高中思想政治-政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：2.5列舉生活中的實(shí)例，評(píng)議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)；說明政府部門和公職人員依法行使職權(quán)對(duì)我們生活的影響和作用。這里的“列舉生活中的實(shí)例，評(píng)議政府的職能和責(zé)任”，我這節(jié)課識(shí)記我國(guó)政府的性質(zhì)和基本職能,知道我國(guó)正在建設(shè)服務(wù)型政府,理解政府是便民利民的政府。本課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生明確政府履行職責(zé)的表現(xiàn)。通過預(yù)習(xí)展示和表演體驗(yàn)政府職能的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力,通過讓學(xué)生了解、評(píng)議政府，培養(yǎng)學(xué)生做出正確價(jià)值判斷的能力和創(chuàng)新能力。體驗(yàn)我們的政府是為人民服務(wù)的政府,做出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府的價(jià)值選擇樹立建設(shè)國(guó)家的遠(yuǎn)大志向。學(xué)情分析當(dāng)前社會(huì)對(duì)于政府及其工作人員的各種履職行為的評(píng)價(jià)各有各的說法，意見不一。中學(xué)生是這個(gè)社會(huì)的一員，很容易接觸到各種社會(huì)現(xiàn)象，聽到不同的社會(huì)成員對(duì)我們政府職能的各種評(píng)價(jià)。耳濡目染的過程中，頭腦便有了自己對(duì)我們政府的看法。而由于部分社會(huì)成員沒有正確的世界觀的指導(dǎo)，往往有以偏概全的狹隘思維的影響，看到少數(shù)政府官員的違法亂紀(jì)行為，便認(rèn)為所有的政府官員都是一樣的腐敗，對(duì)我們政府產(chǎn)生負(fù)面的評(píng)價(jià)。這嚴(yán)重影響了政府的形象，削弱了政府的權(quán)威，阻礙了政府的施政，降低了政府的效能。所以有必要用全面詳盡的事實(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確看待我們的政府，學(xué)會(huì)怎樣處理公民和政府的關(guān)系。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)全面的政治性教育，以使成長(zhǎng)中的中學(xué)生逐步形成正確的政治觀點(diǎn)。另外，本節(jié)課圍繞的中心話題是政府職能，現(xiàn)在很多人對(duì)為人民服務(wù)的精神逐漸的淡化，甚至在社會(huì)上出現(xiàn)不敢為人民服務(wù)的現(xiàn)象，人與人之間不僅出現(xiàn)了信任危機(jī)，而且認(rèn)為為人服務(wù)是空話，是套話。例如要求學(xué)雷鋒，現(xiàn)在雷鋒已經(jīng)變成了我們的“最熟悉的陌生人”，雷鋒三月來，四月走。因此針對(duì)各種不良社會(huì)風(fēng)氣，必須要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行良好的思想政治教育?，F(xiàn)在的教學(xué)不單單是交給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

《政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解政府的性質(zhì)；理解并會(huì)運(yùn)用政府的各項(xiàng)基本職能；感受便民利民的政府?！臼褂谜f明】1.根據(jù)此導(dǎo)學(xué)案，通讀教材36-39頁。勾畫好課本的重點(diǎn)內(nèi)容，并用紅筆標(biāo)出疑難問題。完成下面的相關(guān)填空和表格。在預(yù)習(xí)的同時(shí)熟記基礎(chǔ)知識(shí)。2.在第一點(diǎn)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備在課堂上回答相關(guān)問題。（特別是政府的基本職能這個(gè)表格）。【看一看】一、政府的職能1．政府的性質(zhì)

我國(guó)政府是________________，是國(guó)家________。

2．政府的基本職能

（仔細(xì)閱讀教材37頁第2到第6自然段，完成下列表格）主要職能主要內(nèi)容（注意歸納）列舉生活中你知道的與此職能相關(guān)的例子。（至少一個(gè)）3.我國(guó)正在建設(shè)政府。二、便民利民的政府

1．感受政府的作用：（1）人們的社會(huì)生活受到政府的________。（2）人們又享受著政府提供的________。2．提高公民意識(shí)：了解政府的，相信我們的政府是________的政府，支持政府的________，尋求政府的________，監(jiān)督政府的________?！静橐徊椤空?qǐng)你通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等方式查一查，政府有哪些部門，他們主要職責(zé)是什么?比如：公安局：打擊和防范各種刑事犯罪，偵破各類刑事案件，處置各類災(zāi)害事故負(fù)，責(zé)安全保衛(wèi)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局（城建局）：推進(jìn)住房制度改革，規(guī)范房地產(chǎn)市場(chǎng)秩序，監(jiān)督管理房地產(chǎn)市場(chǎng)人力資源和社會(huì)保障局（社保局）：建立覆蓋城鄉(xiāng)的社會(huì)保障體系；如基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等你還知道其他政府部門嗎？