會計電算化學習心得體會金蝶軟件

會計電算化學習心得體會金蝶軟件會計電算化學習心得體會金蝶軟件

會計電算化學習心得體會金蝶軟件

會計電算化學習心得體會

一．時間：201*年9月~11月二．地點：理工高校三．實習目的

通過本次實習，使我們嫻熟把握在計算機工作環(huán)境下進行會計核算，模擬真實的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為會計主體服務(wù)。培育我們分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)，并依據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行手工和會計電算化制單、記賬、成本核算、報賬的力量。通過實習，進一步提高我們的手工和電算化會計實務(wù)處理力量。通過實習，培育我們的分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)并進行正確核算、成本計算等實際會計操作力量。使我們真正具備會計崗位所應(yīng)具備的分析、推斷和操作力量。四．實習內(nèi)容

運用學校資源，有組織、有方案的人為創(chuàng)設(shè)模擬仿真的會計電算化工作環(huán)境，圍繞建賬、日常業(yè)務(wù)處理兩條主線，完成會計電算化從整理資料、手工賬務(wù)向電算化轉(zhuǎn)換、建立帳套、基礎(chǔ)設(shè)置、日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會計報表的編制等全過程的操作訓練。五．實習步驟

（一）設(shè)計會計電算化核算體系⒈啟動并登錄系統(tǒng)管理⒉設(shè)置操作員及其權(quán)限⒊建立賬套

⑴輸入賬套信息：賬套為123新思維公司”，賬套路徑為默認值，啟用會計期間為201*-11-30

⑵輸入單位信息：單位名稱、簡稱、地址、法人代表、郵編、聯(lián)系電話及傳真、稅號，輸入完成進行核算類型設(shè)置。核算類型中

⑶輸入核算類型：有記賬本位幣、企業(yè)類型、行業(yè)性質(zhì)等

⑷確定基礎(chǔ)信息建立：資料中要求客戶、供應(yīng)商不分類，存貨分類，無外幣核算，單擊“完成”按鈕，建賬建立勝利。

（二）會計核算基礎(chǔ)信息

⒈設(shè)置會計科目：依據(jù)資料增加一些科目和修改一些幫助科目⒉指定科目：依據(jù)資料要求“銀行存款”、“現(xiàn)金”為指定科目⒊明細賬科目權(quán)限設(shè)置

⒋設(shè)置憑證類別：在基本設(shè)置中打開憑證類別設(shè)置，選中“收、付、轉(zhuǎn)憑證類別”其中限制條件設(shè)為收借方必有，付貸方必有，轉(zhuǎn)借貸必無。

⒌設(shè)置結(jié)算方式：結(jié)算方式許多包括現(xiàn)金、支票、商業(yè)匯票、匯兌、托付收款、托收承付，其中支票包括現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票，商業(yè)匯票包括商業(yè)承兌匯票和銀行承兌匯票，匯兌包括信匯和電匯(三)總賬幫助信息設(shè)置⒈設(shè)置部門檔案⒉設(shè)置職員檔案⒊設(shè)置項目檔案⒋設(shè)置客戶檔案⒌設(shè)置供應(yīng)商檔案（四）錄入期初余額錄入期初余額；試算平衡（五）日常業(yè)務(wù)處理

⒈以總賬的身份進行填制憑證，查詢，自定義結(jié)轉(zhuǎn)設(shè)置⒉以出納員李剛的身份進行出納簽字⒊以記賬員劉平的身份進行記賬

⒋以賬套主管自己的身份進行銀對賬、結(jié)賬（六）生成報表⒈啟動ufo報表管理系統(tǒng)⒉賬套初始

⒊自定義一張報表：報表格式定義、報表公式定義、報表數(shù)據(jù)處理、生成報表

⒋利用報表摸板生成資產(chǎn)負債表、利潤表：調(diào)整報表摸板、生成資產(chǎn)負債表、利潤表數(shù)據(jù)。六．學習體會

(一)此次實習，我們每周必需在機房上機作賬，我們要始終面對枯燥無味的數(shù)字，確定會心生厭煩。但是過會計電算化上機操作實習，我們也充分的了解了電算化操作要求和會計應(yīng)用步驟方法，提高了電算化會計實務(wù)處理力量，加強理論聯(lián)系實際力量。同時也在實習過程中發(fā)覺了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。

首先，會計科目，開頭時依據(jù)資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發(fā)覺要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。

其次，在錄入憑證時，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會計科目的使用，則會消失該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時我們應(yīng)當調(diào)出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時消失了“沒有符合條件的憑證”，原來是由于在定義憑證時沒有設(shè)置該項內(nèi)容。

