2022舟山語(yǔ)文中考試卷（含答案解析）

2022年浙江省舟山市初中學(xué)業(yè)水平考試青春正當(dāng)時(shí),韶華需珍惜。舟嘉初中學(xué)生會(huì)組織開展“我們正青春”主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，共六個(gè)篇章。讓我們一起在閱讀中涵養(yǎng)性靈,在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。期待你的精彩表現(xiàn)！一、青春?抗疫篇校學(xué)生會(huì)宣傳部準(zhǔn)備以“青春?抗疫”為主題進(jìn)行宣傳。請(qǐng)你參與，完成1—4題。（16分）任務(wù)一［修改寄語(yǔ)］.（2022浙江舟山,1,3分）宣傳部準(zhǔn)備出一期主題板報(bào)，擬寫了一段“青春寄語(yǔ)”。請(qǐng)你參與對(duì)寄語(yǔ)的修改討論。（3分）有人說:“人生最浪漫的事，莫過于祖國(guó)召喚時(shí)，我們正青春。'‘只有當(dāng)青春與黨和人民的事業(yè)高度契合時(shí)，青春的色彩才會(huì)更加絢麗，青春的能量才能充分迸發(fā)。當(dāng)下，新冠肺炎疫情尚未結(jié)束,抗疫形勢(shì)依然（yAnjUn）,需要我們青年挺身而出。在擔(dān)當(dāng)中歷煉，在盡責(zé)中成長(zhǎng)。讓我們扛起如山的責(zé)任，踐行誓言的鏗鏘。小嘉:語(yǔ)段中“yGnjM”一詞,“jfin”字的部首我有點(diǎn)沒把握，你來寫一下這個(gè)詞吧。你:好的。這個(gè)詞應(yīng)該這樣寫:（1）o我還發(fā)現(xiàn)“在擔(dān)當(dāng)中歷煉,在盡責(zé)中成長(zhǎng)”中有個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)該這樣改:（2）。小舟:我覺得“寄語(yǔ)”中還有不妥之處,最后一個(gè)句子感覺讀起來不順暢。你:是的,這是個(gè)病句。把（3）“"和“”調(diào)換位置，讀起來就朗朗上口了。任務(wù)二［運(yùn)用詩(shī)文］.（2022浙江舟山28分）經(jīng)典古詩(shī)文具有穿越時(shí)空的強(qiáng)大生命力和藝術(shù)感召力。板報(bào)編寫組擬專設(shè)一個(gè)“古詩(shī)文?抗疫”欄目，請(qǐng)你填上合適的古詩(shī)文名句。（8分）古詩(shī)文能慰藉人們心靈。居家隔離時(shí)，看到窗外“（1）,"（陶淵明《桃花源記》）的自然美景，會(huì)讓你忘卻煩惱憂愁。古詩(shī)文能禮贊抗疫英雄。年輕的“大白”們毅然奔赴抗疫一線，那是“（2）,7《木蘭詩(shī)》）的義無反顧;退休的老人們走上街頭勇當(dāng)志愿者，那是“（3）,"（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）的無私奉獻(xiàn)。古詩(shī)文能堅(jiān)定人們信念。雖然疫情尚未結(jié)束，但有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，一定會(huì)“（4）,"（李白《行路難》），迎來勝利的曙光。任務(wù)三［解說插圖］.（2022浙江舟山,3,3分）為加強(qiáng)防疫宣傳，編寫組打算給板報(bào)配一幅插圖,請(qǐng)你推薦下圖中的一幅并說明理由。（3分）答：A.“臨危不聚”B.答：A.“臨危不聚”B.“一米線”任務(wù)四［朗誦寄語(yǔ)］.（2022浙江舟山,4,2分）作為校廣播站的播音員，你準(zhǔn)備向全校師生朗誦“青春寄語(yǔ)”。請(qǐng)你從重音和語(yǔ)氣等角度為開頭這句話做朗讀設(shè)計(jì)。（2分）有人說:“人生最浪漫的事，莫過于祖國(guó)召喚時(shí)，我們正青春。”答：二、青春?運(yùn)動(dòng)篇校學(xué)生會(huì)體育部收集了幾則材料進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與，完成5-7題。（10分）材料一：Q里華人整和再整盲部三Q里華人整和再整盲部三、保證體育活動(dòng)時(shí)間合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，中小學(xué)校每天統(tǒng)?安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每"課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適M活動(dòng)和放松大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng),有殷煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)學(xué)校要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源.及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通-材料二：今年春季，在上海居家隔離的劉麟宏和妻子一周五天的網(wǎng)絡(luò)健身直播，吸引了眾多粉絲一起跳健身操。不到3個(gè)月，抖音粉絲就突破3000萬,強(qiáng)勢(shì)攻占全網(wǎng)熱搜！劉映宏直播健身有許多重要流量觸點(diǎn)。在直播時(shí)，劉映宏會(huì)分享各種故事，講一些具有正能量的小段子，還會(huì)不停地喊口號(hào)，比如“腰間的肥肉咔咔掉，人魚線馬甲線我想要”,有時(shí)他身后的妻子，也會(huì)偷懶,會(huì)抱怨，會(huì)累到五官扭曲，露出痛苦的“面具”，讓不愛運(yùn)動(dòng)的人能很快“共情”,互相鼓舞前進(jìn)。劉映宏本人不僅是一位擁有30年健身經(jīng)驗(yàn)的達(dá)人,也是一位明星藝人。