議論文寫作訓練

議論文寫作訓練第一頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三1先入格，再出格，循序漸進，相對集中的連續(xù)性訓練。2單項訓練與綜合訓練有機結合。3注重思維訓練，提升思維能力。第二頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三

入格

“循規(guī)蹈矩”

把道理想通第三頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三

動筆之前想清楚：

（1）所說的道理（論點）是什么（2）為什么這么說（要能自圓其說）（3）準備怎樣說（怎樣的思路）第四頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三1.提出自己的觀點什么是觀點？觀點即依據(jù)一定標準的對事物的看法，它是一種認識、見解、評價或主張。提出怎樣的觀點？（1）要切合文題；（2）觀點應正確、鮮明，有針對性；（有論述的價值）；（3）有充分認識的，甚至是獨到的新穎的；（4）論點的表述要規(guī)范（一般使用陳述句或判斷句，標志是判斷動詞“是”或能愿動詞“應該”、“必須”、“要”等。語意要明確，不能是一個令人難以確定含義的語句。作論點的句子，應是規(guī)范、簡明而完整的句子，不能是疑問句）。第五頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三審題并確定中心論點訓練指導（1）文題即論點

例：換個角度看問題、做人要講誠信、反對自由主義等（2）文題只是論題，須自己確定中心論點例：說謙虛論點：做學問要有虛心的態(tài)度、虛心不是虛偽等（3）文題是話題，須自己確定中心論點

例：欣賞論點：要學會欣賞別人、呼喚賞識教育、不要自我欣賞等（4）文題是材料，須自己確定中心論點第六頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三練習細審以下文題，確定中心論點。題1

在漢語中，“利”的含義有“好處”、“利益”、“利潤”、“錢財”等，它常和“名”并列，和“義”或“害”相對；由古而今，人們對“利”褒貶有之。請以“利”為話題，寫一篇文章。1.不能見利忘義2.祖國利益高于一切3.君子愛財取之有道第七頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三題2

愛表現(xiàn)自己是人的天性。恩格斯說：發(fā)展和表現(xiàn)自己是生活的基本需要之一。于光遠先生承認自己是“二表人才”，即：愛表現(xiàn)自己和愛受表揚。他認為，只要表現(xiàn)自己的東西是真實的，受表揚時不失自知之明，就足夠了?，F(xiàn)代社會是一個開放的社會，一個人想在事業(yè)上有所作為，就要時時勇于表現(xiàn)自己。請以“表現(xiàn)自己”為題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。1、表現(xiàn)自己才能認識自己，發(fā)展自己2、一個人想在事業(yè)上有所作為，就要時時勇于表現(xiàn)自己3、愛表現(xiàn)自己是人的天性第八頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三2、整體把握，想清“為什么”論點一：要講誠信

誠信是做人的根本誠信是事業(yè)成功的基礎論點二：欣賞別人

可取人之長，補己之短從個人修養(yǎng)的角度來看，是在完善自我從社會的角度來看，相互鼓勵，和諧共進論點三：要虛心

虛心使人進步第九頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三練習列出能支撐下列觀點的理由：1、換個角度看問題2、要養(yǎng)成良好的習慣3、應當相信自己4、應當有所敬畏5、不能見利忘義6、中學生應當做點家務7、態(tài)度決定一切8、細節(jié)決定成敗第十頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三3、選擇恰當?shù)恼摀?jù)用作論據(jù)的事例應有代表性，具有典型意義；論據(jù)必須與論點有內(nèi)在的、必然的聯(lián)系；事實論據(jù)的表述要簡明；多事例要注意詳略結合（繁例與泛例結合），排列有序；要結合事例進行分析。引證要注意內(nèi)容的科學性、理解的正確性、運用的針對性；要注意語意的完整和準確；不可連篇累牘，堆砌言論事理。第十一頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三

練習1

A、朱镕墓基出任國務院總理時，在任職的記者招待會上曾宣告：“不管前面是地雷陣，還是萬丈深淵，我都將一往無前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已”他說：“我到上海當了幾年市長，頭發(fā)掉了不少；到北京當了幾年副總理，頭發(fā)白了不少。我寧愿把頭發(fā)掉光，也要把中國經(jīng)濟搞上去?！?/p>

