應(yīng)用心理學(xué)串講

應(yīng)用心理學(xué)串講應(yīng)用心理學(xué)串講第一章應(yīng)用心理學(xué)引論名詞：何將心理學(xué)的理論和方法應(yīng)用到個人和社會的各個方面。著重于理論體系的建立。問答題：的？*基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)的區(qū)分只是相對的，有一定的局限性：很多研究課題既有基礎(chǔ)理論價值，又有應(yīng)用實踐價值。如智力發(fā)展過程中遺傳和環(huán)境的作用問題的爭執(zhí)，有助于澄清先天論、后天論以及相互作用論的分歧所在，學(xué)校、家庭和個人對子女教育發(fā)展的投入水平。心理學(xué)各個領(lǐng)域中都既有基礎(chǔ)（理論）問題，又有應(yīng)用（實踐）知心理學(xué)中有搞基礎(chǔ)研究的認知心理學(xué)家，也有不少偏向應(yīng)用的認知心理學(xué)家。很多心理學(xué)家既是基礎(chǔ)心理學(xué)家，又是應(yīng)用心理學(xué)家。如弗洛伊德的精神分其顯著的。一個時代或社會文化下的應(yīng)用心理研究可以成為另一個時代或社會文化的基研究，但現(xiàn)在看來已基本算是社會心理學(xué)的一個基本理論。什么是應(yīng)用心理學(xué)？它通常包括哪些分支領(lǐng)域？（理解）答：（P4-6）工業(yè)組織心理學(xué)，臨床咨詢心理學(xué)（區(qū)別在于臨床取向），醫(yī)學(xué)/健康心理學(xué)，消費商業(yè)心理學(xué)，環(huán)境社區(qū)心理學(xué)，司法舉例說明幾位應(yīng)用心理學(xué)先驅(qū)人物及其主要貢獻。（理解，填選判）答：（1）1879年馮物在德國建立了第一個心理學(xué)實驗室，開創(chuàng)了“科學(xué)”心理學(xué)。美國第一個心理學(xué)實驗室是由霍爾在約翰霍普金斯大學(xué)建立的。1896天才智力的諸多因素，還發(fā)明了分析變量之間關(guān)聯(lián)性的相關(guān)研究法。1889年建立了法國的第一個心理學(xué)實驗室。1905年編制成《比奈——西蒙量表》，并創(chuàng)造性地提出了“心理年齡”的概念。的研究和見解，后來又提出本能行為的基礎(chǔ)。閔斯特伯格被稱為工業(yè)心理學(xué)之父。理學(xué)教授頭銜的教授。特曼推出了斯坦福比奈智力量表。韋克斯勒制訂了韋氏智力量表。主持霍桑實驗研究的梅奧教授提出人社會人第二章臨床心理學(xué)名詞：它主要是運用心理學(xué)的原理、知識和技術(shù)，對病人的心理和指導(dǎo)人們發(fā)展健全的人格，從而達到心身健康的目的。焦慮：（45）是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼等感受交織組成的情緒狀態(tài)。問答題：答：（1）臨床心理學(xué)是心理學(xué)的一個分支學(xué)科。臨床心理學(xué)研究人們的行為。臨床心理學(xué)注重對人類個體的能力和特點的測量和評估所得的有關(guān)結(jié)論。臨床心理學(xué)工作者的工作對象是有心理困擾的人們。臨床心理學(xué)家主要從事哪些工作？