同時(shí),他還是著名音樂人周杰倫的好友兼健身教練。最近，劉曉宏根據(jù)好友周杰倫的《本草綱目》編排的燃脂健子操,魔性的節(jié)奏加上簡(jiǎn)單易學(xué)的健身動(dòng)作，又讓他徹底審圉。健子操深得網(wǎng)友喜愛，眾多網(wǎng)友紛紛線上打卡，這股風(fēng)也刮進(jìn)了校園，某?！?0后”學(xué)生們?cè)隗w育老師的帶領(lǐng)下，也跳起了健子操。上海體育學(xué)院院長(zhǎng)史小強(qiáng)表示，特殊時(shí)期,居民個(gè)人健康防護(hù)意識(shí)提高，運(yùn)動(dòng)健身需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。隨著健身需求日趨多元化，健身課程、健身直播、娛樂健身……線上與線下的融合正在構(gòu)成中國(guó)健身的新生態(tài)。材料三：

??「II金法剜:海序海遇、■力而行j中國(guó)兒童青少年身體活動(dòng)指南??「II金法剜:海序海遇、■力而行j中國(guó)兒童青少年身體活動(dòng)指南?bn（材料二、材料三均摘自網(wǎng)絡(luò)有刪改）.（2022浙江舟山,5,2分）參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的釋義,揣測(cè)材料二中加點(diǎn)的“出圈”這一網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的意思。（2分）出圈兒：比喻（言行）越出常規(guī)或一定范圍?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第7版）》答:6.（2022浙江舟山,6,4分）小嘉推測(cè)，劉映宏直播健身的熱度會(huì)逐漸消退。你是否認(rèn)同?結(jié)合材料說說看法和理由。（4分）答.7.（2022浙江舟山,7,4分）小舟平時(shí)只知學(xué)習(xí)，不太運(yùn)動(dòng)。學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)體育家庭作業(yè),他制訂了一個(gè)周末體育鍛煉計(jì)劃。請(qǐng)你結(jié)合上述材料及小舟的情況,指出不妥之處并說明理由。（4分）周末體育鍛煉計(jì)劃鍛煉內(nèi)容跳劉疇宏健子操、游泳、跳繩具體安排周六周日(1)8:00—9:30￡艮著健子操視頻跳操⑵15:00—16:30游泳⑶19:00—19:30跳繩（1）15:00—16:30游泳⑵18:00—19:30跟著健子操視頻跳操自我管理（1）不偷懶，保質(zhì)保量完成鍛煉任務(wù)（2）晚上鍛煉準(zhǔn)時(shí)結(jié)束,不影響20:00—21:00的網(wǎng)課。（3）周末鍛煉能量滿滿，平時(shí)放學(xué)埋頭學(xué)習(xí)o答：三、青春?哲思篇校文學(xué)社結(jié)合下面這篇小說進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與并開展討論，完成8—11題。（15分）成功艾斯山上,有一頭兇猛異常狡猾異常的野豬。據(jù)村里老人講，艾斯山上密林叢中的老虎、黑熊、野狼等猛獸統(tǒng)統(tǒng)都不是這頭野豬的對(duì)手!在村民的眼中，這頭野豬簡(jiǎn)直就是妖精的轉(zhuǎn)世和惡魔的化身,因?yàn)檫€從來沒有哪個(gè)獵人能夠成功獵殺這頭野豬。兩位血?dú)夥絼偟哪贻p獵人?？撕徒芪髌筒恍胚@個(gè)邪。他倆從小就是好朋友，又都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格,從小到大一直都是什么都比，比如說吃的東西要比,戴的胸墜要比，槍法的準(zhǔn)頭要比,就連打過的獵物多少也要比一比。這一次，兩個(gè)小伙子執(zhí)意上山要與這頭野豬“真刀實(shí)槍”地較量一番，他倆倒要看看:到底是那頭兇猛異常狡猾異常的野豬更勝一籌，還是兩位槍法和膽識(shí)均是一流的年輕獵人技高一招？臉上寫滿了滄桑的老酋長(zhǎng)勸他們:“孩子們,不要沖動(dòng)了!村子里有多少獵人雄心勃勃地去狩獵，都是有去無還。你們何必去冒這個(gè)險(xiǎn)呢?”?？撕徒芪鞫嘉⑿χ鴵u了搖頭,很明顯，他們并沒有接受老酋長(zhǎng)的意見。巧舌如簧的媒婆勸他們:“你們還沒有結(jié)婚，何必讓你們的父母為你們牽掛操心呢?再說了,你們要是死了，年輕貌美的姑娘們到哪里去嫁像你們這樣英俊威猛的勇士呢?”?？撕徒芪鬟€是微笑著平靜地?fù)u了搖頭，然后扛起了獵槍,頭也不回地向著艾斯山進(jìn)發(fā)了……兩位年輕的獵人越過了峽谷溝壑，穿過了原野叢林，又攀過了陡峭絕壁……在走入一片黑漆漆密林深處的時(shí)候，已近黃昏。正當(dāng)疲憊不堪的兩人準(zhǔn)備休息一下的時(shí)候，那頭野豬竟如旋風(fēng)般猛沖過來，還沒等兩人舉槍，頃刻間就將桑克撞翻在地，用靈活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接著，又將杰西拱翻在地，隨即用獴牙豁開了杰西右腿的小腿肚子。當(dāng)?？撕徒芪鞅舜藬v扶著,呻吟著，再次出現(xiàn)在艾斯村的時(shí)候，村民們的嘲笑聲和奚落聲瞬間便將兩個(gè)人淹沒了。兩位年輕的獵人此時(shí)灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前的意氣風(fēng)發(fā)和威風(fēng)八面早已蕩然無存。上帝似乎對(duì)?？撕徒芪骱芄?。這次狩獵經(jīng)歷，讓?？耸チ俗笸?，讓杰西失去了右腿，可謂是不偏不倚。此后，心灰意冷的?？藦氐追艞壛双C人這個(gè)職業(yè),改行做了木匠，過上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要復(fù)仇，他開始更加瘋狂地練起了左腿的腿力、臂力、體力、耐力以及槍法，并在一年后如愿以償為自己的右腿裝上了假肢。