《Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》教案

可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未授課班級(jí)第1、2課時(shí)周次星期總教案數(shù)：74節(jié)次12會(huì)計(jì)班一一3、4節(jié)［課題名稱］Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用概述［教學(xué)目標(biāo)］1、了解掌握Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用知識(shí)的重要性2、了解本課程需要掌握的知識(shí)章節(jié)。3、了解機(jī)房上計(jì)算機(jī)課的要求。4、了解學(xué)習(xí)本門課程后對(duì)于從事財(cái)會(huì)專業(yè)人員的重要性。［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、PPT講解說(shuō)明2、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）3、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］PPT講解說(shuō)明［課堂小結(jié)］了解到學(xué)習(xí)excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用的重要性。為接下去的學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和重要性。［課外作業(yè)］預(yù)習(xí)第一章［教學(xué)后記］所有學(xué)生都對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的基礎(chǔ)，特別是EXCEL方面的知識(shí)，所以往后的學(xué)習(xí)應(yīng)該比較容易掌握。第3、4課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班一三1、2節(jié)［課題名稱］建立財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表（2）［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解Excel工作表、工作簿、數(shù)據(jù)列表、單元格（區(qū)域）掌握2、操作技能目標(biāo)掌握單元格、單元格區(qū)域的選取掌握單元格中輸入字符、數(shù)值設(shè)置行高、列寬、單元格格式［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)單元格的操作2、教學(xué)難點(diǎn)單元格的操作3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排

2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）excel是office2003辦公軟件系列的核心組件之一，是一個(gè)通用的電子表格應(yīng)用軟件?？梢杂糜谥谱鞲鞣N電子表格，進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)運(yùn)算、繪制圖表以及數(shù)據(jù)管理功能。一、excel主窗口介紹標(biāo)題欄菜單欄格式工具欄標(biāo)準(zhǔn)工具欄公示欄工作簿窗口狀態(tài)欄公示欄的組成：從左至右一一名稱框，取消按鈕，輸入按鈕，編輯編輯公式按鈕，編輯區(qū)二、區(qū)域選取1、選單元格（單擊單元格）2、選行（單擊行號(hào)）3、選列（單擊列標(biāo)）4、選連續(xù)的單元格區(qū)域（在選擇區(qū)域的開始單元格處按下鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)不放一直到最終的單元格）5、選取不連續(xù)的多個(gè)單元格（按住Ctrl鍵不放，一一單擊所需選擇的單元格）三、名稱的使用1、給單元格設(shè)名稱步驟：選中該單元格，在名稱框中輸入該單元格的名稱，輸入完后按回車鍵（Enter）2、給單元格區(qū)域設(shè)名稱步驟：選中該單元格區(qū)域，在名稱框中輸入該單元格的名稱，輸入完后按回車鍵（Enter）四、插入行和列右擊行號(hào)，在打開的菜單中執(zhí)行“插入”命令，若選中多行，則插入多行。右擊列標(biāo)，在打開的菜單中執(zhí)行“插入”命令，課在當(dāng)前列的前面插入一列。若選中多列，則插入多列。五、單元格格式化操作選中單元格區(qū)域一一“格式”一一“單元格”命令，然后對(duì)數(shù)字、對(duì)齊、字體、邊框、圖案、保護(hù)等進(jìn)行格式設(shè)置。

［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生了解工作表數(shù)據(jù)列表和單元格選取及其設(shè)置，懂得建立工作表和對(duì)工作表進(jìn)行相應(yīng)的格式設(shè)置和相關(guān)操作。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］由于學(xué)生對(duì)該部分知識(shí)點(diǎn)有一定的基礎(chǔ)，只是不熟練操作，通過(guò)講解、師范和練習(xí)后大部分學(xué)生都能較好掌握本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。第5、6課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班二一3、4節(jié)［課題名稱］建立財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表（3）［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解單元格字符、數(shù)值、序列數(shù)據(jù)的輸入方法2、操作技能目標(biāo)掌握在單元格中輸入字符掌握在單元格中輸入數(shù)值掌握序列數(shù)據(jù)的輸入［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)輸入字符、數(shù)值2、教學(xué)難點(diǎn)序列數(shù)據(jù)的輸入3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)

教學(xué)

環(huán)節(jié)—、完成課前練習(xí)制作出如課本19頁(yè)圖1-20的工作表，完成后提交教師機(jī)。二、字符的輸入1、漢字字符的輸入2、字母、符號(hào)、數(shù)字等字符的輸入如：'456/=”456”三、數(shù)值的輸入1、輸入數(shù)值的計(jì)數(shù)法表示2、帶分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)的輸入方法：課本5頁(yè)四、序列數(shù)據(jù)的輸入序列：指有規(guī)律排列的數(shù)據(jù)，可以是等差序列、等比序列、日期序列和自定義序列。輸入序列的方法：使用菜單命令和拖動(dòng)鼠標(biāo)。1、使用鼠標(biāo)拖動(dòng)輸入序列前提：在需要輸入序列的單元區(qū)域的相鄰兩個(gè)單元格內(nèi)輸入前兩個(gè)數(shù)據(jù)注意：這種方法只適用于等差數(shù)列填充（打開excel2003，自行練習(xí)）體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）2、體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）方法：（1）先在開始的單元格處輸入起始值★★★（2）選取要輸入序列的單元格區(qū)域（3）單擊“編輯”菜單，執(zhí)行“填充”選項(xiàng)中的“序列”命令，選擇“等差、等比或日期”的選項(xiàng)等差數(shù)列等比數(shù)列日期序列3、自動(dòng)序列填充方法：（1）先在開始的單元格處輸入起始值★★★（2）選取要輸入序列的單元格區(qū)域（3）單擊“編輯”菜單，執(zhí)行“填充”選項(xiàng)中的“序列”命令，選擇“自動(dòng)填充”的選項(xiàng)一月二月三月四月五月星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充：如何自己定義新的自動(dòng)序列單擊“工具”菜單，執(zhí)行“選項(xiàng)”命令，選擇“自定義序列”標(biāo)簽在“輸入序列”文本欄內(nèi)依次輸入自定義的序列項(xiàng)單擊“添加”按鈕進(jìn)行添加，然后單擊“確定”-?-￡媽媽nl.ml.姐姐

探索（案例演示）11姓名性別探索（案例演示）11姓名性別出半年戸工忙部門職務(wù)2344S5166327&4128EJ2S61051211/&20I2/9/1S仃3r2300122/3201"9/1X16:11r322:494號(hào)6取肖前日期的年?yáng)?0L27取當(dāng)前日期的月份98艦當(dāng)前日期的日LSg實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)發(fā)下去的練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握在單元格中如何輸入字符和數(shù)值以及序列數(shù)據(jù),并處理在單元格輸入中遇到的一些問(wèn)題。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］有相當(dāng)一部分知識(shí)點(diǎn)特別是序列填充部分很多學(xué)生基本忘記或者沒(méi)有操作過(guò)，因此學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)困難，需要更多的練習(xí)輔助掌握。第7、8課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班一一三1、2節(jié)［課題名稱］建立財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表（4）［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)：復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)點(diǎn)2、操作技能目標(biāo)［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)單元格的操作2、教學(xué)難點(diǎn)序列填充3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）簡(jiǎn)要回顧復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)探索（案例演示）通過(guò)相應(yīng)做過(guò)的實(shí)例進(jìn)行講解需要注意的地方實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的小測(cè)，完成后提交教師機(jī)可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生對(duì)前面幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)鞏固和提高，熟悉相關(guān)的操作。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］由于小測(cè)前對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有了一定的復(fù)習(xí)和鞏固，因此學(xué)生交上來(lái)的小測(cè)題目都完成得不錯(cuò)。第9第9、10課時(shí)授課班級(jí)周次星期總教案數(shù):節(jié)次12會(huì)計(jì)班三一3、4節(jié)［課題名稱］定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式（1）［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成2、操作技能目標(biāo)掌握excel公式和函數(shù)的使用［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)公式和函數(shù)的構(gòu)成2、教學(xué)難點(diǎn)公式和函數(shù)的使用3、教學(xué)策略

