四年級(jí)上英語(yǔ)Unit6PartB第三課時(shí)

1.能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)完成相關(guān)練習(xí)。2.能運(yùn)用本單元的句型來(lái)咨詢他人職業(yè)，如：What’shis/herjob?He/Sheisa。3.學(xué)習(xí)在四線格中抄寫句子。4.會(huì)稿件單元歌曲：Myfamily。5.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)的能力和書寫能力。能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)完成相關(guān)練習(xí)。能運(yùn)用本單元的句型來(lái)咨詢他人職業(yè)，如：What’shis/herjob?He/Sheisa。授課光盤,授課掛圖,授課課件,單詞卡片。Step1:Warmup1.學(xué)生四人一組用連鎖問(wèn)答的方式來(lái)咨詢對(duì)方父親母親的職業(yè)。如：S1：Myfatherisadoctor.What’syourfather’sjob?S2：Myfatherisafarmer.What’syourfather’sjob?S3：Myfatherisadriver.What’syourfather’sjob?S4：Myfatherisateacher.What’syourmother’sjob?S5:She’sa2.教師利用課件出示本單元的單詞卡片，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀本單元單詞。Step2:Presentation1.教師表現(xiàn)Readandwrite部分的授課掛圖，爾后介紹：Look,thisisJohn’sfamily.What’shismother’s/father’s/uncle’s/aunt’sjob?讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。2.教師播放Readandwrite部分的聽(tīng)力錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊理解對(duì)話，爾后教師利用課件顯現(xiàn)工作的圖片，并運(yùn)用句型：IsthisJohn’sfather/mother/uncle/aunt?學(xué)生口頭回答。3.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并核對(duì)答案。4.出示Readandwrite部分中Lookandwrite部分的授課掛圖，并提問(wèn)：What’shis/herjob?引導(dǎo)學(xué)生正確回答此后，要修業(yè)生將答案填寫在四線三格里，教師巡邏指導(dǎo)。Step3：Consolidationandextension1.完成Let’scheck部分的任務(wù)。(1）顯現(xiàn)Listenandtick的授課掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，并猜想對(duì)話的內(nèi)容,教師播放授課光盤，學(xué)生依照所聽(tīng)內(nèi)容，判斷圖片的對(duì)錯(cuò)；核對(duì)答案，并重新播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)信息。(2）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞。讓學(xué)生閱讀Lookandmatch部分的圖片，并依照?qǐng)D片，選擇正確的單詞序號(hào)，復(fù)習(xí)單詞。爾后請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前，顯現(xiàn)并說(shuō)出自己選擇的選項(xiàng)。2.完成Let’ssing部分的任務(wù)。播放授課光盤，學(xué)生邊感覺(jué)旋律，邊理解歌詞馬虎；多播放幾遍，學(xué)生跟唱；最后可以分組比賽歌唱。Step4:Homework總結(jié)本單元的重點(diǎn)單詞和句型。本課時(shí)是一節(jié)綜合課。教師在熱身板塊就經(jīng)過(guò)開(kāi)火車的方式對(duì)單詞進(jìn)行了復(fù)習(xí)，