轉(zhuǎn)眼十年時(shí)間過去了。在經(jīng)過了一次又一次的狩獵失敗和繼續(xù)努力后,有一天，杰西終于舉起了獵槍，聚焦，瞄準(zhǔn)，將那頭野豬一槍爆了頭?？吹揭柏i頭頂那朵綻放的殷紅殷紅的血花,杰西如同國(guó)王般得意地笑了。成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧飲酒作樂，并經(jīng)常一邊喝著酒，一邊嘲笑?？耸莻€(gè)懦夫和膽小鬼。一天，杰西又在酒吧奚落桑克的時(shí)候，實(shí)在聽不下去的老酋長(zhǎng)端著酒杯對(duì)杰西說:“?？诉@十年為村民不知打了多少越來越成型的好家具，蓋了多少越來越結(jié)實(shí)牢固的新房子。而你呢?花了十年的時(shí)間，最后也不過戰(zhàn)勝了一頭蠢豬而已……”聽了老酋長(zhǎng)的這番話，杰西徹底沉默了。（選自《2021年中國(guó)微型小說精選》長(zhǎng)江文藝出版社作者邊城浪子）8.（2022浙江舟山,8,3分）文中畫線的句子很有特色，請(qǐng)你賞析。（3分）兩位年輕的獵人越過了峽谷溝壑，穿過了原野叢林，又攀過了陡峭絕壁……答：9.（2022浙江舟山,9,4分）小說設(shè)置老酋長(zhǎng)、媒婆勸說兩位獵人不要去打野豬的情節(jié)有何用意?談?wù)勀愕目捶?。?分）答:一10.（2022浙江舟山,10,3分）小說結(jié)尾寫杰西聽了老酋長(zhǎng)的一番話后“徹底沉默了”,他會(huì)想些什么呢?請(qǐng)你寫出他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白。（80字左右）（3分）答:一11.（2022浙江舟山,11,5分）讀了這篇小說，同學(xué)們圍繞“怎樣才算是成功”展開了激烈爭(zhēng)論。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，就這個(gè)話題表明觀點(diǎn)并闡述理由。（5分）答:一四、青春?傳承篇校學(xué)生會(huì)組織國(guó)學(xué)興趣小組研讀下面古詩(shī)文，請(qǐng)你參與，完成12—17題。（19分）（一）（2022浙江舟山,12—13,6分）古詩(shī)閱讀（6分）鄱陽(yáng)湖①

吳國(guó)倫

欲向匡廬②臥白云，宮亭水色盡氤氯。

千山日射蛟龍窟③，萬里霜寒雁鷲群。浪涌帆橘天際亂，星臨吳楚鏡中分。

東南歲晚仍螯鼓④，莫遣孤舟逐客聞?！咀ⅰ竣龠x自《明詩(shī)觀止》。本詩(shī)是作者被貶江西時(shí)游廬山經(jīng)鄱陽(yáng)湖寫下的詠景詩(shī)。吳國(guó)倫,明代文學(xué)家。②匡廬:廬山。③蛟龍窟:指鄱陽(yáng)湖。④顰鼓:戰(zhàn)鼓。這句指嘉靖年間倭寇騷擾東南沿海地區(qū)一事。12.（2022浙江舟山,12,2分）“浪涌帆橘天際舌L”中的"涌''，有的版本又寫作“擁''。你覺得哪個(gè)更好？為什么?（2分）答：.13.（2022浙江舟山,13,4分）關(guān)于此詩(shī)的情感基調(diào)，小嘉說是歡快的，小舟說是憂傷的。你的看法M?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）答：一（-）（2022浙江舟山,14—17,13分）文言文閱讀（13分）【甲】與人書（六）①顧炎武生平所見之友，以窮以老而遂于衰頹者，十居七八。赤豹②，君子也，久居江東，得無有隕獲③之嘆乎?昔在澤州，得拙詩(shī)，深有所感，復(fù)節(jié)日:“老則息矣，能無倦哉?”此言非也。夫子“歸與歸與土本學(xué)一日忘天下也。故君子之學(xué)，死而后已?！咀ⅰ竣龠x自《亭林文集》?！杜c人書》是一組顧炎武與友人討論治學(xué)方法、文學(xué)、歷史等的學(xué)術(shù)短札。顧炎武，明末清初思想家、文學(xué)家。②赤豹:顧炎武的朋友史可程，字赤豹。③隕獲:文中指喪失志氣。④歸與歸與:回去吧回去吧。這是孔子周游列國(guó)，晚年時(shí)想回去講學(xué)的感嘆。【乙】送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）宋濂當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭,炸然若神人;余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。14.（2022浙江舟山,14,3分）結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（3分）⑴復(fù)干日 （2）本學(xué)一日忘天下也（3）媵人持物沃灌15.（2022浙江舟山,15,2分）小嘉與小舟在理解《與人書》中“拙詩(shī)”一詞時(shí)有了困惑，請(qǐng)你參與討論。（2分）小嘉:“得拙詩(shī)''的意思是“赤豹讀了一首拙劣的詩(shī)小舟:我感覺不對(duì),“拙詩(shī)”在這里不應(yīng)該這樣理解。你:是的，“拙詩(shī)”不是指“拙劣的詩(shī)”，理由是:16.（2022浙江舟山,16,4分）［甲］［乙］兩文主旨都是勸學(xué)。兩文勸說方式各有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分流（4分）答：17.（2022浙江舟山,17,4分）文化需要傳承，讀了［甲］［乙］兩文，你汲取了哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的有益啟示?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和自身體驗(yàn)，談?wù)勀愕拈喿x感悟。（4分）答：五、青春?讀書篇校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部組織“青春?讀書”專題研討會(huì)，請(qǐng)你參與探究，完成18—19題。