本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)(45分鐘X2)5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)(內(nèi)容闡述)一、excel公式的構(gòu)成excel規(guī)定公式以等號(hào)開始，然后是由單元格引用、運(yùn)算符、數(shù)值、字符、函數(shù)等組成的能夠進(jìn)行計(jì)算的式子。如：=C2+C3+C4-2運(yùn)算符1算術(shù)運(yùn)算符、字符運(yùn)算符、比較運(yùn)算符1、算術(shù)運(yùn)算符：+-*/%人2、字符運(yùn)算符&3、比較運(yùn)算符：=>>=<<=二、excel函數(shù)的構(gòu)成函數(shù)是Excel預(yù)先定義好的特殊公式，它由函數(shù)名及其參數(shù)構(gòu)成，表達(dá)式為為：函數(shù)名(參數(shù)1，參數(shù)2，)如SUM(B2：D3)：SUM是函數(shù)名，“B2：D3”為參數(shù)，表示B2至D3這個(gè)單兀格區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行加法運(yùn)算。三、常用的函數(shù)1、SUM()求和2、AVERAGE()求平均3、MAX()求最大值4、MIN()求最小值5、IF()判斷條件真假，條件為真，則返回表達(dá)式1，否則返回表達(dá)式2格式：if(條件，表達(dá)式1，表達(dá)式2)功能：if工作表函數(shù)檢杳的條件要么為真，要么為假。如果條件為真，則函數(shù)返回表達(dá)式1;如果條件為假，則函數(shù)返回表達(dá)式2.注意：if函數(shù)只能嵌套7層四、excel函數(shù)的使用1、函數(shù)的單獨(dú)引用2、公式中引用函數(shù)

SUM(A2:D4)表示求A2到D4這個(gè)單元格區(qū)域的和SUM(A2:D4B2:C6)表示求A2到D4這個(gè)單元格區(qū)域以及B2到C6這個(gè)單元格區(qū)域的交集的和SUM(A2:D4,B2:C6)表示求A2到D4這個(gè)單元格區(qū)域以及B2到C6這個(gè)單元格區(qū)域的并集的和探索(案例演示)薩輛沁輅觥瞅婦臓nlirhdnli1525;152探索(案例演示)薩輛沁輅觥瞅婦臓nlirhdnli1525;152511522?0rkuodnj—u發(fā)下去的練習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)發(fā)下去的練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel公式和函數(shù)的使用，特別是單元格的引用以及幾個(gè)常用函數(shù)的使用。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］常用函數(shù)都較簡(jiǎn)單，且操作起來(lái)比較容易，學(xué)生之前也基礎(chǔ)過(guò)這方面的知識(shí)，所以都能較快完成相應(yīng)的練習(xí)。

授課班級(jí)第11、12課時(shí)授課班級(jí)第11、12課時(shí)總教案數(shù):周次星期節(jié)次1、2節(jié)12會(huì)計(jì)班1、2節(jié)1、基本知識(shí)了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成2、操作技能目標(biāo)掌握excel公式和函數(shù)的使用［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)公式和函數(shù)的構(gòu)成2、教學(xué)難點(diǎn)公式和函數(shù)的使用3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注一、excel公式的構(gòu)成excel規(guī)定公式以等號(hào)開始，然后是由單元格引用、運(yùn)算符、數(shù)值、字符、函數(shù)等組成的能夠進(jìn)行計(jì)算的式子。如：=C2+C3+C4-2運(yùn)算符I算術(shù)運(yùn)算符、字符運(yùn)算符、比較運(yùn)算符4、算術(shù)運(yùn)算符：+-*/%人5、字符運(yùn)算符&6、比較運(yùn)算符：=>>=<<=二、excel函數(shù)的構(gòu)成函數(shù)是Excel預(yù)先定義好的特殊公式，它由函數(shù)名及其參數(shù)構(gòu)成，表達(dá)式為為：體驗(yàn)（內(nèi)容

闡述）函數(shù)名（參數(shù)1，參數(shù)2體驗(yàn)（內(nèi)容

闡述）如SUM（B2：D3）：SUM是函數(shù)名，“B2：D3”為參數(shù),表示B2至D3這個(gè)單元格區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行加法運(yùn)算。三、函數(shù)1、AND（）函數(shù)格式：AND（參數(shù)1，參數(shù)2，參數(shù)3，）功能：i如果所有參數(shù)為TRUE，則返回TRUE;否則返回FALES2、count（）函數(shù)3、countif（）函數(shù)計(jì)算某個(gè)區(qū)域中滿足給定條件的單元格數(shù)目4、rank（）函數(shù)四、excel函數(shù)的使用1、函數(shù)的單獨(dú)引用2、公式中引用函數(shù)探索（案例