（填、判）答：（24）臨床心理學(xué)家主要從事以下六個方面的工作：即治療、診斷/學(xué)、臨床指導(dǎo)、研究和咨詢。什么是適應(yīng)良好？答：（43）（1）了解自己并肯定自己：二者皆備才能幫助自己找到最適合的生活道路，不致因低估自己而喪失機會，也不致因高估自己而陷入困境。以合理的思考方式引導(dǎo)自己的行動。會自我價值感。不過分掩飾自己，不客意取悅他人，以無愧之心保持適度的自尊。能與他人建立親密關(guān)系：至少有幾個感情十分親密的朋友（包括親屬）謀生心愿，并肯為實現(xiàn)心愿而努力。填空、判斷：臨床評估主要包括；會談評估、智力評估、人格評估、行為評估四類。表說，他們對危險性的大多數(shù)預(yù)測都是不準(zhǔn)確的。第三章健康心理學(xué)*名詞：不虛弱。是行為醫(yī)學(xué)的一個專門分支，它專門研究目前健康人群如何保是心理學(xué)的一個分支，它集中心理學(xué)在教育培訓(xùn)、科學(xué)研究病及功能失常的病因和診斷方式，影響和促進個體保健意識和公共保健體制。（7指同某種疾病或后果有特異相關(guān)性的行為變量或個體條件。5.A型行為：（78）指那些以敵意、競爭、關(guān)注數(shù)目和獲取物體過分夸張的時間緊迫感為特征的行為方式，具有這類行為特征的人可以稱為A型人。造成生理或情緒上的傷害或紊亂。社會支持：（89）能感受到他人的認可、愛或贊賞，應(yīng)激壓力將大大減小。問答題：為什么說沒病一定就是健康？答：（66）首先，現(xiàn)代健康概念是多層面的，在判定一個人是否健康時，要全面考察他生活的所有層面：生理、心理和社會。健康的人必須有一個生理機能正常的機體；良好的主觀康寧體驗；良好的社會適應(yīng)及成就，缺一不可。軀體疾病。什么是健康風(fēng)險因素？心血管疾病中有哪些風(fēng)險因素？答：（75）心血管疾病的風(fēng)險因素包括遺傳因素、生理狀況和個人行為等。遺傳性風(fēng)險因素：指基因或先天生理條件決定的一些同心血管疾病密切相關(guān)因素包括：青少年發(fā)作性糖尿?。荒挲g；家族史；性別。維蛋白原水平，以及肥胖等生理條件。第三類風(fēng)險因素是同心血管疾病有關(guān)的行為主要是吸煙和飲食行為。為什么說拉扎盧斯的應(yīng)激理論比塞耶的更適合指導(dǎo)人應(yīng)付壓力？般適應(yīng)綜合癥，經(jīng)歷三個發(fā)展階段：以增強力量，準(zhǔn)備做出戰(zhàn)斗或逃跑反應(yīng)。抵抗期：有機體開始適應(yīng)環(huán)境刺激。如果個體能夠適應(yīng)刺激，而且刺激持續(xù)現(xiàn)異常。統(tǒng)異常興奮，常常出現(xiàn)抑郁、疾病甚至死亡。拉扎盧斯強調(diào)應(yīng)激中的認知評價成分，認為認知評價導(dǎo)致不同的應(yīng)激反應(yīng)。激可能被判定為無關(guān)、良性或應(yīng)激事件。有足夠的能力，應(yīng)激將有所緩解，否則應(yīng)激程度可能加劇。果好于碑的評價，應(yīng)激將緩解，否則應(yīng)激程度可能加劇。A分，是一個主動的學(xué)習(xí)過程。這兩個特點使得應(yīng)激培訓(xùn)、指導(dǎo)成為可能。如何應(yīng)付應(yīng)激？*答：（88-89）應(yīng)付應(yīng)激無外乎三大類策略：的好辦法；但是，應(yīng)激源程序幾乎無所不在，被動回避的效果有限而且短暫?？