（7分）18.（2022浙江舟山,18,2分）網(wǎng)上有這樣的議論：《傅雷家書》寫的都是傅雷教育兒子的內(nèi)容，適合父母看，不適合中學(xué)生閱讀。請(qǐng)你根據(jù)閱讀本書的體驗(yàn),選擇二個(gè)由廖，對(duì)網(wǎng)民的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。（2分）答：.19.（2022浙江舟山,19,5分）學(xué)習(xí)部長(zhǎng)建議把《艾青詩(shī)選》《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》這三部名著組合起來，進(jìn)行專題探究。請(qǐng)你參照示例，設(shè)計(jì)一個(gè)合適的探究專題并寫出具體的探究思路。（5分）［示例］《海底兩萬里》《昆蟲記》專題探究探究專題:兩部名著科學(xué)精神探究探究思路：（1）選讀《海底兩萬里》中有關(guān)阿龍納斯的情節(jié)，體會(huì)他勇于探索、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。（2）精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆蟲的精彩案例，邊讀邊做好批注，整理總結(jié)他積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探索精神。（3）總結(jié)研讀探究所得，圍繞科學(xué)精神寫一篇心得體會(huì),在交流會(huì)上分享?！栋嘣?shī)選》《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》專題探究探究專題:一探究思路:（1）_(2).⑶一六、青春?風(fēng)華篇校學(xué)生會(huì)組織“青春?風(fēng)華”征文比賽，優(yōu)秀作品將在校廣播站播出。請(qǐng)你參與。（50分）20.（2022浙江舟山,20,50分）閱讀下面材料，按要求寫一篇文章參加比賽。（50分）這回翻山使部隊(duì)開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃?！懚ㄒ弧独仙浇纭沸鹿诜窝滓咔檎谟绊懮踔粮淖冎覀兊纳?。在“毫不動(dòng)搖抓好常態(tài)化防控工作”的共識(shí)之下,重讀陸定一寫紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界的這句話，它是否又喚醒了你的某些體驗(yàn)?你有沒有獲得新的認(rèn)識(shí)?萌生新的創(chuàng)意?養(yǎng)成新的習(xí)慣?……請(qǐng)你根據(jù)這兩年的生活體驗(yàn)，寫一篇文章參加征文比賽，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)感想，也可闡述觀點(diǎn)。要求:（1）結(jié)合材料，自選角度，自擬題目,除詩(shī)歌外文體不限。（2）不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。（3）不少于600字。卷面書寫（3分）根據(jù)相關(guān)內(nèi)容書寫評(píng)定，要求書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。2022年浙江省舟山市初中學(xué)業(yè)水平考試1.考點(diǎn):字音字形以及病句。答案⑴嚴(yán)峻⑵“煉”改為“練”⑶誓言鏗鏘解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換。兩幅圖任選一幅，說明理由時(shí)要抓住該圖的特點(diǎn),并對(duì)畫面簡(jiǎn)單描述。A圖“臨危不聚”巧用諧音，取自成語(yǔ)“臨危不懼”，圖片中兩副餐具相對(duì)而放,旨在倡導(dǎo)疫情期間避免聚餐活動(dòng);B圖“一米線”是直觀文字，圖中人物都隔位就坐，相隔一米，直接表達(dá)人們?cè)诠矆?chǎng)所應(yīng)該保持距離。可見，一幅風(fēng)趣含蓄,一幅直觀明了，都能起到很好的防疫宣傳效果。語(yǔ)言組織要求簡(jiǎn)潔、有序。.考點(diǎn):朗讀設(shè)計(jì)。答案(示例)用抒情且略帶激昂的語(yǔ)氣朗讀，“最浪漫”“祖國(guó)召喚”"正青春''等重讀。"最浪漫''可稍微深情、舒緩一些，“正青春”要讀得激情昂揚(yáng)，突出青年聽從祖國(guó)召喚、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、渴望報(bào)效祖國(guó)的愛國(guó)情懷。解析本題考查朗讀設(shè)計(jì)，其內(nèi)核是考查對(duì)語(yǔ)句中關(guān)鍵詞的把握和其中蘊(yùn)含的情感的揣摩。根據(jù)題干給出的兩個(gè)角度“重音”和“語(yǔ)氣”進(jìn)行設(shè)計(jì)?？刹捎谩啊仍~語(yǔ)要重讀，讀出……的語(yǔ)氣(語(yǔ)調(diào))，突出(體現(xiàn))……的情懷(情感)”的句式組織答案。.考點(diǎn):關(guān)鍵詞語(yǔ)理解。答案"出圈”是指某個(gè)明星、某個(gè)事件走紅的熱度不僅在自己固定的粉絲圈中傳播，而且被更多的圈子外的人所知曉。解析本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解能力。作答時(shí)需要兩結(jié)合:①結(jié)合所給的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(第7版)》的釋義，理解“出圈”的基本語(yǔ)言架構(gòu);②結(jié)合材料二，明星藝人劉映宏網(wǎng)絡(luò)健身直播攻占全網(wǎng)熱搜，眾多網(wǎng)友紛紛線上打卡。