【部編版】小學語文一年級上冊- 口語交際 我們做朋友（教案）

/部編版小學語文一年級上冊-口語交際我們做朋友（Word教案）一、教學目標了解“朋友”這一概念，認識到交友的重要性；學會用適當?shù)姆绞奖磉_友好、關(guān)心和尊重，培養(yǎng)良好的交際習慣；聽說能力：理解簡單的口頭說明，在實踐中能運用。情感態(tài)度價值觀：關(guān)心、尊重集體中不同的個體，樂于助人，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。二、教學內(nèi)容1.本節(jié)課的交際口語內(nèi)容主要圍繞“我們做朋友”展開，具體包括以下內(nèi)容：你好，我的名字叫XXXX。請問你叫什么名字？很高興認識你。我們可以做朋友嗎？謝謝你的友好。再見，我們下次再見。2.口語表達技巧學會聽取對方的姓名，并用友好的語言相互問候；學會表達愿望，與他人溝通交往，培養(yǎng)良好交際習慣；學會在交流中表達尊重、關(guān)心和友好態(tài)度。三、教學重點聽取對方的姓名，學會用友好的語言相互問候；學會表達愿望，與他人溝通交往；通過對話交流方式，培養(yǎng)良好的交際習慣；學會在交流中表達尊重、關(guān)心和友好態(tài)度。四、教學難點理解口頭說明并在實踐中進行運用；學習和發(fā)音中文語音，“口腔語感”，發(fā)音準確。五、教學步驟1.導入引進活動導入問題：你現(xiàn)在在哪里，這里有哪些人，你的同桌的名字是什么？引導思考：“朋友”是什么，為什么要與同桌、同學成為朋友？2.學生合作討論讓學生分組自己打招呼，練習問候語。再讓學生分小組練習與其他同學交談，使用口語交際內(nèi)容。3.模仿-操練教師帶領(lǐng)學生模擬對話，進行口頭表達和交流。引導學生在對話中體會和掌握相應(yīng)的表達方法和技巧。4.鞏固練習與實踐在教學過程中，老師創(chuàng)設(shè)多個場景，操練“我們做朋友”的口語表達方式。讓學生運用知識，和其他同學互相進行交流。借助生活實際場景舉行角色扮演，讓學生在實操中游刃有余。六、教學評價1.課程設(shè)計評價本堂課充分體現(xiàn)了小學語文教學中口語交際教學的本質(zhì)特點和重要價值。課程設(shè)置合理，深入淺出，通過教師示范和學生練習，使學生在理論和實踐中都得到了鍛煉和提高。通過讓學生自己運用所學的口語表達方法，更好地增強了他們的自信心和探究能力。2.學生反饋評價學生普遍反映本堂課很有趣，能夠讓他們認識到同桌、同學、朋友之間應(yīng)該尊重、關(guān)心和友好相待，課程內(nèi)容淺顯易懂，讓學生更加容易掌握相關(guān)知識和技能，并善于在實踐中應(yīng)用所學知識。七、教學拓展讓學生在課后搜集與“朋友”有關(guān)的故事，自己與家人、親友發(fā)生的趣事，分