演示）員工號(hào)工作量（件）獎(jiǎng)金（元）11002703624775S0&38760S70999107S獎(jiǎng)金設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)如下：不包括）以下無(wú)獎(jiǎng)金60-80獎(jiǎng)金為100020以上獎(jiǎng)金為2000實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)發(fā)下去的練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel中函數(shù)的使用［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］今天所學(xué)幾個(gè)函數(shù)比較難，學(xué)生花費(fèi)的時(shí)間比較多，特別是對(duì)于if+and函數(shù)的混合嵌套使用，學(xué)生掌握得比較吃力，還需要加強(qiáng)聯(lián)系才能熟練。第13、14課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班四一3、4節(jié)［課題名稱］定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式（3）［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)：復(fù)習(xí)excel公式和函數(shù)的使用2、操作技能目標(biāo)［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)公式的使用2、教學(xué)難點(diǎn)函數(shù)的使用3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）簡(jiǎn)要回顧復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)探索（案例演示）通過(guò)相應(yīng)做過(guò)的實(shí)例進(jìn)行講解需要注意的地方實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的小測(cè)，完成后提交教師機(jī)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生對(duì)前面幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)鞏固和提高，熟悉相關(guān)的操作。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］由于小測(cè)前對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有了一定的復(fù)習(xí)和鞏固，因此學(xué)生交上來(lái)的小測(cè)題目都完成得不錯(cuò)。授課班級(jí)第15、16課時(shí)授課班級(jí)第15、16課時(shí)周次星期總教案數(shù):節(jié)次1、2節(jié)12會(huì)計(jì)班1、2節(jié)1、基本知識(shí)了解excel地址的引用2、操作技能目標(biāo)掌握excel相對(duì)地址、絕對(duì)地址和混合地址的使用［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)相對(duì)地址、絕對(duì)地址的使用2、教學(xué)難點(diǎn)混合地址的使用3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）一、相對(duì)地址、絕對(duì)地址、混合地址指在公式中使用單元格或單元格區(qū)域的地址時(shí)，當(dāng)將公式向旁邊復(fù)制時(shí)，地址是如何變化的。二、相對(duì)地址?復(fù)制公式時(shí)地址跟著發(fā)生變化.?如C1單元格有公式：=A1+B1當(dāng)將公式復(fù)制到C2單元格時(shí)變?yōu)椋?A2+B2三、絕對(duì)地址?復(fù)制公式時(shí)地址不會(huì)跟著發(fā)生變化.?如C1單元格有公式：=$A$1+$B$1當(dāng)將公式復(fù)制到C2單元格時(shí)仍為：=$A$1+$B$1四、混合地址?復(fù)制公式時(shí)地址的部分內(nèi)容跟著發(fā)生變化.?如C1單元格有公式：=$A1+B$1當(dāng)將公式復(fù)制到C2單元格時(shí)變?yōu)椋?$A2+B$1五、三者的比較?列標(biāo)和行號(hào)都加上了絕對(duì)地址符“$”的為絕對(duì)地址，在公式向旁邊復(fù)制時(shí)不會(huì)發(fā)生變化?列標(biāo)和行號(hào)都沒(méi)有加上絕對(duì)地址符號(hào)“$”的為相對(duì)地址，在公式向旁邊復(fù)制時(shí)會(huì)跟著發(fā)生變化?混合引用時(shí)部分地址發(fā)生變化。探索（案例演示）ABCDE11232234345645&1、a4=Al+A2+A3=?C4?72、衛(wèi)二$A$1+捱+A3二?C4?B5?83、a4=A$1?+$A2+$A3二？b4?C4?B5?C5?9實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)發(fā)下去的練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel中相對(duì)地址、絕對(duì)地址和混合地址的使用［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］學(xué)生以往所學(xué)的EXCEL中對(duì)相對(duì)地址的掌握較為熟悉，但對(duì)絕對(duì)地址和混合地址的使用比較陌生，花費(fèi)了較多的時(shí)間去引導(dǎo)和講解，通過(guò)多個(gè)小練習(xí)，大部分學(xué)生能較好掌握。第五周國(guó)慶放假第17、18課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班六一3、4節(jié)［課題名稱］訓(xùn)練8定義固定資產(chǎn)的折舊期限［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成2、操作技能目標(biāo)掌握excel公式和函數(shù)，相對(duì)地址以及絕對(duì)地址的使用［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)公式和函數(shù)的構(gòu)成公式和函數(shù)和相對(duì)、絕對(duì)引用的使用3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)(45分鐘X2)5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)(內(nèi)容闡述)一、日期函數(shù)的使用1、Today()功能是按指定的格式返回系統(tǒng)的當(dāng)前日期如：求系統(tǒng)日期=today()，返回值是：2012/10/9(當(dāng)天)2、day()Month()Year()功能是對(duì)日期表達(dá)式求值，并從中分別抽取出日、月、年的序號(hào)。該日、月、年序號(hào)以數(shù)字型表示。如：求當(dāng)月日期(若系統(tǒng)日期為2012-10-8)公式“=today()返回值：2012-10-8公式“=day(today())返回值：8公式“=month(today())返回值：10公式“=year(today())返回值：20123、相對(duì)引用4、絕對(duì)引用5、地址類型的轉(zhuǎn)換為將公式中用到的地址表示為絕對(duì)地址，加上$符號(hào)，在編輯公式時(shí)選中單元格地址，按F4功能鍵，可改變公式中單元格地址的類型。女如$J$15----J$15-----$J15----J15---$J$15探索（案例演示）固定資產(chǎn)卡片E片編號(hào)日期同定謖產(chǎn)編號(hào)固定嬪產(chǎn)名稱bri類別編號(hào)類別名稱規(guī)格型號(hào)nF1名稲増巾昉式存放地點(diǎn)使用狀況傍用年限3尚可傅用年限：?開始使用日期48090己計(jì)握月份原值3800爭(zhēng)殘值率0.25凈殘值實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)發(fā)下去的練習(xí)（訓(xùn)練8）［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel公式和函數(shù)的使用，特別是相對(duì)地址、絕對(duì)地址的引用以及地址類型的轉(zhuǎn)換。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］日期函數(shù)的使用相對(duì)較簡(jiǎn)單，學(xué)生較容易掌握，但結(jié)合練習(xí)進(jìn)行一個(gè)綜合運(yùn)算的使用，不少學(xué)生還不夠熟練，需要多加練習(xí)。第19、20課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次1、2節(jié)12會(huì)計(jì)班六1、2節(jié)［課題名稱］訓(xùn)練7（練習(xí)）［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成2、操作技能目標(biāo)掌握excel公式和函數(shù)的使用［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)公式和函數(shù)的構(gòu)成2、教學(xué)難點(diǎn)公式和函數(shù)的使用3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）IF函數(shù)的多層嵌套AND函數(shù)的使用“代扣稅”的計(jì)算公式可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未探索（案例演示）講解訓(xùn)練7相關(guān)的計(jì)算公式的使用實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)發(fā)下去的練習(xí)（訓(xùn)練7）［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握excel中IF函數(shù)和AND函數(shù)的使用。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］今天的練習(xí)主要圍繞之前學(xué)習(xí)過(guò)的IF和AND函數(shù)展開的，特別是IF函數(shù)的嵌套使用，大部分學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練7這個(gè)綜合練習(xí)都能教熟練的運(yùn)用該函數(shù)。第21、22課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班七一3、4節(jié)［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算——直線法［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解固定資產(chǎn)折舊的定義、目的和考慮因素了解直線法的定義、計(jì)算公式2、操作技能目標(biāo)掌握使用直線法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)直線法下固定資產(chǎn)折舊額和折舊率的計(jì)算2、教學(xué)難點(diǎn)直線法下固定資產(chǎn)折舊額和折舊率以及凈殘值率的計(jì)算3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）1、固定資產(chǎn)折舊是指固定資產(chǎn)在其使用過(guò)程中，由于不斷損耗而逐漸轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中或構(gòu)成企業(yè)費(fèi)用的那部分價(jià)值。2、固定資產(chǎn)折舊核算的目的將固定資產(chǎn)的價(jià)值在其有效使用期內(nèi)合理攤配，并使固定資產(chǎn)的損耗價(jià)值得以補(bǔ)償。3、計(jì)提固定資產(chǎn)的折舊需考慮哪些固定資產(chǎn)的有形損耗固定資產(chǎn)的無(wú)形損耗4、直線法是指根據(jù)固定資產(chǎn)的原值、預(yù)計(jì)凈殘值或凈殘值率和規(guī)定的預(yù)計(jì)使用年限，平均計(jì)算固定資產(chǎn)折舊額的一種方法。5、特點(diǎn)：每期計(jì)算的折舊額是相等的、不變的，在坐標(biāo)軸中折舊額表現(xiàn)為一條直線。6、計(jì)算公式固定資產(chǎn)年折舊餘（固定資產(chǎn)原值■預(yù)計(jì)淨(jìng)殘值）『預(yù)計(jì)使用年限固宦資產(chǎn)月折舊額二固定資產(chǎn)年折1日額M2固定資產(chǎn)年折舊率二個(gè)定資產(chǎn)年折舊滅固定蹩產(chǎn)原值）M00%=（1-S計(jì)凈殘值率）頗計(jì)使用年限^100%固定資產(chǎn)月折舊率二固定資產(chǎn)年折舊率鬥2預(yù)計(jì)凈殘值率=預(yù)計(jì)凈殘值額/固定蚩產(chǎn)原値*100%7、財(cái)務(wù)函數(shù)SLN的使用格式:SLN（cost，salvage，life）功能:返回某項(xiàng)資產(chǎn)某一期的直線折舊額。說(shuō)明:參數(shù)cost代表固定資產(chǎn)的原始值salvage代表折舊期末的凈殘值life代表折舊周期.如:資產(chǎn)原值為1800000元,資產(chǎn)凈殘值為200000元，使用壽命為6年,計(jì)算每年的折舊額。探索（案例演示）AE1CD1原值,凈殘值二吏用主二2.1800000,:200000；；6；131T234折舊額=SLN($A$2;|B|2,￥2昵666.675S-LN(cost,salvage；life)6實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)發(fā)下去的4個(gè)練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握使用直線法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊，其中計(jì)算公式的使用，特別是財(cái)務(wù)函數(shù)SLN的使用。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］直線法的計(jì)算比較簡(jiǎn)單，特別是可以用財(cái)務(wù)函數(shù)SLN進(jìn)行公式的運(yùn)算，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，因而學(xué)生都能較好地完成練習(xí)。第23、24課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班七三1、2節(jié)［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算——工作量法［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解工作量法的定義2、操作技能目標(biāo)掌握工作量法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算公式［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)公式的使用2、教學(xué)難點(diǎn)公式的使用3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）1、復(fù)習(xí)直線法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊2、完成課前小練習(xí)（關(guān)于直線法計(jì)算）3、指出直線法的不足引出工作量法的計(jì)算它忽略了折現(xiàn)因素，按直線法計(jì)算的凈利，會(huì)給人們以投入資本總額的收入率在不斷提咼的假象。隨著固定資產(chǎn)的使用，修理費(fèi)越來(lái)越多，到資產(chǎn)的使用后期修理費(fèi)和折舊額會(huì)大大高于固定資產(chǎn)購(gòu)入的前幾年，從而影響企業(yè)的所得稅額和利潤(rùn)。4、工作量法■指按照固定資產(chǎn)完成的工作量或工作時(shí)數(shù)計(jì)算折舊的一種方法.■工作量法是直線法的補(bǔ)充和延伸?！鲇?jì)算方法：先計(jì)算固定資產(chǎn)單位工作量（工作小時(shí)）折舊額，然后用固定資產(chǎn)每月完成的工作數(shù)量或時(shí)數(shù)乘以單位折舊額即可求出各月份的折舊額。5、計(jì)算公式固定資產(chǎn)單位折舊=（固定資產(chǎn)原值■預(yù)計(jì)凈殘值”預(yù)計(jì)使用年限內(nèi)可完成的總工作量（或吋數(shù)）固定資產(chǎn)月折舊乘聶霜當(dāng)月誠(chéng)的工作數(shù)量（或時(shí)數(shù)尸單探索（案例演示）例：企業(yè)輛運(yùn)輸卡車原值為100000兀，預(yù)計(jì)總仃駛50萬(wàn)公理，其報(bào)廢時(shí)的凈殘值率為5%,本月行駛4000公理，該輛汽車的月折舊額計(jì)算如下：?jiǎn)挝焕锍陶叟f額二（100000-100000*5%）/500000=0.19本月折舊額二4000X0.19=760元實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的三個(gè)練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握使用工作量法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊，特別是直線法在工作量法中的運(yùn)用（計(jì)算單位折舊額）［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］今天的練習(xí)主要圍繞工作量法的使用，因?yàn)楣ぷ髁糠ǖ氖褂每梢赃\(yùn)用到之前所學(xué)的直線法的知識(shí)，因而學(xué)生掌握起來(lái)還是比較容易的。第25、26課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班八一3、4節(jié)［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算——雙倍余額遞減法［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解雙倍余額遞減法和DDB財(cái)務(wù)函數(shù)的格式和功能2、操作技能目標(biāo)掌握使用雙倍余額遞減法計(jì)算固定資產(chǎn)折舊、計(jì)算公式和函數(shù)的使用［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算公式DDB函數(shù)3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）1、復(fù)習(xí)工作量法的計(jì)算2、工作量法的不足（1）即使每年的折舊費(fèi)用是變動(dòng)的，工作量法仍然類似于直線法。因?yàn)樗俣恳环?wù)單位分配等量的折舊費(fèi)，但是，假定每一服務(wù)單位的成本相等是沒(méi)有根據(jù)的。而且，由于在后期有些服務(wù)單位尚有待于日后使用，整個(gè)服務(wù)價(jià)值的降低事實(shí)上并不是均勻的，除非假定利率為零；（2）工作量法未能考慮到修理和維修費(fèi)用的遞增，以及操作效率或收入的遞減等因素。3、雙倍余額遞減法的定義■指在不考慮固定資產(chǎn)殘值的情況下，以雙倍余額直線折舊率乘以每期期初固定資產(chǎn)賬面折余價(jià)值來(lái)計(jì)算每期固定資產(chǎn)折舊額的一種方法。4、計(jì)算公式年折舊率一2/預(yù)計(jì)使用年限*100%月折舊率一年折舊率/12月折舊額一月初固定資產(chǎn)賬面折余價(jià)值*月折舊率5、DDB函數(shù)格式：DDB（cost,salvage,life,period,factor）功能：根據(jù)雙倍余額遞減法或其他指定的方法，返回某項(xiàng)固定資產(chǎn)在指定期間內(nèi)的折舊額。說(shuō)明：period表示“進(jìn)行折舊計(jì)算的期次"（必須和life單位一致），factor表示“折舊的加速因子”（默認(rèn)值是2）探索（案例演示）例：某醫(yī)院有一臺(tái)機(jī)器設(shè)備原價(jià)為600000兀，預(yù)計(jì)使用壽命為5年，預(yù)計(jì)凈殘值24000元。要求計(jì)算第三年的折舊額是多少？最后一年的折舊額是多少？年折舊率=2/5=40%第一年應(yīng)提的折舊額=600000*40%=240000元第二年應(yīng)提的折舊額二（600000-240000）*40%=144000元第三年應(yīng)提的折舊額二（600000-240000-144000）*40%=86400元第四、五年每年應(yīng)提的折舊額二（600000-240000-144000-86400-24000）/2=52800元實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)發(fā)下去的5個(gè)練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握使用雙倍余額遞減法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊，由于該

