部編版二年級(jí)上冊(cè)第15課《大禹治水》圖文講解+練習(xí)

部編版二年級(jí)上冊(cè)第15課《大禹治水》圖文講解+練習(xí)知識(shí)點(diǎn)01我會(huì)寫洪hóng（山洪、洪澇、洪水）災(zāi)zāi（火災(zāi)、災(zāi)難、旱災(zāi)）難nàn（逃難、遇難、難民）道dào（道理、知道、道路）認(rèn)rèn（認(rèn)字、認(rèn)為、認(rèn)真）被bèi（被子、被動(dòng)、被單）業(yè)yè（畢業(yè)、工業(yè)、作業(yè)）產(chǎn)chǎn（產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)量、生產(chǎn)）02我會(huì)認(rèn)毒dú（毒蛇、狠毒、中毒）蛇shé（青蛇、蛇膽、畫(huà)蛇添足）獸shòu（野獸、猛獸、獸醫(yī)）傷shāng（受傷、傷口、傷害）仍réng（仍然、仍舊）退tuì（后退、進(jìn)退、退步）繼jì（繼續(xù)、繼承、繼往開(kāi)來(lái)）續(xù)xù（陸續(xù)、后續(xù)、續(xù)集）訓(xùn)xùn（訓(xùn)練、教訓(xùn)、訓(xùn)話）恢huī（恢復(fù)、恢宏、天網(wǎng)恢恢）03多音字難nàn（災(zāi)難）nán（難過(guò)）沒(méi)méi（沒(méi)有）mò（沉沒(méi)）奔bēn（奔走）bèn（投奔）重zhòng（重量）chóng（重復(fù)）04近義詞傷害——損害災(zāi)難——磨難消退——減退疏導(dǎo)——疏通驅(qū)趕——驅(qū)逐05反義詞經(jīng)?！紶杺ΑＷo(hù)痛苦——快樂(lè)驅(qū)趕——迎接漸漸——忽然06理解詞語(yǔ)泛濫：江河湖泊的水溢出，四處流淌。奔走：為一定目的而到處活動(dòng)。洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴漲的水流。疏導(dǎo)：開(kāi)通壅塞的水道，使水流暢通。災(zāi)難：天災(zāi)人禍所造成的嚴(yán)重?fù)p害和痛苦?；謴?fù)：變成原來(lái)的樣子。安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地工作。無(wú)家可歸：沒(méi)有家可回，指流離失所。07句子解析1.很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓，人們的生活痛苦極了。因?yàn)楹樗?jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓，人們的生活痛苦極了。所以必須治水。2.洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，一個(gè)名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過(guò)去了，洪水仍然沒(méi)有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。這個(gè)過(guò)渡句在文中起承上啟下的作用，前半句總結(jié)了上文，后半句引出下文——要治水。08問(wèn)題歸納1.用自己的話說(shuō)一說(shuō)，禹是怎么讓洪水乖乖聽(tīng)話的？禹讓人疏通了很多河道，使淤塞的河道變得暢通，然后洪水便順利地流入了大海。2.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？學(xué)了本文你有哪些收獲？課文是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?。學(xué)了本文我知道了大禹治水的故事，我要向他學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)家、人民做貢獻(xiàn)。09課文主題本文是一篇膾炙人口的民間傳說(shuō)，課文先講述了大禹治水的原因，接著講大禹怎樣想出治水方法，并且歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于制伏了洪水，讓人們過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的