青年教師拜師心得體會(huì)

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青年老師拜師心得體會(huì)1

我們學(xué)校為提高老師教學(xué)水平，實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)，搭建了“相互學(xué)習(xí)”這個(gè)平臺(tái)。在活動(dòng)中通過聽課、評(píng)課、反思一系列安排，使我感受到成長無處不在，活到老學(xué)到老。以下是我在本學(xué)年的一些認(rèn)識(shí)和收獲。

1、處理把握教材的技能。

新老師往往對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等，不完全具備設(shè)計(jì)課程的技能，課堂教學(xué)無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對(duì)，備課組的集體備課活動(dòng)，我逐步掌控正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

2、是良好的課堂管理技能。

開始時(shí)我一踏進(jìn)課堂，一心只顧細(xì)心預(yù)備的教案，而忽視了觀測(cè)：觀測(cè)全體同學(xué)的反應(yīng)，觀測(cè)個(gè)體同學(xué)的表現(xiàn)，觀測(cè)同學(xué)的心理改變等；缺乏與同學(xué)的眼神溝通。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉(zhuǎn)換連接活動(dòng)、培育群體學(xué)習(xí)行為，及對(duì)突發(fā)事項(xiàng)的應(yīng)變處理。

3、傳授講解的技能。

每個(gè)老師都是從做同學(xué)過來的。我自己就深有體會(huì)，做同學(xué)的時(shí)候，對(duì)知識(shí)只求理解掌控，如學(xué)習(xí)英語語法，只要求考試時(shí)會(huì)做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺(tái)，就會(huì)感覺原先自己覺得很簡約的知識(shí)卻很難讓同學(xué)明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。常常聽張老師上課，就會(huì)有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，同學(xué)就簡單理解，而且不易遺忘。

4、教學(xué)反思技能。

我常常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我肯定要反復(fù)思考的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的.核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決同學(xué)涌現(xiàn)的實(shí)際問題；一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持留意力。我們常在一起溝通上課后的體會(huì)，爭論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解，我可能從老師的角度覺得很清晰明白了，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，感謝我的老師——夏貴老師。感謝你！

青年老師拜師心得體會(huì)2

磐石五中數(shù)學(xué)老師劉季偉學(xué)校為了援助我們青年老師提高教學(xué)水平，搭建了“青年老師拜師”這個(gè)平臺(tái)。在培訓(xùn)中學(xué)校針對(duì)青年老師在教學(xué)中普遍存在的問題和困惑，給每位青年老師指定了一名指導(dǎo)老師，我有幸拜張放老師為師，經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺(tái)，猶如指路的明燈，給我們指明白成長的前進(jìn)方向。這也讓我對(duì)五中這個(gè)大集體有了一個(gè)新的印象，由于這讓我覺得五中是一個(gè)積極向上的集體，它立志于讓每一名老師變得優(yōu)秀，只有老師優(yōu)秀，盡職盡責(zé)，才是對(duì)同學(xué)的負(fù)責(zé)。作為一名青年老師，在這樣的集體中，不提高自己，那就注定被落下，所以，我對(duì)自己有如下的要求：

一、向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

對(duì)于青年老師，我們應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老老師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀測(cè)，張放老師教學(xué)閱歷豐富，積累深厚，常常能夠在許多很有難度的問題上給我解答，并且擅長把握同學(xué)的思想動(dòng)向。通過與他們進(jìn)行教學(xué)溝通以及聽他們的課，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了珍貴的教學(xué)閱歷。并且張放老師對(duì)于新課改，新型課做的特別好，擅長調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好，將原來味同嚼蠟的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣。這特別值得我學(xué)習(xí)。

二、討論教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，多講公開課，讓師傅多指正。

作為一名青年老師，我首先做到具體備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上一節(jié)課之前要先了解同學(xué)

的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。在上課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來，而是應(yīng)當(dāng)點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。但是作為新老師，本身仍舊缺乏閱歷，所以在工作中總會(huì)有許多不足，那么就要做到讓自己的課對(duì)全部人公開，讓閱歷豐富的老師多多指導(dǎo)，這樣才能快速成長。

三、增進(jìn)與其他青年老師的相互溝通，/虛心向他人學(xué)習(xí)

在年齡相仿的青年老師隊(duì)伍中，也有許多特別超卓的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。常常與自己四周的同事以及外校的其他老師溝通，吸取他們勝利的閱歷，溝通教學(xué)心得。這樣不僅可以快速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的'不足，還可以相互探討閱歷，加強(qiáng)信心。青年老師之間的相互溝通還可以使相互之間獵取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

四、每十天做一套高考題。

作為一名新老師，最大的缺點(diǎn)就是閱歷少，在講課時(shí)，不會(huì)抓住重點(diǎn)，緣由就是不知道高考都考哪些內(nèi)容，所以要提高這方面內(nèi)容就需要做高考題，要想成為一名教育家型的老師，需要具備專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。

五、努力提高自身的科研水平

作為一名青年老師，要養(yǎng)