讓愛走進(jìn)孩子的心靈家長會(huì)

讓愛走進(jìn)孩子的心靈家長會(huì)第一頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三

因?yàn)楹⒆觽兊木壏?我們走進(jìn)了五(1)班的教室,坐在了一起,歡迎各位!感謝大家!今天的家長會(huì)以下面幾項(xiàng)內(nèi)容為主:

一、學(xué)生的日常行為規(guī)范問題二、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣三、如何形成家校合力,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展四、匯報(bào)孩子半學(xué)期的學(xué)習(xí)成績。第二頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三常規(guī)問題：１、作息時(shí)間：上午7：30——１１：00下午2：0０——5：0０（不要過早到校，上午7：20，下午：1：30）

２、早晨到校后自覺讀書，午后到校自覺看書或訂正作業(yè)。３、家長接送不要在學(xué)校大門口，相信您的孩子，他（她）已經(jīng)長大了，也有這個(gè)能力了。

4、走路隊(duì)中的安全問題(要按時(shí)回家,不在路上逗留),絕不允許橫穿馬路.5、限制零用錢:不允許在小店購買刀具、玩具、動(dòng)漫卡片、漫畫書等。第三頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三本班自開學(xué)以來存在的問題有:1、紀(jì)律、衛(wèi)生觀念淡薄，行為習(xí)慣較差,缺少責(zé)任感，有些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的紀(jì)律觀念，具體表現(xiàn)為下課后大喊大叫、說不文明的話、亂扔紙屑（面巾紙亂撕、不入紙簍）、不珍惜錢物（亂買玩具）、忘記帶作業(yè)、忘記帶課本、不能很好的按時(shí)完成打掃任務(wù)等。2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

學(xué)生不知道“向40分鐘要效率”，表現(xiàn)為上課不主動(dòng)積極思考，積極舉手回答問題的總是那幾個(gè)人，對(duì)于一些有難度的問題缺乏鉆研精神。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是沒意識(shí)到自己已經(jīng)進(jìn)入五年級(jí)，這個(gè)階段是孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型期，對(duì)學(xué)習(xí)能力的要求較高。二是缺乏明確的趕超對(duì)象。4、拖拉作業(yè)、遲交作業(yè)、漏交作業(yè)情況。第四頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三艾賓浩斯遺忘曲線

第五頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三

我國著名教育家葉圣陶先生說過:教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣。

好習(xí)慣來自平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，好習(xí)慣將使人終身受益。播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。第六頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三好習(xí)慣來自于平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，好習(xí)慣將使人終身受益。良好的習(xí)慣應(yīng)包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：１、生活習(xí)慣是基礎(chǔ)，它對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣培養(yǎng)有很大的推動(dòng)作用，在家做事井井有條在校學(xué)習(xí)亦是如此；２、學(xué)習(xí)習(xí)慣：提前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，積極思考、踴躍舉手，獨(dú)立、按時(shí)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)作業(yè)等；３、思維習(xí)慣：嚴(yán)密性、創(chuàng)造性、批判性第七頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三學(xué)習(xí)習(xí)慣——作業(yè)習(xí)慣：

我了解到的孩子做不好作業(yè)的原因有：一、智力水平不同，接受能力不一樣

二、學(xué)習(xí)目的不明確

有的孩子為了多玩一些時(shí)間，花極少的時(shí)間就把作業(yè)給解決了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

三、意志不強(qiáng)

學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，就不太想做作業(yè)，放學(xué)回家，要督促孩子先做作業(yè)，而不應(yīng)放任孩子。

