中學2023年綜合、專項發(fā)展規(guī)劃

XXXX中學2023年綜合、專項發(fā)展規(guī)劃XXXX中學于1957年在雙羊鎮(zhèn)駐地建校。根據(jù)XX市委、市政府推進高中教育均衡發(fā)展，實施高中教育城區(qū)化的戰(zhàn)略要求，2007年8月學校整體遷至現(xiàn)址，隨之更名為XX市鳳城中學。2012，XX市委、市政府決定將XXXX中學和XX市實驗中學兩校整合，并重新啟用“XXXX中學”的學校名稱。2015年學校通過新標準條件下的XX省規(guī)范化學校驗收。學校進入新的發(fā)展時期，面臨著更多機遇和挑戰(zhàn)，為加強我校內(nèi)涵發(fā)展，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的新跨越，特制定2022—2026五年規(guī)劃行動綱要。第一章指導思想1、基本指導思想（1）遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學的質(zhì)量觀，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領，全面實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。（2）堅持依法治校、質(zhì)量立校、創(chuàng)新活校、落實興校、名師強校，以教育科研為先導，立足學校實際，開拓創(chuàng)新，探索并建設“有選擇無淘汰教育，對學生終生發(fā)展負責”的現(xiàn)代學校制度，讓每個學生都能享受公平而有質(zhì)量的教育，辦好人滿意的教育。2、教育教學觀念（1）人才觀：著眼于學生的未來，以提高每一個學生的綜合素質(zhì)為己任，不拘一格育人才，讓每一位學生都發(fā)展成為有用人才。（2）學生觀：承認并尊重每一個學生的發(fā)展個性，承認并尊重每一個學生的發(fā)展?jié)撃埽瑢W會寬容學生，學會關愛每一位學生。（3）教育觀：為學生今后的發(fā)展和生活打基礎，給全體學生提供平等的受教育的權利和機會。（4）管理觀：突出為學生、教師和學校發(fā)展服務的學校管理思想，注重制度管理和人文管理相結(jié)合。3、學校辦學理念（1）辦學宗旨：面向全體學生，發(fā)揮學生的個性特長，讓學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美，為每一位學生的全面發(fā)展、終生幸福奠基。（2）“三風一訓”：校風：嚴肅活潑，井然有序；教風：用心用力，求實創(chuàng)新；學風：勤學善思，一絲不茍；校訓：做最好的自己。第二章目標定位學校發(fā)展戰(zhàn)略目標：創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，將“XXXX中學”打造成為一個值得信任的優(yōu)質(zhì)品牌，把學校建設成為一所受人尊敬的精品學校。1、辦學目標：學校以把XXXX中學辦成一所“學生熱愛、教師幸福、家長滿意、社會認可”的現(xiàn)代學校，繼而創(chuàng)辦成省內(nèi)一流、全國領先、有地方特點和時代特色的名校作為自己的辦學目標。（1）推動智慧校園建設。在既有校園信息化基礎上，引進更高層次智慧管理平臺，對校園內(nèi)各類資源進行有效集成整合和優(yōu)化，最終實現(xiàn)數(shù)字化教學、數(shù)字化學習、數(shù)字化科研和數(shù)字化管理。（2）提升教育教學質(zhì)量，打造教育品牌。更新教育觀念，加強學習研討，深入挖掘我校的文化底蘊，狠抓教育質(zhì)量的全面提高，努力打造教育教學品牌，提升學校品位和檔次。（3）依托多種載體，創(chuàng)建多樣化特色學校。完善有鮮明特色的學校課程體系；深入開展選課走班分層教學，大力發(fā)掘藝體教學，努力開拓科技創(chuàng)新，突出學校辦學特色。（4）構(gòu)建教師、學生雙主體人才培養(yǎng)目標，實現(xiàn)教學相長。以名師、名學科的建設帶動教育質(zhì)量的提升，以名生、名班級的建設帶動學生的全面發(fā)展。（5）發(fā)揮教育合力，構(gòu)建家校共育體系。堅持學校與社會、家庭的良性互動，為學生的全面而有個性的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的服務。（6）樹立文化強校意識，深入挖掘我校的文化底蘊，加強校園文化建設。