法不考慮固定資產(chǎn)的凈殘值，因此在最后兩年需要采用直線折舊法將折余價(jià)值平均攤銷，公式比較復(fù)雜難記。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］雙倍余額遞減法采用DDB函數(shù)進(jìn)行運(yùn)算，設(shè)計(jì)的參數(shù)比較多，學(xué)生第一次接觸，做起來(lái)比較麻煩，因此掌握的進(jìn)度比較慢，需要多加練習(xí)。授課班級(jí)第27、28課時(shí)授課班級(jí)第27、28課時(shí)周次星期總教案數(shù):節(jié)次12會(huì)計(jì)班12會(huì)計(jì)班1、2節(jié)［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算——年數(shù)總和法［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算——年數(shù)總和法［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解年數(shù)總和法的定義2、操作技能目標(biāo)掌握使用年數(shù)總和法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊和SYD函數(shù)的使用［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)SYD函數(shù)的使用2、教學(xué)難點(diǎn)預(yù)計(jì)使用年限的年數(shù)總和的計(jì)算年折舊率的計(jì)算3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）1、復(fù)習(xí)雙倍余額遞減法2、完成課前練習(xí)（DDB）補(bǔ)充1.5倍余額遞減法的使用以及天、月的運(yùn)算A1=1800000（原值）A2=200000（凈殘值）A3=6（使用年限）■公式=DDB（A1,A2，A3，1，2）=DDB（A1，A2，A3*12，1，2）=DDB（A1，A2，A3*360,1）=DDB（A1，A2，A3，6）=DDB（A1，A2，A3，2，1.5）3、年數(shù)總和法的定義又稱為合計(jì)年限法，是指以逐年遞減的折舊率乘以一個(gè)固定的折舊基數(shù)來(lái)計(jì)算每期折舊額的一種方法。4、計(jì)算公式固定的折舊基數(shù)=固定資產(chǎn)原值-預(yù)計(jì)凈殘值逐年遞減年折舊率-（預(yù)計(jì)折舊年限-已折舊年限）/預(yù)計(jì)使用年限的年數(shù)總和*100%年折舊額=（固定資產(chǎn)原值-預(yù)計(jì)凈殘值）*逐年遞減年折舊率5、SYD函數(shù)格式:SYD（cost,salvage,life,period）功能:返回某項(xiàng)固定資產(chǎn)按年數(shù)總和折舊法計(jì)算的某期折舊額.說(shuō)明:life,period單位必須保持一致.探索（案例演示）例如：有一臺(tái)設(shè)備，原值78000元，預(yù)計(jì)殘值2000元，預(yù)計(jì)可用4年，試用年數(shù)總和法計(jì)算每年折舊額。年數(shù)總和T+2+3+4T0第一年二（78000-2000）X［（4-0）/10］=30400第二年二（78000-2000）X［（4-1）/10］=22800第三年二（78000-2000）X［（4-2）/10］=15200第四年二（78000-2000）X［（4-3）/10］=7600實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的三個(gè)練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握使用年數(shù)總和法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊，學(xué)會(huì)SYD函數(shù)的使用。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］年數(shù)總和法使用的SYD函數(shù)類似于DDB函數(shù)，所以掌握起來(lái)不困難，但計(jì)算公式中設(shè)計(jì)年數(shù)總和的統(tǒng)計(jì)以及年折舊率的運(yùn)算，這方面學(xué)生比較容易混淆，掌握不熟練。第29、30課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班九一3、4節(jié)［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算——4種方法的綜合練習(xí)［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解固定資產(chǎn)折舊、直線法、雙倍余額遞減法、工作量法、年數(shù)總和法2、操作技能目標(biāo)掌握使用四種方法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)SLN函數(shù)工作量法DDB函數(shù)SYD函數(shù)3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房

［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)1、函數(shù)的格式和參數(shù)構(gòu)成（內(nèi)2、累計(jì)折舊的運(yùn)算容闡3、年末折余價(jià)值的運(yùn)算述）原值-當(dāng)年的累計(jì)折舊某機(jī)飜號(hào)貯年折瞰計(jì)聲表浹二械薛:5Ztifas探系輾mmwasmm..（案113?0O例演123500示）1340001q36005測(cè)0|箭———實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂發(fā)下去的練習(xí)練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握4種方法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］四種方法同時(shí)使用時(shí)學(xué)生開始練習(xí)時(shí)有點(diǎn)蒙，但通過(guò)多個(gè)練習(xí)后能慢慢熟練掌握4種方法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊。第31、32課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班九三1、2節(jié)［課題名稱］中段考前復(fù)習(xí)［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表的建立2、操作技能目標(biāo)掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式的定義掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的輸入［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)Excel公式和函數(shù)的構(gòu)成以及應(yīng)用2、教學(xué)難點(diǎn)直線法、工作量法、雙倍余額遞減法、年數(shù)總和法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）1、excel工作表的使用2、單元格選取、字符、數(shù)值的輸入3、設(shè)定單元格格式和改變行高于列寬4、Excel公式、函數(shù)的構(gòu)成5、Excel函數(shù)的使用6、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的輸入實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的10個(gè)復(fù)習(xí)提綱［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握前三單元的知識(shí)要點(diǎn)。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］本次課主要是針對(duì)前三單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，目的是要學(xué)生能熟練掌握所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)10個(gè)復(fù)習(xí)提要的練習(xí)，大部分學(xué)生能達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn)的效果。第33、34課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班十一3、4節(jié)［課題名稱］中段考試（實(shí)操）［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解excel、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)知識(shí)2、操作技能目標(biāo)掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表的建立掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式的使用掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的輸入［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）1、建立財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表2、定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式3、輸入財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)探索（案例演示）說(shuō)明考試要點(diǎn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的中考試題［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握課本前三個(gè)單元的知識(shí)要點(diǎn)，特別是財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算中函數(shù)的使用。第35、36課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班十三3、4節(jié)［課題名稱］中段考試評(píng)講［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解excel、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)知識(shí)2、操作技能目標(biāo)掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表的建立掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式的使用掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的輸入［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）4、建立財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表5、定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式6、輸入財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)探索（案例演示）針對(duì)錯(cuò)的比較多的題目進(jìn)行講解實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的個(gè)別中考試題

