小學(xué)四年級(jí)狀物類閱讀訓(xùn)練

小學(xué)四年級(jí)狀物類閱讀訓(xùn)練第一頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三閱讀理解訓(xùn)練狀物類文章閱讀技巧第二頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三猜一猜1.一個(gè)小姑娘,坐在水中央。身穿粉紅衫,坐在綠船上。（

)2.高高個(gè)兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。（

）3.外面是橙布，里面是白布，打開仔細(xì)看，都是好木梳。（

）4.小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根。(

）第三頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三猜一猜1.一個(gè)小姑娘,坐在水中央。身穿粉紅衫,坐在綠船上。（荷花

)2.高高個(gè)兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。（

向日葵）3.外面是橙布，里面是白布，打開仔細(xì)看，都是好木梳。（橘子

）4.小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根。(蒲公英

）第四頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三第五頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三第六頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三第七頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三第八頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三一、什么是狀物類文章狀物就是把事物（動(dòng)物、植物、靜物）的形狀、顏色性能等特點(diǎn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述出來，這里說的“狀物文”指的是側(cè)重于狀物的文章。第九頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三第十頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三第十一頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三第十二頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三1在百花中，我最愛三角梅。2三角梅有紫色的、潔白的、金黃的。尤其是校園門口那一株，它爬上墻頭，舒展著四季常綠的枝葉，在春風(fēng)中歡笑著，十分惹人喜愛。3氣候轉(zhuǎn)暖以后，三角梅的枝條上便開滿了花。三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片就像三個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著小花。小花（）不起眼，（）常常引來蜜（蜂峰）和蝴（碟蝶）圍著（采彩）花粉。4三角梅的葉子是綠色的，有點(diǎn)像桃子形。當(dāng)缺水時(shí)，葉子就把水讓給它們，盡管自己因缺水低垂著，卻讓花兒依舊爭(zhēng)相開放，多么可貴的自我犧牲的精神??！5三角梅粗壯的莖是（棕綜）色的。莖上、枝條上長(zhǎng)有小刺。（）誰(shuí)欺負(fù)它，它（）會(huì)毫不客氣地扎你。6三角梅有很強(qiáng)的適應(yīng)性。（）在苗圃、墻角或石縫中，它（）能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。在花盆里，它還可以塑造成綺麗多姿的盆景。7三角梅是在40年代從南美洲的巴西引進(jìn)廈門的。廈門的自然條件似乎適宜它生長(zhǎng)?，F(xiàn)在三角梅已（遍篇）布在世界各地，但據(jù)說很少見像我們廈門這里長(zhǎng)得這么好的。廈門人民十分喜歡它，它（象像）征著團(tuán)結(jié)和友誼。8我愛我們廈門市的市花——三角梅。第十三頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三1在百花中，我最愛三角梅。2三角梅有紫色的、潔白的、金黃的。尤其是校園門口那一株，它爬上墻頭，舒展著四季常綠的枝葉，在春風(fēng)中歡笑著，十分惹人喜愛。3氣候轉(zhuǎn)暖以后，三角梅的枝條上便開滿了花。三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片就像三個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著小花。小花（）不起眼，（）常常引來蜜（蜂峰）和蝴（碟蝶）圍著（采彩）花粉。4三角梅的葉子是綠色的，有點(diǎn)像桃子形。當(dāng)缺水時(shí)，葉子就把水讓給它們，盡管自己因缺水低垂著，卻讓花兒依舊爭(zhēng)相開放，多么可貴的自我犧牲的精神啊！5三角梅粗壯的莖是（棕綜）色的。莖上、枝條上長(zhǎng)有小刺。（）誰(shuí)欺負(fù)它，它（）會(huì)毫不客氣地扎你。6三角梅有很強(qiáng)的適應(yīng)性。（）在苗圃、墻角或石縫中，它（）能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。在花盆里，它還可以塑造成綺麗多姿的盆景。7三角梅是在40年代從南美洲的巴西引進(jìn)廈門的。廈門的自然條件似乎適宜它生長(zhǎng)?，F(xiàn)在三角梅已（遍篇）布在世界各地，但據(jù)說很少見像我們廈門這里長(zhǎng)得這么好的。廈門人民十分喜歡它，它（象像）征著團(tuán)結(jié)和友誼。8我愛我們廈門市的市花——三角梅。第十四頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三1.劃去括號(hào)里不正確的字。2.在“（）”里填上合適的詞。3.從文中找出下列詞的近義詞。特別——（）伸展——（）仍然——（）