把你知道的查閱到的寫下來。觀評(píng)紀(jì)錄高一政治備課組評(píng)課記錄時(shí)間：4月11日授課內(nèi)容：政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)授課人：執(zhí)教班級(jí)：高一·34班優(yōu)點(diǎn)：1.在最短時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)效率是個(gè)很難把握的問題，但在本節(jié)課中重難點(diǎn)的突破講解的很合適。在政府職能內(nèi)容方面的講解很到位。在最后創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究活動(dòng)中，（學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題）學(xué)生思維得到提高。2.教學(xué)過程盡心設(shè)計(jì)，課堂程序設(shè)計(jì)分明。課堂駕馭能力較強(qiáng)，探究活動(dòng)圍繞教學(xué)目標(biāo)層層展開，環(huán)環(huán)遞進(jìn)，前呼后應(yīng)，渾然一體。過程中知識(shí)漸漸生成，能力逐步提高。3.事例選用中結(jié)合本地實(shí)際（鄒城“五城聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)）的事例調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，選取比較好。理論聯(lián)系實(shí)際，增加了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，符合課改的精神。4.對(duì)教材高度的整合處理的比較好。對(duì)參與政治生活的準(zhǔn)則的內(nèi)容用到了，使學(xué)生在做題中可以找到信息點(diǎn)，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。5.教態(tài)端正大方，親切自然，對(duì)學(xué)生有感召力。缺點(diǎn)：1.錄制效果還可以，但有些細(xì)節(jié)的切換不夠自然流暢。2.政府職能的講解如果可以和易錯(cuò)易混點(diǎn)分析結(jié)合，可以加深學(xué)生的印象。3.處理公民和政府的關(guān)系，學(xué)生限于生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備的差距，理解上存在欠缺。4.課后習(xí)題的設(shè)計(jì)可以再斟酌?？梢圆贾镁哂猩尚栽u(píng)價(jià)的生活體驗(yàn)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)以致用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。建議：新授課應(yīng)該像這節(jié)課一樣，把多嘗試把枯燥是理論知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。

教材分析《政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二單元第三課的內(nèi)容。現(xiàn)代社會(huì)，人們的社會(huì)生活離不開政府的組織和管理。政府根據(jù)法律管理社會(huì)公共事務(wù)，維護(hù)社會(huì)公共利益，解決社會(huì)公共問題，本框闡述了政府的宗旨和責(zé)任，具體講，政府的職能涉及五個(gè)方面：政治建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，文化建設(shè)，社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)。政府履行職能的程度與我們的生活質(zhì)量密切相關(guān)。因此我們要了解政府的職能，支持政府的工作，尋求政府的幫助。參照課本，課程標(biāo)準(zhǔn)，高考考綱，我認(rèn)為本框在《政治生活》中具有不容忽視的地位，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)好本框題在整個(gè)教材中起承上啟下的作用，為以后學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，本框題包含的一些政治術(shù)語，是以后政治學(xué)習(xí)不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。高中一年級(jí)思想政治必修二《政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)》之教學(xué)設(shè)計(jì)《政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想政治必修2政治生活課題第三課第一框《政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)》指導(dǎo)教師蘇現(xiàn)光授課教師教育教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求列舉生活中的實(shí)例，評(píng)議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)。