尚械膽?yīng)付方式。有效的建議和指導(dǎo)。我調(diào)節(jié)是最基本的手段。答：（96-98）不斷吸煙的理由因人而異：出于習(xí)慣：這種人抽煙幾乎出于下意識，抽煙沒有什么感覺。成癮：已經(jīng)形成對尼古丁的依賴，幾乎不能中斷吸煙。屬于生理依賴性吸煙?？朔麡O感受：在心情郁悶寡歡的時候抽煙量增多，而放松時抽得較少。戒煙主要分為自我戒煙和專業(yè)戒煙兩種。自我戒煙指吸煙者自行戒煙或在周圍朋古丁口香糖）治療等。戒煙指導(dǎo)或干預(yù)要有針對性；出于習(xí)慣吸煙的人，要求他們記錄自己每天的不容易受這種認知宣傳的影響。親自感受吸煙的危害或戒煙的好處，能有效提高戒煙的成功率。研究發(fā)現(xiàn)，顯好于那些沒有這類直接感觸的人。社會支持關(guān)系到戒煙的成敗。配偶或其他家人、朋友參與和關(guān)心戒煙行為，要好。感高的人戒煙容易成功，而且相對不容易反復(fù)。答：（99）飲食不一定是肥胖的原因。的遺傳性。是因為受外部刺激和社會環(huán)境的影響，飲食過量而導(dǎo)致的。起肥胖。節(jié)食減肥通常有哪些方法？為什么說一般人沒有必要節(jié)食減肥？答：（1）1000低碳水化合物食物：尤其是食糖。衡。效幫助習(xí)得性肥胖者減肥。鍛煉：增加運動量有助于減少體重，可消耗熱量。舉例說明飲酒有什么直接和間接危害？答：直接危害：指酒精直接對人體本身產(chǎn)生的各種有害影響。大和肝硬化。覺障礙、肌肉協(xié)調(diào)性差、難以形成新的記憶、糊涂等癥狀。增加癌癥患病率。同肝癌、食道癌和鼻咽癌的關(guān)系比較密切。要包括犯罪和事故?？赡?。同自殺或自殺企圖有關(guān)。40%的飲酒成性婦女嘗試過自殺。3-159.飲酒行為是如何產(chǎn)生的？如何節(jié)制飲酒？為。反應(yīng)強度或暫時改變有關(guān)的自我意識。病態(tài)行為：因為喝酒而造成損失或傷害的行為都是病態(tài)。酒事大、酒精耐受性增加、戒酒有不適反應(yīng)、主觀有喝酒沖動。節(jié)制飲酒的方法：自我節(jié)制；分析、行為矯正和心理戲劇等，通常和其他方法一塊配合使用。團體治療：同他人結(jié)成密切的團體，借助團體規(guī)范和社會交往，有助于控制往的人來說比較有效。藥物治療：安塔布司是常見的戒酒藥。和酒類飲料同時服用時能產(chǎn)生臉紅、物。第四章學(xué)校咨詢心理學(xué)名詞：學(xué)校咨詢：是指運用教育心理學(xué)和咨詢心理學(xué)的基本原理和方法，在各級學(xué)校中決的過程時，顧問往往采用直援模式，由顧問承擔(dān)直接解決問題的角色。指導(dǎo)模式：教師他們需要顧問只是因為缺少某些解決問題的技能和招待計劃的信心。問答題：學(xué)校咨詢工作要實現(xiàn)哪些目標(biāo)？答：（111）學(xué)校咨詢工作的總目標(biāo)是要幫助和促進學(xué)生的個體發(fā)展。