網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的影響PPT

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的影響PPT第一頁，共十頁，編輯于2023年，星期三

隨著全球互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲成了一種新的娛樂方式。網(wǎng)絡(luò)游戲提供了一個(gè)虛擬社會(huì)空間，不但可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中人們無法實(shí)現(xiàn)的夢想，而且還可以提高人們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這些都是網(wǎng)絡(luò)游戲的優(yōu)勢所在。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，目前網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品良莠不齊，暴力、色情、惡意打斗的游戲場面經(jīng)常出現(xiàn)，同時(shí)，一些對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷的玩家因此而打亂了原有的生物種。對(duì)于正處于信息爆炸的當(dāng)代中學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)對(duì)我們造成什么樣的影響，值得我們?nèi)パ芯?。問題的提出第二頁，共十頁，編輯于2023年，星期三某中學(xué)生：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊。

1.雖說網(wǎng)絡(luò)游戲費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但是網(wǎng)絡(luò)游戲由于其美麗的畫面，飄逸的音樂，無時(shí)無刻不在陶冶我們的情操。并且在網(wǎng)絡(luò)游戲中有一定的挑戰(zhàn)性，可以開動(dòng)我們的腦筋，活躍我們的腦細(xì)胞，使我們更加全面地認(rèn)識(shí)我們平常很難接觸到的場景、地域。網(wǎng)絡(luò)游戲中的一些可以使我們更加理性的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

2.網(wǎng)絡(luò)游戲中的一些任務(wù)需要我們與同伴協(xié)商完成，這可以鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與能力，這是在學(xué)校的學(xué)習(xí)所很難顧及到的！

3.網(wǎng)絡(luò)游戲可以是我們在疲憊的時(shí)候做一次放松，使我們以一個(gè)更加好的狀態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn).各門派對(duì)網(wǎng)游的看法某家長：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲弊大于利。

1.網(wǎng)絡(luò)游戲在很大方面影響了學(xué)生，耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間以致影響了學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中不利于孩子的成長，不能培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.網(wǎng)絡(luò)游戲容易使孩子走上犯罪道路，網(wǎng)絡(luò)游戲容易扭曲孩子的心理，是孩子產(chǎn)生病態(tài)的心理，使孩子消極地對(duì)待這個(gè)世界。網(wǎng)絡(luò)游戲的花費(fèi)巨大，一些孩子為了在虛擬世界中稱王稱霸，不惜往里投入大量的金錢，導(dǎo)致孩子的偷、搶、騙。PK第三頁，共十頁，編輯于2023年，星期三青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的因素包括以下方面：個(gè)人、社會(huì)、家庭、學(xué)校。一、外因分析——網(wǎng)絡(luò)游戲隱含的心理影響因素

1.心理刺激與強(qiáng)化這些對(duì)處于心理發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的青少年來說,既有極大的感官刺激和誘惑力,也能夠滿足他們情感體驗(yàn)發(fā)展的需要。從游戲內(nèi)容看,網(wǎng)絡(luò)游戲中的“殺敵”和攻打“城池”等情境包含了大量的攻擊性行為刺激。青少年正處于青春發(fā)育期,精力旺盛,大量攻擊性內(nèi)容的游戲使其更容易發(fā)泄自己過剩的精力。

2.心理暗示與模仿。模仿是對(duì)暗示的反應(yīng),即由暗示刺激而引發(fā)的類似的心理及行為的反應(yīng)過程。從目的性心理暗示到青少年的模仿,其實(shí)質(zhì)上是鞏固了青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的習(xí)得和依賴。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的某個(gè)環(huán)節(jié),模仿得越多越逼真,說明對(duì)這一環(huán)節(jié)把握得越好,往往也說明這一環(huán)節(jié)中的心理暗示性越強(qiáng)。然而,從非目的性心理暗示到青少年的模仿,對(duì)青少年身心發(fā)展是一種誤導(dǎo),而且容易延伸到現(xiàn)實(shí)生活中,甚至導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生。

3.消極被動(dòng)的交往心態(tài)。一些具有保守、抑郁等性格特質(zhì)的青少年,不喜歡也不善于在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往,也很難在現(xiàn)實(shí)中獲得更多的關(guān)注和支持,而網(wǎng)絡(luò)游戲恰好為他們提供了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境中存在巨大差異的社交平臺(tái)。他們可以擺脫緊張和焦慮的現(xiàn)實(shí)情境,按照自己的興趣和方式建立起屬于他們的虛擬的生活圈,從而獲得某種愉悅感。原因分析第四頁，共十頁，編輯于2023年，星期三二、內(nèi)因分析——青少年成長過程中凸顯的心理健康問題因素