B、香港“特首”董建華上任僅十幾個月，就收到并上交各種禮物大大小小達1160份。其中珍貴的有金匙、金筷、金算盤、特首金肖像、金金魚掛畫以及鉆石胸針、珍珠領帶以及玻璃牛、青銅牛燈等，還有大量名貴補藥和食品，各種各樣的雕刻、繪畫、圖冊等。

上述事例能證明“要奉公守法，廉潔自律”這一論點的是（）第十二頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三

練習2A、2003年3月，北京舉辦了一個展覽，將“神漢降旨”、“耳朵聽字”、“意念取物”、“意念撥表”等騙人伎倆和施騙中的種種機關把戲一一予以揭穿。

B、伏爾泰說，迷信現(xiàn)象是“傻子遇見騙子的結果”

C、列寧認為：“恐懼制造神。”人獨立思考意識的缺乏和群體素質(zhì)的低下，是產(chǎn)生這一切的根本因。

D、如果掌握了人類的全部基因密碼，人從理論上可使人活到1200歲，而且可以設計出新人類，即“超人”“怪人”“不死的人”，

以上材料不能證明“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”這一論點的是（）第十三頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三練習3、為證明下列論點，請分別精選兩個事例作論據(jù)，并用簡明的文字表述出來。論點1：自負不是自尊論據(jù)1：論據(jù)2：論點2：君子之交如水清淡，君子之爭催人奮發(fā)

論據(jù)1：論據(jù)2：第十四頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三分別寫出以下材料所能證明的觀點（1）一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時明朗。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯了窗戶。”(2)英國著名小說家約翰.克里西年輕時有志于文學創(chuàng)作，但他沒有大學文憑，也沒有得力的親戚可攀。他向英國所有的出版社和文學報刊投稿，得到的卻是743張退稿條。盡管如此，他仍然堅持不懈地進行創(chuàng)作。后來，他的作品終于問世了。到他1973年75歲逝世時，43年間他一共寫了564本書，總計4000多萬字。(3)有人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！钡谑屙?，共七十三頁，編輯于2023年，星期三4、明確議論文寫作的基本要求⑴議論文應以講道理為主,敘述為議論服務。⑵說理重在拿出“證據(jù)”，擺出理由，切忌空洞、空泛。⑶說理要周密，語言要準確，要經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起反駁。⑷論點應當是正確的、鮮明的、突出的，一篇文章一般只能有一個中心論。⑸論據(jù)應當是真實的、典型而有代表性的，能有力地證明論點；多個論據(jù)不可同類重復；敘事應簡明概括。⑹不能堆砌材料，要對論據(jù)材料作出分析。第十六頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三4、掌握議論文的三段式模式開頭敘述現(xiàn)象或者引用材料（大中取小，有所強調(diào)，突出與論點有關的部分）?；蜷_門見山提出論點。中間例證法、引證法為主。圍繞中心分析“為什么”。聯(lián)系現(xiàn)實和自身，強調(diào)、突出中心論點。結尾概括重申論點，發(fā)出感慨。第十七頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三

4、清晰地顯示你的思路1、讓中心論點”顯眼”一點（如首尾呼應、單獨成段等）2、合理分段，切忌一段到底3、借助段首中心句、或小標題4、借助關聯(lián)詞語（如“首先、其次”“總而言之”等）第十八頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三練習審題構思訓練，以下各題均限定寫議論文，只列出提綱。題1（2008年福州市中考試題）

呵護孩子，讓孩子健康成長，是父母的責任；孝敬父母，讓父母安享天倫之樂，是兒女的責任；因材施教，教書育人，是教師的責任；好好學習，天天向上，是學生的責任……生活中缺了一份責任心，失敗與罪惡就容易與你作伴；學習中少了一份責任心，進步與成功就往往離你遠去……

請以“做一個有責任心的人”為題目，寫一篇議論文。要求：①字數(shù)600左右；②不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內(nèi)容。第十九頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三題2（2008年杭州蕭山中考試題）

