《21 青蛙賣泥塘 》 第2套(國家一等獎(jiǎng))優(yōu)質(zhì)課-07第七單元資料文檔

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾1《青蛙賣泥塘》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)含的情趣和道理。2.理解課文內(nèi)容，感悟到美好的環(huán)境是靠雙手創(chuàng)造出來的。重點(diǎn)難點(diǎn)1.能正確、流利地朗讀課文，了解青蛙是怎樣不斷改進(jìn)泥塘的。2.小動(dòng)物們不買泥塘的原因以及青蛙如何改造泥塘的。一、復(fù)習(xí)生字，回顧課文。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課《青蛙賣泥塘》(板書)設(shè)想一：游戲?qū)耄呵疲∏嗤芤呀?jīng)在這里等我們了，讓我們大聲讀出生字，為小青蛙加油，讓他快點(diǎn)過河。設(shè)想二：接下來，讓我們根據(jù)提示，回顧課文。（出示課件，填空）一只青蛙打算的爛泥塘，搬到城里去住。在賣泥塘的過程中，他聽取小動(dòng)物們的建議，將自己的泥塘改造的非常美麗。最后決定不賣泥塘，留在這里繼續(xù)生活。二、精讀課文，重點(diǎn)感悟。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知曉了青蛙賣泥塘的原因，這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)青蛙賣泥塘的經(jīng)過。請同學(xué)們自由朗讀課文2-10自然段1.青蛙是怎么賣泥塘的?賣掉自己,思考以下問題：（出示）2.誰來看了青蛙的泥塘?他們分別提了哪些建議?全班交流：(1)青蛙是怎么賣泥塘的?生1:朗讀2、3段。師：從青蛙豎牌子試著吆喝一下：“賣泥塘嘍,賣泥塘!”朗讀時(shí)還要讀出青蛙想賣掉泥塘的急切心情。帶著決心和急切心情再來齊聲讀這句。（2）聽到吆喝，誰來看過青蛙的泥塘?他們買了沒有?為什么，寫廣告和大聲吆喝，我們能感受到青蛙賣泥塘的決心。指導(dǎo)朗讀:你們?2生1：老牛來看過,但是沒有買。因?yàn)槔吓ＯＭ車行┎荨?生2：野鴨也來看過,但也沒有買,野鴨覺得池塘里的水太少了文中對老牛、野鴨給青蛙提建議的部分寫得詳細(xì)具體，結(jié)合課文，我們說一說應(yīng)該用怎樣的語氣來讀他們的話。n-j-y生1:我覺得老牛說這些話的時(shí)候,應(yīng)該帶著一絲惋惜,因?yàn)槔吓ｋm然喜歡在泥塘里打滾,但是卻覺得周圍環(huán)境不好,所以感到惋惜。21*cnjy*生2:野鴨說話比較委婉,先是說“這地方好是好”，后面才說水有點(diǎn)少，不滿意。生3:讀它們的話,不光有惋惜，還應(yīng)注意語氣的粗細(xì)快慢,讀老牛的話的時(shí)候,語氣要慢，要粗而低沉,讀野鴨的話候,語氣要快，要尖而活潑。第1頁，共3頁先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》師：說得都有道理，體會(huì)的真好?。ǎǎ﹣碓矗?1cnj*y.co*m】（課件出示老牛和野鴨建議段落）請你們帶著自己的感悟來讀一讀這幾句話，把老牛、野鴨的不滿意讀出來。男生：“這個(gè)水坑坑嘛,在里邊打打滾倒挺舒服。不過,要是周圍有些草就更好了?！迸骸斑@地方好是好,就是塘里的水太少了?！保▽W(xué)生讀，老師評）同學(xué)朗讀時(shí)的表情、神態(tài)、語氣都很到位。掌聲鼓勵(lì)一下?。ㄈ┞犃死吓：鸵傍喌慕ㄗh,青蛙是怎么做的?用——畫出來。(聽取了老牛的建議,采集草籽,在池塘周圍種上了草；聽取了野鴨的建議,找到山泉水,引到泥塘里。)（四）又有哪些小動(dòng)物來泥塘,分別提出了怎(小鳥說缺點(diǎn)兒樹,蝴蝶說缺點(diǎn)兒花,小兔說缺條路,小猴說該蓋所房子……)這部分作者是略寫，用三言兩語帶過。（五）不過，我們來當(dāng)小演員，把省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來。（課件：1.想象一下當(dāng)時(shí)小動(dòng)物們說話時(shí)的神態(tài)、語氣和動(dòng)作；2.選一個(gè)你喜歡的角色，試著演一演。（老師分配角色，學(xué)生自由發(fā)揮）（六）后來，泥塘發(fā)生了怎樣的變化?栽樹→栽了樹種花→種了花修路→修了路蓋房子→蓋了房子習(xí)11、12段，探究青蛙不再買泥塘的原因。1.經(jīng)過小青蛙的努力改造，泥塘的壞境越來越好，青蛙更加自信，吆喝聲更又在泥塘邊吆喝：齊讀：“賣泥塘嘍,賣泥塘!”一樣的建議?（出示）我是小演員配樂）三、學(xué)大了。聽！青蛙學(xué)生直讀到還有道路通道城里……32.青蛙的吆喝好像在告訴了我們這個(gè)泥塘有很多吸引人的地方呢!請同學(xué)們快速讀一讀青蛙的這段話，說一說(重點(diǎn)理解中間兩句)預(yù)設(shè)1::你最想把泥塘的哪一點(diǎn)介紹給大家?讀相關(guān)語句?！澳憧梢钥春诨▍仓酗w舞,聽小鳥在樹上唱歌。”寫壞境優(yōu)美，處處鳥語花香，蝴蝶飛舞的熱鬧情景。預(yù)設(shè)2:“你可以在水里盡情游泳,躺在草地上曬太陽。理解“盡情”的意思是：由著自己的拘無束。師：這句是寫居住在這里快樂的生“這兒還有條道路通向城里……”師：寫交通便利。青蛙抓住泥塘優(yōu)美的壞境、舒適的生活感受以及交通便利等優(yōu)勢來做宣傳。3.同學(xué)們再來大聲讀這段話，體會(huì)這里是“多好的地方!”（壞境變好）4.“青蛙說到這里突然愣住了”，為什么愣住了？1：他想:這么好的地方,自己住挺好的它萌生了不想賣泥塘的想法。師：這句是心情,無活感受。預(yù)設(shè)3:,學(xué)生,為什么要賣掉呢?”師：青蛙之所以愣住,是因?yàn)辇R讀最后一句:于是青蛙不再賣泥塘了。四、總結(jié)提高。第2頁，共3頁云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》

常將有日思無日，莫待無時(shí)思有時(shí)。——《增廣賢文》1.課文學(xué)完了：你知道青蛙的泥塘為什么會(huì)變得這么美，你從中得到了哪些啟示？生1：要善于聽取別人正確的建議2.要勤勞肯干4.美好的生活要靠自己努力奮斗2.師小結(jié)：同學(xué)們說的真不錯(cuò)，小青蛙用自己勤勞的手將以前的爛泥塘變成了美麗！五、作業(yè)。2.想象變美的泥塘，3.要愛護(hù)壞境、舒適的家園。讓我們懂得：勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的生活1.把這個(gè)故事完整的講給朋友或家人聽然后畫下來。4六、板書設(shè)計(jì)搬到城里