一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)－漢語(yǔ)拼音 j q x｜人教（部編版）

/一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案－漢語(yǔ)拼音jqx｜人教（部編版）一、教材綱要教材版本本教案以人教版（部編版）一年級(jí)上冊(cè)作為教材版本。教學(xué)目標(biāo)掌握聲母j、q、x的拼音發(fā)音及字形；熟練識(shí)讀和書寫帶j、q、x拼音的單音節(jié)漢字；能較熟練讀、理解和使用帶j、q、x拼音的詞語(yǔ)；能初步說(shuō)出、辨明j、q、x的異同大致語(yǔ)音特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)掌握聲母j、q、x在拼音中對(duì)應(yīng)的發(fā)音和字形；掌握帶j、q、x拼音的單音節(jié)漢字的讀音和書寫法；掌握帶j、q、x拼音的詞語(yǔ)的讀音和用法。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別帶j、q、x拼音的漢字和詞語(yǔ)的語(yǔ)音與書寫形式；熟練掌握綜合性的辨音能力，如：j、q、x、z、c、s等漢語(yǔ)拼音聲母的發(fā)音。二、教學(xué)過(guò)程2.1教材分析《語(yǔ)文》分為語(yǔ)言文字、整體閱讀、聽說(shuō)訓(xùn)練三個(gè)版本，每?jī)?cè)分為五個(gè)單元。本教案主要圍繞語(yǔ)言文字部分教學(xué)。2.2教學(xué)內(nèi)容第一課《j、q、x》正確發(fā)音：引導(dǎo)學(xué)生口型發(fā)音；認(rèn)讀單音節(jié)漢字：j、q、x拼音字發(fā)音并認(rèn)讀；聽、說(shuō)、讀、寫帶j、q、x拼音的單音節(jié)漢字。第二課《小學(xué)》識(shí)別漢字：然后引導(dǎo)學(xué)生看圖認(rèn)字和辨音；動(dòng)手寫漢字：通過(guò)跟著教師學(xué)寫節(jié)拍、酵母沙包等字形動(dòng)作練習(xí)手寫；練習(xí)漢字書寫：讓學(xué)生上課前完成漢字書寫，檢查書寫結(jié)果。第三課《小猴子摘果子》聽廣播或課文錄音；集體課文/自讀課文：通過(guò)小組對(duì)話等形式交換聽到的信息并識(shí)別漢字。第四課《小兔子故事》聽課文錄音；翻譯漢字：識(shí)字練習(xí)（如：聽音選字，填空等）；帶j、q、x拼音的字形找同音字。第五課《行走的詩(shī)》聽課文錄音，理解內(nèi)容；自選學(xué)寫言簡(jiǎn)意賅、朗朗上口的眾多漢字和句子。2.3教學(xué)方法本教案采用的是板書+配合PPT教學(xué)方法。2.4教學(xué)演示示范方式：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文、模仿師生對(duì)話等方式。三、教育實(shí)踐3.1教學(xué)方法本教案采用板書+配合PPT及小組交流的教學(xué)方法，力求使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。3.2控制措施學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握帶j、q、x拼音的單音節(jié)漢字的讀音和書寫法，并能初步說(shuō)出、辨明j、q、x的異同大致語(yǔ)音特點(diǎn)。3.3教學(xué)特色通過(guò)PPT形象化地展示了語(yǔ)音和文字；通過(guò)復(fù)合訓(xùn)練，充分利用多種評(píng)價(jià)手段，鍛煉學(xué)生的綜合能力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)4.1教師評(píng)價(jià)教師通過(guò)平時(shí)考核、試卷測(cè)試、課堂演示等方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。4.2學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生采用小組互評(píng)的方式來(lái)評(píng)價(jià)自己和小組成員的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)注意事項(xiàng)學(xué)生上課帶好學(xué)習(xí)用具，遵守課堂紀(jì)律，不搗亂、不打鬧，完成課內(nèi)作業(yè)。教師需確保課堂授課的內(nèi)容無(wú)誤，重視任教內(nèi)容的鉆研。教師應(yīng)多利用互