（7）牢固樹立名師穩(wěn)校意識，鍛造優(yōu)秀教師團隊，造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的新型教師隊伍。（8）以學生體育運動隊、科技創(chuàng)新團隊、各級各類社團等為載體，創(chuàng)建學校優(yōu)勢項目，積極為高校輸送專項人才，擴大學校影響力。（9）圍繞“課程設置、教學實施、隊伍建設、育人質(zhì)量、制度保障、辦學規(guī)范”六項重點工作，力爭在濰坊市普通高中學校辦學水平督導評估中被認為5A等級及以上。（10）按照領導班子建設好、思想道德教育好、活動陣地好、教師隊伍好、校園文化好、校園環(huán)境好的標準，加強軟、硬件建設，力爭創(chuàng)建成“XX省中學文明校園”（XX省文明單位）。2、培養(yǎng)目標堅持“為每一位學生的全面發(fā)展、終生幸福奠基”的辦學核心價值觀，通過全面實施素質(zhì)教育，努力讓XXXX中學的每一名學生都成人、成才、成事。（1）具有健康的品德和健全的人格。力行中華民族的傳統(tǒng)美德；自覺實踐人文精神和社會關懷；崇尚自由，遵紀守法；追求個性，服務社會；基本形成健康的人生追求和積極的生活方式。（2）具有良好的學業(yè)素養(yǎng)。尊崇知識，較高標準地掌握各門學科，基本了解自然、人類社會和各民族的優(yōu)秀文化。（3）具有終身學習和自主發(fā)展的能力素養(yǎng)。能夠獨立思考和判斷，掌握自主學習的基本方法，樂于學習、自主學習；有強健的體魄和健康向上的心理，有較強的生存和社會交往能力，能夠自主選擇學習和生活道路；具有強烈的創(chuàng)新精神和基本的創(chuàng)新能力。（4）具有民族意識、國際意識以及基本的國際交往素養(yǎng)。至少掌握一門外語；關心國際重大事件；關注電腦網(wǎng)絡、環(huán)境保護、生態(tài)平衡、貧富差距、戰(zhàn)爭與和平等全球性問題；尊重各國文化習俗和歷史傳統(tǒng)；支持世界各國和平共處、共同繁榮。第三章教師1、提升干部的領導力。積極創(chuàng)建“學習型、服務型、創(chuàng)新型”干部隊伍，落實《XXXX中學中層以上領導干部履職情況考核辦法》；加強讀書學習，不斷提高領導水平。2、激發(fā)名師和骨干教師的創(chuàng)造力。加強引導和管理，通過結(jié)對幫扶、聽課指導、專題講座、高效課堂展示、骨干教師聘任等多種形式，發(fā)揮名師和骨干教師的引領作用。3、提升青年教師的研究力。繼續(xù)落實青藍工程，創(chuàng)新青年教師研修班的內(nèi)容和形式，扎實開展青年教師教學基本功比賽、研做高三綜合題等活動，落實推門聽課制度，進一步提高青年教師的整體素質(zhì)和教學水平。4、加強師德建設，完善師德評價體系。圍繞師德建設，開展系列評優(yōu)樹先評選活動。加強過程性評價，定期開展家長學生民主評教、教師自評等活動，對師德展開民主評議，規(guī)范教師的教學行為。5、提高教師業(yè)務素質(zhì)，實現(xiàn)均衡發(fā)展。注重學習，以先進的教育理念引領每位教師的工作；大力加強校本培訓；培養(yǎng)教師教學反思能力；實施“名師工程”、“青藍工程”、“三節(jié)課”教研活動；加強教研室建設等，不斷提高教師業(yè)務素養(yǎng)，實現(xiàn)均衡發(fā)展。第四章學生1、注重學生的自主發(fā)展，建立學生自主管理制度。成立學生自治會，制訂學生自治會章程。倡導學生“自治、自學、自強、自立”，通過民主化和法制化途徑，幫助學生盡可能多的參與社會化學校管理，使學生在獲得知識和技能的同時，也逐漸形成現(xiàn)代人的人格特征，從而為他們走向社會，適應社會打下堅實的基礎。2、實行家校教育五級管理。學校層面對班級和班主任的管理、班主任對班級學生的管理、課任教師對班級學生的管理、學生的自主管理和家長對學生的管理五個層面。3、建立學生行為自律仲裁庭。模擬法庭辯論形式，對學生發(fā)展中具有爭議性和普遍性的社會行為進行辯論，增強學生現(xiàn)代民主法制意識，提高學生明辨是非和行為自律能力，形成自我教育、自我約束的巨大力量。4、在班級繼續(xù)實行班主任負責制，嘗試建立班主任負責制前提下由班主任承擔全部指導責任，讓班長代行直接領導權力，以學生全參與為特征，實現(xiàn)班級不管而治的新型班級學生管理體制。5、建設心理工作品牌工作室，提升心理咨詢與輔導工作，促進學生身心兩健。