然后，將兩者進(jìn)行合并概括:“出圈”指某位明星或某件事知名度變高，不止被粉絲小圈子所關(guān)注，還開始進(jìn)入大眾視野。注意概念提煉的普適性和語(yǔ)言的凝練、準(zhǔn)確。.考點(diǎn):觀點(diǎn)表達(dá)。答案(示例1)我認(rèn)為劉曉宏直播健身的熱度不會(huì)消退。(1)線上直播健身，方便易行，成本不高,符合當(dāng)下時(shí)代特點(diǎn)。(2)劉疇宏是個(gè)明星藝人，明星光環(huán)能吸引粉絲持續(xù)關(guān)注。(3)他的健子操全程有與粉絲的互動(dòng)和許多激勵(lì)的話語(yǔ)，直播間有趣味性，氛圍和諧、熱情，動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，運(yùn)動(dòng)形式符合大眾口味，迎合了粉絲的情感需求。(4)教育部通知出臺(tái)以后，人們通過健身增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)日益強(qiáng)烈。(示例2)我認(rèn)為劉映宏直播健身的熱度會(huì)消退。(1)劉映宏爆火是在疫情之下,居家隔離期間，人們的運(yùn)動(dòng)健身需求增長(zhǎng)迅速。隔離結(jié)束后，鍛煉的方式會(huì)多樣化，健身需求日趨多元化，線下的健身方式也同樣受到人們喜愛。⑵劉映宏本人是一個(gè)明星藝人，當(dāng)下的熱度更多的是因?yàn)樗詭Ч猸h(huán)，明星效應(yīng)帶來的持久度尚未可知。(3)盡管他的直播間氛圍和諧，但時(shí)間一長(zhǎng)，人們也會(huì)“審美疲勞”，激情消退。(4)因缺乏常識(shí)健身不當(dāng)帶來的傷害會(huì)使部分通過直播間健身的粉絲不敢繼續(xù)堅(jiān)持。解析本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。判定劉麟宏直播健身熱度會(huì)不會(huì)消退,要從材料中尋找對(duì)應(yīng)依據(jù)。要會(huì)辯證地看待問題，同一個(gè)事實(shí)側(cè)重點(diǎn)或角度不同,就會(huì)有不同的觀點(diǎn)。事實(shí)一，劉曉宏是一個(gè)明星藝人，自帶光環(huán):一方面可以說是明星效應(yīng),所以會(huì)吸引粉絲持續(xù)關(guān)注;反之也可說是一時(shí)的明星效應(yīng)，持久度不能保證。事實(shí)二，疫情背景:一方面因?yàn)橐咔?，大眾?huì)更多地選擇在室內(nèi)鍛煉,且劉映宏健身操易模仿操作;另一方面疫情終會(huì)結(jié)束，人們會(huì)更多地選擇線下、室外健身。事實(shí)三，劉映宏分享故事，互動(dòng)激勵(lì):一方面增加了運(yùn)動(dòng)的趣味性，吸引了更多的人;另一方面，這種趣味終究會(huì)審美疲勞，讓人激情消退。事實(shí)四，健身增強(qiáng)體質(zhì):一方面是民眾的健康意識(shí)日益增強(qiáng)，符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì);另一方面，沒有專業(yè)指導(dǎo),只是簡(jiǎn)單模仿，運(yùn)動(dòng)得不當(dāng)會(huì)帶來身體的傷害。據(jù)此可從多方面作答。.考點(diǎn):材料圖表信息的解讀與觀點(diǎn)表達(dá)。答案（1）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度太大。健子操是高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，對(duì)于平時(shí)不太運(yùn)動(dòng)的人來說，運(yùn)動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)、強(qiáng)度太大，容易受傷。（2）用屏?xí)r間過長(zhǎng)。青少年一天用屏?xí)r間不宜超過2小時(shí)。上網(wǎng)課，加上跟著視頻跳操，用屏?xí)r間超過了2小時(shí)，不利于保護(hù)視力。（3）平時(shí)鍛煉時(shí)間沒有保證。材料一教育部通知中要求保證校外每天1小時(shí)鍛煉時(shí)間。材料三活動(dòng)指南中規(guī)定每周身體活動(dòng)要至少三天。現(xiàn)在小舟只計(jì)劃一周鍛煉2天，不利于獲得較大的健康收益。解析本題考查對(duì)材料圖表信息的解讀辨析，也考查運(yùn)用材料解決實(shí)際問題的能力。題干中明確說明要指出“不妥之處”,因此需要拿小舟的鍛煉計(jì)劃和材料一的教育部通知相關(guān)內(nèi)容及材料三的“黃金法則”、“中國(guó)兒童青少年身體活動(dòng)指南”進(jìn)行比對(duì),主要關(guān)注運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、上網(wǎng)用屏?xí)r間三個(gè)維度。從而發(fā)現(xiàn)不妥之處，并結(jié)合材料一一進(jìn)行闡述。.考點(diǎn):小說語(yǔ)言賞析。答案（示例1）此句采用排比句式,詳細(xì)描寫了兩位年輕獵人前往打獵的過程，表現(xiàn)了在山間跋涉的艱難和不易，突出了兩人的勇敢堅(jiān)毅。（示例2）“越”“穿”“攀”三個(gè)連續(xù)性動(dòng)作，寫出了兩人行動(dòng)之迅速、堅(jiān)決（在山間跋涉的艱難和不易）,表現(xiàn)了兩人的威猛和義無反顧去獵殺野豬的堅(jiān)定決心。（示例3）句尾用省略號(hào)，意在表明兩位年輕獵人向艾斯山進(jìn)發(fā)路途之遙遠(yuǎn)與艱辛,表現(xiàn)了兩個(gè)年輕人的堅(jiān)持與執(zhí)著。解析本題考查語(yǔ)言賞析能力。題干沒有限定賞析角度,則可以自選。一般可以從以下角度進(jìn)行賞析:①修辭手法;②描寫方法;③表現(xiàn)手法;④句式;⑤關(guān)鍵字、詞;⑥標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。