一個操勞了一生的母親，不穿金，不戴銀，每日依舊辛勞不輟，笑呵呵地說：“全家平平安安吶，比什么都讓我幸福。”一個下崗女工說：“誰能給我一份工作，我可知足了?！币粋€小保姆說：“主人家信任我，不見外，我就覺得快樂?！笔前?，生活是泥濘，是沼澤，令我們痛苦不堪；生活又是一首詩，一幅畫，讓我們快樂如神仙，而這一切的一切關鍵看你的心態(tài)。請以“善待生括”為話題作文。第二十頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三5、通過分析揭示所舉事例與論點的內(nèi)在聯(lián)系如何分析論據(jù)材料

拎要點，揭意義，析因果，析表里，作比較，聯(lián)實際，可解釋，可推理。第二十一頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三例1

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員,50多歲了,為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭,受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣,不遠萬里,來到中國。去年春上到延安,后來到五臺山工作,不幸以身殉職。一個外國人,毫無利己的動機,把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。（拎要點，揭意義）

第二十二頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三例2

說蘋果落地,是多么平常的事情,牛頓看見了,卻要問出個所以然來,結果創(chuàng)立了“萬有引力”說

…...

我們中國的孔子,也是個好問的人。他到太廟里去,看見每樣事物都要問.他知道老子熟悉典籍,就去向老子問禮。他能夠成為萬世景仰的圣人,難道真是天生的?

夠了,夠了,不必多舉了。舉出這幾個人物,無非要證明發(fā)問精神的可貴。我們雖然不一定人人能成為大科學家大思想家,但是不能不求知識,不能不明道理。要求知識,明道理,處處都會碰到問題。不能勤于發(fā)問,是多么可惜啊。（作比較，聯(lián)實際）第二十三頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三

例3

另一個故事是古代有一個窮人,餓得快死了,有人丟給他一碗飯,說:“嗟,來食!”(喂,來吃!)餓人拒絕了“嗟來”的施舍,不吃這碗飯,后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名,傳了千百年,也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔,吆喝一聲“喂,來吃!”這個滋味是不好受的。吃了這碗飯,第二步怎樣呢?顯然,他不會白白施舍,吃了他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的:看你那副臉孔,那個神氣,寧可餓死,也不吃你的飯。（析因果，推理）第二十四頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三練習1：

有位動物學家在對生活在非洲奧蘭治河兩岸的運動考察中，發(fā)現(xiàn)生活在河東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強，并且它們的奔跑能力也大不一樣，東岸羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。他做了一個試驗，在河的東西兩岸各捉了10只羚羊送到對岸，結果送到西岸的羚羊繁殖到14只，而送到東岸的羚羊只剩下3只。動物學家們發(fā)現(xiàn)，另外7只都是被狼吃掉的。

若用上面的事例來證明“人生需要壓力和對手”這一中心論點，請對這則材料作點分析。第二十五頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三分析:

這個謎底終于被揭開，東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著一個狼群。它們?yōu)榱松?，天天生活在一種“競爭氛圍”中，因而越活越有戰(zhàn)斗力；而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因為它們?nèi)鄙偬鞌?，沒有生存的壓力。第二十六頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三練習2：

科學巨匠愛因斯坦，在牛頓提出了天體運動方面的定律后，經(jīng)過反復細致的思考和實驗，終于創(chuàng)造出了震驚世界科壇的“狹義相對論”。愛迪生在試制電燈的過程中，經(jīng)受了幾百次試驗的失敗，在失敗的“黑暗”中苦苦探索走向成功的“光明”途徑，終于，他成功了。

若用上面的事例來證明“生活中需要思索”這一中心論點，請對這則材料作點分析第二十七頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三分析:

從某種意義上說。他的成功就是思索的成果。很難設想，他在每一次失敗之后，停止了思索，而最終能夠制成電燈來造福人類的?！皩W而不思則罔，思而不學則殆。”我們的古人也深深地體會到思索是何等的重要，我們青年面對生活更應當注重思索了。第二十八頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三練習3:

美國一位心理學家做過一個終身實驗，研究青少年將來的成就與他們在校成績的關系。他對三百多名中學生每隔五年作一次面試，實驗進行了60年。教授去世后，他的學生繼續(xù)從事這一研究，得出的結論是兩者之間沒有任何直接的聯(lián)系。若用上面的事例來證明“要實施素質(zhì)教育”這一中心論點，請對這則材料作點分析

第二十九頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三分析:

引用這一材料，并非完全否定學生在校的學習成績，只是想說明，造成一個人成就的因素是多方面的。如果一個學生僅僅是通過考試取得好的成績，而不同時在思想上、心理上等方面培育優(yōu)秀素質(zhì)，那么，這樣的學生往往是“小時了了，大未必佳”，未必是優(yōu)秀的人才。第三十頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三綜合練習題1

“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了?！边@是央視“挑戰(zhàn)主持人”馬東送給挑戰(zhàn)者下臺時的一句話。面對失敗，有人說我還會再來，有人說我能走上這個舞臺就是成功。面對生活，人們有不同的心態(tài)。請以“生活的態(tài)度”為話題寫一篇議論文。要求：題目自擬，不少于600字。第三十一頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三示例一：1、寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文明發(fā)展的重要構件

2、寬容是人與人友好交往的橋梁，是人們心靈溝通的橋梁。3、寬容是一個人文明素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，也是事業(yè)成功的保證。4、缺少了寬容，人們將在斤斤計較中與人結怨，在睚眥必報中與人結仇，在水火不容中同歸與盡。論點：生活需要寬容(千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。)（以廉頗與藺相如的故事來論證）（聯(lián)系現(xiàn)實生活中人與人的交往來論證）（以唐太宗容忍魏征的事例來論證）第三十二頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三示例二：論點：坦然面對生活論據(jù)：1、坦然是一種精神，一種百折不撓的精神。

2、坦然是一種勇氣，一種堅持到底的勇氣。

3、坦然更是一種自信，一種平淡中的自信。（以貝多芬挑戰(zhàn)命運的事例來論證）（以愛迪生堅持不懈的發(fā)明創(chuàng)造事例來論證）（以梵高自殺的事例從反面進行論證）第三十三頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三示例三：論點：愛拚才能贏論據(jù)：（項羽的事例：勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。）2、只有勇于拚搏，才能使自己提高到一個較高的精神層面上，才能具有不斷進取的頑強意志，才能戰(zhàn)勝一個又一個的對手。（奧運中國女排大翻盤的事例）（劉翔不畏強手的事例）3、如果縮手縮腳，妄自菲薄，輕易言敗，那只能聽任命運的擺布，做命運的奴隸。1、只有勇于拚搏，才能激起蘊藏著的巨大的潛力，才能取得勝利。第三十四頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三綜合練習題2

據(jù)說愛因斯坦來到普林斯頓高級研究所的第一天，管理員問他需要什么用具，他回答說：“我看，一張桌子或臺子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。”管理員奇怪地問：“為什么要大的？”愛因斯坦答道：“好讓我把所有的錯誤都扔進去?！边@個世界從來都是這樣，每個平凡或偉大的人都會犯錯誤，只有像愛因斯坦那樣的人，不斷丟棄錯誤，才能看到一條向上的路。

請結合你的生活實際，以“丟棄錯誤”為題，寫一篇議論文。

第三十五頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三出格

把道理想深想透第三十六頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三

要想把道理講深講透，首先得把道理想深想透。語言是思想的外殼，頭腦里沒有思想，或者認識很膚淺，那當然寫不出什么深刻的道理。所以，議論文寫作訓練，其根本是思維訓練，我們必須重視思維訓練，以期逐步地提高思維能力，提高認識水平。第三十七頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三

如何把道理想深想透呢？或者說當我們面對一個論題或一個觀點時，該如何去“想”呢？下面介紹的幾種方法，既是思維方式的訓練，也是議論文寫作（醞釀、構思）的訓練。第三十八頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三

追問法、反觀法、隨想法、比較法第三十九頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三

追問法:

采用尋根問底的方式，自問自答，以形成一系列的觀點、看法，供立意、構思時參考。第四十頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三