［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要是對(duì)中段考試的試題進(jìn)行評(píng)講以及對(duì)考試情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)錯(cuò)的比較多的地方進(jìn)行提醒注意，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹貜?fù)練習(xí)。授課班級(jí)第37、38課時(shí)授課班級(jí)第37、38課時(shí)周次星期總教案數(shù):節(jié)次12會(huì)計(jì)班12會(huì)計(jì)班3、4節(jié)［課題名稱］輸入財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)（［課題名稱］輸入財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)（1）［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解單元格的編輯和組織2、操作技能目標(biāo)掌握單元格數(shù)據(jù)的編輯操作，組織單元格掌握編輯變動(dòng)工資數(shù)據(jù)和給工作表添加批注［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解單元格的編輯和組織2、操作技能目標(biāo)掌握單元格數(shù)據(jù)的編輯操作，組織單元格掌握編輯變動(dòng)工資數(shù)據(jù)和給工作表添加批注［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)函數(shù)的運(yùn)算（IF+AND函數(shù)的使用）2、教學(xué)難點(diǎn)代扣稅的計(jì)算3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）一、編輯單兀格中的數(shù)據(jù)1、在單兀格中插入或修改數(shù)據(jù)2、在單元格中刪除數(shù)據(jù)二、單元格的組織1、清除單元格2、刪除單元格3、移動(dòng)單元格4、復(fù)制單元格5、特定復(fù)制單元格6、插入空白單元格三、IF多層嵌套的使用if（條件，表達(dá)式1,表達(dá)式2）if工作表函數(shù)檢查的條件要么為真，要么為假，如果條件為真，則函數(shù)返回表達(dá)式1,如果條件為假，則函數(shù)將返回表達(dá)式2.此函數(shù)包含三個(gè)參數(shù)：需要判別的條件，當(dāng)條件為真時(shí)的返回值，當(dāng)條件為假時(shí)的返回值注意：只能嵌套七層四、給工作表添加批注主要是為了說(shuō)明工作簿中表格的公式是如何產(chǎn)生的，是用探索（案例演示）用excel制作一份如P43表3-2所示的工資結(jié)算單，并按照P44表3-3所示的表格內(nèi)容給工資結(jié)算單添加好批注。完成后命名為“工資結(jié)算單一一你的姓名”并提交教師機(jī)。要求：1、表格標(biāo)題為“2007年1月工資結(jié)算單”，居中，黑體，24號(hào)，紅色。2、表格外邊框?yàn)樗{(lán)色粗實(shí)線，內(nèi)邊框?yàn)楹稚?xì)實(shí)線。實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的練習(xí)可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握表格的設(shè)置、單元格運(yùn)算以及函數(shù)的運(yùn)算。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］大部分學(xué)生均能較好完成發(fā)下去的練習(xí)，但對(duì)IF+AND的多層嵌套函數(shù)還是不太熟練，在講解之后才能完成。授課班級(jí)第39、40課時(shí)授課班級(jí)第39、40課時(shí)周次星期總教案數(shù):節(jié)次12會(huì)計(jì)班12會(huì)計(jì)班1、2節(jié)［課題名稱］輸入財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)（［課題名稱］輸入財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)（2）［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解單元格的編輯和組織了解增加、修改和刪除會(huì)計(jì)科目的要求與限制2、操作技能目標(biāo)掌握窗口的操作［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)科目編碼的錄入（文本設(shè)置）2、教學(xué)難點(diǎn)窗口的操作3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）1、建立會(huì)計(jì)科目的原則（1）滿足會(huì)計(jì)核算與管理的要求（2）滿足編制會(huì)計(jì)報(bào)表的要求（3）必須保持科目與科目間的協(xié)調(diào)性和體系完整性（4）要保持相對(duì)穩(wěn)定2、會(huì)計(jì)科目編碼設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)科目編碼應(yīng)首先從一級(jí)科目開始，逐級(jí)向下設(shè)置明細(xì)科目。本級(jí)科目全編碼=上級(jí)科目全編碼+本級(jí)科目編碼3、會(huì)計(jì)科目名稱4、增加、修改和刪除會(huì)計(jì)科目的要求與限制（1）輸入會(huì)計(jì)科目編碼時(shí)，將其設(shè)定為“文本”（2）會(huì)計(jì)科目編碼長(zhǎng)度及每段位數(shù)要符合編碼規(guī)則（3）若科目已使用，不允許作科目升級(jí)處理5、期初余額6、窗格的操作（1）同時(shí)顯示多個(gè)工作簿（2）同時(shí)顯示同一工作簿中的多張工作表（3）同時(shí)顯示一張工作表的不同部分（4）鎖定窗口中的行標(biāo)題或列標(biāo)題

探索（案例演示）用excel制作一份如P45表3-4所示的會(huì)計(jì)科目及余額表，可參考P46圖38所示制作好表格內(nèi)容。完成后命名為“會(huì)計(jì)科目及余額表一一你的姓名”并提交教師機(jī)。要求：1、表格標(biāo)題為“2007年1月會(huì)計(jì)科目及余額表”，居中，黑體，24號(hào)，紅色。2、表格外邊框?yàn)樗{(lán)色粗實(shí)線，內(nèi)邊框?yàn)楹稚?xì)實(shí)線。3、填制“科目名稱”時(shí)注意書寫格式。4、注意單元格公式的定義（需要用公式的地方必須用公式進(jìn)行運(yùn)算）實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握會(huì)計(jì)科目及期初余額的錄入，以及了解增加、修改和刪除會(huì)計(jì)科目的要求，并熟練窗口的操作。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］本節(jié)課主要要求學(xué)生完成訓(xùn)練16，懂得輸入會(huì)計(jì)科目，學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中，有部分學(xué)生由于未將會(huì)計(jì)科目編碼設(shè)定為“文本”而導(dǎo)致計(jì)算“總計(jì)”時(shí)數(shù)額出現(xiàn)錯(cuò)誤。第41、42課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班十二一3、4節(jié)［課題名稱］訓(xùn)練17試算平衡［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解借貸平衡2、操作技能目標(biāo)掌握會(huì)計(jì)恒等式掌握SUMIF()函數(shù)的操作掌握通配符的使用［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)計(jì)等式2、教學(xué)難點(diǎn)掌握SUMIF()函數(shù)的操作3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)(45分鐘X2)5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）1、借貸平衡會(huì)計(jì)制度規(guī)定，借方期初余額的合計(jì)數(shù)和貸方期初余額的合計(jì)數(shù)應(yīng)相等，因此，需要計(jì)算所有一級(jí)科目借方期初余額的合計(jì)數(shù)和貸方期初余額的合計(jì)數(shù)，并將其分別填列到合計(jì)行的借方期初余額和貸方期初余額欄中。如果借貸期初余額合計(jì)數(shù)不相等，則需詳細(xì)檢查輸入的余額和定義公式，直至調(diào)整平衡為止。2、會(huì)計(jì)等式資產(chǎn)類期初余額=借方期初余額合計(jì)數(shù)-貸方期初余額合計(jì)數(shù)負(fù)債類期初余額=貸方期初余額合計(jì)數(shù)-借方期初余額合計(jì)數(shù)股東權(quán)益類期初余額=貸方期初余額合計(jì)數(shù)-借方期初余額合計(jì)數(shù)成本類期初余額=借方期初余額合計(jì)數(shù)-貸方期初余額合計(jì)數(shù)損益類期初余額=貸方期初余額合計(jì)數(shù)-借方期初余額合計(jì)數(shù)要求滿足下列關(guān)系：資產(chǎn)+成本=負(fù)債+股東權(quán)益+損益3、SUMIF（）函數(shù)SUMIF（搜索區(qū)域，搜索條件，求和區(qū)域）功能：可以根據(jù)其他區(qū)域中的值，通過(guò)使用SUMIF工作表函數(shù)對(duì)區(qū)域求和舉例：L4=SUMIF（A:A,”1”,C:C）搜索區(qū)域：A:A搜索條件：編碼為4位的所有以1開頭的一級(jí)科目求和區(qū)域：C:C4、通配符【？】表示查找與問(wèn)號(hào)所在的位置相同的任何單一字符【*】表示查找與星號(hào)所在的位置相同的任何個(gè)字符探索（案例演示）2、凍結(jié)窗口（C3）窗口——凍結(jié)2、進(jìn)行期初余額借貸平衡如：SUMIF（A3：A52,””,C3：C52）3、進(jìn)行會(huì)計(jì)等式試算平衡P50實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握SUMIF（）函數(shù)，通配符的使用，以及如何進(jìn)行會(huì)計(jì)等式試算平衡的計(jì)算。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本