四、情緒的影響

對(duì)于完成作業(yè)有困難的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。

五、聽課效率低學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，可能還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時(shí)了解原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。不能只是著急或者斷言已經(jīng)沒有辦法了。第八頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的作業(yè)習(xí)慣呢？⑴集中精力的習(xí)慣做作業(yè)之前，做好準(zhǔn)備工作，先上廁所，倒好水，一門心思做好作業(yè)，在做好一門功課后可以活動(dòng)幾分鐘，放松一下。邊吃東西邊做作業(yè)，或邊聽電視邊做作業(yè)，這些習(xí)慣都不利于思考的深入。⑵管理時(shí)間的習(xí)慣對(duì)于那些做作業(yè)時(shí)動(dòng)作拖沓的孩子，可以要求他在坐定后花上幾分鐘時(shí)間把當(dāng)天要做的作業(yè)按順序排列出來（也可標(biāo)上預(yù)計(jì)時(shí)間），然后每做完一項(xiàng)就劃去一項(xiàng)。這樣孩子慢慢地就學(xué)會(huì)了把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度。有時(shí)家長看孩子很快做完了作業(yè)，就趕緊再布置一些。次數(shù)多了，孩子發(fā)現(xiàn)無論自己多么抓緊，余下的時(shí)間都不能由自己支配，就索性磨磨蹭蹭了。所以，如果你實(shí)在想另給孩子加些“小灶”的話，要在孩子開始作業(yè)前就說清楚，讓他把你的作業(yè)也列入順序表中。孩子看到抓緊時(shí)間“有利可圖”，就會(huì)有積極性。⑶查閱資料的習(xí)慣如果孩子從小就習(xí)慣了做作業(yè)時(shí)有父母恭候在旁，一有問題就呼爹喚娘的，現(xiàn)在是改變這種狀況的時(shí)候了。你可以給孩子準(zhǔn)備一些必要的工具書，告訴他如何查閱家里的書籍。在有家長指導(dǎo)的情況下也可以上網(wǎng)查閱,但不可以打電腦游戲.第九頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三表揚(yáng)：

上課積極發(fā)言同學(xué)：張健、蔣清含、徐楊慧紫、林英杰、方力、王穎、姜云耀、許廣龍、于宏飛、王宇龍、余匯洋、王月、朱宇龍、張靜、裴棟、張欣、王妍、張旭、周新、吳雙、葛文躍等作業(yè)認(rèn)真同學(xué)：張健、蔣清含、徐楊慧紫、張弘弦、林英杰、王穎、姜云耀、許廣龍、劉佳真、劉佳風(fēng)、王月、張靜、張欣、王妍、張旭、吳雙、葛文躍。第十頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三我們家長可以做些什么呢?

1、孩子做作業(yè)時(shí)，家長如果也在自己的書桌上閱讀、工作，就能給孩子以良性的影響；要是你在一旁看電視、錄像，不停地打電話，孩子可能會(huì)心神不定。如果我們總是喋喋不休地命令孩子做作業(yè)，不停地指責(zé)抱怨，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是件令人討厭的事情。家長若能多用心，少開口，讓孩子帶著良好的心情開始學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率就會(huì)有積極的作用。２、提一些孩子通過努力可以作到的事情：如做作業(yè)過程中盡量避免使用透明膠等。孩子做到了，家長一定要及時(shí)肯定，大加贊賞。

第十一頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三家庭教育的一些現(xiàn)象:（1）給孩子定的目標(biāo)太高，過于看重孩子在班級(jí)的名次?？荚嚨姆?jǐn)?shù)只橫向比較，不縱向比較。（2）常指責(zé)孩子的失敗，孩子的努力得不到肯定?？傆脛e的孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)比。（多用拇指，少用食指）

（3）常阻止孩子玩耍而命令其回到書桌前學(xué)習(xí)，顯得十分被動(dòng)。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”（4）在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5)認(rèn)為晚上回家后做的作業(yè)越多越好。

