三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1買文具-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1買文具-北師大版學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將達到以下目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用人民幣購買文具的方法和技巧；提高對人民幣各種面額的認知和運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)導(dǎo)入為引入本節(jié)課的主題，教師可以通過以下方式進行學(xué)習(xí)導(dǎo)入：請同學(xué)們拿出自己的文具盒，向大家展示自己的文具有哪些，可以給大家介紹一下自己最喜歡的文具；將幾張不同面額的人民幣鈔票放在桌上，讓學(xué)生根據(jù)面額進行排序。學(xué)習(xí)過程1.引出問題教師可以提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：“小明去購買文具，他帶了50元鈔票，請問他最多可以購買哪些文具呢？”2.學(xué)習(xí)必備在進行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生需要掌握的內(nèi)容有：各種面額人民幣的認知和運用；加減運算的基礎(chǔ)知識。3.學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)購買文具的方法時，教師可以采用以下教學(xué)方法：講解法：教師通過講解和演示，向?qū)W生介紹人民幣的各種面額以及購買文具時的應(yīng)用方法；模擬法：通過小組活動，讓學(xué)生模擬購買文具的過程，幫助他們更好地理解和掌握購買文具的方法。4.學(xué)習(xí)重點本節(jié)課的重點是購買文具的方法以及人民幣各種面額的認知和運用。5.學(xué)習(xí)內(nèi)容為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握購買文具的方法，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：人民幣的各種面額；購買文具的方法和技巧；購買文具的計算方法。6.學(xué)習(xí)示范在講解購買文具的方法時，教師可以通過以下示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握方法：示例一：小明想購買一支筆，售價10元，他拿出一張20元的人民幣，售貨員找零后還剩下多少元？解題方法：計算小明購買這支筆需要支付的金額：10元；扣除該金額后，售貨員需要找給小明的錢數(shù)為：20元-10元=10元。示例二：小紅想購買一本書，售價35元，她手里有一張50元的人民幣，售貨員找零后還剩多少元？解題方法：計算小紅要購買這本書需要支付的金額：35元；扣除該金額后，售貨員需要找給小紅的錢數(shù)為：50元-35元=15元。7.學(xué)習(xí)練習(xí)為鞏固和加深學(xué)生對購買文具的方法的理解和掌握能力，教師需要在學(xué)習(xí)結(jié)束后進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，包括計算題、填空題等，如：小明手里有一張50元的人民幣，他去購買一支筆和一本書，它們的售價分別為10元和25元，他需要找給小明多少元？答案：15元。小紅手里有一張100元的人民幣，她去購買兩支筆和一本書，它們的售價分別為18元和30元，她需要找給小紅多少元？答案：34元。學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)該對學(xué)生進行總結(jié)，讓他們回答以下問題：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？購買文具時的計算方法有哪些？購買文具時需要注意哪些問題？人民幣有哪些面額？如何進行區(qū)分和使用？實踐活動為進一步鞏固和加深學(xué)生對購買文具方法的掌握能力，提高他們的應(yīng)用能力，教師可以組織以下實踐活動：小組競賽：將學(xué)生分成若干小組，每組編出兩份購買文具的計算題目，進行競賽，看哪個小組答對的題目多，用最短的時間回答正確多的組獲勝；購買文具游戲：將教室布置成文具店，讓學(xué)生分別扮演售貨