［教學(xué)后記］本節(jié)課主要要求學(xué)生通過(guò)會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行會(huì)計(jì)等式的試算平衡，學(xué)生通過(guò)對(duì)SUMIF()函數(shù)的學(xué)習(xí)，大部分能較好掌握會(huì)計(jì)等式的檢驗(yàn)。第43、44第43、44課時(shí)授課班級(jí)周次星期總教案數(shù):節(jié)次12會(huì)計(jì)班十二三1、2節(jié)［課題名稱］訓(xùn)練19記賬處理［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解記賬，科目發(fā)生額及余額表的格式2、操作技能目標(biāo)掌握科目匯總和余額的計(jì)算掌握總計(jì)數(shù)的計(jì)算和ABS()絕對(duì)值函數(shù)的使用［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)科目匯總2、教學(xué)難點(diǎn)掌握ABS()函數(shù)的操作3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）1、記賬記賬是以會(huì)計(jì)憑證為依據(jù)，將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全面、系統(tǒng)、連續(xù)地記錄到具有賬戶基本結(jié)構(gòu)的賬簿中去。它是賬務(wù)處理系統(tǒng)最關(guān)鍵的數(shù)據(jù)處理功能。賬務(wù)處理系統(tǒng)記賬工作過(guò)程如下：（1）記賬前檢驗(yàn)（2）選擇記賬憑證（3）記賬處理過(guò)程2、科目發(fā)生額以及余額表的格式3、科目匯總（1）如果不考慮是否做了審核和記賬標(biāo)記，直接進(jìn)行分類匯總，可采用基于單個(gè)條件的求和公式，例如：SUMIF（0701憑證!E:E,”1001”,0701憑證!G:G）（0701憑證!E:E，是搜索區(qū)域，（0701憑證是工作表的科目代碼欄；搜索條件是1001，求和區(qū)域是0701憑證!G:G――這種方法只適用于未記賬前憑證匯總（2）如果需要對(duì)做了記賬標(biāo)記的憑證進(jìn)行分類匯總，可采用基于多個(gè)條件的求和公式，例如：{SUMIF（IF（LEFT（0701憑證!E:E,”1001”,0701憑證!G:G）（0701憑證!E:E，是搜索區(qū)域，（0701憑證是工作表的科目代碼欄；搜索條件是1001，求和區(qū)域是0701憑證!G:G4、計(jì)算余額（1）期初余額的方向?yàn)椤敖琛被颉捌健?，那么用公式：期初借方余額+本期借方發(fā)生額-本期貸方發(fā)生額若結(jié)果為正，則余額的方向?yàn)椤敖琛?，若為?fù)數(shù)，則去絕對(duì)值，并且余額的方向轉(zhuǎn)為“貸”（2）期初余額的方向?yàn)椤百J”，那么用公式：期初貸方余額+本期貸方發(fā)生額-本期借方發(fā)生額若結(jié)果為正，則余額的方向?yàn)椤百J”，若為負(fù)數(shù)，則去絕對(duì)值，并且余額的方向轉(zhuǎn)為“借”5、ABS（）取絕對(duì)值函數(shù)格式：ABS（V數(shù)值表達(dá)式〉）功能：取表達(dá)式值的絕對(duì)值舉例：=ABS（2-3），返回值：1探索（案例演示）⑴“1001庫(kù)存現(xiàn)金”科目的“本期借方發(fā)生額合計(jì)”E4二SUMIF(0701憑證!E:E,”1001”,0701憑證!G:G)；本期貸方發(fā)生額合計(jì)E4=SUMIF(0701憑證!E:E,”1001”,0701憑證舊:H)(2)“1001庫(kù)存現(xiàn)金”科目的“期末借方余額“G4=IF(((C4-D4)+(E4-F4))>0,(C4—D4)+(E4—F4),0)“期末貸方余額“H4=IF(((C4-D4)+(E4-F4))<0，ABS(C4-D4)+(E4-F4)),0)實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握ABS()函數(shù)以及記賬處理的操作。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］本節(jié)課要求掌握的知識(shí)點(diǎn)不難，學(xué)生通過(guò)反復(fù)的多次聯(lián)系基本都能較好掌握如何進(jìn)行記賬的處理操作。第45、46課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班十三一3、4節(jié)［課題名稱］訓(xùn)練18填制記賬憑證清單［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解記賬憑證2、操作技能目標(biāo)掌握平衡檢查公式的設(shè)置掌握記賬憑證清單的填制、修改、審核等操作［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)填制、修改和審核記賬憑證清單2、教學(xué)難點(diǎn)掌握平衡檢查公式的設(shè)置3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）1、記賬憑證是登記賬簿的依據(jù)，是賬務(wù)處理系統(tǒng)的唯一數(shù)據(jù)來(lái)源。填制記賬憑證是日常賬務(wù)處理工作的起點(diǎn)，是最基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)核算工作。2、設(shè)置平衡檢查公式根據(jù)“有借必有貸，借貸必相等”的記賬規(guī)則，輸入經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄時(shí)，必須有借方和貸方會(huì)計(jì)科目，同時(shí)借方金額合計(jì)數(shù)和貸方金額合計(jì)數(shù)也必須相等，即借貸平衡，否則要求進(jìn)行改正直至平衡為止。3、填制記賬憑證清單一張憑證至少有兩行記錄，一借多貸或一貸多借的憑證就有多行記錄。（1）類別編號(hào)：由憑證類別+憑證編號(hào)組成（2）憑證日期：業(yè)務(wù)日期，包括月日（3）附件：記賬憑證所附原始憑證張數(shù)（4）摘要（5）會(huì)計(jì)科目：輸入會(huì)計(jì)科目編碼、會(huì)計(jì)科目名稱（6）確定方向與金額（7）制單人4、修改憑證（1）錯(cuò)誤憑證的“無(wú)痕跡”修改（2）錯(cuò)誤憑證的“有痕跡”修改5、審核憑證6、SUM函數(shù)如:SUM（5,15,TRUE）表示將5、15和1相加探索（案例演示）定義平衡檢查公式：M4=SUM（G:G）M5=SUM（H:H）如:7日，企劃部陳芳報(bào)銷購(gòu)買的辦公用品款185元，以現(xiàn)金支付。借：管理費(fèi)用（6602）貸：庫(kù)存現(xiàn)金（1001）類別編號(hào)日期附件摘要科目編碼科目名稱借方金額貸方金額記0011月7日1報(bào)辦公費(fèi)6602管理費(fèi)用185記0011月7日1報(bào)辦公費(fèi)1001現(xiàn)金185實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握記賬憑證清單的填制以及如何定義平衡檢查可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未公式。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］本節(jié)課的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生基本都能掌握好記賬憑證清單的填制以及定義平衡檢查公式。授課班級(jí)12會(huì)計(jì)班［課題名稱］第47、48課時(shí)周次十三授課班級(jí)12會(huì)計(jì)班［課題名稱］第47、48課時(shí)周次十三小測(cè)星期總教案數(shù):節(jié)次1、2節(jié)［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解會(huì)計(jì)科目名稱、編碼、接單平衡、會(huì)計(jì)等式、通配符、科了解會(huì)計(jì)科目名稱、編碼、接單平衡、會(huì)計(jì)等式、通配符、科目匯總2、操作技能目標(biāo)掌握平衡檢查公式的設(shè)置掌握SUMIF函數(shù)的使用掌握ABS函數(shù)的使用［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)SUMIF函數(shù)的是使用、試算平衡2、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。3、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）4、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）回顧復(fù)習(xí)訓(xùn)練16輸入會(huì)計(jì)科目及期初余額訓(xùn)練17試算平衡訓(xùn)練18填制記賬憑證清單訓(xùn)練19記賬處理實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的小測(cè)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握輸入會(huì)計(jì)科目及期初余額、試算平衡、填制記賬憑證清單、記賬處理。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］本節(jié)課的內(nèi)容主要是對(duì)前四個(gè)訓(xùn)練的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，通過(guò)小測(cè)讓學(xué)生能對(duì)這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融會(huì)貫通。第49、50課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班十四一3、4節(jié)［課題名稱］訓(xùn)練20輸入固定資產(chǎn)卡片(1)［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解固定資產(chǎn)折舊、直線法2、操作技能目標(biāo)掌握直線法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊掌握SLN()函數(shù)、TODAY()、DAY()、MONTH()的操作掌握已計(jì)提月份的計(jì)算［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)計(jì)提固定資產(chǎn)折舊2、教學(xué)難點(diǎn)掌握SLN()函數(shù)、TODAY()、DAY()、MONTH()的操作3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)(45分鐘X2)5、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）1、固定資產(chǎn)折舊是指固定資產(chǎn)在其使用過(guò)程中，由于不斷損耗而逐漸轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中或構(gòu)成企業(yè)費(fèi)用的那部分價(jià)值。2、固定資產(chǎn)折舊核算的目的將固定資產(chǎn)的價(jià)值在其有效使用期內(nèi)合理攤配，并使固定資產(chǎn)的損耗價(jià)值得以補(bǔ)償。3、計(jì)提固定資產(chǎn)的折舊需考慮哪些固定資產(chǎn)的有形損耗固定資產(chǎn)的無(wú)形損耗4、直線法是指根據(jù)固定資產(chǎn)的原值、預(yù)計(jì)凈殘值或凈殘值率和規(guī)定的預(yù)計(jì)使用年限，平均計(jì)算固定資產(chǎn)折舊額的一種方法。特點(diǎn)：每期計(jì)算的折舊額是相等的、不變的，在坐標(biāo)軸中折舊額表現(xiàn)為一條直線。計(jì)算公式周定資產(chǎn)年折舊額二（固定贄產(chǎn)原值?預(yù)計(jì)凈殘值）/預(yù)計(jì)便用年限固定資產(chǎn)月折舊顆二固定資產(chǎn)年折舊額M2固定資產(chǎn)年折舊率=（固定資產(chǎn)年折舊額個(gè)定愛產(chǎn)原值）M00%計(jì)凈殘值率）領(lǐng)計(jì)使用年限州00%固定資產(chǎn)月折舊率二固定資產(chǎn)年折舊率f12預(yù)計(jì)凈殘值率=預(yù)計(jì)凈殘值額個(gè)定餐產(chǎn)原＜*100%5、財(cái)務(wù)函數(shù)SLN的使用格式:SLN（cost，salvage，life）功能:返回某項(xiàng)資產(chǎn)某一期的直線折舊額。說(shuō)明:參數(shù)cost代表固定資產(chǎn)的原始值salvage代表折舊期末的凈殘值life代表折舊周期.