1.心理挫折與心理規(guī)避。青少年產(chǎn)生心理“規(guī)避”行為的主要原因是由于不能正確處理好心理挫折,從而產(chǎn)生消極認(rèn)知和情緒,把注意力從挫折源上轉(zhuǎn)移開,力圖“規(guī)避”挫折,尋求新的安慰以達(dá)到心理平衡。一些青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)可以看作是他們“規(guī)避”挫折的表現(xiàn)。由于逃避現(xiàn)實(shí),具有較強(qiáng)挫折感的青少年更容易陷入到游戲情境中去。豐富的情感刺激滿足了他們歸屬感與愛的需要,使他們暫時(shí)從挫折感中“解放”出來。

2.意志品質(zhì)薄弱。青少年的身心還不成熟,意志品質(zhì)相對(duì)薄弱,不能抵制外部干擾因素——與網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)聯(lián)的一系列刺激。

3.社會(huì)情緒發(fā)展問題。隨著生理和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,青少年的社會(huì)化和情緒也發(fā)生著變化。一方面,他們開始更為明確地意識(shí)到自己是獨(dú)立于他人的,是具有獨(dú)特性的個(gè)體。他們開始更加關(guān)注自己的內(nèi)心,以有別于以往的方式來界定自己。他們重視朋友之間的情誼,如果不被同伴接納將導(dǎo)致嚴(yán)重的情感問題,如孤獨(dú)感、抑郁和自卑等,而網(wǎng)絡(luò)的開放性滿足了青少年廣交朋友的社會(huì)情緒發(fā)展需求。

另一方面,青少年開始認(rèn)識(shí)到自己的想法與實(shí)際的行為之間存在著許多差異,容易對(duì)自己和周圍環(huán)境產(chǎn)生不滿。不滿情緒滋長了情緒行為。在一定程度上,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是一種情緒行為的表現(xiàn)。他們在“攻城拔寨”的游戲中擁有絕對(duì)的主宰力量,自由地發(fā)揮“才智”,并釋放自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿?？梢?青少年社會(huì)情緒發(fā)展中出現(xiàn)的問題往往是導(dǎo)致他們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因之一。原因分析第五頁，共十頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡(luò)游戲是把雙刃劍第六頁，共十頁，編輯于2023年，星期三

市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生阿項(xiàng)（化名）因過分沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，升上初中后不到半個(gè)學(xué)期就患上了精神分裂癥，其父母不得不為他辦理休學(xué)手續(xù)，帶著他四處求醫(yī)。天到晚走神，經(jīng)常自言自語；性格孤僻，喜歡玩電腦游戲，不喜歡與人溝通；情緒變化無?！M管阿項(xiàng)休學(xué)已有一年多的時(shí)間，但其在校期間的種種怪異言行，不少老師和同學(xué)至今仍然印象深刻，對(duì)其因過分沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致精神分裂，更是表示可惜。據(jù)曾擔(dān)任阿項(xiàng)課程的劉老師稱，阿項(xiàng)一天到晚經(jīng)常精神恍惚，上課時(shí)不斷自言自語。劉老師好奇之下，問其跟誰說話，不料阿項(xiàng)竟說有人在他耳邊說話。劉老師聽了大為驚訝，立即將此事反映給家長，家長將其送到醫(yī)院作詳細(xì)檢查。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)阿項(xiàng)患的是精神分裂癥，估計(jì)是因長時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)，精神一直處于緊張狀態(tài)而得不到有效松

弛所致。由于阿項(xiàng)已無法正常上課，父母只好給阿項(xiàng)辦理了休學(xué)手續(xù)。記者在阿項(xiàng)曾就讀過的學(xué)校采訪時(shí)，他的部分同班同學(xué)表示，阿項(xiàng)在班上絕對(duì)算是一個(gè)另類，行為古怪，平時(shí)沒什么交往。“他的喜怒哀樂變化很快，一會(huì)兒高興得手舞足蹈，一會(huì)兒又顯得很沉悶，著實(shí)讓人摸不透?！币晃煌瑢W(xué)表示，阿項(xiàng)在班上沒有什么要好的朋友，上課不聽老師講課，下課后喜歡看窗外臉上經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出詭秘的笑容。有段時(shí)期，有同學(xué)曾試圖與他交朋友，但每每跟他談話，他卻從不回話，只是用笑容來回應(yīng)，根本無法進(jìn)其內(nèi)心世界，最后只好放棄。臉上經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出詭秘的笑容。有段時(shí)期，有同學(xué)曾試圖與他交朋友，但每每跟他談話，他卻從不回話，只是用笑容來回應(yīng)，根本無法進(jìn)其內(nèi)心世界，最后只好放棄。由于阿項(xiàng)在校期間的行為越來越讓人難以捉摸，其班主任曾就此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)呈遞了一份報(bào)告，阿項(xiàng)成為了校方重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。記者在這份內(nèi)部報(bào)告中看到，班主任稱阿項(xiàng)自2004年開學(xué)以來，問題越來越多：不講衛(wèi)生，隨處吐痰和吐口水，有時(shí)甚至還故意吐在同學(xué)身上；開學(xué)后性情大變，膽子越來越大，多次主動(dòng)無事生非挑釁同學(xué)；復(fù)仇心態(tài)較重，對(duì)同學(xué)有暴力傾向，同學(xué)間有小小的摩擦他都會(huì)進(jìn)行復(fù)仇，缺乏同情心，嚴(yán)重影響課程秩序和同學(xué)的團(tuán)結(jié)；在校表現(xiàn)怪異，對(duì)自己的種種失常行為不能自我控制。目前，阿項(xiàng)因精神分裂癥已經(jīng)休學(xué)，至今還在求醫(yī)途中。記者在采訪的過程中發(fā)現(xiàn)，阿項(xiàng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，父母對(duì)孩子的教育不當(dāng)要負(fù)上相當(dāng)大的責(zé)任。據(jù)了解，阿項(xiàng)的父親是做生意的，經(jīng)常早出晚歸，根本無暇管教孩子。阿項(xiàng)的母親文化水平不高，下班回家后除關(guān)心兒子的生活起居外，其他方面則十分縱容。自阿項(xiàng)上小學(xué)五年級(jí)，父母就為他購置了電腦，不料兒子竟然用電腦玩起網(wǎng)絡(luò)游戲，而且沉迷其中，不能自拔，經(jīng)常玩到凌晨兩三點(diǎn)。盡管父母發(fā)現(xiàn)后加以干涉，軟硬兼施讓他休息，可當(dāng)他們一走開，阿項(xiàng)馬上又爬起床來繼續(xù)忘我“奮戰(zhàn)”。