示例二：關于“減負”為什么要減負？

因為學生學業(yè)負擔過重。為什么負擔過重？

因為考試壓力大，競爭激烈。為什么競爭激烈？

因為高等教育不能滿足社會需求。為什么不能滿足社會需求？

因為我國經(jīng)濟、科技實力不足。為什么實力不足？……第四十一頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三不愿做不會做做不完學習目的不明確，態(tài)度差有外界干擾上課不專心——態(tài)度、習慣問題課上聽不懂基礎較差老師沒講清方法問題（如溫故知新、舉一反三）教師問題——題海戰(zhàn)術學生問題方法、習慣、態(tài)度關于抄作業(yè)第四十二頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三

聚合提煉1、選擇適當角度，確定一個中心。

（具有針對性的、有能力講好的）2、選擇并梳理相關諸點，理清思路。3、列出提綱。

(下一步：精選論據(jù)材料，表述簡明，注意分析.)第四十三頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三

寫作提綱一

題目：學生為什么抄作業(yè)一、抄作業(yè)現(xiàn)象及危害二、分析原因：

1、學生方面

學習態(tài)度、學習方法、學習習慣

2、教師方面

應試教育、高耗低效三、對策或希望第四十四頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三寫作提綱二

題目：抄作業(yè)現(xiàn)象值得我們反思一、抄作業(yè)現(xiàn)象及生成原因二、詳析教師方面的原因

不了解學生，不能因人施教

不研究學法，不教給方法簡單勞動，題海戰(zhàn)術三、轉變觀念，改進教學第四十五頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三寫作提綱三題目：從抄作業(yè)現(xiàn)象看學習習慣一、抄作業(yè)現(xiàn)象及生成原因二、詳析學習習慣方面的原因

課前無準備，丟三落四課上不專心，不知不會作業(yè)習慣差，不能完成三、必須養(yǎng)成良好的學習習慣

第四十六頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三寫作提綱四題目：從抄作業(yè)現(xiàn)象看學習方法一、抄作業(yè)現(xiàn)象及生成原因二、詳析學習方法方面的原因

不能溫故知新不會舉一反三不會統(tǒng)籌安排三、講究學習方法，提高學習效率

第四十七頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三

練習用“追問法”想透下列問題

1、關于有償家教

2、關于學校門口攤販問題

3、關于孩子缺乏自主意識、自理能力

4、關于恐怖主義活動

5、關于城市建設與環(huán)境污染第四十八頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三反觀法：確立一個觀點，闡述一個道理，要看到問題的不同側面，甚至對立面。要經(jīng)得起自我反駁。

使說理周密，不帶片面性。第四十九頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三1、開卷有益

開卷未必有益（開什么“卷”）2、認真讀書

讀書不求甚解（讀書方法、目的）3、不要班門弄斧

弄斧要到班門（超越自我、競爭意識）4、莫學杞人憂天

要有“憂天”意識（環(huán)保、憂患意識）5、名師出高徒

名師未必出高徒（成才的內(nèi)外因素）第五十頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三要求：1、并不否定傳統(tǒng)說法，換一個角度看問題。2、不全盤否定傳統(tǒng)說法，有所肯定，有所否定。3、言之有理，能自圓其說。4、敏感問題、國家政策等不可妄言，盡量回避。第五十一頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三6、三個臭皮匠賽過諸葛亮

臭皮匠不可能賽過諸葛亮（一般人才與精英人才之關系）7、蛤蟆想吃天鵝肉

癩蛤蟆為什么不能吃天鵝肉（理想、追求）8、知足常樂

不知足才能常樂（不斷進取、不自滿）9、有志者事竟成

有志者事未必成（“志”只是“事成”的重要因素之一）第五十二頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三示例一題目：讀書改變誰的命運論點：青少年當持大志遠一、激勵貧困家庭的孩子發(fā)憤讀書的口號二、應試教育的古為今用的產(chǎn)物

個人奮斗，目標不遠大關注個人，胸襟不開闊我為中心，品德不高尚三、青少年當持大志遠第五十三頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三示例二題目：也說見義勇為論點：不宜號召少年兒童見義勇為一、肯定見義勇為的精神并提出相對的觀點二、闡述理由，舉例論證

