中考物理復(fù)習(xí)研討會

2016中考物理復(fù)習(xí)研討會2016年4月26日中考物理研討中考物理研討Powerpoint上年回顧Powerpoint復(fù)習(xí)策略PowerpointPowerpointPowerpointPowerpoint難度變化信度變化標準差變化“一分兩率”變化試卷分析藍山簡況Powerpoint上年回顧難度變化信度變化標準差變化“一分兩率”變化試卷分析藍山簡況Powerpoint上年回顧年份難度20110.5520120.6420130.6320140.5820150.64近五年試題及總體難度對比表說明：難度是指試題的難易程度，也就是試題的通過率。越接近1，難度越小。難度變化信度變化標準差變化“一分兩率”變化試卷分析藍山簡況Powerpoint上年回顧年份信度20100.7120110.9320120.9220130.87近四年試題信度對比表說明：信度就是指測量數(shù)據(jù)和結(jié)論的可靠性程度，信度越高，說明能正確反映考生的實際程度越好。信度在0.7以上為可信，0.8以上為優(yōu)。難度變化信度變化標準差變化“一分兩率”變化試卷分析藍山簡況Powerpoint上年回顧年份標準差201021.7201120.6201220.22201321.58近四年試題標準差對比表說明：標準差反映的是考試成績分布的分散程度,用S表示。它與平均分相結(jié)合,是評價某一范圍內(nèi)考生的考試成績狀況的基本指標。S值越大,說明該范圍內(nèi)考生成績的差異越大,即考生水平的兩極分化越嚴重。S值越小,說明該范圍內(nèi)考生成績的差異越小,即考生整體水平越一致。物理學(xué)科的兩極分化相對較嚴重。如何解決考生水平的兩極分化問題,提高教學(xué)質(zhì)量與水平,仍然是擺在我們面前長期艱巨的任務(wù)。難度變化信度變化標準差變化“一分兩率”變化試卷分析藍山簡況Powerpoint上年回顧近五年市全科、縣全科、市物理科“一分兩率”對比表年份全科平均分合格率（及格率）%優(yōu)秀率%123123123201163.358.654.757.244.442.521.212.613.9201269.567.164.370.265.360.832.425.427.2201367.664.663.366.759.157.828.622.228.0201468.167.257.766.865.346.931.426.123.3201557.155.163.957.753.557.022.816.830.6藍山縣2013、2015年物理科“一分兩率”年份科平均分及格率%優(yōu)秀率%201359.3（第8）48.9（第9）18.9（第10）201559.7（第8）48.1（第9）22.3（第7）難度變化信度變化標準差變化“一分兩率”變化試卷分析藍山簡況Powerpoint上年回顧1.試題數(shù)量逐年下降，趨向穩(wěn)定。2005-2007年為41題，2008年為39題，2009年為36題，2010-2012年為35題，2013-2015年為34題，且實驗題由11空減為9空。減少了記憶性試題，加大了對應(yīng)用能力和實驗探究能力的考查。2.題型穩(wěn)定。嚴格按標準規(guī)定：單頊選擇題(32+-2）%，填空題（22+-4）%，作圖、實驗與探究題(32+-3)%，計算題(14+-4)%。2015年選擇題16題，計32分；填空題11題，計22分；作圖和實驗探究題5題，計30分，其中作圖題分值增加為4分/題，共12分；計算題2題，計16分。3.試題考查范圍廣。標準規(guī)定：“物質(zhì)”部分約15%，“運動和相互作用”部分約42%，“能量”部分約43%（全卷科學(xué)探究約占25%）。實際分別占18%、51%、31%，探究26%。涵蓋了85%的考點。（2015年聲學(xué)2%，光學(xué)8%，熱學(xué)16%，電學(xué)29%，力學(xué)45%）難度變化信度變化標準差變化“一分兩率”變化試卷分析藍山簡況Powerpoint上年回顧4.試題特色

（1）嚴格依據(jù)標準命制試題，試卷編制獨具匠心：堅持以《義務(wù)教育物理課程標準(2011年版)》和義務(wù)教育物理教科書(人教版)為依據(jù)，每道試題都符合《標準》的要求水平，并在此基礎(chǔ)上進行合理的情境創(chuàng)設(shè)和問題設(shè)置，體現(xiàn)了試題的科學(xué)性和規(guī)范性。1)語言親切，表述準確無歧義:試卷第一題開頭便是“親愛的同學(xué)們……”；試題的表述詳略得當(dāng)，準確無歧義。第31、32、33、34題語言描述比較詳細，雖然題目閱讀量比較大，但沒有一處因語言表述有歧義或者模糊不清而影響學(xué)生答題的。

