初中歷史-土地改革教學課件設計

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人教版八年級下冊第三課課程名稱：

《土地改革》主講教師：

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初中歷史“一師一優(yōu)課”姓名：曾用名：性別：民族：生卒年月：籍貫：身體狀況：家庭出身：學歷：職業(yè)：最喜歡的禮物：最痛苦的事：最高興的事:社會關系：主要經(jīng)歷：喜兒白毛女女漢不詳中國河北楊各莊營養(yǎng)不良（后來改善）（貧）農(nóng)二代無文憑無學位（文盲）家庭主婦（無職稱）紅頭繩（爹給買的）青絲變白發(fā)（人變鬼）白發(fā)變青絲（鬼變?nèi)耍┑鶙畎讋冢徽煞蛲醮蟠嘿I身地主黃世仁佃農(nóng)之女--地主之妾--深山之鬼--八路之妻第三課土地改革的必要性。土地改革頒布的法律文獻及內(nèi)容。土地改革的開展和基本完成。土地改革的意義。自學成才開國大典所占土地比例所占農(nóng)村人口比例地主農(nóng)民90%10%20-30%70-80%土改的根本原因（必要性）：封建土地制度嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展。舊中國的農(nóng)村“很短的時間內(nèi)，將有幾萬萬農(nóng)民從中國中部、南部和北部各省起來，其勢如暴風驟雨，迅猛異常，無論什么大的力量都將壓抑不住?！薄珴蓶|土地改革的原因：①封建土地制度嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展②新解放區(qū)的農(nóng)民迫切要求進行土地改革，獲得土地《中華人民共和國土地改革法》

（1950年6月，中央人民政府頒布）

向農(nóng)民宣傳土地改革法“廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路?！?/p>

--《中華人民共和國土地改革法》土地改革的內(nèi)容：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制封建土地所有制產(chǎn)品的分配農(nóng)民土地所有制地主農(nóng)民地主與農(nóng)民之間是剝削與被剝削關系地主階級和農(nóng)民一樣參加勞動地主階級占有絕大部分勞動成果農(nóng)民自己占有勞動成果土地私有制不同點相同點土地占有者類別名稱地主階級與農(nóng)民關系小組討論總結(jié)土地改革的開展土地改革的開展農(nóng)民也分到了地主的農(nóng)具、牲畜、房屋等視頻土地改革的完成到1952年底，除部分少數(shù)民族外，全國大陸基本完成了土地改革。土地改革的意義摧毀了——消滅了——提高了——鞏固了——解放了——恢復了——準備了——存在了兩千多年的封建土地制度地主階級農(nóng)民地位，得到了土地，成為土地的主人人民政權(quán)農(nóng)村生產(chǎn)力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設工業(yè)化的條件新中國成立之初，是如何鞏固新生的人民政權(quán)的？政治上：經(jīng)濟上：軍事上：和平解放西藏土地改革抗美援朝小組討論總結(jié)

內(nèi)容意義

新中國鞏固措施開展時間原因法律文獻完成土地改革課堂總結(jié)還記得剛上課時，老師給大家說的那份關于“白毛女”的檔案和提出的問題嗎，現(xiàn)在你能解決了嗎？（1）是什么讓喜兒有人變成了“鬼”？（2）又是什么讓喜兒有“鬼”變回了人？（3）設想一下喜兒在1952年生活會發(fā)生怎樣的變化？當堂檢測1950年土地改革，使農(nóng)民翻了身，實現(xiàn)了“耕者有其田”的夢想、、、1956年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，使農(nóng)民走上了集體化和共同富裕的社會主義道路、、、1978年家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，使農(nóng)民積極性大增，農(nóng)村開始真正富裕起來、、、2006年全面取消農(nóng)業(yè)稅，使農(nóng)民更輕松自信的走在全面實現(xiàn)小康社會的康莊大道上、、、總之，農(nóng)民的生活一天比一天好起來了，而給予這一切的正是偉大的中國共產(chǎn)黨。