具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.識(shí)記我國(guó)政府的性質(zhì)和基本職能；2.知道我國(guó)正在建設(shè)服務(wù)型政府3.理解政府是便民利民的政府。能力目標(biāo)1.通過預(yù)習(xí)展示和表演體驗(yàn)政府職能的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力；2.通過讓學(xué)生了解、評(píng)議政府，培養(yǎng)學(xué)生做出正確價(jià)值判斷的能力和創(chuàng)新能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.體驗(yàn)我們的政府是為人民服務(wù)的政府；2.做出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府的價(jià)值選擇；3.樹立建設(shè)國(guó)家的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點(diǎn)政府基本職能的五個(gè)表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)建設(shè)服務(wù)型政府，政府職能的有限性教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、角色扮演、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體活動(dòng)板書情境導(dǎo)入篇（5分）1.播放教師制作的鄒城風(fēng)光音視頻。抒情式創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。2.引導(dǎo)學(xué)生帶著預(yù)設(shè)問題觀看表演。1.觀看視頻。2.兩位學(xué)生上臺(tái)表演他們遇到的問題。（示例見附頁1）1.PPT展示音視頻。2.播放表演人物背景。人民學(xué)習(xí)新知篇（10分）設(shè)問：1.市民遇到哪些問題？2.政府該不該管？原因是什么？學(xué)生歸納、總結(jié)問題并回答1.PPT展示教師的歸納總結(jié)。2.展示政府的性質(zhì)基本職能設(shè)問：政府應(yīng)該如何管這些問題？1.學(xué)生自由回答。2.學(xué)生展示自己的預(yù)習(xí)成果預(yù)習(xí)成果展示提問：1.政府的基本職能是什么？2.請(qǐng)舉例說明其基本內(nèi)容。1.學(xué)生回答政府的基本職能。2.學(xué)生概括說明其基本內(nèi)容播放與學(xué)生所說相配套職能的幻燈片，補(bǔ)充一些鄒城市事例。時(shí)政熱點(diǎn)篇（10分）設(shè)問：1.2016政府工作報(bào)告如何影響你我？2.請(qǐng)找出視頻中政府做了哪些事？1.學(xué)生觀看視頻并記錄2.學(xué)生發(fā)言播放視頻引導(dǎo)學(xué)生思考、回答這些事所對(duì)應(yīng)的政府基本職能學(xué)生思考回答播放事情和對(duì)應(yīng)的政府職能新提法“有權(quán)不可任性”的解釋學(xué)生觀看1.播放政府工作報(bào)告2.新提法引出服務(wù)型政府話題運(yùn)用體驗(yàn)篇（13分）1.引導(dǎo)學(xué)生分組，組成四個(gè)政府部門，按不同組別解答表演中市民遇到的問題。2.教師引導(dǎo)并適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。1.學(xué)生主持人主持新聞發(fā)布會(huì)。2.學(xué)生分組討論并派發(fā)言人上臺(tái)解答（示例見附頁2）新聞發(fā)布會(huì)的背景圖片管理與服務(wù)設(shè)問：市民應(yīng)該如何正確處理與政府的關(guān)系呢？學(xué)生中的市民代表發(fā)表感言總結(jié)播放政府管理與服務(wù)的圖片課堂小結(jié)篇（2分）如果把政府比喻成一棵大樹，那么人民群眾就是這個(gè)大樹的養(yǎng)分。政府這棵大樹要根深、枝繁、葉茂。就需要履行好政府的職能。學(xué)生跟著老師一起做總結(jié)播放PPT總結(jié)的“大樹”政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)板書設(shè)計(jì)附頁1：學(xué)生活動(dòng)示例（PPT展示表演背景）表演活動(dòng)人物：張大爺王大媽背景：退休老人張大爺把自己攢的五萬元養(yǎng)老的錢按照月息三分利借給了號(hào)稱辦養(yǎng)老院的新奇貿(mào)易公司。后發(fā)現(xiàn)被騙了。王大媽買了套房子開法商跑了。張大爺：（一遍走一遍嘆氣，走到講臺(tái)中央）糟了，糟了，咋個(gè)辦嘛？這家公司說月息三分，還贈(zèng)送禮品，還保證說半年之內(nèi)歸還本金和利息。這么好的事，傻子才不干呢。我就把我積累了大半輩子的五萬元養(yǎng)老錢全部投進(jìn)去嘍。前兩個(gè)月銀行賬戶上真的進(jìn)錢了，第三個(gè)月開始就沒有了，等我找上公司的時(shí)候發(fā)現(xiàn)人去樓空，啥子都沒的了，叫我以后咋活啊？（捶胸頓足，咳嗽，痛哭流涕狀）。王大媽：大兄弟，我比你更慘。你們城里人最起碼還有退休金養(yǎng)老金。我們農(nóng)村頭雖然有新農(nóng)合，但是比起你們來差太多了，如果生了一場(chǎng)大病，那就算完了。張大爺：那你遇到了啥子事情呢？王大媽：我兒子要結(jié)婚了，我們老兩口辛辛苦苦攢了點(diǎn)錢付了首付，每個(gè)月靠養(yǎng)魚來還月供。今年年前開發(fā)商跑了，留下半截子工程。鎮(zhèn)上又搬來了一個(gè)造紙廠，天天排放很多污水，還有好多的泡沫，我家的魚塘也遭殃了，魚死了一大批。