2)大量使用插圖，降低閱讀量：全卷使用插圖達到40幅，插圖的大量使用，降低了學(xué)生的閱讀量。

3)試題原創(chuàng)性強：選擇、填空、作圖題的情境設(shè)置和考查角度進行了創(chuàng)新，實驗探究題和計算題延續(xù)我市中考物理命題的特色，全部來自于命題人員的原創(chuàng)。難度變化信度變化標準差變化“一分兩率”變化試卷分析藍山簡況Powerpoint上年回顧4.試題特色

（2）試題貼近生活，體現(xiàn)物理課程的基本理念：物理課程的基本理念之一就是“從生活走向物理，從物理走向社會”。全卷34道題共有24道題源于生活，如1(生活中常識性數(shù)據(jù))、2(考試哨聲)、3(生活中的有關(guān)光現(xiàn)象的圖片)、4(春天“回潮天氣”)、5(雨滴)、6(汽油)、7(遙控器、手機)、8(體育比賽場景)、9(生活中的力學(xué)場景)、10(生活中的安全用電)、11(背包、剪刀、斧頭、盲道中的壓強知識)、12(豆?jié){機)、14(交通信號燈)，17(陽明山國家森林公園)、20(水的沸騰)、21(遼寧艦)、22(手指壓筆芯)、24(涼水冷卻雞蛋)、26(“東方之星”客輪)、27(電能表)，31(汽車超載和超速)、32(熱水冷卻的快慢)，33(無人機送快遞)、34(短跑中的防搶跑器)等，既體現(xiàn)物理的生活性原則，又引導(dǎo)學(xué)生從自然和生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)物理問題，用科學(xué)的方法探究物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，并將所學(xué)到的知識和方法與社會實踐結(jié)合起來，認識到物理學(xué)的實際應(yīng)用價值。難度變化信度變化標準差變化“一分兩率”變化試卷分析藍山簡況Powerpoint上年回顧4.試題特色（3）試題以基礎(chǔ)知識和基本技能為載體，突出能力考查

“雙基”歷來是中考關(guān)注的重點，每年的分值都在70％以上。今年的中考物理試卷中考查的基本概念有：聲音的產(chǎn)生與傳播、物態(tài)變化、平衡力、比熱容、機械能、參照物、質(zhì)量、密度、熱值、比熱容、摩擦力、壓強、分子熱運動、透鏡、浮力以及與物理有關(guān)的生活常識等；基本規(guī)律有：增大或減小壓強的辦法、增大或減小摩擦力的方法、安培定則、歐姆定律、光的反射、二力平衡、串并聯(lián)電路特點、電磁鐵磁性強弱的變化、液體的沸騰等；考查的簡單計算有：密度計算、速度計算、功的計算、電功率計算、機械效率計算、電能計算、重力計算、壓強計算、電阻計算等：考查的基本技能有：安全用電、滑動變阻器、電流表讀數(shù)、天平、量筒等。對“雙基”的考查符合學(xué)業(yè)水平考試的精神，也符合我市的初中學(xué)情。初中物理的學(xué)習(xí)不是終點，絕大部分學(xué)生都將進入高中對物理的進一步學(xué)習(xí)，學(xué)生的物理能力對高中階段的物理學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以試卷在重視基礎(chǔ)的同時更注重對學(xué)生能力的考查，對初中物理的教學(xué)起到正確的導(dǎo)向作用。今年的中考物理試卷重點考查了學(xué)生的觀察能力(如4、14題等)、信息收集和處理能力(如20、25、27題等)、分析概括能力(5、13、15、23等)和解決問題的能力，第31、32、33、34題則綜合考查了學(xué)生的各項能力，綜合性強，區(qū)分度好。難度變化信度變化標準差變化“一分兩率”變化試卷分析藍山簡況Powerpoint上年回顧4.試題特色（4）重視實驗探究能力考查，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展在新課程中理念中明確要求“讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程”，但在具體的教學(xué)中，由于探究的問題常常涉及某一物理知識，教師往往過分關(guān)注知識目標，而忽視“過程與方法”和“情感、態(tài)度、價值觀”目標的達成。今年的中考物理試卷中的實驗探究題突出了以下特點：