發(fā)展自我認識和控制能力發(fā)展人際交往與合作的能力發(fā)展學(xué)習(xí)的能力明確職業(yè)意識進行職業(yè)規(guī)劃幫助有特殊需要的學(xué)生答：小學(xué)咨詢的工作重點：為教師提供內(nèi)部培訓(xùn)，使他們提高預(yù)防兒童的問題或減低問題的影響的能力為教師提供咨詢，創(chuàng)設(shè)健康的班級環(huán)境幫助家長提高對兒童的成長發(fā)展的理解協(xié)調(diào)有關(guān)方面，確定和轉(zhuǎn)診有發(fā)展障礙的兒童初中咨詢的工作重點：幫助學(xué)生順利地完成從較為封閉的小學(xué)環(huán)境向更加開放的中學(xué)環(huán)境過渡把發(fā)展的內(nèi)容整合到課程中并和教師一起實現(xiàn)。高中咨詢的工作重點：組織班組輔導(dǎo)課，著重個人發(fā)展方面的問題。如自我同一性、生涯發(fā)展等完善信息系統(tǒng)，為職業(yè)教育計劃和決策服務(wù)幫助學(xué)生評估他們自己的個性特點為特殊需要的學(xué)生提供矯正服務(wù)。學(xué)校咨詢效果主要取決于哪些因素？答：（118）咨詢活動能否取得成效，重要的影響因素有：咨詢者是否能很好維護和激發(fā)當(dāng)事人的自尊自信咨詢者能否給予當(dāng)事人情感上的理解和支持咨詢者能否嚴(yán)格為當(dāng)事人保密當(dāng)事人對咨詢過程的主動參與程度。4.答：個體咨詢的主要技術(shù)：（1）行為矯正技術(shù)在學(xué)校咨詢中的運用：將增加。時，應(yīng)立即減少厭惡刺激，這樣正確行為就會逐漸增加。這樣不良行為就將減少。不良行為就會減少。塑造法：在幫助學(xué)生塑造比較復(fù)雜的行為時，可以將目標(biāo)劃分為不同等級，再引同陌生人在一起緊張害怕無法交往在課堂上發(fā)言、再到與陌生人打招呼。漸隱法：與塑造法有異曲同工之妙。不同的是，漸隱法先提供最容易引發(fā)正確反追求延時強化。姓名，保正強化條件的嚴(yán)肅性和約束力。心理動力療法在學(xué)樣咨詢中的運用藝術(shù)療法：讓兒童從事繪畫、舞蹈及音樂等方面的活動，有助于達到咨詢目標(biāo)的認知療法在學(xué)校咨詢中的運用：試圖從改善人的認知方式的角度，幫助人們團體咨詢的主要技術(shù)：在個體咨詢中運用的改變行為或調(diào)整心理的技術(shù)，大多都可以移植到團體咨詢中，只是要特別注意一方面對學(xué)生之間互動的因素善加利用，另一方面又使每個參與者都同樣積極投入到團體中，使自己的問題得到澄清和解決：角色扮演：通過讓學(xué)生扮演不同角色，來體驗心理沖突，領(lǐng)悟到如何恰當(dāng)?shù)厣?、表演、角色表演者彼此交流體會和感受。的榜樣范例，先讓學(xué)生進行觀察，再要求進行模仿。5.團體咨詢有什么優(yōu)點和基本規(guī)則？答：團體咨詢的優(yōu)點：學(xué)生們和咨詢者之間的關(guān)系要比在個別咨詢時更加自然咨詢者可以較發(fā)地觀察學(xué)生之間的交往關(guān)系同伴之間便于產(chǎn)生角色模仿團體的規(guī)則：每一個成員應(yīng)晝表達自己的真實想法和意愿，起到宣泄和澄清的作用透露小組成員在活動時說話的內(nèi)容。要積極參與共同的活動，在大家確定了某個話題時要圍繞這一中心發(fā)言。打斷別人的發(fā)言，要認真地聽。在小組中，咨詢者起著協(xié)調(diào)和維持規(guī)則的作用。他并不指定活動或談話的具活動中。第五章法律心理學(xué)*名詞：的記憶當(dāng)中，與碑的記憶相混淆，成為其主觀認定的事實。預(yù)先假設(shè)：指預(yù)先假定一些現(xiàn)象是存在或正確的。