探索（案例演示）用平均年限法輸入P59表3-7固定資產(chǎn)的卡片：參考P60圖3-121、表名“廠房”部門（機(jī)修部）使用年限改為12年2、表名“車床”3、表名“銃床”4、表名“復(fù)印機(jī)”5、表名“微機(jī)”，部門（銷售）完成后將工作簿命名為：你的姓名平均年限法實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握使用直線計(jì)提固定資產(chǎn)折舊（SLN財(cái)務(wù)函數(shù)）、并熟練計(jì)算累計(jì)折舊、年末折余價(jià)值、已計(jì)提月份和尚可使用月份。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］本節(jié)課主要要求學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的直線法進(jìn)行計(jì)提固定資產(chǎn)折舊，并熟練制作固定資產(chǎn)卡片，并填制好相關(guān)需要計(jì)算的數(shù)據(jù)。第51、52第51、52課時(shí)授課班級(jí)周次星期總教案數(shù):節(jié)次12會(huì)計(jì)班十四三1、2節(jié)［課題名稱］訓(xùn)練20輸入固定資產(chǎn)卡片（2）［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解固定資產(chǎn)折舊、工作量法2、操作技能目標(biāo)掌握工作量計(jì)提固定資產(chǎn)折舊掌握TODAY()、day()、month()的操作［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)計(jì)提固定資產(chǎn)折舊2、教學(xué)難點(diǎn)掌握TODAY()、day()、month()的操作3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)(45分鐘X2)5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）1、固定資產(chǎn)折舊是指固定資產(chǎn)在其使用過(guò)程中，由于不斷損耗而逐漸轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中或構(gòu)成企業(yè)費(fèi)用的那部分價(jià)值。2、固定資產(chǎn)折舊核算的目的將固定資產(chǎn)的價(jià)值在其有效使用期內(nèi)合理攤配，并使固定資產(chǎn)的損耗價(jià)值得以補(bǔ)償。3、計(jì)提固定資產(chǎn)的折舊需考慮哪些固定資產(chǎn)的有形損耗固定資產(chǎn)的無(wú)形損耗4、工作量法■指按照固定資產(chǎn)完成的工作量或工作時(shí)數(shù)計(jì)算折舊的一種方法?■工作量法是直線法的補(bǔ)充和延伸?！鲇?jì)算方法：先計(jì)算固定資產(chǎn)單位工作量（工作小時(shí)）折舊額，然后用固定資產(chǎn)每月完成的工作數(shù)量或時(shí)數(shù)乘以單位折舊額即可求出各月份的折舊額。計(jì)算公式固定資產(chǎn)單位折舊二（固定資產(chǎn)原值■預(yù)計(jì)凈殘值“預(yù)計(jì)使用年限內(nèi)可完咸的總工作量（或吋數(shù)）固定資產(chǎn)月折舊乘醫(yī)罷當(dāng)月誡的工作數(shù)量（或時(shí)數(shù)牌探索（案例演示）工作量法：參考P60圖3-13制定好固定資產(chǎn)卡片2003年5月15日直接購(gòu)入汽車一輛，原值280000元，預(yù)計(jì)可行駛里程800000公里，預(yù)計(jì)凈殘值率3%，類別編號(hào)為“032”，立即投入企劃部使用。該設(shè)備已累計(jì)行駛里程（1）120000公里/（2）250000公里/（3）480000公里，采用工作量法計(jì)算折舊費(fèi)用。實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握使用工作量法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊、并熟練計(jì)算累計(jì)折舊、年末折余價(jià)值、已計(jì)提月份和尚可使用月份。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改?可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未［教學(xué)后記］本節(jié)課主要要求學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的工作法進(jìn)行計(jì)提固定資產(chǎn)折舊，并熟練制作固定資產(chǎn)卡片，并填制好相關(guān)需要計(jì)算的數(shù)據(jù)。第53、54課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班十五一3、4節(jié)［課題名稱］訓(xùn)練20輸入固定資產(chǎn)卡片(3)［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解固定資產(chǎn)折舊、雙倍余額遞減法2、操作技能目標(biāo)掌握工作量計(jì)提固定資產(chǎn)折舊掌握DDB()財(cái)務(wù)函數(shù)的使用掌握TODAY()、DAY()、MONTH()的操作［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)計(jì)提固定資產(chǎn)折舊2、教學(xué)難點(diǎn)掌握DDB()、TODAY()、DAY()、MONTH()的操作3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）1、固定資產(chǎn)折舊是指固定資產(chǎn)在其使用過(guò)程中，由于不斷損耗而逐漸轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中或構(gòu)成企業(yè)費(fèi)用的那部分價(jià)值。2、固定資產(chǎn)折舊核算的目的將固定資產(chǎn)的價(jià)值在其有效使用期內(nèi)合理攤配，并使固定資產(chǎn)的損耗價(jià)值得以補(bǔ)償。3、計(jì)提固定資產(chǎn)的折舊需考慮哪些固定資產(chǎn)的有形損耗固定資產(chǎn)的無(wú)形損耗4、雙倍余額遞減法的定義指在不考慮固定資產(chǎn)殘值的情況下，以雙倍余額直線折舊率乘以每期期初固定資產(chǎn)賬面折余價(jià)值來(lái)計(jì)算每期固定資產(chǎn)折舊額的一種方法。5、計(jì)算公式年折舊率=2/預(yù)計(jì)使用年限*100%月折舊率二年折舊率/12月折舊額二月初固定資產(chǎn)賬面折余價(jià)值*月折舊率6、DDB函數(shù)格式：DDB（cost,salvage,life,period,factor）功能：根據(jù)雙倍余額遞減法或其他指定的方法，返回某項(xiàng)固定資產(chǎn)在指定期間內(nèi)的折舊額。說(shuō)明：period表示“進(jìn)行折舊計(jì)算的期次”（必須和life單位致），factor表示“折舊的加速因子”（默認(rèn)值是2）探索（案例演示）雙倍余額遞減法：參考P61圖3-14制定好固定資產(chǎn)卡片2004年5月10日直接購(gòu)入吊車一輛，原值180000元，預(yù)計(jì)使用年限8年，預(yù)計(jì)凈殘值率5%，立即投入組裝部使用。該設(shè)備的類別編號(hào)為021，采用雙倍余額遞減法計(jì)算折舊費(fèi)用。實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握使用雙倍余額遞減法法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊、并熟練計(jì)算累計(jì)折舊、年末折余價(jià)值、已計(jì)提月份和尚可使用月份。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］大部分學(xué)生均能較好完成發(fā)下去的練習(xí)，只是公式不是很熟練需要多加練習(xí)。第55、56課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班十五三1、2節(jié)［課題名稱］訓(xùn)練20輸入固定資產(chǎn)卡片(4)［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解固定資產(chǎn)折舊、年數(shù)總和法2、操作技能目標(biāo)掌握工作量計(jì)提固定資產(chǎn)折舊掌握SYD()財(cái)務(wù)函數(shù)的使用掌握TODAY()、DAY()、MONTH()的操作［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)計(jì)提固定資產(chǎn)折舊2、教學(xué)難點(diǎn)掌握SYD()、TODAY()、day()、month()的操作3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)(45分鐘X2)5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）1、固定資產(chǎn)折舊是指固定資產(chǎn)在其使用過(guò)程中，由于不斷損耗而逐漸轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中或構(gòu)成企業(yè)費(fèi)用的那部分價(jià)值。2、固定資產(chǎn)折舊核算的目的將固定資產(chǎn)的價(jià)值在其有效使用期內(nèi)合理攤配，并使固定資產(chǎn)的損耗價(jià)值得以補(bǔ)償。3、計(jì)提固定資產(chǎn)的折舊需考慮哪些固定資產(chǎn)的有形損耗固定資產(chǎn)的無(wú)形損耗4、年數(shù)總和法的定義又稱為合計(jì)年限法，是指以逐年遞減的折舊率乘以一個(gè)固定的折舊基數(shù)來(lái)計(jì)算每期折舊額的一種方法。5、計(jì)算公式固定的折舊基數(shù)=固定資產(chǎn)原值-預(yù)計(jì)凈殘值逐年遞減年折舊率-（預(yù)計(jì)折舊年限-已折舊年限）/預(yù)計(jì)使用年限的年數(shù)總和*100%年折舊額=（固定資產(chǎn)原值-預(yù)計(jì)凈殘值）*逐年遞減年折舊率6、SYD函數(shù)格式:SYD（cost,salvage,life,period）功能:返回某項(xiàng)固定資產(chǎn)按年數(shù)總和折舊法計(jì)算的某期折舊額.說(shuō)明:life,period單位必須保持致.探索（案例演示）年數(shù)總和法：參考P61圖3-15制定好固定資產(chǎn)卡片2003年7月1日直接購(gòu)入刨床臺(tái)，原值230000元，預(yù)計(jì)使用年限8年，預(yù)計(jì)凈殘值率3%，立即投入組裝部使用。該設(shè)備的類別編號(hào)為021,采用年數(shù)總和法計(jì)算折舊費(fèi)用。表中增加一欄：計(jì)算年折舊率實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握使用年數(shù)總和法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊、并熟練計(jì)算累計(jì)折舊、年末折余價(jià)值、已計(jì)提月份和尚可使用月份。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］本節(jié)課的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，通過(guò)演示和講解，學(xué)生均能完成課堂練習(xí)。第57、58課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班十六一3、4節(jié)［課題名稱］小測(cè)［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解會(huì)計(jì)科目名稱、編碼、接單平衡、會(huì)計(jì)等式、通配符、科目匯總，計(jì)提固定資產(chǎn)折舊，期末借方余額，期末貸方余額2、操作技能目標(biāo)掌握平衡檢查公式的設(shè)置掌握SUMIF函數(shù)的使用掌握ABS函數(shù)的使用掌握SLN、DDB,SYD函數(shù)的使用［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)SUMIF函數(shù)的是使用、試算平衡SLN、DDB,SYD函數(shù)的使用ABS函數(shù)的使用可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未2、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。3、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）4、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）回顧復(fù)習(xí)訓(xùn)練16輸入會(huì)計(jì)科目及期初余額訓(xùn)練17試算平衡訓(xùn)練18填制記賬憑證清單訓(xùn)練19記賬處理訓(xùn)練20輸入固定資產(chǎn)卡片訓(xùn)練21填制固定資產(chǎn)清單實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的小測(cè)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握輸入會(huì)計(jì)科目及期初余額、試算平衡、填制記賬憑證清單、記賬處理、輸入固定資產(chǎn)卡片以及填制固定資產(chǎn)清單。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］本節(jié)課的內(nèi)容主要是對(duì)前六個(gè)訓(xùn)練的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，通過(guò)小測(cè)讓學(xué)生能對(duì)這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融會(huì)貫通。第59、60課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班十六二5、6節(jié)［課題名稱］數(shù)據(jù)排序和自動(dòng)篩選［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解數(shù)據(jù)排序和自動(dòng)篩選的定義和功能2、操作技能目標(biāo)掌握數(shù)據(jù)排序的操作掌握自動(dòng)篩選和自定義自動(dòng)篩選的操作［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)排序2、教學(xué)難點(diǎn)篩選3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）

