中職語(yǔ)文教學(xué)中美育教育滲透初探

中職語(yǔ)文教學(xué)中美育教育滲透初探一、中職語(yǔ)文美育教育的意義分析

1.有利于提升學(xué)生的審美力量

審美力量，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)展和成長(zhǎng)都具有特別重要的作用。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，人們?cè)趯徝婪矫姘l(fā)生了肯定的轉(zhuǎn)變，扭曲的價(jià)值觀和審美觀，使許多沒(méi)有社會(huì)閱歷的孩子誤入歧途，嚴(yán)峻影響到學(xué)生的將來(lái)進(jìn)展。加強(qiáng)美育教育，能夠幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人身觀、價(jià)值觀，幫忙學(xué)生了解美的真正含義，提升學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的整體精神素養(yǎng)，使學(xué)生能夠喜愛(ài)生活，并能夠樹(shù)立建立美妙生活的人生態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的良性進(jìn)展。

2.有利于幫忙學(xué)生建立奮斗目標(biāo)和人生抱負(fù)

抱負(fù)和目標(biāo)，是人們奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力，沒(méi)有抱負(fù)和目標(biāo)的人生，將充滿(mǎn)著暗淡和乏味。中職語(yǔ)文加強(qiáng)美育教育，能夠幫忙學(xué)生更好的了解人生的情趣和抱負(fù)的境地，通過(guò)同文章及作用進(jìn)展深入的溝通和溝通，挖掘文章中的主旨和內(nèi)涵，加強(qiáng)同之間的心靈交互，對(duì)于學(xué)生抱負(fù)確實(shí)立和目標(biāo)的制定都有著特別積極的作用。高品位、高境地的人生追求，是引導(dǎo)學(xué)生安康進(jìn)展的重要因素，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也起到了特別積極的作用，是現(xiàn)代教育的必定需求。

3.有利于促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)德育教育，感受美的力量對(duì)于學(xué)生的全面進(jìn)展起到了特別積極的促進(jìn)作用，是學(xué)生全面進(jìn)展的重要推動(dòng)力。美育教育并不是一種獨(dú)立的品質(zhì)和力量，而是一種重要的催化劑，對(duì)于學(xué)生的體育、德育以及思想教育的開(kāi)展都有著特別有效的催化作用。美育教育能夠幫忙學(xué)生塑造高尚的品德，使學(xué)生身心都能夠得到良好的凈化，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的進(jìn)展。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，人才戰(zhàn)略的不斷實(shí)施，使得我國(guó)中職教育教學(xué)工作的壓力漸漸增加，為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育高質(zhì)量、高水平的世紀(jì)人才，是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，因此，加強(qiáng)美育教育，對(duì)于國(guó)家的進(jìn)展也有著特別重要的意義。

二、加強(qiáng)中職語(yǔ)文美育的措施分析

1.做好對(duì)優(yōu)秀作品的解讀工作，幫忙學(xué)生把握正確的審美方法

教師必需要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文教材的挖掘和了解，把握肯定的應(yīng)用方式和方法，依據(jù)語(yǔ)文教材的實(shí)際意義開(kāi)展相應(yīng)的美育教育教學(xué)工作。語(yǔ)文教材的優(yōu)秀作品不勝枚舉，飽覽中外，融匯古今，在文章的選擇方面也有著特別特別的意義，在進(jìn)展課堂教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)相關(guān)作品的著重解讀，幫忙學(xué)生建立正確的審美情趣。在中職語(yǔ)文教材中，我國(guó)古代優(yōu)秀作品如《春江花月夜》、《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》，都是廣為流傳的佳作，古韻深厚，文采斐然，深厚的造詣滲透著古人的志趣和抱負(fù)，也包含了華美的語(yǔ)言魅力，對(duì)著這類(lèi)的文章，在課堂教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)著重進(jìn)展分析和解釋?zhuān)瑤е鴮W(xué)生去體會(huì)文字的美感和語(yǔ)言的華美，在理解和觀賞過(guò)程中，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的審美力量，獵取積極的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生審美能感的提升。

2.加強(qiáng)對(duì)多媒體設(shè)備的應(yīng)用，提升審美氣氛

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的合理應(yīng)用，促進(jìn)了我國(guó)各行業(yè)生產(chǎn)效率的有效提升。目前，多媒體技術(shù)已經(jīng)在我國(guó)中職院校得到了肯定的普及，加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用，能夠有效提升我國(guó)中職語(yǔ)文教育效率，對(duì)于美育教育教學(xué)工作的開(kāi)展，也有著特別積極的作用。比方，在進(jìn)展《短歌行》一文的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以依據(jù)文章中所描繪的景象，利用多媒體設(shè)備進(jìn)展相關(guān)圖片和課件的播放，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生建立良好的審美意境，幫忙學(xué)生更好的了解的豪情壯志，的遠(yuǎn)大志向，使學(xué)生得到有效的感染和熏陶，幫忙學(xué)生建立良好的抱負(fù)和奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的斗志；比方，在《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》一課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)展文章中所描述的壯麗的情景以及凋零破敗的家園畫(huà)面，在兩種劇烈的反差當(dāng)中去感受悲憤的心情，從而幫忙學(xué)生樹(shù)立民族自尊心和愛(ài)國(guó)意識(shí)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也是特別重要的。

3.重視教師的個(gè)人形象，為學(xué)生樹(shù)立良好典范

教師在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，必需要留意個(gè)人形象，給學(xué)生樹(shù)立美的典范，對(duì)于學(xué)生審美觀的建立也有特別重要的影響作用。首先，教師要重視自己的儀表和言行舉止，儀表端莊是個(gè)人性格的表露，更能凸顯出教師對(duì)職業(yè)的族中；言行舉止要得體，賜予學(xué)生美的熏陶，使學(xué)生建立良好的審美意識(shí)和審美情趣，使學(xué)生去效仿教師良好的言行，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。固然，教師在重視言行舉止的同時(shí)，必需要加強(qiáng)對(duì)個(gè)人力量的穩(wěn)固和加強(qiáng)，在日常教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)相關(guān)先進(jìn)教育教學(xué)模式的了解和學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教育教學(xué)手段進(jìn)展完善和改良，幫忙審美教育教學(xué)工作的有效開(kāi)展，從而做好對(duì)學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

中職語(yǔ)文審美教育，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展都有著特別積極的促進(jìn)作用，審美教育的有效開(kāi)展，能夠幫忙學(xué)生建立良好的審美情趣和審美力量，讓學(xué)生懂得如何開(kāi)掘