阿項(xiàng)的故事第七頁，共十頁，編輯于2023年，星期三

一.培樣寬廣的心懷。網(wǎng)游里什么人都有，有好人也有壞人，年齡也有大有小，但游戲畢竟是游戲，任何事情都不值得去生氣，即使有人對(duì)你做了特別不好的事情，你也要有寬廣的心懷，一笑了之，能夠擁抱敵人的人才是真正是勝者。在網(wǎng)絡(luò)游戲里這種情況練習(xí)久了，你在真實(shí)的生活里面也可以做到，擁有寬廣的心懷，做一個(gè)君子坦蕩蕩的人。

二.練習(xí)江湖豪爽的心態(tài)，培養(yǎng)驍勇的斗志。人在網(wǎng)絡(luò)游戲里的環(huán)境呆久了，會(huì)受氣感染，做到為人豪放，處事勇敢，這也是網(wǎng)游給人帶來的好處。

三.練習(xí)交流技巧。游戲里通過人與人之間的交流、合作達(dá)到自己的目的，故交流非常重要，真實(shí)生活也是一樣，能夠做到自由交流的人應(yīng)該能成就一番事業(yè)。

四.可以交朋友。通過在網(wǎng)游里的交流、多次“生死”的合作，很多人都有了感情，故達(dá)到現(xiàn)實(shí)生活中無法交往的目的，這也是網(wǎng)絡(luò)游戲所帶來的好處。網(wǎng)游交友可上十三劍網(wǎng)—網(wǎng)游玩家社區(qū)，各網(wǎng)絡(luò)游戲的玩家會(huì)在上面填寫資料并留下聯(lián)系方式，可以任意按不同條件來搜索玩家資料，可以永遠(yuǎn)保持交流，不用擔(dān)心下線后失去聯(lián)系。尋找昔日的戰(zhàn)友，尋找今天的愛人，愿網(wǎng)絡(luò)游戲能成為大家娛樂的好伴侶。

五.滿足人的虛榮心。比如你在現(xiàn)實(shí)社會(huì)能力低下，但是在網(wǎng)絡(luò)游戲里只要你智力不太低就能實(shí)現(xiàn)一些小東西，當(dāng)然這只限于菜鳥。有些人就是消磨時(shí)間，這也是好處吧？

六.吸取教訓(xùn)。在網(wǎng)絡(luò)游戲中上當(dāng)受騙，雖然只是虛擬的東西，但是受益并不是假的，可以從游戲中吸取教訓(xùn)，在現(xiàn)實(shí)中提高防范。

網(wǎng)絡(luò)游戲的好處第八頁，共十頁，編輯于2023年，星期三武林秘籍1、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)市場，創(chuàng)建良好的社會(huì)文化環(huán)境。當(dāng)前應(yīng)發(fā)展我國自己的電子游戲業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)中給予其恰當(dāng)定位。當(dāng)務(wù)之急，是大力組織開發(fā)具有我國文化特色、主題積極、內(nèi)容健康而又情節(jié)生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品，這是阻止不健康進(jìn)口游戲泛濫的最佳辦法。2、開展對(duì)未成年人“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”預(yù)防防和救助行動(dòng)。通過各媒體宣傳普及未成年人心理健康知識(shí)，開設(shè)未成年人“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的心理咨詢熱線；建立“未成年人心理健康咨詢與指導(dǎo)中心”，聘請(qǐng)專業(yè)心理工作者進(jìn)行咨詢指導(dǎo)；加強(qiáng)心理咨詢和心理治療人員的培養(yǎng)，以盡快在數(shù)量和質(zhì)量上滿足社會(huì)需求。3、加