教育信息化助力鄉(xiāng)村教育振興研究

教育信息化助力鄉(xiāng)村教育振興研究摘要：隨著社會(huì)不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技漸漸融入我們生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)角落，通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以方便快捷的進(jìn)行信息交流，計(jì)算機(jī)、多媒體、大數(shù)據(jù)應(yīng)運(yùn)而生，這不僅僅改變我們的生活方式，教育也隨著信息社會(huì)的進(jìn)步發(fā)生變革。教育信息化的核心是培養(yǎng)新型人才，這是時(shí)代的需要，也是教育改革的需要。關(guān)鍵詞：教育信息化；鄉(xiāng)村教育；教育振興一、教育信息化對(duì)于鄉(xiāng)村教育的重要性（一）促進(jìn)教育現(xiàn)代化的可持續(xù)發(fā)展信息化教育的普及是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展及教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在目前的時(shí)代發(fā)展背景之下，教育信息化作為現(xiàn)代化教育的標(biāo)志，能夠大大提升教學(xué)質(zhì)量和效率，也能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，是促進(jìn)鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要途徑。目前許多學(xué)校的信息化教育仍較缺乏技術(shù)含量，并且普及程度不高，只注重質(zhì)的提升而忽視了量的重要性。不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力欠缺，教師團(tuán)隊(duì)對(duì)于新知識(shí)的接受適應(yīng)力也有待加強(qiáng)。因此在這樣的情況下更需要引入現(xiàn)代化信息技術(shù)，突破傳統(tǒng)時(shí)空的局限性，充分利用好教育資源，只有這樣才能促進(jìn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。（二）提升學(xué)生的信息素質(zhì)和綜合素質(zhì)信息素養(yǎng)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成之一，而學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用能力也將成為和傳統(tǒng)的聽、說、讀、寫這類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一樣重要的素質(zhì)指標(biāo)。教育信息化教育信息化符合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的需求，是我國教育事業(yè)發(fā)展史上的一次重大變革，同時(shí)它也會(huì)對(duì)教育理念以及人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生巨大的影響。通過使用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的時(shí)空局限性，教師們與受教育者不需要必須以待在同一空間面對(duì)面的形式才能進(jìn)行學(xué)習(xí)，現(xiàn)代信息技術(shù)讓他們能夠隨時(shí)隨地接受教育。教育信息化對(duì)于鄉(xiāng)村教育的提升也有著十分重大的現(xiàn)實(shí)意義，更是實(shí)現(xiàn)我國平等教育理念的重要途徑。（三）提升教學(xué)效率，培養(yǎng)創(chuàng)新人才不管在任何領(lǐng)域，信息化的應(yīng)用所帶來的優(yōu)勢(shì)就在于其靈敏的反應(yīng)速度以及超高的精準(zhǔn)率，這對(duì)于提升工作效率和工作質(zhì)量來說十分關(guān)鍵，同理，信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)也是如此[1]。通過使用投影儀以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等先進(jìn)手段，不僅節(jié)省了以往用黑板粉筆所需的時(shí)間，提升了課堂效率同時(shí)板書也更加規(guī)范，方便學(xué)生理解。同時(shí)信息化技術(shù)的引用還能讓學(xué)生在需要的情況下直接通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行搜索，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，也能促進(jìn)師生之間的溝通交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自主性。作為新時(shí)代的產(chǎn)物，信息化教育的出現(xiàn)是必然的，只要能合理運(yùn)用它能夠顯著推進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展，也有利于學(xué)生身心的全面發(fā)展。通過先進(jìn)的教育信息化設(shè)備以及信息化平臺(tái)，學(xué)生可以自由搜索所需的信息內(nèi)容，積極發(fā)現(xiàn)問題并自主解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維邏輯，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)發(fā)展有益的高素質(zhì)新型人才。