分析本句可發(fā)現(xiàn)，句子顯著的特點(diǎn)有:運(yùn)用了排比句式，“越過”“穿過”“攀過”三個(gè)動(dòng)詞連用，句末”……”的使用。從中選擇其一進(jìn)行賞析即可。語(yǔ)言賞析的本質(zhì)是挖掘獨(dú)特的語(yǔ)言形式背后人物（事物）的特點(diǎn)或蘊(yùn)含的情感。兩個(gè)年輕的獵人為殺野豬而穿過種種艱險(xiǎn)之地,體現(xiàn)出兩個(gè)年輕人的決心與執(zhí)著。9.考點(diǎn):小說某一情節(jié)的作用。答案一是側(cè)面烘托野豬的兇猛狡猾;二是突出兩人爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格;三是為下文兩個(gè)獵人殺野豬受傷埋下伏筆;四是表達(dá)了老一輩對(duì)年輕人的關(guān)心愛護(hù)。解析本題考查某一情節(jié)的作用。一般可從以下幾個(gè)角度思考:①該情節(jié)對(duì)人物（事物）形象的塑造有何作用?②對(duì)整個(gè)故事的發(fā)展有何作用（與上下文的聯(lián)系）?③與文章的主旨有何關(guān)聯(lián)?④與作者的寫作意圖是否有關(guān)聯(lián)?依次分析，由淺入深組織答案。此外，把這個(gè)情節(jié)分解成幾個(gè)小問題來思考，也不失為一個(gè)好辦法,如:老酋長(zhǎng)和媒婆為什么要?jiǎng)裾f兩位獵人不要去打獵?這讓你看到了怎樣的老酋長(zhǎng)和媒婆?兩位獵人被人勸說后還是去了，說明什么?這與故事結(jié)局有何關(guān)聯(lián)?這些問題的答案有序串聯(lián)起來即為該情節(jié)的作用。.考點(diǎn):心理描寫。答案（示例1）啊,天哪!原來我在大家心目中竟然是這個(gè)形象。為什么我付出了巨大代價(jià)獵殺了這樣兇猛的野豬還得不到人們的肯定,難道是我不該堅(jiān)持?難道桑克做的事比我還要重要？（示例2）對(duì)呀!杰西在實(shí)實(shí)在在做事，木匠的手藝也越來越精湛，他的工作得到了大家的認(rèn)可，我還不斷嘲笑他,我真是執(zhí)念太深了!老酋長(zhǎng)說得對(duì)，看來我不能再自我陶醉，自以為是,我也該踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)實(shí)事了。解析本題考查對(duì)人物的心理活動(dòng)的描寫。首先要理解“徹底沉默”。可以理解為:杰西聽了老酋長(zhǎng)的話后不能接受、不能釋懷，從而無言以對(duì)。那么此刻他的內(nèi)心應(yīng)是質(zhì)疑和迷茫。也可以理解為:杰西聽了老酋長(zhǎng)的話后陷入了深思并徹底醒悟。然后根據(jù)不同的理解組織語(yǔ)言形成答案。此外,寫內(nèi)心獨(dú)白還要注意:①運(yùn)用第一人稱;②巧妙使用“啊”“呀”“嗎”等語(yǔ)氣詞,體現(xiàn)內(nèi)心的翻涌;③字?jǐn)?shù)控制在80左右。.考點(diǎn):觀點(diǎn)表達(dá)。答案本題采用分層評(píng)價(jià)方式。成功沒有高下之分。像杰西那樣立下為民除害殺野豬的目標(biāo),即使明知艱難，甚至遭遇失敗也毫不動(dòng)搖，精心準(zhǔn)備，咬牙堅(jiān)持,直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是成功。像?？四菢樱芗皶r(shí)調(diào)整自己的目標(biāo),在平凡崗位上踏實(shí)勤懇,做好本職工作，努力為村民打造好家具、蓋新房子也是成功。因此，只要通過努力,完成對(duì)別人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有益的事,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就是成功。解析本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。題干問“怎樣才算是成功”，實(shí)際上是讓對(duì)文中兩種“成功”進(jìn)行評(píng)價(jià):①戰(zhàn)勝野豬杰西式成功;②為村民干實(shí)事?？耸匠晒??？梢哉J(rèn)同其一，也可以兩者皆認(rèn)同。.考點(diǎn):詩(shī)歌字詞賞析。答案（示例1）“涌”更好。表現(xiàn)出鄱陽(yáng)湖波濤翻騰激蕩，以致把船頂起的雄闊氣勢(shì)。（示例2）“擁”更好。運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了浪把帆船擁入“懷中”的景象,突出了風(fēng)浪之大。解析本題考查詩(shī)歌賞析中的“煉字”，即品味字詞的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在詩(shī)句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。答題步驟可以分為:①釋含義，解釋該字在詩(shī)句中的含義;②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象;③點(diǎn)作用,點(diǎn)出該字描繪了怎樣的景象（姿態(tài)、氛圍、意境），突出了景物（事物）的什么特點(diǎn)或表達(dá)了作者怎樣的情感?！坝俊庇小安龥坝俊敝?，在詩(shī)句中生動(dòng)地寫出了鄱陽(yáng)湖波濤翻騰的景象，體現(xiàn)出其雄闊氣勢(shì)?！皳怼笔?抱”的意思，通過擬人手法,賦予波浪人的動(dòng)作，從而凸顯風(fēng)浪之猛烈。.考點(diǎn):詩(shī)歌的情感分析。答案我認(rèn)為是憂傷的。尾聯(lián)中說，東南仍然處于戰(zhàn)火之中,請(qǐng)不要讓我這位遭受貶謫孤舟漂泊的人聽到戰(zhàn)鼓的聲音吧。