第五章課程建設1、完善三級課程體系：學校宏觀調(diào)控、級部全面負責、學科具體實施。加強學科建設，打造一門或幾門區(qū)域優(yōu)勢明顯的品牌課程，充分發(fā)揮其帶動示范作用，促進全校課程建設的質(zhì)量提升；制定校本課程開發(fā)規(guī)劃，分階段、分學科、分專題開發(fā)具有學校特色的校本課程，突出校本課程的多樣性、實踐性、可操作性與選擇性；建設多元的課程評價體系，注重形成性評價與終結(jié)性評價的有機結(jié)合，使之與新課改、選課走班教學相匹配，有利于促進教師專業(yè)發(fā)展、促進學生個性發(fā)展與全面發(fā)展。在此基礎上，完善學校課程體系建設，使之科學高效、質(zhì)量上乘、特色鮮明。2、進一步完善學校課程結(jié)構(gòu)，加強對基礎課程的目標和內(nèi)容的研究。增強課程內(nèi)容與社會進步、學科學習、科技發(fā)展、實踐經(jīng)驗的聯(lián)系，突出學科基本思想和基本方法的教學，在教學過程中突出強調(diào)學生的研究性學習過程。3、實行規(guī)范而靈活的課程管理，確保課程有序、有效實施。根據(jù)寄宿制學校的特點，將學生在學校整體安排中可能獲得學習經(jīng)歷和學習經(jīng)驗的各類活動，納入到課程建設和管理的范疇。制訂相應的課程目標、內(nèi)容和實施辦法，并形成一套與之相配套的課程管理和評價辦法。4、深入落實選課走班制。積極總結(jié)前期“學科選層走班教學”經(jīng)驗與教訓，面對新問題、新情境，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心開展課題研究，以課題為引領開展實踐探索，做到以理論推進實踐、在實踐中深化認識，在課程安排、師資配備、學生管理、教學評價、選課指導、組織模式等方面實現(xiàn)最優(yōu)組合。5、構(gòu)建學生綜合素質(zhì)評價體系，促進學生有個性的全面發(fā)展。在思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等五個方面，根據(jù)每門課程和每項活動的具體要求，制定并不斷完善導向明確、操作性強、公平公正的評價標準，通過評價充分調(diào)動學生參與學校各項課程、活動的積極性，激活學生發(fā)展?jié)撃埽龠M學生個性成長，全面發(fā)展。第六章教育教學與科研1、傾力打造高效課堂。深入推進落實“自主互助學習型”課堂教學理念，打造優(yōu)質(zhì)高效常態(tài)課和個性化課堂教學特色；繼續(xù)堅持以“三節(jié)課”教研活動為平臺，開展課堂教學比賽活動，將全校性高效課堂示范課制度化。進一步提高教學案編寫質(zhì)量，確保每一節(jié)課的教學效益。2、深化學科教學研究。將集體研究真正落到實處，認真搞好先周備課，開展“研說課標、研說教材”活動，促進個人備課和集體研究的有機結(jié)合。加強學科教研室建設。完善學科教學相關獎懲制度，3、積極探索閑暇教育模式。抓好“四個時間板塊”，開展“十大活動領域”活動，探索活動育人模式?；顒硬扇熒陥蟆⒓壊堪才?、學生申請、教師或?qū)W生推薦等多種方式進行。4、加強雙“四庫”建設，提升教學管理水平。通過雙“四庫”建設，強化校本教研活動，實現(xiàn)資源共享。建立管理“四庫”工作和評比制度，完善“四庫”網(wǎng)絡建設，力爭使雙“四庫”建設成為我校的在濰坊市的辦學亮點。5、優(yōu)化教育資源，為教師和學生提供更充分、更優(yōu)質(zhì)的服務。豐富學科網(wǎng)站，構(gòu)建一個媒體多元、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)實和虛擬相結(jié)合的開放資源庫。新建多個創(chuàng)新實驗室和實踐園區(qū)，為不同興趣愛好的學生的學習和實踐活動創(chuàng)造條件。6、狠抓教學常規(guī)落實，向精細化管理要質(zhì)量。一是堅決落實教學過程中的“三講”和“三不講”原則，最大程度提高教學效益。二是堅決落實課堂之外的“三布置三不布置”原則，真正做到輕負擔、高質(zhì)量。三是重視訓練與考試。建立和完善“當堂達標—單元過關—模塊達標—終結(jié)提高”的訓練流程，促進訓練與考試效益最大化。四是完善教學常規(guī)管理與考評制度。