代表——（）多姿多彩——（）４短文先介紹三角梅的，再介紹三角梅的，最后介紹三角梅。５．用“——“劃出一個(gè)比喻句。用“～～”劃出一個(gè)擬人句。第十五頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三牽牛花第十六頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三第十七頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三第十八頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三第十九頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三1去年，我家院子里種了許多牽?；āＫ哪廴~、花朵綴滿了籬笆，把我家院子打扮得像一座美麗的別墅。2牽?；ㄗ顦酚谂实?，勇敢地穿越障礙，向著高處攀登。她那纖細(xì)而堅(jiān)韌的莖蔓，在籬笆上千方百計(jì)地穿過縫隙，圍著籬笆桿纏呀纏，盤呀盤，把籬笆編織得不透風(fēng)，就像巧姑娘在用竹篾編織花籃，又似在飛針走線制作精美的刺繡。距籬笆不遠(yuǎn)處有一棵挺拔的柏樹。牽牛花探出頭，竟爬上了樹干，一直爬到樹梢，然后又圍繞著樹冠纏繞。慢慢地，她竟盤踞了整株柏樹。3牽牛花的攀登，是腳踏實(shí)地的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)兒也不游離。她纏住葵花稈兒時(shí)，隨著葵花的生長(zhǎng)，竟把葵花稈勒下一道深溝。多大的纏勁和韌勁啊！4牽牛花一生一直在攀登。直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻給人留下了那一粒粒飽滿的種子，黑如烏金，白似碎玉——這是一味治療疾病的良藥。5牽?；ㄊ瞧椒驳摹Ｋ龏^斗一生，把花朵和果實(shí)留給人類。不屈不撓的牽?；?，多像一位不畏艱險(xiǎn)、攀登不止的勇士??！這樣可愛的花，怎能不讓人喜愛呢？第二十頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三1去年，我家院子里種了許多牽牛花。它的嫩葉、花朵綴滿了籬笆，把我家院子打扮得像一座美麗的別墅。2牽?；ㄗ顦酚谂实牵赂业卮┰秸系K，向著高處攀登。她那纖細(xì)而堅(jiān)韌的莖蔓，在籬笆上千方百計(jì)地穿過縫隙，圍著籬笆桿纏呀纏，盤呀盤，把籬笆編織得不透風(fēng)，就像巧姑娘在用竹篾編織花籃，又似在飛針走線制作精美的刺繡。距籬笆不遠(yuǎn)處有一棵挺拔的柏樹。牽?；ㄌ匠鲱^，竟爬上了樹干，一直爬到樹梢，然后又圍繞著樹冠纏繞。慢慢地，她竟盤踞了整株柏樹。3牽?；ǖ呐实?，是腳踏實(shí)地的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)兒也不游離。她纏住葵花稈兒時(shí)，隨著葵花的生長(zhǎng)，竟把葵花稈勒下一道深溝。多大的纏勁和韌勁??！4牽?；ㄒ簧恢痹谂实恰Ｖ钡剿蛉~落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻給人留下了那一粒粒飽滿的種子，黑如烏金，白似碎玉——這是一味治療疾病的良藥。5牽牛花是平凡的。她奮斗一生，把花朵和果實(shí)留給人類。不屈不撓的牽牛花，多像一位不畏艱險(xiǎn)、攀登不止的勇士??！這樣可愛的花，怎能不讓人喜愛呢？第二十一頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三1．查字典：攀登：查（）部，再查（）畫?？ǎ翰椋ǎ┎?，再查（）畫。2．用“”畫出文中的一句比喻句。

用“﹏﹏”畫出一句反問句。3．把文章分成三段，用△在段首標(biāo)出。4．仔細(xì)閱讀短文，寫出牽牛花“攀登”的特點(diǎn)。（1）（2）（3）5．這篇短文贊美了牽牛花、的精神，表達(dá)了()之情。第二十二頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三第二十三頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三第二十四頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三二、做題技巧.1、弄清描寫順序，把握整體印象?！盃钗铩币灾形?，還要言之有序。狀物文的寫作順序，或者是按從概括到具體順序?qū)?，或按從整體到部分順序?qū)?，或者是按總—分—總的順序?qū)?。寫靜物一般按樣子、結(jié)構(gòu)、用途的順序，寫動(dòng)物一般按外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性的順序，寫植物一般按形狀、顏色、滋味的順序，弄清了寫作順序，就可以很快地把握文章的內(nèi)容，加深理解。第二十五頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三2、抓住事物特點(diǎn)，理解寫作目的。狀物的文章，總是通過對(duì)個(gè)體形象的描述，突出物體的特點(diǎn)，表達(dá)思想感情，達(dá)到寫作目的。這就是常說的托物寄情，托物喻理或托物言志。我們閱讀時(shí)，就要透過表面現(xiàn)象去分析作者的寫作意圖，體味作者喻什么理，寄什么情。第二十六頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期三3.分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章層次在文章結(jié)構(gòu)方面，這類文章通常采用按事物不同方面的特點(diǎn)來安排材料