去過廠里幾次，造紙廠說沒有超標(biāo)。這些事政府不管誰管??？我們一起找政府幫我們解決問題，反正已經(jīng)活不下去了，不解決我們就去政府門前靜坐絕食。張大爺：（擦擦眼淚）你說的對(duì)，走。（兩人一起走下來結(jié)束表演）過渡語：師：謝謝剛才兩位同學(xué)的精彩表演。再次把熱烈的掌聲送給他們?？赐陝偛诺谋硌?，請(qǐng)同學(xué)們概括張大爺和王大媽遇到了哪些問題？生：學(xué)生回答。附頁2：學(xué)生活動(dòng)示例（PPT展示活動(dòng)的要求）（學(xué)生討論）師：我們先有請(qǐng)發(fā)布會(huì)的主持人上臺(tái)。學(xué)生主持人：尊敬的女士們、先生們，新聞界的朋友們，大家上午好!歡迎參加鄒城市人民政府新聞辦公室舉辦的新聞發(fā)布會(huì)，我是這次新聞發(fā)布會(huì)的主持人XXX（說自己名字）今天發(fā)布的主題是市民政府面對(duì)面之市民問題解答。為此，我們請(qǐng)來了市公安局、市城建局、市社保局、市環(huán)保局的相關(guān)人員。參加今天發(fā)布會(huì)的媒體有：鄒城市電視臺(tái)、鄒城交通廣播、衛(wèi)視、齊魯晚報(bào)、騰訊網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等。下面我們先有請(qǐng)公安局的發(fā)言人上臺(tái)，大家掌聲歡迎。給學(xué)生的參考回應(yīng)：公安局：作為公安部門，打擊違法犯罪維護(hù)社會(huì)治安，是我們職責(zé)所在。市民如果感覺自己被騙了，請(qǐng)首先向我們報(bào)案。根據(jù)兩位陳述的狀況，如果涉及詐騙，我們一定全力追查違法犯罪，幫助大家追討相應(yīng)款項(xiàng)，將犯罪分子繩之以法。同時(shí)也要提醒各位，理性維權(quán)，依法維護(hù)自身權(quán)益。尋求幫助，請(qǐng)撥打110.社保局：我市政府近年來積極發(fā)展養(yǎng)老事業(yè)，切實(shí)改善民生。也在通過發(fā)展養(yǎng)老機(jī)構(gòu)來解決市民養(yǎng)老問題，請(qǐng)市民注意，所有這些都要得到相關(guān)部門的批準(zhǔn)。對(duì)于王大娘反應(yīng)的城鄉(xiāng)保障水平差距的問題，我們國(guó)家正在積極推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化，完善保障措施。我們有理由相信，我們的保障水平會(huì)越來越好，使大家老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)。城建局：對(duì)房產(chǎn)開發(fā)商的監(jiān)管是我們的職責(zé)所在。對(duì)于王大娘反應(yīng)的問題，我們將切實(shí)采取措施，督促開發(fā)商履行合同，保證購(gòu)房者的利益。如果涉嫌詐騙，我們會(huì)配合公安機(jī)關(guān)進(jìn)行追查。環(huán)保局：建設(shè)美麗鄒城是我們大家共同心愿，這些年我們城鄉(xiāng)環(huán)保建設(shè)取得了重大成就，但也反映出一些問題，其中就包括王大娘反應(yīng)的排污水問題。我們會(huì)加大力度落實(shí)監(jiān)管，督促整改。主持人：相信大家對(duì)于剛才的感想有諸多感觸。現(xiàn)在我們有請(qǐng)市民代表張大爺來發(fā)表自己的感想。張大爺:一方面，作為市民，我們要相信政府，支持政府，同時(shí)也要理解政府，配合政府的工作，有困難找政府。原來我的擔(dān)心是多余的，其實(shí)我們的政府已經(jīng)在關(guān)注和積極解決我們遇到的問題了。另一方面，作為公民，我們也要提升自己的法制觀念，不要上了當(dāng)才去找政府。政府那么多的宣傳，我們居然沒有重視。以后要重視起來。這就是我的感想，謝謝大家。師：從剛才張大爺?shù)母邢胫?，我們看到了政府為公民服?wù)的決心，也看到了公民對(duì)政府的理解與支持。其實(shí)，在日常生活中。我們每時(shí)每刻都會(huì)感受到政府的作用。一方面，（PPT）我們的社會(huì)生活受到政府的管理。另一方面，我們又享受著政府的服務(wù)。由此可見，我們的政府是便民利民的政府。師：王大媽和張大爺，你們還去不去靜坐和絕食了呢？（幽默一下）效果分析1.教學(xué)目標(biāo)明確符合《課標(biāo)》要求，目標(biāo)設(shè)定從學(xué)情出發(fā)，并清晰的體現(xiàn)在教學(xué)全過程中。2.教學(xué)策略符合新課程理念，立足于學(xué)生的學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展，個(gè)性發(fā)展等。3.有效完成三維教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生較好的掌握了新學(xué)知識(shí)和技能，人人學(xué)有所獲，課堂效率高。課后反思本節(jié)課是學(xué)科內(nèi)滲透德育的結(jié)合課，在教學(xué)環(huán)節(jié)過程中，要不斷的根據(jù)學(xué)科內(nèi)的知識(shí)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生的德育升華，學(xué)生在感悟過程中，學(xué)生的思想得到了熏陶。整堂課的設(shè)計(jì)，始終努力貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以互動(dòng)、合作為導(dǎo)向，以能力、方法為主線進(jìn)行教學(xué)。這將大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)師