第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過老師教導發(fā)覺，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。

最終，在生成報表時遇到的問題更多，許多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發(fā)覺的確錯了后不得不進行反記賬、取消審核取、消出納簽字進行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數(shù)據(jù)是否正確了。通過手工實習，讓我感覺手工做賬太煩瑣。全部的賬表都要自己編制，不像電算化報表依據(jù)公式自己出數(shù)。手工做賬不能馬虎，一點點錯就要改好多。即將畢業(yè)的我們，再經(jīng)受這次實習后，對以后實際工作又有了新的熟悉。會計手工做賬是一個很煩瑣的工作，現(xiàn)在經(jīng)濟進展的速度很快我們可以利用計算機來做賬。這也是我們最終一次在學校實習了，我們大家都很珍惜這個機會。

(二)本次實習是我們高校期間的第一次上機實習，也是我們最終一次校內(nèi)實習，實習主要通過計算機錄入來進行處理，提高同學的動手力量，把用友軟件的理論學問和實際操作結(jié)合起來，進一步提高同學的專業(yè)力量，為以后就業(yè)做好預(yù)備。通過這次實習,我不僅熟識了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了

解用友財務(wù)軟件,更好地進行實際操作，對整個企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過程也有了更加理性的熟悉。

做實訓是為了讓我們對平常學習的理論學問與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓教學基礎(chǔ)上進一步鞏固已學基本理論及應(yīng)用學問并加以綜合提高，學會將學問應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的力量。

會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、猜測、參加決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟更加展會計工作就顯得越重要。針對于此，通過對會計學等科目的學習，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，全部的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)學問、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本把握了，但這些好像只是紙上談兵，如果將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我確定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)把握了肯定的會計理論學問在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論學問應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正把握這門學問。

兩周的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開頭是那樣的勞碌和疲乏，甚至是不知所措，由于我們的自學力量和結(jié)合力量沒有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的引導和關(guān)心，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們力量培育和職業(yè)道德意識的提高，實訓就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石！

在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學學問的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去討論過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依舊可以解決問題，但還是鋪張了很多時間，這一點是我必需在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓中必不行少的部分，就是同學之間的相互關(guān)心。所謂”當局者迷，旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發(fā)覺其實是個很小的錯誤。所以說，相互關(guān)心是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累學問的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的爭論和老師細心的一

一指導，問題得到了解決。兩天的實訓結(jié)束了，收獲頗豐，同時也更深刻的熟悉到要做一個合格的會計工并非我以前想的那么簡單，最重要的還是細致嚴謹。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個同學向工轉(zhuǎn)變，總的來說我對這次實習還是比較滿足的，它使我學到了許多東西，為我以后的學習做了引導，點明白方向，我相信在不遠的將來定會有屬于我們自己的一片美妙的天空

擴展閱讀：《會計電算化》學習總結(jié)

《會計電算化》課程學習總結(jié)

大二的第一學期我們開了《會計電算化》這門課程。會計電算化是一門跨學科的課程，也是一門專業(yè)理論、方法、實踐性很強的課程，它主要教會用電腦怎樣做賬。會計電算化是會計手工賬和計算機基礎(chǔ)學問運用的結(jié)合。

學習《會計電算化》這門課程已經(jīng)兩個星期了。在這兩星期中，第一，我們了解了我們做賬可以用金蝶、用友、小蜜蜂、金算盤等財務(wù)軟件做賬，用這些財務(wù)軟件做賬比做手工賬簡潔許多，而且錯了還可以不著痕跡地改，而我們現(xiàn)在學習的是用金蝶這個財務(wù)軟件來做賬。其次，我們了解了用電腦財務(wù)軟件做賬的內(nèi)容，即新建賬套、設(shè)置賬套選項、設(shè)置幣別、設(shè)置核算項目、設(shè)置會計科目、錄入初始數(shù)據(jù)、啟用賬套。第三，在我們總體了解了會計電算化過后，我們就系統(tǒng)的開頭學習怎樣用金蝶財務(wù)軟件來做賬了，在這堂課中我們學習了如何新建賬套。老師首先是讓我們在下面自己琢磨出解決方法，等我們做得差不多的時候就喊同學上臺講，就這樣新建賬套就有四種不同的方法。第四，學會了新建賬套后，就開頭初始化的練習，初始化即設(shè)置賬套選項、設(shè)置幣別、設(shè)置核算項目、設(shè)置會計科目、錄入初始數(shù)據(jù)的內(nèi)容。通過這段時間的學習，讓我知道了用財務(wù)軟件做賬的簡潔以及便利，它給我們節(jié)約了許