手能力，試驗設(shè)計能力，全部探究試驗，如：《顯微鏡的使用》、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》、《種子的萌發(fā)》、《光和作用》、《呼吸作用》、《蒸騰作用》學(xué)生都親自動手做了。演示試驗也由學(xué)生幫忙，老師演示了。并且逐步培育學(xué)生把握科學(xué)探究的一般步驟即〔提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和溝通〕，如何掌握變量，如何設(shè)計對比試驗。并且運用興趣小組組織學(xué)生完成了一些在校無法當(dāng)場把握完成、用時較長的試驗，像《種子的萌芽》、《植物的無土栽培》、《玉米的人工輔助授粉》，讓學(xué)生學(xué)會觀看，并且留有像片，評出好的加分，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

3、關(guān)注熱點，理論聯(lián)系實際的能力，之前我連續(xù)教了五年的會考，也積累了豐富的例子，深知學(xué)習(xí)生物最怕的是死記硬背，脫離生活，把生活情趣教成死板的學(xué)問，因此，課堂教學(xué)中始終堅持面向會考，把死板的學(xué)問融入生活中，親密聯(lián)系身邊的點點滴滴，生活中的實例順手拈來，讓學(xué)生常有恍然大悟的感覺，比方說：地膜覆蓋、保鮮膜的運用、有氧運動，合理養(yǎng)分、科學(xué)減肥，如何對待成長的苦惱，如何安全度過青春期，運用身邊的小事情從中挖掘生物學(xué)的大學(xué)問，讓學(xué)生意識到：就是不為了考分，單單是為了以后生活質(zhì)量更高，活得更明白，也要學(xué)好生物。

4、運用導(dǎo)學(xué)案培育學(xué)生讀書的習(xí)慣，學(xué)會到書上查找答案，學(xué)會抓關(guān)鍵詞、強化記憶、提問。獎罰分明，并且歸范生物學(xué)用語，書上有的必需用原語，包括錯別字的糾正。

5、培育學(xué)生的問題意識，有利于探究試驗。給學(xué)生形成一種觀念：提出一個問題比解決十個問題的意義都大。并且運用小組加減分，加分最多的項是提出有意義的問題，并且不只局限于課堂，隨時都可以給老師遞紙條，一年下來紙條我收集了半盒，發(fā)覺有意義的問題再放下去讓學(xué)生自己去查資料解決，學(xué)生的主動性很高。

7、注重學(xué)法的指導(dǎo)，狠抓基礎(chǔ)、降低難點，一個學(xué)問點一穩(wěn)固，多舉身邊司空見慣，習(xí)以為常而又蘊含科學(xué)學(xué)問的實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時表揚好的，每節(jié)課樹立典范，給學(xué)困生多創(chuàng)造展示自我的機會。

8、注重學(xué)問的整合，拓展延長課本上沒有，但會考涉及的內(nèi)容，隨時回顧，串聯(lián)前后學(xué)問，形成完好的學(xué)問體系，構(gòu)建生物學(xué)問框架圖，培育學(xué)生學(xué)問綜合能力，削減授課環(huán)節(jié)，到達了簡潔明了，通俗易懂、深挖教材，寓教寓樂，讓學(xué)生把生物當(dāng)成一門科學(xué)，學(xué)好了會成為生物的萬事通、小博士。

三、作業(yè)：春天進行了大膽的改革，去掉了書面作業(yè)，每學(xué)期總結(jié)性作業(yè)4次：期中、期末總結(jié)；我的小組合作建議；我在小組合作中的收獲。實踐性作業(yè)三次：測大豆或小麥的發(fā)芽率；無土栽培大蒜；人工授粉。拓展性作業(yè)：春季預(yù)防感冒調(diào)查。得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、教研教改小組合作已初具大規(guī)模，習(xí)題課、復(fù)習(xí)課已有了自己特有的模式。

五、缺乏：

1、講的還是有點多，練的少，沒有完全放手。基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，填空題出錯，簡答題分析的.倒是很好。

2、困惑：

1〕全放了，有時收不回來，學(xué)生為解決一個問題不讓下課，不讓老師講的狀況時常發(fā)生。老師又不忍心打擊學(xué)生的主動性，干脆放開商量。理想與現(xiàn)實有矛盾，試驗與對比班進度不同步，每節(jié)課最多能差15分鐘，短期內(nèi)成果反而低，考前為了分?jǐn)?shù)又回到改革前，壓著學(xué)生背。至今沒找到更科學(xué)的方法。