(6)對(duì)孩子溺愛過度,孩子缺乏耐挫教育.第十二頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三我們的孩子需要些什么？家長：和諧的家庭學(xué)習(xí)型家庭學(xué)習(xí)：多幫助多評(píng)價(jià)生活：幫家人做事思想：多談心第十三頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三我的數(shù)學(xué)教學(xué)第十四頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三質(zhì)量抽測試卷分析：班級(jí)均分：106分。最高分117分。110分以上15人，100分~109分12人，90分以上2人?！谑屙摚捕?，編輯于2023年，星期三反思：數(shù)學(xué)要學(xué)什么？數(shù)學(xué)該如何學(xué)？第十六頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三我看數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：樹立大數(shù)學(xué)觀，數(shù)學(xué)即生活，“生活的外延有多大，數(shù)學(xué)的外延就有多大。”數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，它來源于生活又應(yīng)用于生活。

學(xué)數(shù)學(xué)不是僅僅學(xué)好一本教科書，做好一張?jiān)嚲?，最基本的是學(xué)會(huì)解決生活中的問題。第十七頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三需要家長配合的事：一、了解數(shù)學(xué)作業(yè)類型：1、數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題2、數(shù)學(xué)同步導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)3、《奇跡課堂》4、周末試卷（有是有）現(xiàn)象：卷面不干凈，基礎(chǔ)反復(fù)錯(cuò)，難題不肯動(dòng)腦筋?？村e(cuò)數(shù)字，抄錯(cuò)題目！不寫答話或答話不全。對(duì)錯(cuò)題不主動(dòng)訂正，不及時(shí)訂正，第十八頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三二、把好檢查關(guān)１、每天都會(huì)有筆頭作業(yè)。做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的事情。2、寫作業(yè)態(tài)度端正，書寫認(rèn)真，書面整潔，不需要幫孩子題題檢查。3、自覺性較差的孩子，每天要對(duì)照記錄的作業(yè)檢查是否有漏做、少做的現(xiàn)象。4、注意孩子的寫字姿勢。第十九頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三三、每天關(guān)注孩子作業(yè)的完成時(shí)間。

平常晚上作業(yè)要抓緊時(shí)間，控制在7：00——8：0０之間完成。周末練習(xí)上最好寫上完成時(shí)間,完成一張練習(xí)不要超過九十分鐘。態(tài)度要端正，書寫要認(rèn)真。參考書不要課堂用,讓孩子向40分鐘要效益.課外多花時(shí)間,上課走神往往會(huì)事倍功半.第二十頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三四、把好訂正關(guān)：有些孩子沒有訂正作業(yè)的習(xí)慣。平常的作業(yè)和一些試卷批改、評(píng)講之后要及時(shí)訂正，孩子訂正的作業(yè)還會(huì)有錯(cuò)，所以會(huì)有第二次、第三次甚至于更多次的訂正。有的孩子要多次訂正，才能改正錯(cuò)誤，所以我們做有心人，要多提醒，直到孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。(可以翻翻孩子前幾次的作業(yè))第二十一頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三給家長的建議1、多和孩子交流,勤和老師溝通.用好校信通，把教育孩子當(dāng)作一份事業(yè),用心去經(jīng)營.2、多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)態(tài)度.不要只看成績.注意自己的教育方法，常常問問自己：拿到試卷，你是注重分?jǐn)?shù)還是錯(cuò)誤原因？碰到難題，你是教給答案還是教給方法？……３、要和語、數(shù)、外老師經(jīng)常聯(lián)系，不能偏科，要全面發(fā)展.４、最好不要把簽字當(dāng)作一種負(fù)擔(dān).要看成是一次和孩子交流的機(jī)會(huì).是對(duì)孩子也是對(duì)自己的一次提醒.第二十二頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三友情提醒：會(huì)后不要只重視今天晚上或最近一段時(shí)間的教育,不能以后就置之不理了，一定要持之以恒地做下去．做與不做不一樣做與做好不一樣一直做與做一天不一樣第二十三頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期三

你可以不是天才，但你可以成為天才的父母；你可以不是天才，但你可以成為天才的老師！