5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）1、數(shù)據(jù)排序排序是將數(shù)據(jù)列表中的記錄按字段名的數(shù)據(jù)值或條件從小到大或從大到小地進(jìn)行排列。用來(lái)排序的字段名或條件成為排序鍵。（1）如果用某一列來(lái)做排序鍵，那么在該列上有完全相同項(xiàng)的行將保持她們的原始次序。（2）在排序中有空白單元格的行會(huì)被放置在排序的數(shù)據(jù)列表最后。（3）隱藏行不會(huì)被移動(dòng)，除非它們是分級(jí)顯示的一部分。（4）排序選項(xiàng)，在最后一次排序后便會(huì)被保存卜來(lái)，知道修改它們或修改選定區(qū)域或列標(biāo)記為止。（5）如果按多列做排序鍵進(jìn)行排序，主要列中有完全相同項(xiàng)的行會(huì)根據(jù)制定的第二列做排序。第二列中有完全相同項(xiàng)的行會(huì)根據(jù)制定的第三列做排序。2、數(shù)據(jù)篩選只用數(shù)據(jù)列表常常需要能很快找到信息。篩選是查找和處理區(qū)域中數(shù)據(jù)子集的快捷方法。篩選與排序不同，它并不重排區(qū)域，只會(huì)顯示出包含某一值或符合一組條件的行，而隱藏其他行。3、自動(dòng)篩選自動(dòng)篩選是指次只能對(duì)工作表中的個(gè)區(qū)域進(jìn)行篩選，包括按選定內(nèi)容篩選，它適用于簡(jiǎn)單條件下的自動(dòng)篩選，使用該命令時(shí)，自動(dòng)篩選箭頭顯示于篩選區(qū)域中列標(biāo)簽的右側(cè)。4、自定義自動(dòng)篩選在進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選時(shí)，往往會(huì)用到一些特殊條件，此時(shí)可以通過(guò)自定義篩選器進(jìn)行篩選啟定義自動(dòng)篩選既可以顯示含有一個(gè)值或另一個(gè)值的行也可以顯示某個(gè)列滿足多個(gè)條件的行。探索（案例演示）課本訓(xùn)練22對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序（1）對(duì)“工資結(jié)算單”工作表按實(shí)發(fā)工資進(jìn)行排序，并列出最高和最低工資的員工姓名。（2）在“固定資產(chǎn)清單”工作表中杳找2003年通過(guò)直接購(gòu)入方式取得的固定資產(chǎn)名稱。課本訓(xùn)練23自動(dòng)篩選財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)（1）篩選出“基本工資等于2500元”的職工；篩選出“基本工資大于或等于1500元與小于或等于2000元”的職工。（2）查詢通過(guò)在建工程轉(zhuǎn)入方式增加的固定資產(chǎn)。實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的練習(xí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和自動(dòng)以及自定義自動(dòng)篩選數(shù)據(jù)。［課外作業(yè)］理論作業(yè)：作業(yè)本［教學(xué)后記］本節(jié)課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，通過(guò)講解學(xué)生均能較好完成任務(wù)。第61、62課時(shí)總教案數(shù):授課班級(jí)周次星期節(jié)次12會(huì)計(jì)班十七一3、4節(jié)［課題名稱］高級(jí)篩選［教學(xué)目標(biāo)］1、基本知識(shí)了解高級(jí)篩選的定義和方法構(gòu)造2、操作技能目標(biāo)掌握使用高級(jí)篩選的方法篩選財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］1、教學(xué)重點(diǎn)高級(jí)篩選條件區(qū)域的構(gòu)造2、教學(xué)難點(diǎn)掌握高級(jí)篩選的應(yīng)用3、教學(xué)策略本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。4、課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘X2）5、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房［學(xué)習(xí)過(guò)程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

體驗(yàn)(內(nèi)容闡述)1、數(shù)據(jù)師選只用數(shù)據(jù)列表常常需要能很快找到信息。篩選是查找和處理區(qū)域中數(shù)據(jù)子集的快捷方法。篩選與排序不冋，它并不重排區(qū)域，只會(huì)顯示出包含某一值或符合一組條件的行，而隱藏其他行。2、高級(jí)篩選高級(jí)篩選可以選用更多的篩選條件，并且可以