2〕課件和學(xué)案及練習(xí)冊有時有沖突，互相重復(fù)使用。

3〕有時小組合作成了好學(xué)生的一言堂，由老師灌變成了優(yōu)生代老師灌。

3、學(xué)生應(yīng)用能力、應(yīng)變能力、自學(xué)能力有待于提高。

4、越來更加現(xiàn)，老師的起點高，不了解學(xué)情，有時問題的設(shè)置、學(xué)生接合不了。

如早飯吃什么？竟然是難題，“白菜窖〞、“草木灰〞這樣的事常有發(fā)生，增加了難度。

今后準(zhǔn)備：

一、一如既往地執(zhí)行集體備齊，集思廣義。今年我我們初二的生物組補充了新奇的血液，因孟老師的加入，增添了戰(zhàn)斗力有凝聚力，男女搭配干活不累，大家獻計獻策，看法主動，工作仔細(xì)。剛開學(xué)，我組的備課、上課、學(xué)案、教案，課件等常規(guī)的預(yù)備都完成的特別美麗，合作開心，得到了主任的表揚。

2、互相聽、評課、取長補短，隨時教研、互相提示

3、實踐活動，假前已開始預(yù)備，積累了豐富的資料。

4、課題討論仍以完善小組活動為主。

主要解決的問題：

1、探究自己新授課的模式，探究新授課的高效性、科學(xué)性、興趣性，使小組合作，形式多樣，獎罰合理，恰當(dāng)運用，真正發(fā)揮組內(nèi)幫差的作用。

2、改革學(xué)案的編寫，給學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，會讀書、想讀書、挖掘書中的核心、關(guān)鍵詞，而不是盲讀、瞎讀。

初一生物教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)生對問題的探討、質(zhì)疑意識，讓學(xué)生成為課堂主人，使所任班級教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園有了大幅度提高，一、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園，關(guān)鍵是上好課。下方我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)狀況作一個總結(jié)。

〔一〕、為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園，我做了下方的工作：

1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、還要做好課后輔導(dǎo)工作，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，對淘氣的`學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開始喜愛學(xué)習(xí)生物。

5、專心參加聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

〔二〕、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高潛力。

2、透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將學(xué)生的進展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

〔三〕、成果與反思

透過一學(xué)期來的努力，透過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性和自主創(chuàng)新潛力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生潛力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

走進新課標(biāo)，我發(fā)覺要學(xué)習(xí)的東西還許多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強，但我信任，透過自我的努力，必需會迎來一個燦爛的明天。

初一生物教學(xué)工作總結(jié)11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期來，本人思想健康上進，喜愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自始自終喜愛人民教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹國家的教育方針和政策，樹立素養(yǎng)教育思想，主動投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)懷、愛惜全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，主動完本錢職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

④考慮教學(xué)媒介，由于生物科學(xué)是以生物實體討論為根據(jù)的學(xué)問，需要學(xué)生通過觀看、比較來獲得生物學(xué)學(xué)問，而傳統(tǒng)的教授方式很難在周邊環(huán)境中找到相應(yīng)的生物個體讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，所以我盡量使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段將抽象的文字內(nèi)容—動畫、視頻、圖片等方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的'理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α＿@樣，學(xué)生對我也就漸漸的喜愛和敬重，也開始喜愛學(xué)習(xí)生物。

3、主動參加聽課、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上生物課堂講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成果與反思

我擔(dān)任的工作是初一〔1，2，3〕班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有羞辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。期末，為了提高他們的成果，死盯死看，一點沒讓他們感到學(xué)習(xí)是歡樂的事這是我最大的遺憾。

五、存在的問題

1、教師方面：

a、學(xué)生由于生活閱歷、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的照看有時不夠到位。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

b、教學(xué)設(shè)計思想和手段仍不能很好的符合學(xué)生實際，部分對學(xué)生要求拔高，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難。

c、教學(xué)設(shè)計多考慮課堂教學(xué)，而對課前預(yù)習(xí)考慮過少，學(xué)生學(xué)前預(yù)備缺乏，在大容量的信息多媒體技術(shù)教學(xué)中造成學(xué)生課堂吸收過飽和消化不良，從而使得重難點不清楚，，效率降低。

d、教學(xué)的落腳點應(yīng)當(dāng)在學(xué)生上，而一味的多媒體課件備課擠占了對學(xué)生吸收學(xué)問的訓(xùn)練和反饋練習(xí)時間，由此產(chǎn)生了教師苦于備課而對學(xué)生缺少檢測反饋的現(xiàn)象，學(xué)生少于訓(xùn)練由此產(chǎn)生了成果下滑的趨勢。

