年級主任工作計劃及總結(jié)8篇

第第頁年級主任工作計劃及總結(jié)8篇年級主任工作計劃及總結(jié)篇1

一、班級目標

(一)、長期目標：為安圖一中輸送3名學生

(二)、中期目標：在各項活動中取得優(yōu)秀成績。

(三)、短期目標：學生行為規(guī)范、養(yǎng)成良好學習習慣。

二、班級計劃

(一)、指導思想

結(jié)合學校本學年的德育工作計劃和初三年級的特殊性，在初三的第一學期，班級將繼續(xù)強化學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。

在班級中充分依靠學生，組織學生，調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質(zhì)、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

(二)、工作目標

1、認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。

2、全面了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習，提高學習效率。

3、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質(zhì)。

4、協(xié)調(diào)各科學習安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學生全面提高成績。

5、使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。

(三)、工作要點

1、加強班級建設。制定班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在教室肅靜方面嚴抓嚴管，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。制定班級公約、班級奮斗目標，班級口號。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2、加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。結(jié)合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

3、根據(jù)學校德育工作和年級組安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班會、校園文化活動、社會實踐活動等。

4、指導培養(yǎng)職員。定期召開班職員會議，培養(yǎng)班職員的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務明確到位、分配到人。

5、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。

6、協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作。班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關(guān)心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調(diào)動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強調(diào)學生間開展互幫互學活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。

7、加強家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天。對重點學生應保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系;定期召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。結(jié)合期中、期末考試成績，開好每次的家長會。針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)。

8、重點抓好兩類學生。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

(四)、具體工作

第一、每天必做之事

1、認真做好考勤和晨檢工作。對班級遲到、缺勤情況要調(diào)查清楚，及時與家長溝通。2、在早自習檢查各科科代表收作業(yè)情況。

3、升旗、早操、課間操，做到快，靜，齊，做操動作要到位，及時表揚和鼓勵。

4、關(guān)注學生的聽課和學習情況，及時處理班級發(fā)生的問題。

5、關(guān)注班級學生的生活情況，幫助他們解決困難。中午安排好學生的就餐情況。

6、自習課上，要養(yǎng)成學生自覺安靜的進行自主學習的習慣。

7、堅持課間到班，加強班級管理。

8、提醒學生記好作業(yè)，認真自立完成，做好課前預習，課下復習。

9、做好每天班級情況總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，批評并改正缺點。

10、最好小組評比，關(guān)注每個小組的發(fā)展情況。

第二、每周必做之事

1、小組評比，每周評選出三個先進組，對先進典型進行表揚，指出小組內(nèi)存在的不足。

2、每周一各組之間換坐位。

3、組織好班會，班會主題根據(jù)學校和年級的要求或班級的情況確定，利用班會來滲透素質(zhì)教育。提高學生的整體素質(zhì)。同時指出上周出現(xiàn)問題及具體的改善方法，集思廣益，讓學生出主意，想辦法，每個學生都有發(fā)言的機會，也可以由同學來總結(jié)和組織，以學生為主體，發(fā)揮他們的組織能力，每個人都應該抓住這個鍛煉機會。

4、每周找班級一些行為或?qū)W習習慣不太好的學生進行交談，不放棄對他們教育。

5、堅持每周一次的班委例會，充分發(fā)揮他們的才能，傾聽他們的建議，為打造班級良好的學習氛圍，提高學習成績，改變不良的行為習慣獻計獻策。要求每一個班委一定要以身作則，真正起到表率作用。

第三、每月必做的事情。

九月份：行為規(guī)范教育月

新學期開學，做好學生的收心工作;重新學習學校有關(guān)的制度和班規(guī)，重點抓課堂紀律，二分鐘鈴遲到和行為習慣等。

十月份：學習鞏固教育月

通過九月份的行為規(guī)范教育后，著重抓學生的學習。通過習題、課堂檢測鞏固學生學到的知識。通過小組之內(nèi)互助和各小組之間的協(xié)助來鞏固學習成績。

進行組內(nèi)一幫一學生學習互助活動，有本組內(nèi)學習能力較強的同學“承包”下組內(nèi)一名學生習慣較差的同學，幫助他鞏固每天學習的知識。

十一月份：學習提高教育月

進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結(jié)合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上。