(1)題目原創(chuàng)，考查學(xué)生能力:今年的兩道實驗探究題都是原創(chuàng)題，其中第31題看似與教材上的“阻力對物體的影響”和“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”兩個實驗差不多，但無論是從知識的廣度和深度，還是從探究能力、思維能力的考查上，都超越了上述兩個實驗的要求。這樣的題目設(shè)計可以有效的防止老師“做實驗”、學(xué)生“看實驗”，老師“講實驗”，學(xué)生“背實驗”。

(2)開放性強，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展:第32題有五個小問題，其中第1、4、5小問都是開放性的問題，答案不唯一。因為答案不唯一，讓那些習(xí)慣于找標準答案的學(xué)生從“找問題的答案”轉(zhuǎn)變到“找解決問題的方法”上來。開放性問題內(nèi)容新穎、形式主動，而問題的解決卻是發(fā)散性、創(chuàng)新性的。正因為如此，所以它有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、解決實際問題的能力、信息收集與處理能力，從而促進學(xué)生的終身發(fā)展。難度變化信度變化標準差變化“一分兩率”變化試卷分析藍山簡況Powerpoint上年回顧（3）數(shù)學(xué)計算錯誤多。全卷共有計算題7道(其中填空題5道、計算題2道)，經(jīng)統(tǒng)計，這幾題的錯誤都在30％以上。5.答題情況（1）基礎(chǔ)不過關(guān)。主要表現(xiàn)為基本概念、規(guī)律理解不清，實驗儀器的基本操作技能有欠缺，計算公式記不住等。（2）物理素養(yǎng)不高。主要表現(xiàn)為物理語言表述不規(guī)范、物理量的符號運用不規(guī)范、電路元件符號不規(guī)范、計算題解題格式不規(guī)范、作圖不規(guī)范等。（4）信息的收集與處理能力不強。部分學(xué)生看到題目篇幅較大時，容易產(chǎn)生畏懼心理而選擇放棄。有些學(xué)生既使去做，也是一目十行，憑感覺去理解題意，不能從題干中提取有效信息，幫助解題。難度變化信度變化標準差變化“一分兩率”變化試卷分析藍山簡況Powerpoint上年回顧5.答題情況（5）審題不清。部分學(xué)生審題不仔細，甚至根本沒有審題，憑借自己的想像，不考慮題目所給的條件，也不管題目的設(shè)問，隨意作答，天馬行空。（6）綜合運用物理知識解決問題的能力弱。第34題在抽樣統(tǒng)計的答卷中有近七成的空白卷，得滿分的不到兩成，說明綜合運用物理知識解決生活中實際問題的能力還存在很大的不足。難度變化信度變化標準差變化“一分兩率”變化試卷分析藍山簡況Powerpoint上年回顧（3）基礎(chǔ)不牢，概念不清。體現(xiàn)在：基本常識缺失，基本技能不熟練，基本概念不清。5.答題情況（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，隨意作答。（5）缺乏科學(xué)探究經(jīng)歷，科學(xué)探究能力薄弱。（2）錯別字多，書寫不規(guī)范。不規(guī)范體現(xiàn)在：單位書寫不規(guī)范，符號書寫不規(guī)范，語言表述不規(guī)范，解題格式不規(guī)范。（4）作圖能力有待提高。體現(xiàn)在：知識欠缺，實虛線運用不規(guī)范，丟三落四現(xiàn)象嚴重，不按要求作答。（6）思維欠靈活，綜合應(yīng)用能力不強。難度變化信度變化標準差變化“一分兩率”變化試卷分析藍山簡況Powerpoint上年回顧2013年藍山縣物理及格率前五名學(xué)校對比表學(xué)校名稱參考人數(shù)科平均分科平排名及格率%及格率排名優(yōu)秀率%優(yōu)秀率排名全市63.0956.9930.6全縣59.7348.0522.28民族中學(xué)75673.653775.795252.6528輔仁學(xué)校35471.495172.326336.7254新世紀校6967.177565.227828.9966所城學(xué)校7257.0314754.171014.17228土市中學(xué)10257.6314450.9811816.67118注：全市共286所初中參考學(xué)校Powerpoint復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)不是重復(fù)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)是在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進一步對知識鞏固、系統(tǒng)歸納、綜合提升而逐步形成能力的過程1、基礎(chǔ)知識鞏固—理解記憶（知道是什么）2、知識系統(tǒng)歸納—內(nèi)在聯(lián)系（知道為什么）3、理解綜合提升—實際應(yīng)用（學(xué)會怎么用）Powerpoint復(fù)習(xí)策略物理復(fù)習(