否則,我將是多么地痛心疾首啊!表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)東南一帶戰(zhàn)亂頻仍的關(guān)切和憂慮。同時(shí)，“孤”“客”等詞也表現(xiàn)出詩(shī)人被貶謫的失意孤寂。解析本題考查詩(shī)歌的情感基調(diào)。分析詩(shī)歌的情感可以用以下方法:①看注釋，注釋中的“被貶江西''提示了詩(shī)歌的寫作背景;②抓意象，如“霜寒”“雁鷲”“顰鼓"“孤舟''等;③抓詩(shī)眼、關(guān)鍵詞句，如“寒”“亂”“孤”“逐”等，尾句更是寫出了想到仍然處于戰(zhàn)火的東南時(shí)，作者的痛心疾首。這些都奠定了本詩(shī)憂傷的情感基調(diào)。.考點(diǎn):常用文言實(shí)詞含義。答案⑴寫信⑵不曾（3）熱水解析本題考查常用文言實(shí)詞的意思、。（1）（2）可根據(jù)課內(nèi)文言字詞遷移理解。“書”一詞課內(nèi)涉及的有:“與朱元思書”“答謝中書書”“得魚腹中書”“乃丹書帛日“未嘗”課內(nèi)涉及的有產(chǎn)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也第（3）個(gè)則是直接考查課內(nèi)所學(xué)。可見,對(duì)課內(nèi)所學(xué)文言文常用詞的積累非常重要，同時(shí)也要提升知識(shí)遷移能力。.考點(diǎn):傳統(tǒng)文化知識(shí)。答案“拙”是謙辭，“拙詩(shī)”在這里是謙稱“自己的詩(shī)”，并且從下一句“深有所感”可見，這是一首好詩(shī),能觸動(dòng)人心。解析本題巧妙考查傳統(tǒng)文化知識(shí)中的謙辭。其中“拙”是自謙的說法，比如稱自己的妻子為“拙荊”。因此，“拙詩(shī)”是顧炎武對(duì)自己所作詩(shī)歌自謙的說法,而非詩(shī)歌真的拙劣。.考點(diǎn):文言文對(duì)比分析。答案［甲］文采用舉名人事例（或?qū)Ρ龋﹣碚f服的方法。文章直接指出史可程“老則息矣,能無倦哉''的錯(cuò)誤想法，并以孔子晚年仍然積極進(jìn)取不忘天下的事例來勸說。［乙］文選段主要采用現(xiàn)身說法的方式，敘述自己外出艱苦求學(xué)的經(jīng)歷,以環(huán)境的惡劣來凸顯其堅(jiān)定不移;以紈綺子弟作對(duì)比，反襯其獨(dú)得其樂專注學(xué)習(xí)的精神，旨在勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)，有所成就。解析本題考查文言文對(duì)比閱讀。［甲］文中的顧炎武用孔子晚年想回去講學(xué)的故事勸導(dǎo)人們“君子之學(xué)，死而后已“；［乙］文中的宋濂則是以自身經(jīng)歷勉勵(lì)馬生刻苦讀書。.考點(diǎn):文言文主旨提煉與觀點(diǎn)表達(dá)。

答案本題采用分層評(píng)價(jià)方式。（示例1）學(xué)習(xí)并非總是輕松就能完成。要想學(xué)有所成，首先，要有堅(jiān)定的信念和毅力。學(xué)習(xí)并非一蹴而就，需要像宋濂那樣勤奮刻苦，付出努力。其次，還需要有強(qiáng)大而充實(shí)的內(nèi)心,能抵擋各種誘惑?，F(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，手機(jī)游戲等對(duì)我們誘惑很大，需要我們意志堅(jiān)定，專注學(xué)習(xí),還要能體會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣和意義。當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，不能消極應(yīng)對(duì),要像顧炎武說的那樣，積極進(jìn)取;取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，也不能驕傲自滿而停止學(xué)習(xí)，要不斷學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。（示例2）學(xué)習(xí)要善于從中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)。經(jīng)典傳統(tǒng)文化中有許多精華，學(xué)習(xí)經(jīng)典文化能讓我們立德修身。如從上述兩文中,我們就可以學(xué)習(xí)到顧炎武的積極進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)到宋濂在紈綺子弟追求享受面前經(jīng)得住誘惑的專心致志，還能從他們身上學(xué)到正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，如要不斷學(xué)習(xí)，做到活到老學(xué)到老，要善于拜師學(xué)習(xí),做到謙虛好學(xué)，勤奮刻苦，持之以恒,等等。解析本題考查對(duì)文言文主旨的把握。首先要對(duì)兩篇文本分別進(jìn)行概括,然后分別從中提煉出一條關(guān)于學(xué)習(xí)的感悟。比如［甲］文可提煉出“終身學(xué)習(xí)的重要性”；［乙］文可提煉出“勤奮學(xué)習(xí)的重要性還可從自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中得出其他的學(xué)習(xí)感悟，如學(xué)習(xí)要專注等。［甲］有生以來所認(rèn)識(shí)的朋友，因?yàn)樨毟F或衰老而漸漸喪失志氣的人，十個(gè)人中就有七八個(gè)。史可程是一位君子，長(zhǎng)時(shí)間居住在江東，該不會(huì)有喪失志氣的感嘆吧?過去在澤州的時(shí)候,得到我的一首詩(shī),讀后深有感觸，給我回信說:“年紀(jì)大了就要休息了，能沒有倦怠嗎?”這句話說得不對(duì)?？鬃痈袊@“回去吧回去吧”,不曾有一天忘記天下大事。