二、教育信息化助力鄉(xiāng)村教育振興的策略（一）端正對(duì)于教育信息化的認(rèn)知信息化教育的普及是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展及教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。教育信息化打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)于教育的時(shí)間局限和空間局限，獲取知識(shí)更加方便靈活，使隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)成為了可能。增加了課程表現(xiàn)形式的豐富性，教育信息化可以利用不同的信息技術(shù)，把枯燥的文字知識(shí)變得更加容易理解，被學(xué)習(xí)者最大效率的吸收。學(xué)習(xí)者依據(jù)其自身具體的學(xué)習(xí)進(jìn)度和認(rèn)知情況自主地規(guī)劃學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)教育信息化的效益最大化[2]。不管在任何領(lǐng)域，信息化的應(yīng)用所帶來的優(yōu)勢(shì)就在于其靈敏的反應(yīng)速度以及超高的精準(zhǔn)率，這對(duì)于提升工作效率和工作質(zhì)量來說十分關(guān)鍵，同理，信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)也是如此。信息化技術(shù)的引用還能讓學(xué)生在需要的情況下直接通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行搜索，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，也能促進(jìn)師生之間的溝通交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自主性。作為新時(shí)代的產(chǎn)物，信息化教育的出現(xiàn)是必然的，只要能合理運(yùn)用它能夠顯著推進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展，也有利于學(xué)生身心的全面發(fā)展。通過先進(jìn)的教育信息化設(shè)備以及信息化平臺(tái)，學(xué)生可以自由搜索所需的信息內(nèi)容，積極發(fā)現(xiàn)問題并自主解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維邏輯的人才[3]。（二）提高教師信息化教學(xué)能力教師的信息化水平直接影響著信息化教育的開展和成效，因此提升教師團(tuán)隊(duì)的信息化教學(xué)水平是促進(jìn)信息化教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。通過開展教師信息化培訓(xùn)能夠豐富他們的理論知識(shí)儲(chǔ)備以及教學(xué)實(shí)操技能，不僅要重視規(guī)劃入職前的培訓(xùn)工作，對(duì)于在職教師也不能懈怠繼續(xù)教育的開展；促進(jìn)教師之間的交流合作也十分重要，通過觀摩學(xué)習(xí)和交流溝通，教師之間也能實(shí)現(xiàn)教育水平的互相促進(jìn)，與此同時(shí)加強(qiáng)教師與學(xué)生、專家之間的溝通也很有意義；教師必須具備高水平的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，且更應(yīng)當(dāng)具備優(yōu)秀的教育實(shí)踐水平，要在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)理論，真正實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一；教師需要時(shí)刻反思自己教學(xué)方式中的不足并予以改進(jìn)，并不斷促進(jìn)自身教育水平的提升；隨著現(xiàn)代化教育的發(fā)展，教師也必須要學(xué)會(huì)利用新技術(shù)讓教育工作更好更快的發(fā)展，要符合時(shí)代發(fā)展的需求和教育工作的目標(biāo)，提升教育的吸引力和趣味性，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育現(xiàn)代化的實(shí)際應(yīng)用，從而推進(jìn)教育信息化的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國教育事業(yè)的重大飛躍式發(fā)展。（三）健全信息化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施教育信息化的發(fā)展需要基礎(chǔ)設(shè)施的支持，因此對(duì)于學(xué)校來說，也要健全教育信息化的相關(guān)設(shè)施，加強(qiáng)在這方面的投入，引進(jìn)和購買信息化的教學(xué)設(shè)備，也能夠提升現(xiàn)階段的教育信息化發(fā)展水平。當(dāng)前的教育太過于死板已經(jīng)成為了公認(rèn)的問題，通過教育信息化的開展，學(xué)生在各種設(shè)備的幫助下可以身臨其境并能夠沉浸在課堂之中，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面理解和掌握。提高學(xué)校和教師對(duì)教育信息化的了解和重視是當(dāng)務(wù)之急，只有從思想上重視，才能真正落實(shí)教育信息化；另外，學(xué)校和教師也要更加用心鉆研教育信息化與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的配合適用方法，這樣才能落實(shí)教育信息化。此外，也需要建立一個(gè)科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于學(xué)校來說也需要把教育信息化應(yīng)用的相關(guān)指標(biāo)納入到教師的考核與評(píng)估之中，從而加強(qiáng)對(duì)教育信息化工