高中語(yǔ)文-廉頗與藺相如（第三課時(shí)）教學(xué)課件設(shè)計(jì)

廉頗與藺相如第3課時(shí)司馬遷

一.溫故

1.重點(diǎn)詞語(yǔ)：

拜為上卿

徒見(jiàn)欺均之二策，寧許以負(fù)秦曲

負(fù)其強(qiáng)臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙決負(fù)約不償城王必?zé)o人

授予官職白白的/被這/使…承擔(dān)憑借、依仗辜負(fù)違背如果

唯大王與群臣孰計(jì)議之以絕秦望故令人持璧歸，間至趙矣請(qǐng)指示王于是相如前進(jìn)缶

舍相如廣成傳左右欲刃相如遂遣相如奉璧西入秦畢禮而歸之

名作動(dòng)，安置住宿斷絕名作動(dòng)，殺古今異義，指給…看秘密地，悄悄地古今異義，上前進(jìn)獻(xiàn)名作狀，向西使動(dòng)，使…歸希望/同“熟”仔細(xì)2.重要句式：

廉頗者，趙之良將也。求人可使報(bào)秦者。何以知之？拜送書于庭。臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。判斷句定語(yǔ)后置句賓語(yǔ)前置句狀語(yǔ)后置句被動(dòng)句3.主要情節(jié)：完璧歸趙澠池之會(huì)二.知新（一）學(xué)生朗讀（以全班齊聲朗讀方式初讀第八段）

（二）教師釋讀1.重點(diǎn)詞語(yǔ)、重要句式（以重點(diǎn)詞語(yǔ)、重要句式釋讀為主要方式，疏通本段文意）藺相如徒以口舌為勞

不忍為之下

宣言曰臣所以去親戚而事君者且庸人尚羞之

獨(dú)畏廉將軍哉

以先國(guó)家之急而后私仇也

因賓客至藺相如門謝罪不愿意只是/憑借揚(yáng)言…的原因/父母兄弟意動(dòng)，以…為羞難道介詞，因?yàn)?意動(dòng)，以…為先，以…為后通過(guò)2.重點(diǎn)句子（以翻譯重點(diǎn)句子為主要方式，把握本段重點(diǎn)）

1.我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！

2.臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

3.相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。

4.吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。（三）討論品讀1.學(xué)生討論（1）廉藺矛盾的起因是什么？廉頗心理有何變化？（2）藺相如是如何處理廉藺矛盾的？表現(xiàn)了藺相如什么性格特征？（3）通過(guò)本段的學(xué)習(xí)，結(jié)合第一、二課時(shí)的內(nèi)容，你認(rèn)為藺相如是一個(gè)怎樣的人？2.教師總結(jié)藺相如的性格特征分析：（1）繆賢薦賢，側(cè)面烘托了藺相如的機(jī)智。（2）秦王求璧，趙國(guó)君臣拿不出主意，反面襯托藺相如一言以決的膽氣。（3）廷叱秦王，秦王設(shè)九賓隆重召見(jiàn)，側(cè)面烘托藺相如臨危不懼、英勇應(yīng)對(duì)的勇氣。（4）澠池之會(huì)，置個(gè)人安危于不顧，正面表現(xiàn)了藺相如機(jī)智從容，針?shù)h相對(duì)的正氣。（5）廉藺之和，處處忍讓，正面表現(xiàn)了藺相如識(shí)大體、顧大局、忍辱為國(guó)的大氣。完璧歸趙勇（臨危不懼，英勇應(yīng)對(duì)）澠池之會(huì)智（機(jī)智從容，針?shù)h相對(duì)）廉藺之和德（退避廉頗，忍辱為國(guó)）總結(jié)：藺相如身上體現(xiàn)的是“以智慧為天下謀的精神”、“以勇氣為天下?lián)?dāng)?shù)臍飧拧?、“以忍耐為天下?fù)載的胸懷”。4.教師總結(jié)分析：廉頗的性格特征1.寫了他的勇，文章開(kāi)頭說(shuō)他“以勇氣聞?dòng)谥T侯”。2.寫了他的武，介紹廉頗是“趙之良將也”，“為趙將伐齊，大破之”，國(guó)家危難，趙王即“與大將軍廉頗諸大臣謀”，澠池之會(huì)“盛設(shè)兵以待”，秦不敢動(dòng)，正如孔子所說(shuō)“有文事者必有武備，有武事者必有文備?！?.寫了他的智，澠池之會(huì)“趙王畏秦，欲毋行”是“廉頗藺相如計(jì)”促成的。建議“三十日不還”，“則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望”，給了相如以強(qiáng)大的后援。4.寫了他的誠(chéng)，澠池之會(huì)后，先是對(duì)相如不服氣，企圖尋釁；一旦省悟即“肉袒負(fù)荊”，前去請(qǐng)罪。固有其狹隘，而這種坦誠(chéng)比戰(zhàn)場(chǎng)殺敵需要一種更大的勇氣。負(fù)荊請(qǐng)罪誠(chéng)（忠誠(chéng)為國(guó)，肝膽照人）3.學(xué)生討論具體舉例說(shuō)明廉頗又是怎樣的人？5.學(xué)生討論

廉藺和好的思想基礎(chǔ)是什么？

（四）誦讀升華（學(xué)生誦讀本段，感受廉藺“以國(guó)為先”的愛(ài)國(guó)主義情懷）6.教師總結(jié)廉藺和好的思想基礎(chǔ)是顧全大局，以國(guó)為先，即本文主題，亦即“兩人合用一傳”的原因所在。

勇

藺

智

德

廉：誠(chéng)