第七章學校文化1、構(gòu)建德育教育系列架構(gòu)學校三個年級縱向銜接，學校、社會、家庭橫向溝通為主要特點的學校德育框架，逐步形成有針對性、實效性的德育內(nèi)容系列：愛國主義與民族精神教育系列，理想、信念教育系列，行為規(guī)范養(yǎng)成教育系列、道德誠信教育系列、遵紀守法教育系列，心理健康教育與生命教育系列，實踐與探索教育系列。2、設計校園儀式借助某些重大節(jié)日、紀念日，進行社會主義、愛國主義、集體主義教育。開學典禮、畢業(yè)典禮、體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)等活動要在師生的共同設計和參與下，充滿感染力和凝聚力。3、培育精品文化倡導經(jīng)典閱讀活動。學校制定經(jīng)典閱讀書目，鼓勵、指導學生開展經(jīng)典著作閱讀報告會、討論會等活動，引導學生尊重經(jīng)典、親近經(jīng)典、理解經(jīng)典。4、開展各種活動定期舉辦專家講座和各種文化科技藝術活動，把學校、年級、班級學生文化專題活動系列化；充分發(fā)掘社會實踐、勤工助學及學生自發(fā)的課余閑暇活動的文化功能；建成高水平的樂隊和體育運動隊，推動、普及文藝、體育活動開展。5、大力發(fā)展學生社團根據(jù)學生發(fā)展興趣、特點，鼓勵、支持學生組織各類社團，加強對學生社團的指導和管理，建設一批具有重要影響力的學生社團，使學生社團成為發(fā)展學生個人興趣和特長的強大動力源，成為學生自我教育的有效途徑，成為學生進入社會的重要渠道。6、改造學校景觀文化（1）注重學校形象設計，以更生動的時代形式反映校訓，體現(xiàn)“井然有序”“一絲不茍”的精神追求，實現(xiàn)“學生熱愛，教師幸福，家長滿意，社會認可”的辦學宗旨。（2）加強學校硬件建設，使學生的文體活動場所、宿舍、食堂在建筑面積、功能、設施配置等方面與學校發(fā)展規(guī)模相適應。（3）實施辦公室、教室及各大樓樓道的形象美化工程。按照統(tǒng)一要求與個性化發(fā)展相適應、物質(zhì)形式與精神內(nèi)容相協(xié)調(diào)的要求，以雕塑、畫像、綠化等各種形式，營造一個宏偉典雅、充滿傳統(tǒng)人文精神和現(xiàn)代科技氛圍的花園式學校。第八章管理與服務1、推進依法自主辦學，完善學校內(nèi)部治理體系（1）充分發(fā)揮黨組織政治核心作用。按照“參與決策、推動發(fā)展、監(jiān)督保障”的總體要求，建立黨總支參與決策和監(jiān)督、有效發(fā)揮作用的制度機制，保證黨總支在重大事項決策中的地位。創(chuàng)新黨組織活動內(nèi)容方式，把黨組織工作融入學校教育教學各項工作中，防止“兩張皮”。實施黨員名師工程，組織黨員承諾踐諾，開展崗位建功、教學競賽、建言獻策等活動，爭創(chuàng)教學、育人、管理、服務先鋒崗，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用與黨員先鋒模范作用。（2）規(guī)范校務委員會工作。發(fā)揮校務委員會的審議、決策作用，將校內(nèi)日常事務管理、各項制度修訂等事項，及時提交研究、審議，并建立規(guī)則明確、程序科學的合法、合規(guī)的議事制度，嚴明議事紀律，充分發(fā)揚民主和集體智慧，提高學校領導機構(gòu)的科學決策能力。（3）完善家長委員會制度。家長委員會的建立和成員的產(chǎn)生合法、合規(guī)；能有序參與校本課程開發(fā)和實施、學生管理、后勤服務等學校管理的重要事項和相關決策，對協(xié)調(diào)學校、家庭、社會三者關系發(fā)揮積極作用，能夠有效監(jiān)督、評價學校依法辦學行為；積極開展家庭教育，完善家長學校制度，家校共育效果顯著。（4）完善教職工代表大會。建立完善的教職工代表大會制度；保障并充分發(fā)揮教職工代表大會依法參與學校民主管理和監(jiān)督的各項權利，職稱評聘、評優(yōu)表彰、績效工資發(fā)放等涉及教職工切身利益的事項，方案必須經(jīng)全體教職工85%以上同意后實施。（5）組建運行學校理事會。建立并完善理事會制度；理事會成員的組成，充分體現(xiàn)代表性和利益相關原則，成員包括政府相關部門、社區(qū)、家長、學校、教師以及教育專家等各方代表，并根據(jù)國家法律法規(guī)和辦學章程，認真履行對學校重大事項的參與決策和監(jiān)督職責，以進學校與社會各界的密切合作，建立民主協(xié)商、多元開放的學校管理機制。2、完善管理機制，提升管理效能（1）管理重心下移，建立與完善學校管理機制進一步完善校長負責制，采取層層責任制與合同制，強