少年兒童缺乏自我保護能力少年兒童缺乏緊急情況下的應對能力三、見義勇為“智”在先第五十四頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三用“反觀法”思考下面的問題

1、知識就是力量

2、人多力量大

3、獨立自主

4、生于憂患

5、天高任鳥飛

6、理直氣壯

7、吃一塹長一智

8、人言可畏

9、好高務遠第五十五頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三1、知識就是力量

知識經(jīng)歷練形成能力才是力量2、人多力量大

要看是怎樣的人及相互關系3、獨立自主

開放交流、取長補短、不閉關鎖國4、生于憂患

憂患是客觀因素，關鍵在主觀能動性5、天高任鳥飛

鳥飛豈能隨意？總會有所限制的6、理直氣壯

理直何必氣壯，得理讓人三分7、吃一塹長一智

吃一塹者不接受教訓，不會長一智

第五十六頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三隨想法聯(lián)想相關觀點?；蛴梢粋€觀點、一個話題向不同方向作輻射式聯(lián)想，或一層深入一層地想下去。

聯(lián)想中，隨手錄下有關觀點、看法，供構思文章時選用。第五十七頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三所謂“差生”

1、

成績差，品德差，謂之“雙差生”，又稱“淘生”“學困生”“后進生”2、成績差的原因：個人的（包括生理的與心理的）環(huán)境的（包括家庭、學校、社會）

3、年年

“學困”，即使有朝一日態(tài)度轉變了也積重難返，他們?nèi)狈τ行У膸椭?、上課聽不懂，作業(yè)無法完成，挨批評，受處罰，或忍氣吞聲，或反抗報復，性格扭曲，惡性循環(huán)

5、同學瞧不起，老師歧視，家長恨鐵不成鋼

6、成績差的學生往往各有所長，只是其個性難以張揚……

第五十八頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三隨想法運用的是發(fā)散思維，它其實已包含了“追問法”與“反觀法”，它的思維空間更廣泛，視角更開闊?！半S想”中錄下的有關觀點、見解，只供我們構思文章時參考，選用，并非都得寫進文章里。關于所謂“差生”的“隨想”，我們可以列出如下提綱：

第五十九頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三作文提綱題目：“差生”——校園里的弱勢群體

一、所謂“差生”的生成原因

二、“差生”是校園里的弱勢群體

難以改變現(xiàn)狀積重難返，缺乏有效的幫助受歧視，被傷害，性格扭曲，惡性循環(huán)

三、多一點理解，多一點關心，多一點幫助第六十頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三練習

用“隨想法”思考下列問題

1、關于評選“三好生”2、關于男女生交往3、關于“非典”與“禽流感”4、關于毒品與愛茲病5、關于研究性學習6、關于臺海局勢第六十一頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三比較法通過與相關或相對事物的比較，或求同，或求異，以正確地認識事物，把道理想透。第六十二頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三示例一關于“協(xié)作精神”協(xié)作精神——人云亦云和稀泥折衷主義江湖義氣協(xié)作精神——互相幫助相輔相成批評與自我批評團結協(xié)作精神——尊重理解寬容謙讓協(xié)作精神——競爭第六十三頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三示例二

關于“見義勇為”見義勇為——疾惡如仇大義凜然奮不顧身見義勇為——莽撞冒失有勇無謀感情用事見義勇為——大智者大勇沉著冷靜，從容應對講究策略，注意效果

第六十四頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三要求：1、發(fā)散聯(lián)想，確定比較對象

看似相同其實不同者

看似相對立其實有聯(lián)系者相近似而有差異者

針對現(xiàn)實，切合實際者2、比較分析，求同求異

目的：突出要點，有所發(fā)現(xiàn)第六十五頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三用“比較法”思考下列問題

1、關于創(chuàng)新精神

2、關于艱苦奮斗第六十六頁，共七十三頁，編輯于2023年，星期三

例一創(chuàng)新精神

——懷疑、發(fā)問、探索、鉆研、勤思、善思

創(chuàng)新精神

——標新立異、異想天開