五年級語文下冊《月是故鄉(xiāng)明》教案

五年級語文下冊《月是故鄉(xiāng)明》教案課程背景：此次教學(xué)內(nèi)容為五年級語文下冊的第三單元，教學(xué)內(nèi)容為《月是故鄉(xiāng)明》一文的閱讀與學(xué)習(xí)。通過本次教學(xué)，我們將學(xué)習(xí)到古代山吏的工作和生活方式，探究愛國主義精神和英雄氣概，并通過閱讀活動，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：能讀懂文本，理解文意；能正確運(yùn)用詞語，表達(dá)思想；能領(lǐng)會文章的情感與思想內(nèi)涵，感受人文關(guān)懷，提高情感與生命素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生主動探究、自主思考、有追求意識的精神和獨(dú)立思考能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能讀懂全文，理解文意；學(xué)生能把握文章的主旨，掌握背景知識和生詞；學(xué)生能理解古代山吏的工作與生活方式，領(lǐng)悟愛國主義精神和英雄氣概；學(xué)生能對文章的語言和情感細(xì)節(jié)加以理解。教學(xué)難點(diǎn)如何理解文中生僻詞匯；如何理解古代山吏的工作和生活；如何理解背景意義和情感細(xì)節(jié)。教學(xué)過程第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容朗讀并介紹《月是故鄉(xiāng)明》一文。教學(xué)目標(biāo)引入教學(xué)話題，同時(shí)使學(xué)生了解故事的大致內(nèi)容和人物關(guān)系。教學(xué)步驟介紹《月是故鄉(xiāng)明》一文的讀音、著作出處、作者簡介及背景知識。向?qū)W生提問一文主要講述的是什么故事，在其中起到的作用；并引導(dǎo)學(xué)生了解文中人物關(guān)系。第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容閱讀和解析正文。教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的深度內(nèi)涵。教學(xué)步驟向?qū)W生介紹故事中的主要人物、地點(diǎn)和故事歷程，讓學(xué)生有一個(gè)整體的印象。帶領(lǐng)學(xué)生逐一閱讀文章，鼓勵(lì)學(xué)生試圖理解每一段話所表達(dá)的情感和意義，并提醒學(xué)生要注意一些古文的表達(dá)方式和生僻詞匯。注重分析語言組織結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生對一些語言難點(diǎn)進(jìn)行思考理解，引導(dǎo)學(xué)生遇到不懂的單詞或短語時(shí)，提供相關(guān)解釋。鼓勵(lì)學(xué)生對具體情節(jié)進(jìn)行解釋分析，如Bafo出山的原因、Bafo的行為舉措等，并激發(fā)學(xué)生對故事背后深層次思考的欲望。第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容提問和總結(jié)活動。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生對于故事反思總結(jié)，提出個(gè)人觀點(diǎn)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。教學(xué)步驟采用小組合作方式進(jìn)行討論，分別以故事情節(jié)、人物關(guān)系、情感、道理等四個(gè)方面進(jìn)行討論。充分參與討論，在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)小組從自己的角度出發(fā)談?wù)勛约旱目捶?。進(jìn)行疑問點(diǎn)評，互相指正，糾正錯(cuò)誤，共同提高。整理小組的討論成果，給出本節(jié)課的總結(jié)。教學(xué)評價(jià)通過本節(jié)課的教學(xué)活動，學(xué)生能夠更好地理解這篇古文《月是故鄉(xiāng)明》中所表現(xiàn)出來的情感和寓意，提高了學(xué)