認知不足：指個體在強烈的情緒體驗狀態(tài)下認知、判斷和評價能力的下降現(xiàn)象。清白隊伍控制組：在排隊辨認罪犯時，行讓證人辨認完全由無辜人員組成的一組正確地排除所有無辜人員，無疑他的自信得到增強。恢復(fù)情境：指證人在看到嫌疑犯之彰，先看犯罪現(xiàn)場和受害人的照片。編碼特異性原理：如果能猁與當(dāng)初編碼和識記時一致的線索，那么事件的回憶將回憶?？刂茊栴}技術(shù)：（149）即在問卷中包括一些有關(guān)案件或事件的敏感性論斷，同時（與眼前案件或事件無關(guān)），么他很可能就是罪犯或知情人，而且在撒謊。是一種認知機制，它指人們往往根據(jù)可利用或可獲得的知勢，個體傾向于肯定它們并認為它們真實、重要。問答題：什么是法律心理學(xué)？包括哪些內(nèi)容？（填、選）的一門應(yīng)用學(xué)科。包括：立法心理、司法心理、犯罪心理、罪犯改造心理。警察需要具備哪些心理素質(zhì)？*答：（1）決策能力：突發(fā)事件需要獨立處理各種事務(wù)，因此良好的分析、判斷和決策能力是必不可少的。定程度的強硬和原則性。情緒成熟性：克制自己的情緒，保持清醒的頭腦。溝通技能：口頭、書面的溝通能力尤為重要。隨應(yīng)激壓力：善于處理壓力，能夠安排工作和生活。證人的目擊證詞是否總是準(zhǔn)確無誤？為什么？答：（1）認知編碼錯誤：目擊證人的動機期望、刻板印象、文化偏見等，以及事和知覺分析的準(zhǔn)確性。起證人記憶混淆，從而準(zhǔn)確性大打折扣。實的回憶正常的信息加工。在收集證人證詞時如何提高證詞的準(zhǔn)確可靠性？*答：（146）提供多名嫌疑人員讓證人從中排查罪犯。不要讓證人感覺到太大的壓力清白隊伍控制組能提高排隊辨認罪犯的準(zhǔn)確性。先恢復(fù)情景”，再識別罪犯每次辨別一名嫌疑人員而不是一大排嫌疑犯。讓目擊證人快速給出第一印象而不是反復(fù)仔細進行比較。避免過多不必要的詢問。注意控制證人的環(huán)境。測謊儀如何進行測謊？它有什么價值和不足？測謊的準(zhǔn)確性為70-90%，同法庭上傳統(tǒng)的司法爭辯、觀察、討論等方式相比，測謊技術(shù)準(zhǔn)確性高，快捷、經(jīng)濟。在刑事偵察方面，測謊儀更是能指點迷津，確立工作的重點和努力方向。弱點有：有些人能夠成功地戰(zhàn)勝現(xiàn)代測謊技術(shù)70%以上的測謊準(zhǔn)確性即使有的正確率，畢竟還有10%6.人們?yōu)槭裁从袝r反對為被告做精神異常無罪辨護？答：（155）幾乎沒有可靠的專業(yè)手段在審判時來判斷被告在犯罪當(dāng)時的心智狀態(tài)。的爭辯往往使得其專業(yè)性讓人懷疑。法律條文所說的不可抗拒的沖動在心理學(xué)看來幾乎是不存在的。舉例說明律師或法官會怎么影響司法審判結(jié)果的公正性？（重點答一個）答：（157）律師在法庭上的作用表現(xiàn)在很多方面，他們通曉有關(guān)法律和程序，組織和陳述證據(jù)，反駁對方的指控和證據(jù)。律師在申述證據(jù)、反駁對方、說服陪審團等方面有更大的主動性。律師的重要作用還表現(xiàn)在他們能影響陪審團的組成結(jié)構(gòu)。法官是法庭上的皇帝仁慈法官”和嚴(yán)厲法官團越容易判決被告有罪。舉例說明被告有哪些特點可能影響司法審判的結(jié)果。*答：人的種族、性別、外表等與犯罪