2、學(xué)生方面：

由于受社會大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，教師要對他們進行終生學(xué)習(xí)的教育。

初一生物教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級3、4、5、6班的生物教學(xué)工作，經(jīng)過師生共同的努力，在考試中均取得了不錯的成果，接下來我對一學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)。

一、仔細(xì)做好課前預(yù)備，每一課都做到有備而上

1.仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，能夠把握學(xué)問的規(guī)律性；通過研讀教參、輔導(dǎo)書，演練練習(xí)題等，學(xué)習(xí)如何突破重難點，知道應(yīng)當(dāng)補充哪些內(nèi)容。

2.了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，知道他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問有哪些困難，從而實行相應(yīng)的預(yù)防和解決措施。

3.向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，多聽課，多請教。本學(xué)期主動參與了各類聽課活動，如公開課、匯報課、平板課，備課組其他老師的`課等，通過聽課學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計，不斷提高個人教學(xué)水平。

4.仔細(xì)撰寫教案。每一節(jié)課都要寫詳案，寫清晰如何組織教材、如何支配教學(xué)活動，預(yù)設(shè)課堂上可能出現(xiàn)的問題，提前做好預(yù)備。本學(xué)期的教案也被評為了優(yōu)秀教案。

二、課堂上關(guān)注學(xué)生，主動調(diào)動學(xué)生的主動性

在課堂上創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

三、課后準(zhǔn)時與學(xué)生溝通

初一的學(xué)生經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí)，基本上已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活，多數(shù)學(xué)生有了自己的學(xué)習(xí)方法，能夠保質(zhì)量地按時完成作業(yè)。但是初一年級課時較少，新課任務(wù)重，習(xí)題講評時間有限，只能講解錯誤率較高的題目，不能滿足全部學(xué)生的需求，因此我鼓舞孩子們常去辦公室問題，也可以通過釘釘詢問，盡最大可能地解決學(xué)生們的問題。

通過一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法更加成熟，我的教學(xué)能力也有了肯定的進步，但與優(yōu)秀教師還有肯定的差距，接下來我會繼續(xù)總結(jié)閱歷，虛心請教，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。

初一生物教學(xué)工作總結(jié)13

依據(jù)學(xué)校支配，本學(xué)期，擔(dān)任初一年級2個班的《生物學(xué)》教學(xué)任務(wù)，同時兼任理化生試驗室管理員，科學(xué)工作室管理員的工作。本學(xué)期根據(jù)教學(xué)計劃以及新的《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了初一年級生物下冊的教學(xué)任務(wù)?；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，

一、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來，本人思想健康上進，喜愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自始自終喜愛人民教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹國家的教育方針和政策，樹立素養(yǎng)教育思想，主動投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)懷、愛惜全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，主動完本錢職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學(xué)方面

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、上課——激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動機

課堂是教育教學(xué)的主陣地，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，能否取得良好的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于老師能否有效調(diào)控課堂，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我的一些具體做法是：

〔1〕理論聯(lián)系實際，結(jié)合鮮活的事例，通過深入淺出的講解，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的作用和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。

〔2〕講課力求生動活潑，使學(xué)生覺得上課輕松好玩，進而樂學(xué)、好學(xué)。

〔3〕留意將學(xué)問點問題化，以問題引領(lǐng)教學(xué)，充分發(fā)動學(xué)生去思索、去解答，盡量讓每位學(xué)生都能參加，讓每位學(xué)生都帶著問題學(xué)習(xí)，進而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

〔4〕利用多媒體手段，加強教學(xué)的直觀性與生動性，并引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，獲取生物教學(xué)資料，開展自主學(xué)習(xí)。

〔5〕注重實踐活動。在課堂上除了老師的必要講解之外，還在試驗條件允許的范圍之內(nèi)，細(xì)心預(yù)備并仔細(xì)在組織學(xué)生進行試驗操作，盡可能完成學(xué)時支配的全部分組試驗，此外，還引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進行生物小試驗，充分培育學(xué)生的.學(xué)期興趣和操作能力。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α＿@樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開始喜愛學(xué)習(xí)生物。

4、主動參加聽課、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，