十二月份：期末復習和考前疏導工作

指導學生做好期末復習計劃，平穩(wěn)心態(tài)，積極復習，考好期末考試。做好學期總結(jié)，假前教育等。

(五)工作安排：

九月份：

1、收心整紀，學習規(guī)范，抓好養(yǎng)成教育。

2、出好板報，寫好國旗下演講稿，按時上交德育處。

3、組織學生加強廣播操練習。

4、檢查儀風儀表，加強學生的養(yǎng)成教育。

5、利用晨會學習德育規(guī)程。

6、繼續(xù)抓好衛(wèi)生工作，培養(yǎng)勞動觀念。

7、加強安全教育和法制教育。

8、做好家訪工作

十月份：

1、組織學生拾白色垃圾

2、開展主題班會。

3、督促學生做好期中考準備工作。

4、做好學習情況分析，進行學習交流，培養(yǎng)良好的學習習慣。

5、學習德育規(guī)程和行為規(guī)范。

6、抓好廣播操，爭取人人做，人人都能做好。

十一月份：

1、召開主題班會，進行愛國和尊敬父母的感恩教育。

2、期中考試總結(jié)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

3、組織學生交流學習經(jīng)驗和學習方法。

4、做好家訪，及時反饋學生的學習情況。

5、出好墻報：宏揚愛國主義精神，培養(yǎng)良好學習習慣動起來。

十二月份至一月份：

1、指導學生制定期末復習計劃。

2、做好期末復習動員，督促學生搞好期末復習。

3、考前教育，誠信考試。

4、作好學生期末評比工作。

年級主任工作計劃及總結(jié)篇2

一、常規(guī)教育方面

三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且資料要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會和晨會的時刻學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。透過主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有群眾。如：對于學生的書寫姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫忙。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，務必要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律

課間是學生簡單休息的時刻，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。在大課間活動時，我和學生們一齊做操，參加體育活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、午間紀律

我讓學生輪流值日管理班級，每周四說自己喜愛的書籍，每周五展示寫字聯(lián)系寫得優(yōu)秀的作品。每一天中午學生有的看書，有的寫作業(yè)，有的練字，有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉，又可讓調(diào)皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，頭發(fā)整齊，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲。

2、班級衛(wèi)生：每一天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用黑板報，專欄美化班級環(huán)境。

四、班職員的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班職員卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班職員輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：禮貌小標兵評選、小書法家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于應對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我堅信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改善。

年級主任工作計劃及總結(jié)篇3

班主任工作，辛苦與快樂相伴，繁瑣與充實相隨，煩惱與幸福相生。在班級管理的事務中，在與孩子們相處的過程中，班主任工作傾注了真情，展現(xiàn)了智慧。

由于工作調(diào)動，我來到了西口小學并擔任六年級班主任，剛到時就有老師偷偷對我說：“這班底子差，班上還有幾個孩子很調(diào)皮，尤其是‘搗蛋王’張健亮更叫人頭疼，幾乎是每天都有事要處理!”當時我就很留心他的情況，發(fā)現(xiàn)他整天吊兒郎當?shù)?，上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳，經(jīng)常與別的同學打架;作業(yè)做不完整，書寫相當潦草……從其他同學口中，我了解到他們有狀都不敢告。

我并沒有急著批評他，首先進行了家訪，了解了他的家庭情況，他的父親在外打工(做泥瓦匠)，只有母親在身邊，他不肯聽從母親的教導，做事我行我素，經(jīng)常受到媽媽的批評，甚至挨打，同時，我從他母親的口中了解到張健亮是一個十分倔強的孩子，強迫、威脅他，是不會有絲毫作用的。我當時在心里就打起了鼓，我該怎么辦?回來后，我深深感到自己肩上的責任更重了，每一個學生都是自己的孩子，我決不能放棄，經(jīng)過反復思考，我認為孩子形成這些不良習慣的主要原因是：1沒人了解他，也許是對父母的逆反心理造成了一些極端。2孩子缺少關(guān)愛，需要溫暖。

在第一堂班會上，我就對他們說："我很愿意和你們做朋友，我就是你們的親人，希望今后大家多和我聊天，也希望你們多向我提建議。"說完后我還故意沖他笑了笑，當時，我看到了他臉上也露出了笑容。后來，第一周的周記他居然完成了，在周記本上寫著："你很特別，今后你是我的老大了!"當天下午，我找他來聊天，問他有些什么愛好?他說："我喜歡體育，特別喜歡打乒乓球。"我說："我也喜歡打乒乓球，不過我的技術(shù)不高，我想多向你學學。"他靦腆地笑了，我趁機拿出周記本，說："我們是朋友，對嗎?"他點了點頭，我說："既然我們是朋友，我們不用老大這個稱呼，你覺得用什么稱呼好些呢?"他說："朋友或哥哥!"此時我覺得眼前的這個孩子是多么的可愛!每天中午放學后，他都很早來學校找我打乒乓球，我們的感情越來越融洽，他真的把我當成了好朋友。有天下午他居然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我(由于我在學校寄宿，都是買菜)，我愉快地接受了，和他痛快的打了場球，我看到他回去時是滿心的喜悅!

