【課件】速度變化快慢的描述-加速度+課件高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

第一章運動的描述4速度變化快慢的描述—加速度導入新課

生活中我們常說一輛跑車比普通轎車速度要快，提速快、剎車快，根據以上提供的數據，思考并討論這幾個“快”的含義一樣嗎？你是怎樣判斷的？交流討論獵豹捕食時能在4s內速度由零增加到30m/s以9m/s的速度運動的蜻蜓能在1s內停下來戰(zhàn)斗機在試飛時以600m/s的速度在空中勻速飛行1、哪一個物體運動的最快？是根據哪個物理量來判斷？2、哪一個物體速度變化的最大？應該怎樣來判斷？3、哪一個物體速度變化的最快？根據前面學過的速度的定義，我們是否可以定義一個新的物理量來描述這種變化的快慢？應該怎樣定義？一、加速度分析600m/s飛行的戰(zhàn)斗機運動的最快速度表示物體運動的快慢，即位置變化的快慢從靜止提速到30m/s的獵豹速度變化的最大可以用表示速度變化的多少，即速度的變化量類比蜻蜓的速度變化的最快可以用速度變化量除以變化所需要的時間表示速度變化的快慢類比一、加速度梳理深化物理觀念技能應用理解速度、加速度所描述的快慢在實際中的不同科學思維1、類比速度的定義，理解加速度的概念2、加速度的定義采用了比值定義法一、加速度1.定義：是速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值。2．表達式：(v0：初速度；v：末速度)3．單位：在國際單位制中是m/s24．物理意義：描述物體運動速度變化快慢的物理量鞏固提升例1、某同學在汽車中觀察速度計指針位置的變化。開始時指針指示在如左圖所示的位置，經過7s后指針指示在如右圖所示位置，若汽車做勻變速直線運動，其加速度約為（

）C一、加速度A.7.1m/s2B.

5.6m/s2C.

1.6m/s2D.

11.1m/s2交流討論1、結合生活中常見的實例和加速度的定義及物理意義，分析以下的說法是否正確。示例：速度為零，加速度一定為零；加速度為零，速度一定為零。二、速度、速度變化量、加速度判斷實例：高速勻速飛行的飛機，速度很大，但是速度沒有變化，因此加速度為零；自由釋放一個小球，小球剛釋放的瞬間，速度為零，但是下一時刻速度會增大到某個值，因此加速度不為零。這說明速度和加速度不是必須同時為零，上述說法是錯誤的。交流討論根據示例分析下列說法是否正確：1、速度越大，加速度越大

（）2、速度變化越多，加速度越大

（）3、速度變化越快，加速度越大

（）4、速度變化的時間越短，加速度越大

（）通過以上分析，說一說速度、速度變化量、加速度之間有什么關系？二、速度、速度變化量、加速度××√√加速度的大小是由速度變化量及變化時間共同決定梳理深化物理觀念二、速度、速度變化量、加速度

速度v速度變化量Δv加速度a定義位移與所用時間的比值末速度與初速度的差值速度變化量與時間的比值表達式Δv＝v2－v1單位m/sm/sm/s2物理意義表示物體運動的快慢和方向表示物體速度變化的大小和方向表示物體速度變化的快慢和方向大小關系三個物理量的大小沒有必然聯系，其中一個物理量較大時，其余兩個物理量不一定較大技能應用科學思維對比理解速度、速度變化量、和加速度的區(qū)別聯系1、速度和加速度都是比值定義法定義的物理量，在比值定義法中被定義的物理量與定義式中的物理量沒有決定關系。2、物理中常常用某個量的末數值減去初數值表示變化量，用變化量除以時間表示變化率二、速度、速度變化量、加速度鞏固提升例2、關于速度和加速度的關系，下列說法正確的是()A．物體的速度越大，加速度也越大B．物體的速度為零時，加速度也為零C．物體速度的變化量越大，加速度越大D．物體速度變化越快，加速度越大D二、速度、速度變化量、加速度交流討論1、做直線運動的火車，在40s內速度由10m/s增加到20m/s，那么火車在40s內速度的變化量是多少？火車的加速度是多少？正負號有什么物理意義？加速度的方向與速度變化量的方向有什么關系？加速度的方向與速度方向什么關系？2、火車緊急剎車時，在2s內速度從10m/s減小到0，火車2s內速度的變化量是多少？火車的加速度是多少？正負號有什么物理意義？加速度的方向與速度變化量的方向有什么關系？加速度的方向與速度方向什么關系？三、加速度的方向10m/s

0.25m/s2

火車做加速運動相同相同-10m/s-5m/s2

火車做減速運動相同相反交流討論3、根據以上分析，加速度、速度變化量和速度的方向有什么關系？加速度和速度的方向與速度的增減有什么關系？三、加速度的方向梳理深化物理觀念技能應用科學思維1、加速度是矢量，在直線運動中可以用正負號表示加速度的方向；2、加速度的方向就是速度變化的方向；與速度的方向沒有必然關系；3、加速度的方向與速度方向的關系決定物體是加速還是減速（1）加速度方向與速度方向相同時，物體做加速運動，表現在數學符號上即為加速度與速度同號；（2）加速度方向與速度方向相反時，物體做減速運動，表現在數學符號上即為加速度與速度異號。對于矢量來說，正負號一般不表示數值的大小，而是表示方向能夠利用加速度和速度的正負合理的描述物體的加速減速狀態(tài)三、加速度的方向例3、（多選）物體做直線運動時，有關物體的加速度、速度的方向及它們的正負值說法正確的是(

)A.在加速直線運動中，物體加速度的方向與速度方向必定相同B.在減速直線運動中，物體的速度必定為負值C.在直線運動中，物體的速度變大時，其加速度也可能為負值D.只有在確定初速度方向為正方向的條件下，加速直線運動中的加速度才為正值鞏固提升CD三、加速度的方向交流討論兩輛汽車在平直公路上行駛，每隔五秒讀取一次汽車速度的大小記錄在表格中，數據如表時間/（s）05101520甲車速度/（m/s）510152025乙車速度/（m/s）322416801、以速度為縱軸，時間為橫軸建立直角坐標系，選擇合適的量度，將表格中的數據描繪到坐標系中并畫出圖像；觀察甲乙兩車的圖像有何不同？2、計算甲乙兩車在前五秒和后五秒的加速度，比較兩車加速度的大小和方向并分析在圖像中可以用哪個數學概念表示加速度？可以表示加速度的方向嗎？四、從v-t圖像看加速度分析速度時間圖像中斜率的大小可以表示物體加速度的大小速度時間圖像中斜率的正負可以表示物體加速度的方向四、從v-t圖像看加速度梳理深化物理觀念技能應用科學思維v-t圖像中可以用斜率表示加速度；斜率的大小即圖像的傾斜程度表示加速度的大小，斜率的正負即圖像的傾斜方向表示加速度的方向。1、v-t圖像可以直觀的表示物體運動時的速度、加速度隨時間的變化關系，體現了數形結合的思想，是物理研究中重要的方法；2、圖像中斜率的大小和正負對應著矢量的大小和正負學會從速度——時間圖像中讀取加速度的大小和方向四、從v-t圖像看加速度鞏固提升例4、（多選）甲、乙兩個物體在同一直線上運動，它們的v－t圖象如圖所示，則