xí)要把握的幾個一般原則1、強化基礎(chǔ)知識，狠抓落實原則2、理解記憶原則3、注重實驗、重視直觀原則4、注重理論聯(lián)系實際，解決實際問題原則Powerpoint復(fù)習(xí)策略中考復(fù)習(xí)的一般安排思路三輪復(fù)習(xí)：（十四周左右）第一輪：強化基礎(chǔ)鞏固知識（過課本——七周）第二輪：系統(tǒng)歸納把握內(nèi)在聯(lián)系（專題訓(xùn)練——四周）第三輪：綜合提升解決實際問題（模擬測試——三周）Powerpoint復(fù)習(xí)策略第一輪（七周左右）重點：過課本，熟練教材目的和要求：挖掘教材中每個知識點，通過理解記憶的方法，達到對知識“記得準、記得牢”的目的首輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：面向全體，狠抓雙基，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，整體提高首輪復(fù)習(xí)基本原則：以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，以“四清”（“清課本”“清插圖”“清實驗”“清習(xí)題”）為根本Powerpoint復(fù)習(xí)策略首輪復(fù)習(xí)備課要求1、認真研讀考標，準確把握考點、熱點，全面夯實基礎(chǔ)，突出復(fù)習(xí)重點。認真研讀考標，以教材為本，查漏補缺，突出重點，瞄準中考，鞏固提高。2、統(tǒng)籌安排、合理計劃，確保有計劃、有步驟、有效率進行。要根據(jù)現(xiàn)有時間、復(fù)習(xí)內(nèi)容、總課時數(shù)和學(xué)生對各章教學(xué)內(nèi)容掌握的實際情況，合理安排復(fù)習(xí)進度，復(fù)習(xí)計劃要具體到每一周、每一天、每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。3、充分發(fā)揮集體智慧，豐富教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范課堂行為，提高復(fù)習(xí)效率。充分發(fā)揮年級（或集體）備課組的作用，發(fā)揮教師個人特長和優(yōu)勢，共同研討，群策群力精心備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課教案，做到凡是講的必須有詳細的教案。特別是在知識點的歸納、整理，練習(xí)及檢測題的搜集、篩選上，盡可能充實、豐富教案，做到歸納總結(jié)不漏點，習(xí)題篩選精、典、全。Powerpoint復(fù)習(xí)策略首輪復(fù)習(xí)上課要求1、課堂結(jié)構(gòu)：第一節(jié)(1)出示目標（復(fù)習(xí)目標和復(fù)習(xí)提綱）；(2)自主學(xué)習(xí)；(3)典例示范，精講點撥，總結(jié)通法；第二節(jié)(4)自編達標訓(xùn)練;(5)考點精練。2、課堂上要講練結(jié)合，評糾結(jié)合，使復(fù)習(xí)的每一部分知識都落到實處，不留死角。3、要建立教師和學(xué)生糾錯本，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。4、做到精講精練，及時總結(jié)規(guī)律，達到有測必評，有錯必糾。5、要理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。Powerpoint復(fù)習(xí)策略第二輪（四周左右）重點：系統(tǒng)知識，專題訓(xùn)練目的和要求：通過此輪復(fù)習(xí)要讓學(xué)生進一步理解知識的深層聯(lián)系，具有較強的綜合分析能力。指導(dǎo)思想梳理問題，專題訓(xùn)練；系統(tǒng)知識，適度綜合；注意變式，培養(yǎng)能力；聯(lián)系生活，注重應(yīng)用。Powerpoint復(fù)習(xí)策略第二輪復(fù)習(xí)要求1、在考標指導(dǎo)下，準確把握考點、熱點，突出復(fù)習(xí)重點；結(jié)合學(xué)生實際及對各知識點掌握情況，設(shè)計好專題輔導(dǎo)（如作圖專題、實驗專題、選擇專題、計算專題、光學(xué)專題、力學(xué)專題、電學(xué)專題等等），查漏補缺，突出重點，鞏固提高。2、在課堂上一定要體現(xiàn)“少講多練”、“精講精練”的原則，一定要注意分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。3、要關(guān)注物理與生活實際的關(guān)系，注意知識的應(yīng)用能力，教給學(xué)生分析問題、設(shè)計問題、解決問題的方法，使學(xué)生能夠解釋和處理有關(guān)生活中物理現(xiàn)象，逐步做到知識和方法的遷移應(yīng)用，使學(xué)生具備舉一反三的能力。4、以專題訓(xùn)練和套題相結(jié)合的形式組織復(fù)習(xí)工作