所以君子的學(xué)習(xí)，直到死了才會(huì)停下來。18.考點(diǎn):名著內(nèi)容概括及觀點(diǎn)表達(dá)。答案（示例1）本書內(nèi)容豐富。書信中有相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。中學(xué)生能從中學(xué)到不少知識(shí)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，所以適合閱讀。（示例2）傅雷對(duì)兒子如何做人，如何對(duì)待生活等方面的諄諄教誨，都值得中學(xué)生用心體會(huì)學(xué)習(xí)。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,教導(dǎo)兒子做人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體等，中學(xué)生能從中學(xué)到很多為人處世的道理，所以適合閱讀。解析本題讓反駁網(wǎng)民的觀點(diǎn)，實(shí)質(zhì)是對(duì)名著內(nèi)容的考查，即概括名著中相關(guān)內(nèi)容來匹配“適合學(xué)生閱讀''的觀點(diǎn)。《傅雷家書》是一本通過書信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的一本著作。因此可以從兩個(gè)維度思考:一是《傅雷家書》中關(guān)于藝術(shù)修養(yǎng)方面（如何做藝術(shù)）的內(nèi)容;二是《傅雷家書》中關(guān)于生活指導(dǎo)方面（如何做人）的內(nèi)容。據(jù)此組織語(yǔ)言，得出答案。19.考點(diǎn):名著主題及名著閱讀方法。答案（示例1）探究專題:三部名著“愛國(guó)情懷”探究探究思路：（1）精讀《艾青詩(shī)選》中寫于20世紀(jì)30年代的詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)的深情,通過反復(fù)朗誦深刻體會(huì)詩(shī)人的愛國(guó)情懷。（2）選讀《紅星照耀中國(guó)》中毛澤東、周恩來、朱德等革命領(lǐng)袖走上革命道路人生經(jīng)歷的內(nèi)容,體會(huì)其堅(jiān)定的愛國(guó)精神。選讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾四次死里逃生的內(nèi)容，體會(huì)其忠貞不移、堅(jiān)韌不拔的愛國(guó)情懷。（3）組織一次閱讀交流研討會(huì),大家各抒己見，共同提高。解析本題考查名著主題及名著閱讀方法。①根據(jù)示例”兩部名著科學(xué)精神探究”可知，需要找到《艾青詩(shī)選》《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著的共同主題或共同特點(diǎn)。經(jīng)分析可發(fā)現(xiàn):三本名著都指向“愛國(guó)”,由此可確定探究專題。②根據(jù)示例中“選讀”“精讀””批注”“心得體會(huì)”等可知，"探究思路”即找出這三本名著最適宜的閱讀方法：《艾青詩(shī)選》是詩(shī)歌閱讀；《紅星照耀中國(guó)》是紀(jì)實(shí)類作品閱讀；《鋼鐵是怎樣煉成的》是外國(guó)小說閱讀。根據(jù)不同文體找到不同的閱讀方法,從而達(dá)到讀懂作品的目的。③先分后總,最后聚焦三部作品。比如，閱讀交流研討會(huì)、我的“愛國(guó)觀''演講會(huì)等。根據(jù)以上步驟依次形成探究思路。用語(yǔ)宜準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明?？键c(diǎn):寫作。

20. 直面生活，學(xué)會(huì)生活，是新課標(biāo)背景下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本題抓住當(dāng)下疫情防控的大環(huán)境，讓學(xué)生直接進(jìn)入真實(shí)生活情境中進(jìn)行思考;把學(xué)生所熟知的課文作為材料，降低了學(xué)生的陌生感。“翻山使部隊(duì)開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣”,在這個(gè)句子中，“翻山”,可以理解為“翻山”的經(jīng)歷（翻山的本義），也可以理解為遭遇了某種困境（翻山的比喻義）;養(yǎng)成新習(xí)慣，可以理解為面對(duì)困境時(shí)的思考以及做出的改變。疫情防控下，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)不斷變化的新形勢(shì)以及新形勢(shì)下的“新常態(tài)''，打好這場(chǎng)“戰(zhàn)役”,是這個(gè)階段國(guó)人共同的理想。據(jù)此，我們可以考慮到“順勢(shì)而變,,“變中求進(jìn),，的寫作主旨。究竟可以“改變’,什么?思維、習(xí)慣、規(guī)則、生活方式、生產(chǎn)工具……”改變''后可以獲得什么?認(rèn)識(shí)、創(chuàng)意、新習(xí)慣、新體驗(yàn)、新發(fā)展……在表達(dá)方式上，可有以下思路:如果以記敘為主，考生需要注重事件所傳遞的“新變化”,用細(xì)節(jié)去刻畫，從而生動(dòng)多姿;如果以抒情、描寫為主，考生需要注意把握情感的觸發(fā)點(diǎn)，借景抒情或是托物言志都要注意情、物、理的相關(guān)屬性，準(zhǔn)確抒發(fā);如果以議論為主,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，考生需要展現(xiàn)思維的向度和梯度。無論選用哪一種表達(dá)方式，都應(yīng)該突出重點(diǎn)，鮮明地表現(xiàn)作文的主旨?！纠?/p>