經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他也有很多優(yōu)點，比如：他熱愛勞動，積極參加體育活動。以此為契機，我經(jīng)常表揚他。后來，他的興趣越來越高，在學習和紀律上都有了明顯的進步，有了進步我就及時鼓勵，并且買了幾本作文和資料給他，使他處處感覺老師在關(guān)心他，他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習目的，端正了學習態(tài)度。有天晨讀時我找到他，對他說："你進步很大，我們把這個好消息和你媽媽一起分享好嗎?"他很興奮，笑著點點頭，我用手機打通了他家的電話，他的媽媽聽說孩子有進步，立刻就來到了學校，在交談中，我發(fā)現(xiàn)他們母子之間變得更親密了!他母親走后，我和他繼續(xù)聊天，讓他感覺到父母都是為了他，而且父親在外吃了很多苦，多么不容易!他流下了心酸的淚水，更清醒地認識到自己的錯誤，決心要做個孝順的孩子!

經(jīng)過半個學期的共處，我們的感情更深了，雖然他也偶爾犯過錯誤，但是事后我能看到他發(fā)自內(nèi)心的后悔(半學期里，與同學發(fā)生過兩次爭吵)，并及時向同學道歉，贏得了同學的原諒，現(xiàn)在，大家都說張健亮變了個人，去年洲頭中小召開的冬季運動會他也積極的參加了，現(xiàn)在，他更成了西口小學紅領(lǐng)巾檢查小組的組長，工作負責。被評為優(yōu)秀檢查員!他學習認真，成績也有了長足的進步，去年期末檢測中，語數(shù)都是優(yōu)，但他還是很謙虛地說："我仍需努力!"春節(jié)期間，他父親打工回來，親自登門感謝，我當時感覺到無比激動，感到了作為一個班主任的幸福!

當然，班上其他幾個調(diào)皮的小家伙，也都變好了，去年在全鄉(xiāng)期末檢測中我班獲得了出色的成績，都是孩子們努力的結(jié)果。這群孩子咋這么可愛呢?西口小學六年級現(xiàn)在是一個團結(jié)，和諧，向上的集體，我為這群孩子而自豪!

年級主任工作計劃及總結(jié)篇4

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用天天學習，天天進步和我最棒等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用誰的小樹長得最直的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律要加強。

一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展跳繩、做游戲、唱歌等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點。

俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。

四、班職員的培養(yǎng)千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班職員卻是班級管理的小助手。這學期我采取班職員輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

年級主任工作計劃及總結(jié)篇5

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的班主任工作已接近尾聲。這學期，我有幸擔任一(5)班的班主任，說實在的，對于這幫皮猴子，有時候真的是很糾結(jié)，不過既然擔當重任，就要認真負責起來。我把母校陶行知先生的一句話始終作為自己的教育座右銘捧著一顆心來，不帶半根草去。因此，我將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

一、習慣的培養(yǎng)

1、一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟。

2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到一拳、一尺、一寸。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。

二、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班閆帥同學，每次上課發(fā)呆，做小動作，很是調(diào)皮。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能上課認真起來，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、甚至學生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班職員。當班職員選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班職員的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生職員的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

年級主任工作計劃及總結(jié)篇6

時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰?，F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下。

一、樹立正確的學習觀念

抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律職員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班職員，工作實行精細化責任制。

二、形成濃厚的學習氛圍

班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小職員，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生職員的值日安排，檢查;學習職員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育職員的廣播操，眼保健操檢查;文藝職員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。

三、培養(yǎng)學生的興趣

除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少。

注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

年級主任工作計劃及總結(jié)篇7

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、習慣的培養(yǎng)

1、一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。

2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到一拳、一尺、一寸。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。

二、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班職員。當班職員選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班職員的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生職員的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

年級主任工作計劃及總結(jié)篇8

雪花飄落的時候，學期結(jié)束了，幾個月來，忙忙碌碌，瑣碎繁雜，一回首竟不知如何理出頭緒。仔細回顧，認真思考，將自己這一學期的工作來個總結(jié)。

我是一名代課老師做一名好老師是我追求的目標，近十年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，這其中有苦，有累，但我熱愛這份工作，更熱愛班上那天真無邪的孩子!一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位。

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防