體育課外作業(yè)布置與操作的研究課題成果鑒定報告

雙減背景下體育課外作業(yè)布置與操作的研究課題成果鑒定報告上加大、加快；體育受重視程度和各種投入會隨之加強等。機遇與挑戰(zhàn)，才能真正把握體育教育的新發(fā)展。不再“讀死書”，全面的素質(zhì)教育培養(yǎng)，更符合社會需求。理性。.的根本目標。關(guān)注，體育作為中學必修學科，它越來越受到學校、家長、大,它既可以鍛煉學生的身體，增強學生的體質(zhì)，使他們掌培養(yǎng)學生不怕困難，持之以恒，自覺刻苦的良好思想品德，2.合教育改革和素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢。1．了解學生的體質(zhì)運動狀況、家庭的運動傳統(tǒng)以及社區(qū)的運動條件1．1．學生的喜愛有運動項目及身體條件類旁通來全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。在教學中方可游刃有余，并有的放矢。1．2．學生家庭的傳統(tǒng)體育項目經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生的家庭都有傳統(tǒng)的體育項目，比如：育項目相一致。1．3．社區(qū)及周邊的體育設(shè)施3.現(xiàn)成的社會資源。學生體育狀況和設(shè)施調(diào)查表2．體育課外作業(yè)布置方法和措施2．1．布置課外體育作業(yè)與課堂教學相結(jié)合生掌握和提高運動技術(shù)與技能，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。身體素質(zhì)練習完全可以在家庭來完成．4.2．2．布置課外體育作業(yè)與體育《達標》相結(jié)合耐力差，使“達標”不能達到理想的等級。根據(jù)這些情況，提高。2．3．布置課外體育作業(yè)與體育中考相結(jié)合少效果好的項目讓學生在家練習，如：足球、籃球、排球、5.得到了及時解決。覺鍛煉身體的習慣相結(jié)合會適應(yīng)能力下降。為此，我們建議各班組織一些活動小組，好風尚。民素質(zhì)起到了積極的作用。3體育課外作業(yè)布置策略3．1．作業(yè)布置體現(xiàn)人文性3．1．1．作業(yè)分量要適當6.得到學生、家長的理解和支持，便于作業(yè)的完成。3．1．2．作業(yè)難易要適當學生俯臥撐只能做１０個，作業(yè)可以布置為１１－１２個。這樣學生通過努力可以完成，而且能體會到成功的快樂。3．2．作業(yè)布置體現(xiàn)層次性3．2．1．針對不同程度的學生布置不同層次的家庭作業(yè)7.作業(yè)；基礎(chǔ)不好的布置一些熟悉球性的練習。3．2．2．針對不同的家庭情況布置不同層次的家庭作業(yè)相近的作業(yè)，這樣以家庭為單位的體育氛圍就很容易建立。質(zhì)，同時也較好的完成家庭作業(yè)。3．作業(yè)布置體現(xiàn)實踐性然知其所以然，這樣學生練習時可以正確指導和評價自己。因此，課外作業(yè)要體現(xiàn)實踐性。學生通過自身的艱苦訓練，來提高身體素質(zhì)，體會體育的魅力。3．4．作業(yè)布置體現(xiàn)探究性8.傳授完基本的技術(shù)技能后，應(yīng)充分發(fā)揮學生的主觀能動性，中大膽運用，并思考為什么這樣做，這樣做的好處。4．加大校本課程的開發(fā)力度性與靈活性。4．1．教師是校本課程開發(fā)的主認為校本課程僅僅是給學生增加幾節(jié)體育課或發(fā)幾個球讓倍的效果。9.90生的排球興趣。4．3．充分體現(xiàn)校本課程的靈活性學生的社會適應(yīng)能力。4．4．體育的校本課程要體現(xiàn)特色10.布置與操作起來都比較容易。5．加強與學生的家長的聯(lián)系是課外作業(yè)完成質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。5．1．從思想上認識到體育鍛煉的重要性視體育鍛煉”，在某些家長看來僅僅停留在口頭上。這是一意志、態(tài)度、價值觀）的發(fā)展。它是以運動主線作為載體，是提高生命質(zhì)量的手段。5．2．建立良好通暢的聯(lián)系渠道11.方式進行技術(shù)上的指導，提高作業(yè)完成的質(zhì)量。體育鍛煉信息反饋表及時的反饋（與家長交流練習取得的成績以及調(diào)整練習計劃3維持與家長聯(lián)系的持久性、靈活性讓體育成為家庭生活的一部分。6．發(fā)揮學生的主觀能動性、確立其主體地位在離開學校后仍然具有自主運動的能力。6．1．淡化競技運動，提高學生的學習興趣12.的同時，體會體育給自己帶來的快樂，體會成功的樂趣。6．1．及時的反饋，進行縱向的比較大的運動挑戰(zhàn)。6．1．學生體育課外作業(yè)應(yīng)以學生發(fā)展為本在教