三年級美術(shù)萬花筒教學(xué)設(shè)計

三年級美術(shù)萬花筒教學(xué)設(shè)計三年級美術(shù)萬花筒教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課屬于造型表現(xiàn)綜合探索領(lǐng)域。在孩子們的生活中，萬花筒這種玩具是他們比較熟悉和喜愛的。教學(xué)采用貼近孩子們生活的實物入手，有利于他們進行了解和創(chuàng)作。教材出示的圖片旨在引導(dǎo)學(xué)生在玩耍萬花筒的過程中，學(xué)會探究萬花筒成像的奧秘，發(fā)現(xiàn)其圖案特點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。萬花筒成現(xiàn)出的美麗圖案是靠玻璃鏡子反射圖像而成的。它是由三面玻璃鏡子組成一個三棱鏡，再在一頭放上一些彩色玻璃碎片，這些碎片的圖像經(jīng)過三面玻璃鏡子的反射，就會出現(xiàn)對稱的圖案，看上去就像一朵朵盛開的花，這就是萬花筒物理成像原理。學(xué)生通過觀察、比較萬花筒的圖案，感受其形式美，學(xué)會運用繪畫、剪貼等形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。二、教學(xué)思路本課教學(xué)可采用以下環(huán)節(jié):玩萬花筒玩具探索萬花筒成像奧秘觀察萬花筒圖案特點欣賞中心對稱的圖案創(chuàng)作豐富多彩的萬花筒圖案作品作品展示評價。教師引導(dǎo)學(xué)生一起玩萬花筒，探究體驗萬花筒成像的奧秘以及圖案的特點，學(xué)習(xí)掌握中心對稱圖案的形式美感，并采用繪畫、拼貼等方法進行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。三、教學(xué)建議第一課時（一）引導(dǎo)階段教師與孩子一起玩萬花筒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。教師引導(dǎo)學(xué)生了解萬花筒的平面鏡成像原理。出示課題:萬花筒。（二）發(fā)展階段探討萬花筒成像原因，總結(jié)萬花筒中美麗圖案的特點。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)中心對稱這個成像特點，師生一起總結(jié)出中心對稱，并展示大量的萬花筒圖案，讓學(xué)生進一步感受其形式美感。教師示范萬花筒繪制方法:(1)畫基本形;(2)畫細節(jié);(3)涂色完成。學(xué)生創(chuàng)作通過采用繪畫的方式，創(chuàng)作出各種萬花筒的圖案作品。教師巡視指導(dǎo)。展示與評價階段學(xué)生展示創(chuàng)作的圖案作品，介紹自己的創(chuàng)作意圖，體會創(chuàng)作的成就感。學(xué)生評價，教師點評。課后拓展播放大量中心對稱的美術(shù)作品，提問并啟發(fā)孩子思維:還可以采用哪些表現(xiàn)手法創(chuàng)作出漂亮的萬花筒圖案呢?學(xué)生各自發(fā)表自己意見，提出更多方式進行創(chuàng)作，相互帶動思維的拓展。第二課時引導(dǎo)階段展示萬花筒成像圖片，提出疑問:小小的萬花筒，為什么能有千變?nèi)f化的圖案呢?1.師生把教具萬花筒拆開，跟學(xué)生一起觀察萬花筒的內(nèi)部構(gòu)造，了解萬花筒是利用三棱鏡成像原理，通過光的反射產(chǎn)生影像的原理，充分感受探索學(xué)習(xí)的樂趣。2.學(xué)生選擇自己在萬花筒中觀察到的某一圖案，簡單畫一畫。分小組把自己畫的圖案放在一起觀察交流，并總結(jié)出萬花筒圖案中心對稱的特點。欣賞大量的萬花筒圖案，讓學(xué)生進一步感受其形式美感。發(fā)展階段1.教師采用剪紙的方法，示范制作出簡單的中心對稱圖案。2.學(xué)生觀察總結(jié)表現(xiàn)方法:(1)對折，找到中心點;(2)剪出圖案;(3)打開后成型。啟發(fā)學(xué)生在自己剪出的簡單圖形上，運用繪畫、剪貼等方式進行再加工，使萬花筒的圖案更加豐富。學(xué)生創(chuàng)作1.學(xué)生獨立地運用剪紙、拼貼和添畫的方法，創(chuàng)作出豐富多彩的萬花筒圖案。2.教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生工具使用的安全。（四）展示與評價階段1.學(xué)生展示創(chuàng)作的圖案作品，介紹自己的創(chuàng)作意圖，體會創(chuàng)作的成就感。2.學(xué)生評價，教師點評。（五）課后拓展展示中心對稱的形式在美術(shù)領(lǐng)域的運用，如標志設(shè)計等，開闊學(xué)生的眼界，拓展思維。（六）收拾與整理階段。引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的同學(xué)，應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。四、評價建議1.學(xué)生能否主動愉快地參與鏡面反射的體驗活動，發(fā)現(xiàn)萬花筒千變?nèi)f化的